中班主题优秀教案《三只小猪》.docx
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中班主题优秀教案《三只小猪》
中班主题优秀教案《三只小猪》
1.相识几种常见的小动物，并仿照动物叫声。
2.培育幼儿酷爱、关切小动物的情感。
教学打算
动物图片、动物声音
教学过程
一、导入
老师：
小挚友，今日有小动物要来好我们玩，你们兴奋吗?
大家能说说，你们知道的动物有哪些吗?
二、绽开
电脑展示
图片--猪
（1）好可爱的小猪呀，小挚友知道吗，小猪全身都是宝呢?
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
（2）点击声音：
猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?
奥!
小猪给小挚友问好呢，细致听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
图片--大灰狼
（1）大家眼中的狼是什么样的呢?
（2）播放喜羊羊与灰太狼视频小片段
角色扮演：
给每位小挚友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小挚友快速举起相关卡片，并仿照其动物叫声
通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且仿照的最像最相像，依据结果派发小奖品
6.提问：
小挚友，你最喜爱那个小动物?
为什么喜爱它?
三、结束
上课时间：
9月日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：
4至6岁启蒙班
上课方式：
看视频、讲故事
教学目标
1.通过视频，让小挚友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
2.通过小挚友自己复述故事情节，进一步加深小挚友对《三只小猪》印象及理解
教学打算
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具：
三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰
教学过程：
①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
问题：
故事里有几只动物?
他们分别是谁?
发生了什么事?
什么叫草房子?
砖房子是用什么做成的?
大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕?
围绕重点探讨：
大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?
为什么?
（巩固词：
坚实）
（帮助幼儿理解草房没有木房牢固，木房没有砖房牢固）;
你们觉得哪间房子最好?
你们最喜爱哪只小猪?
为什么?
2、老师帮助小挚友一起回忆对话
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。
另外老师旁白讲解并描述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请小挚友再次回忆故事内容，为下次表演作打算。
故事梗概：
儿童剧《三只小猪》讲解并描述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪欢乐的生活着;狡猾的大灰狼却始终想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了熬炼三个小珍宝的独立生活实力，让他们分别为自己盖一间小房子。
;来源;屈.老师教案网;大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去;最终，三只小猪凭借自己的才智和志气，以坚实的石头房子为阵地，胜利的惩处了可恶的大灰狼。
课时支配：
1课时
上课时间：
9月日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：
4至6岁启蒙班
上课方式：
看视频、玩嬉戏
教学目标
1.通过排练视频样品，让小挚友对《三只小猪》的排演有个初步的也许过程
2.通过改编，将一个长而看似困难的童话剧变成一个简短而好玩的小嬉戏，让小挚友们在玩的过程中，欢乐的逐步学习和接近目标
教学打算
1.《三只小猪》的排练样品视频
2、道具：
房子的替代品（凳子）
教学过程：
1.组织观看排练样品视频，了解也许舞台流程
2.将看似长的流程简短、语言生活化、嬉戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的嬉戏：
3.分派角色：
猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼
出场台词：
猪老大：
大家好，我是老大，我平常喜爱睡觉，我要用草来造房子
说完，做搬材料（一趟）与造房子手势
猪老二：
大家好，我是老二，我平常就喜爱吃，我要用木头造房子
说完，做搬材料（两趟）与造房子手势
猪老三：
大家好，我是老三，我做事喜爱先思索，我要用砖头造一所坚实的房子
说完，做搬材料（三趟）与造房子手势
狼来了~~~
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采纳吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子--被吹倒，老大逃跑至老二处
木房子--被推倒，老大、老二逃跑至老三处
砖房子--先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离
成功欢呼~~~~~~~~~~~
四至七
课时支配：
4个课时（依据进度随机教学）
上课时间：
9月日--9月日，上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：
4至6岁启蒙班
上课方式：
童话剧排练
教学目标
融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
教学打算
1.《三只小猪》背景音乐
2、道具：
猪老大，猪老二、猪老三、猪妈妈，大灰狼动物头饰
3.与舞蹈老师协作排练教学
教学过程：
1.分派角色
2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
3.依据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
角色：
猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
场景：
草、木、砖房子
音乐：
背景音乐（盖房子、狼来了、逃跑、庆祝成功）
幕起
背景音乐
旁白：
猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。
小猪们在妈妈的照看下一每天长大。
猪大哥：
（一蹦一跳地上场）我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜爱吃了玩，玩了睡。
（蹲在房子前假装睡觉）
猪二哥：
我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的;（蹲在房子前假装睡觉）
猪小弟：
我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜爱帮妈妈做事啦。
（蹲在房子前帮妈妈做事）
旁白：
有一天猪妈妈告知三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。
三只小猪听了妈妈的话就去找材料，打算盖房子了。
（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）
盖房子音乐起
猪大哥：
哎呀，盖房子还不简洁吗?
