数学科渗透环保教育计划.docx

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数学科渗透环保教育计划

数学科渗透环保教育计划

一、指导思想

      认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

新课程要求实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程相结合的原则，而目前随着我国从农业经济向工业经济转型的过程中，环境问题日益突出，成为困扰我国经济可持续发展能力的瓶颈问题。

因此，在小学数学课堂教学中不断渗透环境教育，不仅是认真贯彻和深刻体会新课程理念的真实体现，更是一项利在当代、功在千秋的“重大工程”。

二、教学目标

1、初步了解在小学数学教材中涉及到的环境科学知识。

2、了解当前重要的环境问题，树立保护和改善环境的意识。

3、培养环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面。

4、通过实践活动，让学生知道数学与环保科学知识有着紧密的联系，并培养学生养成“爱绿护绿”的良好习惯，发展环保技能。

5、发展运用所学的数学知识和方法解决环境问题的能力。

6、培养批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。

三、具体措施

1、挖掘教材，精心设计

   根据现行小学数学学科的特点，首先我从教材中找出蕴含有环境教育的内容进行分类，制订出相应的教学计划。

为了把环境教育自然适度地渗透到教学中去，我主要从应用题中挖掘可渗透的内容，并找贴切的结合点，融于教学设计。

教学时可结合温州市近十年环境绿化面积的一些具体数字（包括校园绿化），出示相应的录像和挂图，让学生在欣赏的同时，了解人与周围环境和谐的关系，了解环保的作用。

从而唤起学生“爱绿护绿”的意识。

2、利用废物，制作学具                           

  在教学中，让环境教育的内容尽量贴进学生们的日常生活，使学生了解如何在日常生活中保护环境。

如：

让学生了解我们每天产生多少废物，如何减少废物；让学生知道我们产生的废物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的应反复使用。

引导学生在学习和生活中，注意留心观察，善于思考，利用废弃物制作一些学具，变废为宝。

既提高教学效率，又寓环境教育于数学课中。

3、参加实践，发展才能

   为了使学生充分了解环保，关注环保，参与环保。

在教学中我还十注意融合数学课的教学内容，努力创造环保教育氛围，有计划地组织学生参加社会实践活动，使学生对所学知识进一步深化理解和应用，据此向学生渗透环境保护意识，培养学生的社会责任感。

例如：

教学“统计表”后，可让学生利用自己家里的2005年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表，从节约资源、能源这个角度启发学生，收到了良好的教育教学效果。

为了使学生进一步了解统计的意义和作用，我还组织学生进行社会调查，搜集资料，让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进行整理，制成统计表，并能根据所绘制的表说出有关问题，分析有关问题。

4、通过有关环境方面应用题的教学，解决相关的实际问题。

5、培养环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识

决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。

提高学生对合理开发利用和保护资源的认识；

6、通过对交通状况的统计，联想到汽车尾气造成的污染，提高学生对数学知识与实际生活相联系的认识；

7、通过分数和小数的学习受到国情教育、人口教育。

四、行事历：

时间

内容安排

二月份

分级部定好渗透环保教育的计划。

三月份

集体备课，研讨如何在数学课中渗透环保知识。

四月份

随堂听课；开展环保知识知多少竞赛。

五月份

收集环保教案，评优。

六月份

专题总结

沙田中心小学2005—2006学年度第二学期

英语科组工作总结

在本学期里，我校英语科组团结一致，积极向上，以市英语科工作计划为依据，以素质为核心，以提高学生运用语言的综合能力为目标，以课改为重点，严格遵守学校的各种规章制度，使我校的英语成绩有了明显的进步。

下面是本学期的具体工作。

二月份

1、统一作业格式

由于本学期的中心小学是由原来的七所小学合并而成，全部十五名英语老师也来自不同的学校，因此存在教学要求不一致的情况。

于是本科组在开学的第一周就将学生的作业格式统一起来。

事实证明这是一个明智有效的措施。

两次作业检查学生的作业情况都很整齐、美观。

2、六年级教材分析

本学期六年级将参加全市毕业会考，因此六年级的教学工作是重中之重。

再加上我校是首次使用这套新教材，更需要在教材上多下功夫。

开学第二周我们派出朱老师到莞城参校“教材分析会”，回来再传达主要内容。

新教材总的指导思想是听说领先，读写跟上；以新带旧；重点是比较级和过去时态。

三月份

1、“一帮一活动”

