中药专业申报.docx
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中药专业申报
新野县中等职业学校增设中药专业
发展规划
中药学专业是我校新开设的专业，也是学校重点发展的专业之一。
本专业是培养适应我国社会发展需要，面向21世纪能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域等从事中药鉴定、质量管理、制剂及临床合理用药等工作的初、中级专业人才。
近年来，随着我国医药行业的快速发展，对中药学专业人才需求日益增加且对中药学专业人才的素质有更高的要求，如何使该专业的教育教学适应新形势下行业的发展需要，如何办出中药学专业的特色，是我们急需解决的问题。
根据本校该专业发展的现状，现对本专业作如下规划：
一、师资队伍建设
1、聘请高校专家与校内专业带头人（骨干）组成专业指导委员会，定期组织专业发展研讨会，指导和推动专业、课程建设。
2、加快高学历教师的引进及“双师型”教师的培养。
要求新引进的教师必须具备硕士及以上学历，对现任专职教师，鼓励通过在职读研的方式，取得研究生学历。
同时，鼓励已达到硕士研究生学历的教师继续提高学历，攻读博士学位。
3、组成“传帮带”班子，加强对年轻教师的培养。
组织专职教师每学年利用假日、假期下企业实践锻炼。
组织教师参与企业技术攻关、产品研发，参与企业岗位培训教学，提高中青年教师专业知识的实际应用能力。
4、加强年轻教师教科研能力的培养。
加强年轻教师的教育理论学习，组织年轻教师参加各类教育教学培训会议，提高教育教学水平，同时鼓励年轻教师发表论文，申报各类专项课题。
二、课程建设
1、加强课程体系研究，打破传统学科体系，按照能力素质培养目标重构教学内容结构，建立模块化课程体系，以课程开发、教学方法改革，推进课程建设与改革。
2、增加实验课和社会实践课在课程中的比例，加强“校企合作”的课程开发工作，有些课程可以根据企业实际环境设计，在企业实习基地或模拟的实践基地授课。
3、本专业的公共课、基础课、专业课重点选用国家规划（精品）教材。
4、加强精品课程建设，主干课程建立电子课件，重视利用多媒体、网络等电教手段，提高教学效果，增进师生互动。
精品课程建立配套电教资源库，通过校园网络等，对学生进行辅导答疑。
三、教学教研
1、针对本专业在教学过程中实际问题，展开教研教改工作，课题的成果应当具有一定的应用和推广价值。
2、积极支持和鼓励教师申报省部级的课题。
3、鼓励教师踊跃投稿，积极参与校内刊物建设，加强交流沟通。
4、鼓励教师踊跃撰写专业论文，争取发表于国家、省级等校外刊物上。
5、加强实验室建设，提高学生动手操作能力。
6、联系药品生产企业，参与新药的研发。
四、实验室建设
1、进一步加强实验技术人员队伍建设，努力建立一支具有合理的知识结构和年龄结构的实验技术人员梯队，鼓励实验技术人员进行实验技能培训和锻炼，并在职攻读硕士学位。
2、深化实验教学内容的研究和改革，在保持实验教学内容的科学性和先进性的基础上，要将讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，并利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学内容体系。
坚持严格的实验课考试考核办法，建立与实验课程建设密切相关的激励机制和评价机制，倡导和鼓励实验技术人员积极参与实验教学的改革和创新，营造良好的实验教学氛围。
3、加强实验室建设和管理。
目前，实验室拥有与完成实验教学任务相适应的各类仪器设备。
为开设综合性、创新性和研究性实验的需要，将进一步购置实验室设备，以符合科研的要求。
在加强实验室建设的同时，要完善实验室的规范化管理，建立实验室工作全面化的信息管理。
4、理顺教学工作和科研工作的关系，坚持教学、科研并重的原则，以科研促教学，提高实验技术人员的自身素质，并将科研最新成果融入教学中。
