现代汉语语法研究试题及答案.docx
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现代汉语语法研究试题及答案
现代汉语语法研究试题0821
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一、填空题（每小题1分，共10分）
1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和（意义）两方面。
2、复合词是把两个或两个以上的（词根成分）组成合成词的构词方式。
3、词类是反映词的（语法功能）的类。
4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是（?
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语义概念?
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）。
5、状语是（谓词性成分）的修饰语。
6、句子是前后都有停顿并期待着一定的（句调?
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）表示相对完整的意义的语言形式。
7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和（?
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动量宾语）。
8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为（同位性定语?
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）。
9、程度副词的语法功能是修饰（形容词?
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）以及少数动词和述宾结构。
10、谓词性主语可以分成（指称性）和陈述性的两类。
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
11、汉语的语素绝大部分都是（B）
A双音节的B单音节的C三音节的D多音节的
12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D）
A有人、吃饭B进城、很新鲜C说清楚、拿了去D洗衣服、洗干净
13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B）
A音素的重叠B音节的重叠C语素的重叠D词的重叠
14、关于词缀，说法错误的是（D）
A词缀都是定位语素B把词缀黏附在词根上构词方式叫附加
C所有不定位语素都不是词缀D词缀与词根既有位置上的关系，也有意义上的关系
15、不是时间词的是（A）
A两年B一九八一年C去年D过去
16、“共同”、“局部”所属词类是（D）
A副词B形容词C区别词D兼属区别词和副词
17、句子中的“想”属助动词的是（A）
A他想去学习B很想他C我想他不会来了D想办法
18、“得”属动词后缀的是（A）
A看得多B看得见C拿得动D分得清
19、不是连谓结构的是（C）
A比钢还硬B在草地上躺着C喜欢读书D是我不好
20、“给”属动词的是（D）
A他给人骗了B你给我翻译C给我打了一针D给他织了一件毛衣
21、“着”属动词后缀的是（C）
A他还小着呢B他听话着呢C他还躺着呢D它好使着呢
22、分句是（C）
A句子B词组C抽象化了的句子D复句
23、“考研复习得怎么样了？
”中的“怎么样”是（C）
A体词性代词B谓语C补语D宾语
24、一般不能受“不”修饰的是（B）
A动词、形容词B名词、介词C动词、数量词D形容词、名词
25、与其他三个句式不同的是（ A ）
A唱一个歌给我听B炒一个菜给我吃C倒一杯茶给我喝D拿一支笔给我用
26、属于粘合式述补结构的是（ B ）
A分得清B走回去C看不见D听不出来
２７、属于同位性偏正结构的是（ D ）
A开车的技术B木头架子C火车到站的时候D新的房子
２８、“亮得睁不开眼睛”是（ A ）
A动词性结构作状态补语B主谓结构作状态补语
C动词性结构作程度补语D主谓结构作程度补语
２９、不属于述补结构语后省略“得”的是（ D ）
A跑太快了B穿漂亮一点C看出神了D写三句了
３０、下列说法不正确的是（D ）
A分句不是词组B分句不是句子C有的分句是定位的D连词是作为结构成分来看待的
三、分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）
３１、具体分析“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”是词还是词组。
“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”的组成成分都是自由的（能单独成句）。
其中”手表“”火车“不能扩展，肯定是词。
”白的菜“”铁的路“”牛的肉“是可以说的，但是意义和“铁路”“白菜”“牛肉”不一样，不能看成是扩展式，因此也是词。
３２、按要求给下列句子分类（填序号即可）
①是我。
②就没人不知道的。
③天哪！
④累得小孩睡着了。
⑤很快就来。
⑥有点兴奋。
⑦起风了。
⑧小心碰头！
省略主语的主谓句2、5、6、7
非主谓句1、3、4、8
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３３、“委曲”、“端正”是动词还是形容词？
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“委曲”“端正”可以受“很”修饰，也可以带宾语。
但受”很“修饰的时候不能同时带宾语，反之亦是。
故我们认为，”委曲“”端正“受很修饰的时候是形容词。
带宾语的时候是动词。
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３４、我们可以说“这个人红头发”，但不能说“这个人红手套”，为什么？
“这个人红头发”是名词性偏正短语做谓语，名词性偏正短语做谓语，中心语所指事物必须是主语所指的人或事物不可分离的一部分。
所以我们能说”这个人红头发“，不能说”这个人红手套“。
３５、“吃饭”和“吃亏”在语法结构上有什么不同？
“吃饭”是粘合式述宾结构，述语“吃”和宾语“饭”都是独立的词。
“吃亏”的“亏”是粘着语素，不是词，所以“吃亏”是述宾式复合动词，不是述宾结构。
可是述宾式复合动词“吃亏”可以扩展成“吃点亏”，扩展后就成了组合式述宾结构。
在由复合词扩展成的组合式述宾结构里，述语和宾语往往不能彼此分离。
３６、比较分析“墙上贴着标语”和“身上发着烧”的区别。
两句形式表面看起来形式相同，实际上结构不同。
