最新人教版四年级数学下册第六单元学案.docx

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最新人教版四年级数学下册第六单元学案

4.6.1小数的加减法

（1）

班级姓名

【学习目标】

1.掌握小数加、减法的计算方法。

2.运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.我们在笔算整数的加、减法时，相同数位上的数要（）；从（）位算起；哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），在本位上加上（）再减。

2.想一想：

生活中哪些地方会用到小数？

二、自主探究

1.尝试计算。

试一试：

用竖式计算6.45+4.29＝和6.45-4.29＝

2.小组内交流、展示自己算法。

我发现在计算小数的加、减法时要

3.试一试：

2.98+0.56=5.64-1.78=12.53＋4.67=

4.小结：

在计算小数的加、减法时

（1）（）要对齐,也就是把相同数位对齐。

（2）从（）位算起。

（3）计算结果的小数点要和横线上小数的小数点（）。

（4）得数的末尾有０，一般要把０（）。

三、课堂达标

1.计算下面各题并验算。

6.07＋4.89=7.2-0.8=15.62－7.46=

2.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。

19.7－12.5○4.92＋0.657.24＋3.06○8.52－0.52

10－5.88○7.78－1.526.52＋3.48○19.9＋10.1

3.

（2）哪一年比上一年增加得最多？

增加了多少？

【学习评价】

自评

师评

4.6.2小数的加减法

（2）

班级姓名

【学习目标】

1.掌握小数位数不同的两个小数的加减法计算法则。

2.学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

笔算：

6.07＋4.89=4.7－2.8=

说一说：

计算小数加减法时，你是怎样计算的？

二、自主探究

1.探索小数加减法的的计算方法。

尝试计算：

6.45+8.3=8.3-6.45=

2.比一比，上面两个算式，你有什么发现？

3.归纳总结：

●小数点对齐，也就是（　　　　）对齐。

●哪一位相加满十，就向前一位（　　　　）；哪一位不够减，要从前一位（　　　　）再减。

●小数部分的位数不够减，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。

三、课堂达标

1.口算。

2.5+0.9＝7.8+1.6＝0.39+0.15＝

1.2-0.5＝4.7-2.8＝3-1.4＝

2.计算下面各题并验算。

3.64+0.48＝21.56+6.74＝7.85+9.19＝

8.24-3.56＝41.2-15.6＝50-37.5＝

　　３．

四、知识拓展。

小糊涂计算6.5＋1.3时错把1.3看成了13计算，正确的计算结果和错误的计算结果相差多少？

【学习评价】

自评

师评

4.6.3小数加减法的练习课

班级姓名

【学习目标】

1.能理解加减法关系掌握小数加、减法的法则。

2.能够熟练地进行小数加、减的计算，提高做题的正确率。

3.认真、仔细的计算每道题。

【学习过程】

一、基本练习

1.口算下列各题。

0.7＋0.8＝4.6－0.5＝0.65－0.45＝2.2＋1.8＝

1－0.2＝0.37＋0.13＝6.6＋0.4＝3.6－1.6＝

2.笔算下面各题，并验算。

8.02＋0.4＝68.5－35.05＝36－15.12＝

二、提高练习

3.可以怎样买？

需要付多少钱？

4.用小数计算下面各题。

三、课堂达标

1.直接写得数

3.5＋2.4＝4.2－2.2＝4.65－2.34＝2.5＋1.5＝

10－0.2＝0.17＋0.13＝5.6＋0.4＝3.72－1.12＝

2.判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）3.7＋3＝4（）

（2）10.1－1＝10（）

（3）4.07米＋4厘米7分米＝8.77米（）

（4）4千米300米－2.05千米＝2.25千米（）

3.用竖式计算，并且验算。

5.4＋3.24＝4.6－2.82＝

四、知识拓展。

一些女子田径项目的中国记奶和世界记录如下表。

【学习评价】

自评

师评

4.6.4小数加减混合运算

班级姓名

【学习目标】

1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。

2.学会运用小数的加减混合的知识解决实际问题的能力。

【学习过程】

一、知识铺垫

1．我们在计算整数的混合运算时，如果只有加、减法，要按（）的顺序计算，如果有括号，要先算（）。

2.笔算：

４.５＋５.４７＝１５.３－４.８＝

二、自主探究

1.探讨小数连加计算方法

尝试解答：

2.小数加减混合运算

尝试解答：

3.想一想：

整数的混合运算的法则在小数中适用吗？

（1）小组内交流、展示自己算法，说说运算顺序。

（2）归纳小结：

小数加减混合运算的运算顺序与（）相同，都是（）依次计算，如果有小括号的要先算（）的。

4.试一试：

脱式计算。

9.54－7.4－1.0917.32－（7－0.25）

三、课堂达标

1.判断下列计算是否正确，把不正确的改正。

43.3＋（20.2－1.56）（3.74＋12.6）＋268－43.2

=4.33＋18.64=16.34＋224.8

=22.97=241.14

２.计算下面各题。

7.02＋11.38+20.9640－（2.75＋0.86）

3.一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，爸爸要买一双运动鞋和一根跳绳，付给售货员50元，应找回多少钱？

四、知识拓展。

【学习评价】

自评

师评

4.6.5整数加法运算定律推广到小数

班级姓名

【学习目标】

1.认识能根据数据特点正确应用加法的运算定律对小数进行简便运算。

2.能独立探究新问题，并能说明自己的理由。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.复习加法运算定律：

（用字母表示）

加法交换律：

加法结合律：

二、自主探究

1.

我发现：

。

2.用自己的方法算一算。

0.6+7.91+3.4+0.09

我用了（）的运算定律，使计算又快又对。

3.和同学交流算法。

我认为（）的方法好，因为：

。

4.我发现整数的运算定律在小数中

5.在里填上适当的数。

三、课堂达标

1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。

1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.2

4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3

2

3.

四、知识拓展。

想一想怎样计算简便：

100－99.89＋9.09－0.11

【学习评价】

自评

师评

4.6.6小数加减法简算练习

班级姓名

【学习目标】

1.能通过练习巩固小数加、减法的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

2.学会对可以简算的题目要简算，能灵活解决问题。

【学习过程】

一、基本练习

1.口算下列各题。

0.34＋0.45=0.57＋0.9=3.8＋0.12=

1.3－0.7=8－4.6=3.2＋6.8=

2.能用简便方法运算的要简便运算。

5.6＋2.73＋4，50.38＋0.36＋2.64

51.27-8.03－1.343.9＋4.08＋3.92＋1.1

二、提高练习

3.在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。

3.21＋1.26＝＋3.21

5.24＋8.2＋1.8＝5.24＋（＋）

8.76－（2.76＋0.53）＝8.76－－0.53

12.33－0.46－4.54＝12.33－（○）

4.解决问题。

你还能提出什么数学问题并解答？

三、课堂达标

1.填一填。

5.6＋3.95＋4.4＝5.6＋＋3.95

8.73－（7.3＋0.73）＝8.73－－0.73

（1.46＋1.75）＋0.25＝＋（＋）

12.42＋0.97＋9.58＋0.03＝（＋）＋（＋）

2.用简便方法计算。

0.484＋0.26＋2.745.32－2.17＋0.68

6.08－3.26－1.741.29＋3.7＋0.71＋6.3

四、拓展练习

【学习评价】

自评

师评