五、全面素质教育与学生素质的培养
1、建立导师制，加强对学生职业道德教育和业务知识学习指导，提高学生职业综合素质。
2、开辟第二课堂，加强对学生学习和科技创新活动的指导。
成立相应的科技创新活动小组，选派指导教师，定期组织活动，给予一定的专门教学与指导。
3、实施全面素质教育，注重基本素质与综合素质培养，推行个性化培养方案。
通过组织各类教学讲座、活动及竞赛，活跃校园学术与学习氛围。
4、建立模拟招聘、就业工作场景，培养、增强学生的社会适应能力。
5、加强学生职业综合素质培养，根据学生自身特点，实施分类培养，满足学生职业发展的个性化需求，开拓各类职业资格考证培训。
中药专业设置论证
一、设置中药专业的必要性
1、是贯彻和执行国家相关法律法规的需要
《中华人民共和国药品管理法》（以下简称《药品管理法》）高度概括了我国药学工作的核心和宗旨：
“维护人民身体健康和用药的合法权益”。
《药品管理法》围绕“药品质量”这一核心，充分保障患者不仅有质量可靠的药品使用，还有根据情况选择药品的权益。
要做到这一点，只有在接受药学专业教育、接受优质药学服务的前提下才有可能实现。
因此，开设中药专业，正是贯彻和执行国家相关法律法规的需要。
2、是保障人们群众健康的需要
社会发展到一定阶段，健康成为最重要的民生需求。
医务人员不仅是药物使用的决策者和操作者，也是药物信息的主要知情者和使用者。
随着药学事业的飞速发展，药品的品种、剂型、规格、用途、用法名目繁多，药品推陈出新速度加快，单个药物涵盖的知识和信息量不断加大。
这些因素综合起来，导致现代临床用药和解决用药问题更多地依赖于药学信息服务。
为了成功实施对病人的药物治疗，医护人员必须不断更新现有的药物知识，获取有用的药物信息。
只有高素质的药学专业人才才能为医护人员提共正确、快速的药物信息，才能帮助医生作出更好的药物治疗决策，帮助护理人员避免给药过程中的失误。
因此，开设中药专业，是保障人民群众身体健康的需要。
3、是药品特殊性的需要
药品是一种特殊的商品，与人民群众的生命健康息息相关。
药品在生产、贮存、使用、流通等环节需有药学专业人员参与，防止出现质量差错，以造成药物事故。
为了有效保障药品质量，在上述诸多环节中需要一批懂技术、会经营、能管理、正确使用和质量监控的药学专业技术人才，才能满足药品特殊性的要求，为人民用药提供安全保证。
因此，开设中药专业，是保障药品质量的需要。
4、是形势政策、区域经济发展的需要
通过设置中药专业，提升中药专业服务产业发展能力建设，能更好地发展新野地方经济，为中药专业培养更好更多的专业人才，为实现省、市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要作出贡献。
二、设置中药专业的可行性
1、人才需求背景分析
目前，医药行业与电信、汽车、房地产、咨询业，被业内人士预测为“薪水持续走高的五大行业”。
我国有6000多家医药工业企业,1.3万多家医药零售企业，但医药职工队伍整体素质不高。
中药学工作涉及基础研究、开发研究、生产、质量检查、流通、应用、管理等众多环节，对人才需求较大。
随着医药工业现代化水平的不断提高,对一线工作人员素质提出了更高的要求，懂生产、会管理、重质量、有技术的一线生产技术人员相对缺乏。
我校设立中药学专业，就是要培养在中药生产、流通、使用、管理、质量监督等环节具有相关的理论知识和实践操作技能，毕业后适合于在药厂、医药公司、药店、医院药剂科、中药学教学与科研单位等工作，就业前景广阔。
2、较强的软硬件办学条件
（1）师资条件：
药学系现有18名专业课教师，其中副高级职称教师4人，硕士研究生11人。
近三年，本专业教师在省级和国家级刊物上发表文章20余篇，4人次参编全国、省统编教材的编写工作，并担任主编、副主编。