由于本科组的年轻教师占的比例很大，因此我们在教师之间开展了“一帮一”活动。

让一位有经验的教师去帮助一位比较年轻的，“徒弟”可以随时去请教“师傅”，随时去听“师傅”的课；“师傅”在教学方法、学生管理、备课等方面帮助“徒弟”。

通过一学期的学习，“徒弟”在教学水平上都进步不少。

2、说课比赛

本学期我们迎接了一个新挑战，那就是“东莞市首届英语说课比赛”。

我校的覃老师肩负重任、迎难而上、认真备战。

通过找资料、备好说课稿、制作课件、数次试讲，结果取得沙田镇第二名不错的成绩。

3、新教材研讨课

第五周全镇的新教材研讨课在我校举行，分别由朱老师和刘老师执教。

通过这次研讨课，我校英语老师们的教学水平得到镇辅导员的肯定很其他兄弟学校同行的一致好评。

四月份

1、期中考

在第十周我校进行了期中考试，目的在于对学生的学习情况有一个全面的了解，及时地查漏补缺。

考完试我们作了详细地分析和总结。

这次检测除了三年级其他年级都取得理想的成绩。

2、教学常规检查

整个学期我们进行了两次教学常规检查，分别检查学生作业本、教师备课本、听课记录本。

对于作业教师们都全批全改，其中四五年级的作业质量最好；教师备课都符合学校的要求，还评选出五个优秀的教案；听课记录本都有记录本有评语。

3、环保知识竞赛

由于上学期首次举行的“环保知识竞赛”取得了很好的效果，本学期继续举行同样有喜人的收获。

一方面，学生们比以往更主动地阅读课外书另一方面，学生们的行为习惯也有些进步，比如不乱丢垃圾，不破坏草地树木等

五月份

1、单词竞赛

为了激发学生学习英语的兴趣，为了帮学生打下坚实的知识基础，我们在第十五周举行全校英语单词竞赛。

题目由同年级的几个科任讨论决定，每个班评出前五名，有奖品和奖状。

不出所料，本次竞赛取得了很好的效果。

2、口头考试

在第十七周我们进行了全校的英语口头考试。

一、二年级考核内容有自我介绍、认读单词、唱英文歌；三至六年级的内容包括自我介绍、认读单词和情景对话。

通过口试，学生的口头表达表达能力得到锻炼，同时提高了学生的综合素质

六月份

1、教学进度

在本学期的后期，我们还对各年级进行了教学进度检查。

通过检查，所有教师都能按照学期初所制定的教学进度来进行教学。

六年级在十五周就已经结束新课，进入总复习。

2、总复习

俗话说：

温故而知新，可见复习对学习的重要性。

进入总复习阶段，全体英语教师更是团结一致，分工合作来出练习题。

复习的步骤如下：

单元复习、分类复习、综合复习。

从六年级毕业考取得不错的成绩来看，这样的复习策略是有效可行的。

最后，对全体英语教师的辛勤工作再次给予肯定。

今后，我们将扬长避短，再接再厉。

一方面不断提高自身的业务水平，一方面不断为提高我校的英语成绩而努力。

相信我们，在不久的将来，我们一定在创佳绩。

中心小学英语科组

2006-6-27

2006——2007学年度第二学期

五（6）环保教育总结

周碧映

2006——2007学年度第二学期

五（6）环保教育总结

保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保在学校中占有重要地位，为此，我们专门成立了环境领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，把环境工作与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：

“人人都是清洁工，人人都是责任人”。

我们的卫生标准是：

“窗明几净、一尘不染”。

我们坚持做到学期初有，期中有检查，期末有评比、有，每月都按时召开环保工作会议，把各项具体工作落在实处。

一、强化渗透，充分利用课堂主渠道

学校的任何一种活动只有与课堂相结合，才有生命力，在环保中我们注重渗透，在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科中我们充分体现了环保，我们结合语文教材内容，制定，精心设计，加大对环保知识的渗透，使环境与课堂融为一体，潜移默化。

根据语文课程的编排，有很多课文都含有环保方面的内容，如语文《草原》、《自已的花是让别人看的》、等课文，在教学过程中除了让学生对课文内容掌握之外，我不失时机地向学生讲解环保方面的知识，并运用多媒体教学软件把风景优美的图画展现在学生的面前，让学生有如身临其境的感觉。

在教学《草原》一课前，我还让学生自己收集一些关于草原的美丽图片，让学生的收集的过程中体现，更深地明白到如果我们人人都不爱护环境，世界将会变得不再可爱。

二、在思想品德课及班会课上进行环保教育。

思想品德课及班会课是对学生进行思想教育的主要渠道。

课中，我我精心设计了关于环保知识方面的内容，用讨论式、主题班会式、辩论式、相片展览等方法，对学生进行环保教育。

三、通过“墙报”对学生进行环保教育。

“墙报”是学生的一位哑巴老师，也是进行环保宣传教育的有效方法。

每个月，我都会更换一次墙报的内容，而每一期的墙报中我总会留下一定的位置宣传环保方面的知识，让学生时时刻刻都不会忘记自己应该做的事情，树立良好的环保意识。

四、美化环境，校园无处不育人

良好的校园环境是对学生进行环境的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。

在前厅、教室养花，这些景观陶冶了学生情操。

经过我们全体师生的不懈努力，环保工作取得了初步成绩，人人讲文明，个个讲卫生。

更为可喜的是全体同学具有了科学合理的消费观念，懂得了应该和森林交朋友，和小动物交朋友。

对学生进行环境是一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把城南小学变得更美、更绿。