最新国防教育总结.docx

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最新国防教育总结

借社会资源，助推国防教育

石景山区先锋小学

国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、统一思想，提高国防认识

学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。

我校十分重视对学生进行国防教育，把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入学校的工作计划中，为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。

由书记任组长，教学主任、德育主任任副组长，组员各班班主任，建立起强有力的组织网络。

学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过开学典礼、广播、国旗下讲话、班会等，以通俗易懂的语言，在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一思想，提高认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出一种国防教育的氛围。

学校德育、少先队还制定了具体的国防教育活动计划，确保活动的顺利、有效开展。

二、保证课程，落实国防教育

新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：

课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。

我校的国防教育课程，主要由学校教学主任、德育主任负责实施，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

我校充分利用社会资源和有效途径，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

要求至少每学期有2个课时的专题课，主要由部队领导（校外辅导员）实施教学，另外我校每周有一节班会课，各班主任利用利用这节课对学生进行国防教育教育，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

三、学科教学，渗透国防教育

我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。

近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。

如我校的品生、品社课和语文课的学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透。

其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。

在学校学期计划中充分体现国防教育的内容。

如品社课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。

音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。

体育课进行基本的军事技能教育和训练、培养。

四、适时宣传，专题国防教育

我校根据国际国内形势需要，利用班会课、校园广播开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。

通过专题宣传使学生了解当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

五、利用资源，开展国防活动

学生的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识的有效手段。

我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。

了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。

具体教育措施有：

1、利用红领巾广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。

2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

3、通过纪念日，举办演讲比赛、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

4、定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

5、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织学生成立拥军服务队，到周边部队参加义务劳动。

6、每学年初，请部队的战士为我校升起第一面五星红旗。

7、组织学生走边防，与解放军叔叔一起巡逻，到边防第一哨与叔叔们站岗，交流，培养学生的责任感和使命感。

8、组织学生参观三军仪仗队，大大提升了学生的民族自豪感。

9、我校还参观了航天员驻地，借助神州传媒这一平台，与航天英雄杨利伟见面，并互换礼物。

10、与38集团军电子对抗团联合进行军事讲座，军事游戏，参观先进的电子对抗设备，进行诗歌联演，对学生进行军训等活动，通过一系列活动，培养了学生吃苦耐劳、令行禁止、守望相助的品质。

11、我校还聘请北京军区军犬基地的教官进行“无言战友”的讲座，使学生对军犬的昨天、今天、明天有了进一步了解。

我校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。

组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。

六、突出主题，注重国防实效

为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校以学生为主体，教师为主导，利用部队这一教育资源，与共建单位紧密配合，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展“五个一”的国防教育主题活动。

听一次国防教育主题报告。

请部队领导为全校师生作国防教育讲座，介绍现代军史、兵器以及为了革命事业而流血牺牲的英雄人物。

全校师生认真听取讲座，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解。

阅读一份国防教育报刊。

为了使国防教育更具有实效，各班根据学生年龄特点，举行不同形式的国防教育综合实践活动，指导学生阅读杂志《军事史林》。

老师和同学们通过各种渠道，积极收集有关资料进一步理解国防军事知识。

以讲故事、知识竞答、知识宣讲、介绍名人、军事小论坛等形式，激发学生的阅读热情。

同学们参与热情高涨，踊跃发表各自的阅读见解，抒发了对人民解放军的崇敬之情，也增长了许多国防知识。

学唱一首爱国歌曲。

红领巾广播站专门开设了国防教育栏目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《北京的金山上》、《太阳最红，毛主席最亲》、《十送红军》等。

并介绍相关的知识，使同学们增长了许多知识，激发了他们对国防、双拥工作的关注，增强了爱国热情。

观看一部爱国主义教育影片。

影片是生动的爱国主义教育好教材，我校组织学生观看了《国庆大阅兵》的爱国主义专题教育影片。

通过生动的画面，宏大的气势，帮助学生更加了解我国的军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。

七、特色教育，助推国防教育

我校周边被部队包围,我校充分整合社会资源,开展”国防系列教育心中的橄榄绿”,形成了国防教育课程，根据课程，各年级达到的目标

（一）、1—3年级

国防知识

（1）、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；

（2）、了解“七•一”、“八•一”、“十•一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军、中华人民共和国的缔造者；

（3）、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

军事技能

（1）、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；

（2）、认识一般的枪、炮、飞机、军舰等兵器；

（3）、会做简单的军事游戏。

国防观念

（1）、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；

（2）、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体、艰苦朴素、关心他人。

（二）、4—6年级

国防知识

（1）、了解中国人民解放军在党的领导经过八年抗战，三年内战，赶走了日本帝国主义和国民党反动派，建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；

（2）、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；

（3）、了解祖国的疆域及周边国家。

军事技能

（1）、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；

（2）、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；

（3）、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。

国防观念

（1）、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫国的责任感；

（2）、了解我国是一个统一的多民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；

（3）、理解集体力量大于个人力量的道理，培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；

（4）、学习革命先烈、少年英雄的英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

7.具体实施

（一）、校领导对国防教育系列活动的定位

我校的办学目标是“育合格人才，创学校特色，办人民满意的精致教育”。

但怎样才能达到这一目标，绝对不是上几节课就可以实现的。

它离不开德育，离不开活动。

国防教育系列活动正是我校育人的突破口，活动既培养了学生团队合作精神、自理能力、独立生活能力，又规范了学生的行为，增强了体能，磨炼了意志。

所以，我校把国防教育系列活动列为示范项目。

1、各中队组织学生学习国防教育知识，提高学生接受国防教育的认识和自觉性。

把国防教育摆在班级工作的重要位置上。

2、抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满班级。

（1）、上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。

（ 2）、发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。

 3、组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，开展优秀小组评比活动，达到经常化、制度化、让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。

（二）、国防教育活动的几个环节

（1）、主题制定：

从专题型到系列型

（2）、爱国——从军营开始

（3）、军事、装备讲座

（4）、重视学生的体验

（5）、领导的重视+教师的激情+学生的热情=心中的橄榄绿

（三）、军训课（一至六年级）（走进军营、了解装备发展、体验军营生活）

每学年国防教育课安排：

类别

具体安排

负责教师

走进军营

走进军营，参观连队内务，了解军营的变化。

各班主任及副班主任

了解装备发展

国防知识讲座，现代军事装备及演变过程。

各班主任及副班主任

体验军营生活

9月份全校军训一周

各班主任及副班主任

我们认为：

创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。

大学生创业“独木难支”。

在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。

创业更能培养了我们的团队精神。

我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。

能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

我们还不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。

如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走进社区开展一些力所能及的为民服务活动。

我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。

首先把国防教育渗透到各科教学之中。

我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。

如品社课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中

把国防教育渗透到少先队活动之中。

我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

例如：

“八一”建军节，组织学生到消防队进行庆祝、慰问活动；组织学生到部队参观，体验军营生活；开展社区拥军优属等活动。

（二）创业弱势分析开展“我与国防”主题读书活动。

我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

八、与时俱进，创新国防教育

据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。

并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。

我校国防教育已形成课程体系。

如：

敬礼，国旗课程；一日军营课程；国防发展课程；一日小军人课程；军事游戏课程，同读经典课程等。

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：

商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体综上所述，我们必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。

国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。

未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。

今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量。

因而，在和平的条件下，加强对学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

借社会资源,助推国防教育

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