目前，正逐步形成一支既具有较高的专业理论知识和教学水平，又具有较丰富的实践经验的师资队伍。
（2）实验实训条件：
校内实验实训基地设施先进、技术含量高、软硬件配套齐全，能满足学生职业技能训练需要。
目前，本专业有总价值100万元的设备和大型仪器，建立了无机化学、分析化学、药物分析、药物化学、仪器分析、天然药物化学、药理学和药剂学等校内实验实训室，能满足专业技能训练的需要，实验课开出率100％。
在此基础上，学校拟投入60万元建设校内实验实训基地和中药园建设项目，不断提高我院的办学能力。
本专业有能满足学生实训要求、运行良好并有保障机制的校外实训基地。
目前，我们已经与数家大中型企业和民营企业签订了“校企合作协议书”，得到行业内多家企业的支持和帮助。
（3）为了办好中药学专业，我校多方调研，制定出合理的教学方案和计划，拟在校内建立中药鉴定室和中药标本室，完善功能实验室。
经过10年的摸索和教学实践，为开设中药学专业积累了一定经验，奠定了良好基础。
目前，学校正在积极的探索适合职业教育特点的教学模式，加快专业全方位建设步伐，积极实现我校“办高质量有特色的卫生职业教育”的目标。
三、专业建设规划
1、建设目标
中药专业是培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、剂型设计、药物制剂及临床合理用药等方面工作的高素质技能型专门人才。
2、软硬件建设
及时调整教学计划。
中药专业是一门飞速发展的学科，新概念和新技术层出不穷，要随时跟踪最新技术动态，密切与生产企业的联系，掌握社会人才市场的需求，及时调整教学计划以适应社会和市场的不断变化，满足用人单位对人才培养的需求。
同时，开展“订单”式培养，根据企事业单位对人才的要求，有针对性地进行人才培养工作。
3、建设高水平的教师队伍。
每年有计划选派教师到高校培训，，骨干教师和学术带头人连年增加。
同时，派出教师参加各种学术会议和各种研修班，及时跟踪最新技术，适应中药学专业的发展。
积极进行中药学专业的科学研究，大力支持教师参加国家级、省级培训，逐步提高广大教师的业务水平。
通过校企合作培养，选派年轻教师定期参加企业培训、新产品研发和推广、职业资格准入考试等，打造优秀的“双师型”专职教师团队。
通过聘用来自企业的技术能手和行业专家，建立一支稳定的兼职教师队伍。
4、实验/实训能力进一步加强。
在现有教学实验设备较齐全的基础上，进一步加大资金投入，充实专业实验/实训室建设。
表3：
专业建设带头人简明表
姓名
方士英
技术
职务
副教授
“双师”
情况
是
在本校工作起始时间
1985年7月至今
最后学历及专业
硕士/药学
获得学位
硕士
专业学习简历：
1、1982年9月-1985年7月在安庆卫校药学专业学习。
2、1995年9月-2000年元月在中国药科大学学习（本科，获学士学位）
3、2000年10月-2003年7月在安徽医科大学研究生课程进修班学习，获硕士学位。
企业实践经历：
1985年7月至今一直在教学和在附属医院从事药剂科等工作。
曾讲授过课程（含指导实训、实习）：
1、《药理学》、《药物学》、《药事管理学》等。
2、指导学生从事药理学、药物学、药事管理学实验。
主要教学、科研成果：
1、《冬虫夏草抗炎免疫调节作用的研究进展》，安徽医药，2004，8（3）:
163
2、《虫草多糖对小鼠化学性肝损伤的保护作用》，安徽医科大学学报，2004，
39（3）：
201
3、《冬虫夏草对免疫性肝损伤小鼠模型的保护作用研究》，中国免疫学杂志，2011,27（10）:
891-894
4、《葛根总黄酮对刀豆蛋白A诱导的小鼠免疫性肝损伤保护作用及机制的初步研究》，中国药理学通报，2012,28（7）:
1033-1034
5、《大别山区葛根黄酮对四氧嘧啶糖尿病模型小鼠糖脂代谢的影响》．皖西学院学报，2012,28
（2）：
7-9
6、《药剂学基础》人民卫生出版社（ISBN），2002年7月,第一版，副主编。
