关于第一次的作文.docx
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关于第一次的作文
关于第一次的作文
关于第一次的作文
关于第一次的作文第一次的色彩
第一次，是黑色和灰色，还没有尝试之前，你不会发现它耀眼的光芒;第一次，是白色和橄榄色，没有体验过的你，也许觉得它枯燥乏味;第一次，是五彩缤纷，各式各样的颜色，它让你得到许多意想不到的收获……
第一次猜中谜语：
红色、灰色
国庆期间，纳爱斯广场举行了一场猜谜语的活动，猜出一定数量的谜语就可以换取相对应的奖品。
我和妈妈也到广嘲凑热闹”，现在时间早，广场上人不多。
我和妈妈便开始琢磨着一条条的谜，可一条也猜不出。
忽然，我的慧眼盯住了一条谜：
农历十二月到京中，猜的是青田地名，我是青田人，看到这样的一个谜当然不能放过，我思考着：
农历十二月，那先把月给写下来，十二月，是个日子，那再加上个日，可是月和日合起来是明，青田没有这样一个地方啊，十二?
我实在想不出来，先看后面的“到京中”，到京中，到北京的中央吗?
哦!
~我恍然大悟，到京中，就是在“京”字的中央，就是“口”嘛!
这时，我觉得心情就想火焰一般，特别急噪，很想猜出这是什么地名，有什么地方叫什么口的，我想了半天，弄得我是焦头烂额，什么口，什么口，哦，腊!
口!
腊字左边一个月，右边下面一个日，对!
就是腊口!
妈妈!
妈妈!
这是腊口，腊口啊，“那你去兑奖出看看，是不是这个。
”妈妈讲完话又继续猜着谜。
我已经完全抓狂了，向着兑奖处飞奔而去，一拥而上，“啊!
兑奖的阿姨，我来了!
!
”已经兴奋到了极点。
“谜语序号多少?
”阿姨带着浓厚的丽水腔说着“2!
4!
8!
”我有点喘不过气儿。
“等等，我帮你看看，哦，找到了!
”“腊口!
是不是腊口?
”我气急败坏。
“恩，是腊口，但……”“耶!
~我第一次猜中了谜语，耶耶耶!
”阿姨话还没有说完，我便已经在为自己庆贺了。
“可是，这条谜刚刚已经被人猜掉了，不好意思了!
”我心情忽然从高处跌入深深的谷地，很深很深!
就像望着青灰色的天空，心情糟到了极点一样。
不过我知道，来参加活动不一定要得奖品，重要的是它已经给你带来了几分钟的乐趣。
最起码我第一次猜中了集体活动中的谜语，我已经很满足了!
第一次上创网：
白色、彩色
第一次上创网是在五年级的时候。
那时订的书叫“小学生新作文”，书里的吹牛大王栏目一直是我的最爱，自从我在看作文作者的姓名时，看见了名字后面有个括号，里面写着“网名：
XXX”我才知道有创新作文库这回事，我第一次开了进去，看着一篇篇作文，无聊透顶，我看见就跟没看见一样，从此创网便从我的脑袋瓜里销声匿迹了，直到六年级，我再次看见同学独门作文的作文在〈〈创新作文〉〉书上重现，我也打算去创网碰碰运气，我又打开了创网，创网的版面设计比以前更加好看了，我赶紧注册了一个，并叫妈妈帮我申请加入了会员。
刚开始写作文时喜欢把以前写的都搬上来，可是连连几篇的普通给了我教训，原来，小学版支持的理念就是“创新”，把所有静物通过描写都把它写活了，或是语言风趣幽默。
那时的我，根本不知有什么东西好写的，脑袋中一直想着老师的话：
写作文一定要通过一件或多件来反映品质什么的。
可看着其他同学一篇篇精华作文，我脑袋里要写的东西就多了，看见地上的拖鞋，我还写了一长篇小说，而且每篇都是精华。
不过，给我写作动力的还是我的一篇作文炎炎夏日，因为它被周。
的慧眼相中发表在杂志上，从那次之后，我写作文不再是应付，而是忍不住的写。
创网的活动区我最喜欢，各式各样的活动都富有乐趣，让我觉得，创网不再是平淡的白色，而是五彩缤纷的彩色!
