小学硬笔书法说课稿范文.docx

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小学硬笔书法说课稿范文

小学硬笔书法说课稿范文

（最新版）

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序言

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小学硬笔书法说课稿范文

　　书法教师要培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法，了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。

以下是本店铺整理的小学硬笔书法说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

　　小学硬笔书法说课稿范文一：

点

　　教学目标：

1、认识笔画点。

通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画点的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

　　教学时间：

一课时

　　教学重点：

1、巩固学生的坐姿和执笔方法。

2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。

　　课前准备：

坐姿，头正、肩直、臂开、足安。

　　教学方法：

讲授法、演示法

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。

2.板书课题。

齐读课题。

　　二、新授

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写4种不同形式的点（右点、左点、撇点和挑点）。

2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。

3、教师具体分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。

详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、撇点和挑点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。

4、老师领读笔画名称。

5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。

（二）学生再次练习书写，老师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点例字：

良、云、求、永、宋。

左点例字：

小、心、必、尘、乐。

撇点例字：

首、半、兰、前、兴。

挑点例字：

冻、海、洗、状、壮。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、演示书写过程。

5、学生找出自己喜欢的字进行练习书写，教师巡视。

　　（四）讲解王羲之学习书法的小故事，让学生在休息的同时明白练字必须刻苦、坚持，不能着急。

　　（五）作品展评（师生共评，边评边适当修改）

　　三、课堂小结。

　　希望这一节课能让你们如沐春风，让自己美起来更让自己的字美起来!

　　小学硬笔书法说课稿范文二：

卧钩

　　教学目标:

　　1、认识笔画卧钩。

通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

　　2、学习书写含有笔画卧钩的字。

　　3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

　　教学重点：

卧钩的书写方法。

　　教学难点：

写法技巧、运笔方法。

卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。

　　教学方法：

自学、讲、练法

　　教学准备：

田字格纸

　　教学过程：

　　一、导入过渡：

　　1.欣赏图片。

老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。

个人喜欢田老师的字。

今天就把它带来想和大家一起欣赏。

怎么样，好看吗?

好看在哪了?

2.想把字写好，首先笔画至关重要。

因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。

下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。

3.揭示课题。

齐读课题。

　　二、学习写“卧钩”笔画。

　　1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。

提问：

卧钩像什么?

（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。

）

　　2.观察卧钩形态。

提问：

卧钩的弯度是怎样的?

（卧钩弯度大一点）

　　3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下（笔画由轻到重），到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

　　A、老师示范书写，指名说笔画名称。

运用儿歌，掌握写法。

前边大弯后略平。

轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

　　B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

　　4.小结：

卧钩：

起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

　　三、学写例字：

　　1）、说说哪些字有这个笔画呢?

　　2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。

教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。

每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。

　　3）、组织学生认真观察、分析例字，学生摆好三个点的位置。

　　4）、教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，明确各笔画在田字格中的位置。

　　四、学写忠、思、想，了解变为心字底后写法的不同。

　　五、展示优秀的学生作业。

　　六、总结

　　每一个字就是一个故事，要想把这个故事讲_，必须把笔画写的到位，相信通过今天的学习你们会收获满满。

　　小学硬笔书法说课稿范文三：

示字旁和衣字旁

　　教学目标：

　　1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

　　2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

　　4.培养对书法的热爱及简单的审美。

　　教学重点：

　　写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

　　教学难点：

　　1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

　　教学方法：

讲授法、直观教学法

　　教具准备：

练习纸课件

　　教学课时：

一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　示《坐姿要求》。

　　1、学生自由读;齐读。

　　2、按《坐姿要求》要求坐端正。

　　二、新课指导。

　　出示田字格中的示字旁和衣字旁。

　　今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。

　　1、“写写偏旁”。

　　仔细观察每一笔书写的位置。

　　1）示字旁：

这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

　　2）衣字旁：

与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。

　　2、讲“穿插”

　　左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

　　如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

　　三例字指导

　　1、学习示字旁及含有示字旁的字

　　1）学写“示字旁”：

首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。

横撇可张扬一些，以显神采。

　　礻

　　教师在田字格中范写，学生书空。

　　学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。

　　2）学写“祝”“福”两个字

　　同学们，我们知道许多示字旁的字，你还记得吗?

指名回答。

　　示字旁的字具有祝福、祈祷的意思。

出示“祝”“福”。

今天，我们就来学习学习如何写好“祝”和“福”这两个字。

请你观察观察我们如何才能写好这两个字。

指名回答。

　　教师在田字格中范写，一边强调重点笔画，学生书空。

　　祝

　　“祝”，左右结构，左小右略大。

右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

　　“福”，左右结构，左小右大。

“福”右部要写得宽一些。

　　福

　　3）学生练写，教师巡视，相机指导。

　　4）展示评议

　　指名回答：

这幅作品的优点是什么?

缺点是什么?

鼓励学生多发现同学作品的优点。

　　5）根据同学们提出的意见及时修改。

　　2、学习衣字旁及含有衣字旁的字

　　1）学写“衣字旁”：

俯点启下，横撇的夹角莫大，折角对点。

在撇和竖的交叉点处写撇点和右点。

　　衣

　　教师在田字格中范写，学生书空。

　　学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。

　　2）学写“衬”“衫”两个字

　　“衬”，左右结构，左小右大。

右部“寸”字，横短，竖钩长，点偏上，靠近短横，“寸”的横可穿插衣字旁最后两笔撇点的上面。

　　衬

　　“衫”，左右结构，左小右大，右部三撇的最后一笔撇的撇尖可穿插到衣字旁末点得下面，三笔撇由短到长，间距相等。

　　衫

　　3）同桌互评，看看谁得的红星多。

　　四、课堂小结

　　谈谈你的收获

　　说课稿终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！