7、《药剂学基础（学习指导）》（ISBN）人民卫生出版社（ISBN），2004年7月,第一版。
8、《药物学》（ISBN）东南大学出版社，2006年1月，第一版，主编。
9、《药理学与药物治疗学基础》，人民卫生出版社，2008年1月，第一版，副主编。
10、安徽省药学专业带头人（2011）。
建设本专业所做的工作及下一步工作思路：
1、主持中药专业设置、课程设置的调研；2、参与实验室建设；3、参与设置中药专业的可行性与必要性研究。
4、主持制定教学计划及教学大纲。
加强教学团队建设，形成教育教学工作合力，提升教学质量。
建立模拟车间，使学生在“真实”环境中学和做。
建设药用植物园，加强对大别山中药资源研究，传承祖国传统医学。
管理部门审核意见：
（签章）
年月日
表4：
专业骨干教师简明表
姓名
徐茂红
技术
职务
高级
讲师
“双师”
情况
是
在本校工作起始时间
1998年7月至今
最后学历及专业
研究生，药学
获得学位
硕士
专业学习简历：
1、1994年9月-1998年7月在安徽中医学院药学系学习（本科，获学士学位）。
2、2000年3月-2000年7月在安徽医科大学进修药理学实验。
3、2004年10月-2007年7月在安徽医科大学研究生课程进修班学习，获硕士学位。
企业实践经历：
1998年7月毕业后一直在教学和在附属医院从事药剂科等工作。
曾讲授过课程（含指导实训、实习）：
1、《药理学》、《药事管理学》、《药品市场营销学》等。
2、指导学生从事药理学、药事管理学实验。
主要教学、科研成果：
1、《医院药房、社会药店配备执业药师的必要性》.卫生职业教育，2003，21（8）：
113
2、《黄精多糖对四氧嘧啶糖尿病小鼠糖脂代谢的影响》.安徽医药，2009，13（3）:
263-265
3、《黄精多糖预防给药对四氧嘧啶糖尿病小鼠的实验研究》.安徽卫生职业技术学院学报，2009,8（4）：
80-81
4、《四氧嘧啶诱导小鼠糖尿病模型影响因素的研究进展》.现代医药卫生，2012,28（6）：
886-887
5、《苏黄止咳颗粒制剂成型工艺研究》.求医问药，2011,9
（2）：
75-76
6、《如何做一名合格的高职高专教师浅探》.卫生职业教育，2012，第15期
7、《在药理学教学中建立临床药师制度的思考》.卫生职业教育，2012，第16期
8、《药物学》东南大学出版社（ISBN），2006年1月,第一版，编委
9、《医药商品学》，人民卫生出版社，2008年1月，第一版，编委。
10、《护理药理学》安徽大学出版社，2011年8月，第一版，副主编
11、学院学术带头人（2010）
建设本专业所做的工作及下一步工作思路：
1、参与中药专业设置、课程设置的调研；2、参与实验室建设；3、参与设置中药专业的可行性与必要性研究。
4、主持制定教学计划及教学大纲。
加强教学团队建设，形成教育教学工作合力，提升教学质量。
建立模拟车间，使学生在“真实”环境中学和做。
建设药用植物园，加强对大别山中药资源研究，传承祖国传统医学。
管理部门审核意见：
（签章）
年月日
表5：
专业实训室、实习基地简明表
实训室、实习
基地名称
开设的实训项目
实训室设备
对应课程
药理实训室
药物相互作用、毒理学、药物对离体蛙心的作用、镇痛药、利尿药等
解剖台、手术器械、生物信号采集系统
《中药药理学》
药剂实训室
片剂、丸剂、滴眼剂、粉剂、醑剂等剂型制备
压片机、滴丸机、包衣机、恒温数显干燥箱、软膏搅拌机、软膏分装机、塑软管分装机。
《中药药剂学》
药化实训室
黄柏中盐酸小檗碱的提取分离与鉴定、大黄中游离蒽醌提取与分离、槐米中芸香苷提取分离与鉴定
渗漉筒、水浴锅、漏斗、抽滤装置、薄层板、展开槽、硅胶色谱柱、旋光仪、PH计、恒温水浴锅
《天然药物化学》
药分实训室
中药制剂的显微、理化鉴别，石膏、玄明粉中重金属检测、冰片中砷盐限量检测等