我就盖一间草房子吧。
（绕房子做盖房子的动作）
猪二哥：
是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。
（绕房子做盖房子的动作）
猪小弟：
盖房子是不难，我要盖一间牢固的砖头房子。
（绕房子做盖房子动作）
猪大哥：
我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。
（哈欠连天去睡觉）
猪二哥：
（伸个懒腰）我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。
（哈欠连天去睡觉）
猪小弟：
（捶捶背）我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。
旁白：
三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。
（大灰狼上场）
狼来了音乐起
大灰狼：
咦（拖长声音），我怎么闻到有小猪的味道?
（边走边用鼻子四周嗅。
露出惊喜状）
旁白：
大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。
大灰狼：
（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
猪大哥：
（惊恐状）哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开!
大灰狼：
那我就吹气，把你房子吹倒。
（吸气，吹气）
旁白：
大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
猪大哥：
啊?
我的草房子倒了。
救命啊，救命啊!
猪二哥救命，快开门!
（惊慌地向猪二哥家跑去）
逃跑音乐起
旁白：
大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
大灰狼：
（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
猪大哥、猪二哥：
（惊恐状）我们不开!
我们不开!
大灰狼：
那我就推，把你房子推倒。
（轻轻一推）
旁白：
大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
猪大哥、猪二哥：
啊?
木房子也倒了。
救命啊，救命啊!
猪小弟救命啊，快开门!
（惊慌地向猪小弟家跑去）
旁白：
大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。
猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟劝慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。
大灰狼：
（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
三只小猪：
我们就不开!
我们就不开!
大灰狼：
那我就撞啦，把你房子撞倒!
（胳膊撞的动作）
旁白：
大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。
大灰狼：
咦?
怎么撞不倒啊?
我来想个方法。
（双手叉腰围着房子转）
大灰狼：
（指着烟囱）哎，有了!
那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑!
三只小猪：
我们赶快把火烧起来吧!
旁白：
大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。
大灰狼：
好痛啊!
好痛啊!
。
旁白：
大灰狼抱着尾巴逃走了。
三只小猪：
（欢呼）哦，我们成功喽，我们成功喽!
（拉着手又唱又跳）
庆祝成功音乐起
八
课时支配：
1课时
上课时间：
9月日上午9点至10点（2小时整依据须要休息进行休息支配）
上课年龄对象：
4至6岁启蒙班
上课方式：
彩排（按正式演出要求）
教学目标
将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并刚好订正出现问题或不合适之处进行调整
教学打算
1.《三只小猪》音乐
2、道具：
全部角色头饰、服装、草模具样品、木工（锤子等）用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块
教学过程：
1.全部服装道具用品到位与安排到位
2.人员催场与到位
3.音乐声响起：
第一遍彩排
记录与发觉出现问题，并提出修正看法
其次遍彩排
边排练边订正现场出现问题：
如语言，动作、音乐等的协调度等，以分解的形式排练
第三遍彩排起先
规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场等
第四遍彩排起先
按正式演出的规格进行最终一遍的走场
（详细状况依据须要调整彩排形式和次数）
本月课程结束
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