“墙上贴着标语”表示事物的位置，主语和宾语可以互换位置，使原来的存现宾语转为主语，原来的处所主语转为处所宾语。
“身上发着烧”表示动作的持续。
主语和宾语的位置不可以互换。
３７、“看得见”与“说得”、“说不得”的“得”有什么不同？
具体分析“说得”的结构。
“看得见”是肯定形式的组合式述补结构，得是中置的助词。
“说得”“说不得”的得则是动词。
“说得”实际上应该分析为“说得得”。
前一个“得”是助词，和“看得见”的“得”相当。
后一个“得”是充任补语的动词，和”看得见“里的”见“相当。
只是因为两个”得“语音形式相同，所以把助词”得”略去了。
３８、副词根形容词的区别是什么？
举例说明。
我们把副词定义为只能充任状语的虚词。
根据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区别。
第一，形容词是实词，副词是虚词。
形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，不能单独成句。
第二，形容词除了作状语之外，还能作定语、谓语、补语，副词只能作状语，不能作定语、谓语和补语。
３９、用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。
①强烈的爱国思乡之情
②在青年中开展读书活动
４０、用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。
青年时代，///是人们精力充沛、才华焕发的时代，//只要你方向对头，只要你肯下功夫，/就可以做出惊天
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并列?
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假设?
条件?
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结果
动地的事情来。
四、简答题（每小题６分，共１８分）
４１、举例说明语素和汉字的关系。
1，汉语的语素绝大部分是单音节的。
2，可是我们也不能太相信汉字，因为汉字和语素并不是一一对应的。
有的时候，一个汉字代表几个不同的语素。
有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。
3，此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。
有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素。
４２、述补结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示给这种动作或行为有联系的事物。
宾语与述语的联系具体表现有哪些？
举例说明。
1，宾语是动作的受事：
擦玻璃、吃苹果
2，宾语是动作的施事：
来客人（了）、住人
3，宾语是动作凭借的工具：
洗冷水、抽烟斗
4，宾语是动作产生的结果：
盖房子、写信
5，宾语是运动的终点：
上广州、进医院
6，宾语表示动作延续的时间：
住三天、等一会儿
有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。
４３、定语和状语的区分标准是什么？
举例说明。
一，1，体词性成分有时受状语修饰。
如：
“刚星期三”“就五个人”。
2，谓词性成分有时受定语修饰，如：
“群众的支持”“温度的下降”。
可见我们不能光凭中心语的性质来区分定语和状语。
除了中心语以外，我们还要考虑修饰语的性质以及整个偏正结构所处的语法位置。
二，就修饰语看，人称代词、名词、数量词（指数词和名量词的组合）是典型的定语，这几类成分只能做定语，不能做状语，不管中心语是什么。
副词正相反，只能做状语，不能做定语，不管中心语是什么。
三，单音节形容词直接（不带“的”）做修饰语时是定语还是状语，决定于中心语是体词性成分还是谓词成分。
单音节形容词加上“的”以后只能做定语，不能做状语。
四，双音节形容词修饰双音节动词的时候，整个偏正结构的性质要根据所处的语法位置来确定。
五、论述题（１０分）
４４、形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。
（1）从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。
（2）从语法功能上看，性质形容词修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。
（1）作定语：
①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。
带“的”的，如：
新书——新的书、大孩子——大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受到限制。
如不能说：
“白手”或“白家具”。
②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。
如不能说：
“蓝天空”“短沉默”。
③状态形容词可以自由地修饰名词。
如：
冰凉的脸；香喷喷的板栗。
（2）作状语：
①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。
如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。
②状态形容词则不受什么限制。
如：
轻搁——轻轻地搁；慢游——慢慢地游。
（3）作谓语：
①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比着说的。
如：
价钱便宜，质量也好；人小，心不小。
②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。
如：
今天怪冷的。
（4）作补语：
①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。
如：
早就想得透彻；连忙躲得远远的。
②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。
如：
把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。
③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。
如：
洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。
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