显微镜、载玻片、盖玻片、酒精灯、电炉、分析天平、马氟炉、坩埚、分光光度计
《药物分析化学》
有机化学实训室
醇、酚、醚、醛等性质与制备
电动搅拌机、抽滤装置、离心机、萃取设备、蒸馏设备
《有机化学》
中药实训室
中药鉴别、黄酮、蒽醌类物质提取分离和纯化
中药标本、显微镜、层析设备、紫外灯
《中药学》
安医大附属医院
中药学专业相关实训
药剂科中药学专业常用实训设备
药理学、中药
安徽省立人民医院
中药学专业相关实训
药剂科药学专业常用实训设备
药理学、中药学
六安市人民医院
中药学专业相关实训
药剂科药学专业常用实训设备
临床药学、药事管理学
六安市中医院
中药学专业相关实训
药剂科药学专业常用实训设备
中药学、中药炮制与鉴定
六安市药品检验所
中药学专业相关实训
药物检验常用设备
药物分析、中药鉴定
六安市华源制药公司
中药学专业相关实训
片剂、注射剂制备常用设备
药剂学、药物分析学
表6：
本专业教学委员会成员简明表
主任
方士英
性别
男
出生年月
1964．8
最后学历及专业
硕士，药学
技术职务
副教授
行政职务
教务处长
工作单位及岗位
皖西卫生职业学院
教学及教学管理
工作简历：
1985年7月至今一直从事教学和在附属医院从事药学相关工作。
主要教学、科研情况：
1、《冬虫夏草抗炎免疫调节作用的研究进展》，安徽医药，2004，8（3）:
163
2、《虫草多糖对小鼠化学性肝损伤的保护作用》，安徽医科大学学报，2004，
39（3）：
201
3、《冬虫夏草对免疫性肝损伤小鼠模型的保护作用研究》，中国免疫学杂志，2011,27（10）:
891-894
4、《葛根总黄酮对刀豆蛋白A诱导的小鼠免疫性肝损伤保护作用及机制的初步研究》，中国药理学通报，2012,28（7）:
1033-1034
5、《大别山区葛根黄酮对四氧嘧啶糖尿病模型小鼠糖脂代谢的影响》．皖西学院学报，2012,28
（2）：
7-9
6、《药剂学基础》人民卫生出版社（ISBN），2002年7月,第一版，副主编。
7、《药剂学基础（学习指导）》（ISBN）人民卫生出版社（ISBN），2004年7月,第一版。
8、《药物学》（ISBN）东南大学出版社，2006年1月，第一版，主编。
9、《药理学与药物治疗学基础》，人民卫生出版社，2008年1月，第一版，副主编。
10、安徽省药学专业带头人（2011）。
其他成员情况：
姓名
性别
最后学历
及专业
技术职务
行政职务
工作单位及岗位
聂松柳
女
本科，药学
副主任药师
药剂科主任
六安市人民医院，行政管理
袁以凯
男
本科，药学
副主任药师
药剂科主任
六安市第二人民医院，行政管理
武为宝
男
本科，中药学
副主任中药师
药检所所长
六安市药检所，行政管理
刘国彬
男
本科，药学
副主任药师
药剂科主任
六安市中医院，行政管理
夏和先
女
本科，临床医学
副教授
副院长
皖西卫生职业学院，教学与管理
徐茂红
男
硕士，药学
高级讲师
药学系主任
皖西卫生职业学院，教学与管理
江勇
男
本科，化学
高级讲师
化学教研室主任
皖西卫生职业学院，教学与管理
表7：
学校对申报专业的审核情况
设置专业名称
中药学
校（院）学术委员会（教学委员会）等意见：
学术委员会
（教学委员会）
年月日
校（院）长签署意见：
年月日
表8：
省级有关专家评议审核意见
专业名称
中药学
专业所属学校
皖西卫生职业学院
关于专业名称、人才需求、办学条件、人才培养方案等方面的审核意见：
年月日
中药学专业教学计划
一、培养目标
中药学专业的基本任务是培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要，掌握中医药的基本理论、基本知识和基本技能，接受系统的中药学专业基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制备、质量控制评价的基本能力，德、智、体、美全面发展的高素质技能型中药学专业人才。