附送：
关于第一次的演讲稿
关于第一次的演讲稿
关于第一次的演讲稿尊敬的领导老师、亲爱的同学们：
你们好!
踏着九月的金色阳光，我们倍感自，心里更是无比激动。
我们的校园壮丽整洁，这里有最好的领导，有学识渊博.认真负责的老师，有精神饱满，好学上进，求实创新的学生。
能融入到这样的学习环境中，是我们每一个初二学生的幸运。
这里，绿色的校园是那么的吸引人，五彩缤纷的花坛，绿草如茵的操场，似乎都在向我们招手。
在明亮的教室中，与可亲的同学一起学习，知识的大门向我们敞开。
我们进了最好的中学，就应该做最好的中学生。
如何做最好的中学呢?
我想，应该做到以下几点;
一、认真学习《中学声日常行为规范》，严格执行规范，用规范来指导自己的言行。
二、树立远大理想，正确的人生观，自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康.低级趣味的东西，学做品德高尚的人。
三、明确学习目的，端正学习态度，认真学好各科文化，在班内形成“比学赶帮超”的氛围。
四、尊敬师长，团结同学。
对学习有困难的同学大家要伸出援助之手，多指导，多关心，以达到共同提高的目的。
五、要自强自立，作为中学生我们不能象小学生那样，事事要父母操心，我们应当自己来管好自己的生活、学习。
六、要多读书，读好书，宽阔自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”我们只有付出了，才会有收获。
相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道德，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
亲爱的同学们：
大家好!
我想借此机会跟大家谈谈梦想是如何激励我奋斗的。
曾经有一名文学家说过：
“梦想的人是失败的人”。
这句话一直铭记在我心里。
我一名的人，从小就上大学的梦想，于是“大学梦”久久陪伴着我，梦一直都在激励着我奋斗。
“大学梦”让我明白：
“不经历风雨，怎能见彩虹”。
的确，平时的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大学殿堂?
“大学梦”让我明白：
“梅花香自苦寒来”的道理。
安丘四中从一所不知名的学校变成了一所高中，变成了一所圆大学梦的学校，这究竟隐藏着秘密?
现在“安丘四中之
补充回答：
来自手机问问现在“安丘四中之谜”已被解出。
自信是的前提，努力是的法宝，习惯是的法则，是一生的“定时炸弹”。
安丘四中学生潜力无穷!
正是这响亮的口号，激发了四中学生的潜意识，潜能由此诞生，“大学梦”由此得以，并了高考神话。
我相信每个人都有无穷的潜能，只是有些人的潜能开发的的早，有些人的潜能开发的较慢较晚。
我相信，我并不比差，别人能办到的我也能办到，甚至办的比别人，四中学生能圆“大学梦”，我也可以!
补充回答：
来自手机问问李阳曾说过：
“Nooneanahieveanthingithouteffort.”人能不劳而获。
的确，付出，就收获。
“Ifouanttosueed，alasforeourselftodomore.”你想，总要强迫多做一点。
才能使人进步。
李阳老师的这两句话使我铭记在心，久久在耳边回荡。
“大学梦”一直在激励着我前进，在激励着我奋斗。
同学们!
是祖国的未来，是祖国的希望，的建设需要，的兴旺富裕也需要。
让努力，圆了的“大学梦”!
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：
其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第
一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第
二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。
第
三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第
四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。
撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。
为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第
五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。
演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。
为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口，就是讲起来通达流利。
所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。
具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第
六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应：
或表示同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。
演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。
要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。
总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第
一、“使人知”演讲。
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。
它的目的在于使人知道、明白。
如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。
它的特点是知识性强，语言准确。
第
二、“使人信”演讲。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。
它从“使人知”演讲发展而来。
如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。
它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第
三、“使人激”演讲。
这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第
四、“使人动”演讲。
这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。
法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。
它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第
五、“使人乐”演讲。
这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。
这种演讲的事例很多，人们大都能听到。
它的特点是材料幽默，语言诙谐。
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