外研社版三起小学英语四年级下册教材分析及教案 全册.docx

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外研社版三起小学英语四年级下册教材分析及教案全册

外研社新标准英语三起四年级下册

教材分析

教学内容：

全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。

Module1Friends

Module2London

Module3Picnic

Module4Robots

Module5Size

Module6Music

Module7Countries

Module8Changes

Module9Weekend

Module10Accidents

ReviewModule

教材分析：

本册教材是供小学四年级下学期使用的。

全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。

每一个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：

一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

教学目的：

一、培养学生的语感和节奏感。

二、提高发音的正确性。

三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学措施：

一、确定恰当的教学目标。

二、创造良好的学习气氛。

三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。

四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。

五、利用多媒体教学。

各单元教学目标解析：

Module1　　Friends（朋友）

题材内容熊猫Panpan向大家一一介绍他的家人、朋友还有老师。

他们性格特征不一，有的友善，有的调皮，有的聪明，也有的害羞……

教学目标

语言知识目标

句子：

１、ThisisMsSmart.

２、She’saniceteacher.

３、He’sverynice.

词汇：

听能在句子中听懂单词：

nice,shy,naughty,clever,cool,cute,good,bad,friendly,little,abit,very

说能够看图或指着实物或人物说出单词：

nice,shy,naughty,clever,cool,cute,little,abit,very

读能在图片或实物的提示下，认读单词：

nice,shy,clever,cool,cute,little,abit,very

写会写单词：

nice,shy,cool,cute

情感态度１、对待他人应该客观、公正、友善；

5、养成良好的行为习惯和学习习惯；

Module2　　London（伦敦）

题材内容Amy和Lingling在一起看一本有关英国首都伦敦的画册。

Lingling对伦敦的景色非常好奇。

Amy给Lingling一一介绍了女王的寝宫——白金汉宫、长长的泰晤士河、古老的大本钟、美丽的海德公园以及著名的塔桥等。

Lingling还赞扬说Amy的房子虽小但也非常漂亮。

教学目标

语言知识目标

句子：

１、LondonisthecapitalofEngland.

２、It’sverybig.

词汇：

听能在听句子时听懂单词：

BuckinghamPalace,BigBen,Hydepark,TowerBridge,theRiverThames；beautiful,wide,famous,long,many,old,small；about,capital,river,queen

说能够看图或指着实物说出单词或短语：

capital,beautiful,wide,famous,long,old,BigBen,about,queen

读能在图片或实物的提示下，认读出单词或短语：

about,capital,beautiful,queen,wide,BigBen,famous

写会写单词：

long,wide,old

学习策略尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息。

文化意识了解英国首都伦敦的风土人情、标志性建筑和著名的旅游景点。

情感态度拓宽学生视野，了解外国文化，激发学习兴趣。

Module3　Picnic（野餐）

题材内容Amy一家决定周六去野餐。

但是当Sam问Amy明天是否带风筝和皮球去的时候，Amy却说什么都不带，Sam感到非常奇怪。

最后他才明白原来是自己记错了日子，明天是星期五。

此时逗得大家哈哈大笑。

教学目标

语言知识目标

句子：

１、Willyoutakeyourkitetomorrow?

２、Yes,Iwill./No,Iwon’t.

３、OnMondayI’llgoswimming.

词汇：

听能在听句子时听懂单词：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；take,picnic,great,ball,whynot,because,so,homework,help

说能够说出单词：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,take,picnic,great,ball,whynot,because,so,homework,

读能在图片的提示下，认读出单词：

Monday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,take,picnic,great,whynot,because,so,homework

写会写单词：

Monday,Friday,Sunday,kite

语言技能目标

听能听懂有关计划和打算的表达：

I’llgoswimmingonMonday.

说能用I’ll…谈论自己的计划；

能用Willyou…询问别人的计划；

能跟唱课文歌曲。

读能看图认读课文。

写能模仿Unit2写自己一周的计划。

学习策略能积极与他人配合完成课堂任务。

情感态度乐于学唱英文歌曲，体会英语学习的快乐。

Module4　　Robots（机器人）

题材内容Sam看到了Daming的机器人。

它会说话，会走路，Sam很惊奇，问Daming机器人将来是否会做任何事。

Daming告诉他机器人将来会做家务、帮助小孩儿学习等。

但是机器人不能帮忙做家庭作业，这让Sam感到非常沮丧。

教学目标

语言知识目标

句子：

１、Itcantalk.

２、Oneday,robotswilldoeverything.

词汇：

听能在听句子时辨别出单词：

robot,everything,oneday,housework,learn,our,weather,talk,help,do,make,play,snow,rain,hot,windy,cold,sunny

说能够借助图片说出单词：

robot,everything,oneday,housework,learn,our,weather,talk,help,do,make,play,snow,rain,hot,windy,cold,sunny

读能在图片的提示下，认读出单词：

robot,everything,oneday,housework,learn,our,weather

写会写单词：

robot,homework/housework

语言技能目标

听能听懂别人谈论将要发生的事和描述未来天气的句子：

Oneday,robotswilldoeverything.

ItwillbewindyinBeijing.

说能用will谈论将要发生的事并对未来天气进行描述；

能跟唱韵句。

读能看图认读课文。

写能仿写句子：

ItwillbesunnyinBeijing.

学习策略借助联想建立相关知识之间的联系。

文化意识了解英国天气易变和多雨等特点。

情感态度教育学生应该自己完成自己的家庭作业。

Module5　　Size（大小）

题材内容课堂上，在MsSmart的带领下，同学们互相之间进行比较：

Amy比Lingling高也比Lingling年龄大。

Sam比Daming年龄小也比他矮。

Sam比Lingling更强壮吗？

让我们一起去看看吧。

教学目标

学习比较级：

Amy’stallerthanLingling.

BeijingisbiggerthanTianjin.

知识目标

听能在句子中听懂单词：

形容词及其比较级：

tall/taller,short/shorter,long/longer,high/higher,old/older,young/younger,strong/stronger,fat/fatter,thin/thinner,big/bigger,small/smaller

地名：

MountQomolangma,theGreatWall,theSummerPalace

其他：

than

说能够看图或指着实物或人物说出单词：

than,taller,shorter,longer,higher,older,younger,stronger,fatter,thinner,bigger,smaller

读能借助手势等认读单词：

than,older,younger,stronger,taller,shorter,longer,higher,bigger,smaller,fatter,thinner

写会写单词：

older,younger,stronger

语言技能目标

听能听懂两者之间的比较：

TheGreatWallisolderthantheSummerPalace.

说能对两者进行比较性的描述：

Amy’stallerthanLingling.

读能看图读课文；

能跟读课文小诗。

写会仿照写句子：

Amy’stallerthanLingling.

学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识通过比较进一步认识我们祖国的大好河山。

情感态度能在交流中用英语介绍自己家乡。

Module6　Music（音乐）

题材内容在听一场歌唱比赛时，Smart一家对各位选手发表了各自的意见。

Amy认为第二个女孩子比第一个唱得好。

Sam不同意。

他和MsSmart都认为男孩子比女孩子们唱得好。

小Tom在台下也唱了起来。

并且最后居然赢得了最后的胜利。

教学目标

语言知识目标

句子：

１、Thisboyisbetterthanthegirls.

２、AmyisworsethanSam.

词汇：

听能在听句子时辨别出单词及短语：

voice,think,good,better,first,agree,bad,worse,quiet,popmusic,guitar,drum,piano

说能够看图说出单词：

think,agree,g