二、基本规格要求
1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。
逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱中药学专业。
具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。
2、掌握中药学专业必需的基本知识，基本理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
具体的业务要求是：
1、掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识；
2、掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能；
3、掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能；
4、具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能；
5、熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
6、了解中药学科的学术发展动态；
7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
8、具有良好的人际交往能力、健康的体魄和良好的心理素质。
具备必要的人文素质和自然科学知识；
9、具有强烈的质量意识,严谨求实的科学态度,良好的职业道德。
三、培养特色
按照知识、能力和素质协调发展的人才培养模式，突出“实用型”的学科特色，培养掌握现代中药学的基本理论、知识和技能，具有较强操作技能、管理技能和德、智、体、美全面发展的高素质中药学人才。
四、职业面向
毕业后主要在县、乡、村等各级医疗卫生单位药剂科和社会药房从事药品调剂、药品管理及药品核算等工作；在医药公司从事药品经营工作；在药厂从事药品生产、质量监管工作；或在食品药品监督管理局或药检所从事药品质量检验与监督管理工作等。
五、入学条件、学制、学历
1、入学条件：
高中毕业生。
2、学制：
三年。
3、学历：
药学（专科）。
六、时间分配：
第一学期安排2周军训时间。
毕业实习36周，安排在县级以上医院门诊药房、住院药房、制剂室、药库、药厂、医药公司、药检所、食品药品监督管理局等实习。
教学实习2周，安排在药品生产、管理部门实习。
社会调查1周，安排在药品销售部门调查。
时间分配表
学年
讲授、
实验
教学
实习
社会
调查
毕业
实习
考试
入学教育
毕业教育
军训
劳动
假期
机动
合计
Ⅰ
36
2
1
3
8
2
52
Ⅱ
36
2
2
10
2
52
Ⅲ
2
1
36
2
1
1
43
合计
72
2
1
36
6
2
5
18
5
147
七、课程设置：
公共普通课：
666学时，占总学时30.6%
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
72学时
大学生思想道德修养与法律基础
54学时
体育
72学时
大学英语
144学时
计算机应用基础
72学时
形势政策及就业指导
18学时
高等数学
72学时
心理健康教育
36学时
人际沟通
36学时
军事理论
90学时
基础课：
1008学时，占总学时46.3%
无机化学
36学时
有机化学
72学时
分析化学（化学分析）
72学时
分析化学（仪器分析）
36学时
解剖生理学
72学时
微生物学及免疫学
72学时
生物化学
36学时
疾病概要
72学时
药用植物学
72学时
中医学基础
72学时
会计学基础
36学时
药品市场营销学
36学时
药品营销心理学
36学时
医用数理统计
3
升级会员 