小学讲文明讲礼貌黑板报.docx

小学讲文明讲礼貌黑板报.docx

《小学讲文明讲礼貌黑板报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学讲文明讲礼貌黑板报.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学讲文明讲礼貌黑板报

小学讲文明讲礼貌黑板报

讲文明树新风

1.全国文明城市定义

文明城市是指在全国建设小康社会．推进社会主义现代化建设新的发展阶段，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就．市民整体素质和文明程度较高的城市。

全国文明城市称号是反映我国城市整体文明水平的综合性荣誉称号。

2.全国文明城市标准

组织领导坚强有力，创建工作机制健全；思想教育深入细致．道德建设扎实有效；创建活动蓬勃开展．人民群众广泛参与；___廉洁高效，社会风气健康向上；科教文卫体稳步发展．社会事业全面进步；社会治安良好，社会秩序井然；基础设施较为完善，生态环境优良；经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。

3.全国文明城市测评体系的结构与内容_小学讲文明讲礼貌。

测评体系包括基本指标和特色指标。

基本指标反映文明城市创建的基本情况，共分廉洁高效的政务环境、公正公平的法治环境。

规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境、可持续发展的生态环境。

扎实有效的创建活动七大项、37个子项、119个小项．分值为100分。

特色指标反映城市精神文明创建工作的特色、城市整体形象．共有4个子项，分值为20分。

4.创建全国文明城市的意义

全国文明城市是含金量很高的城市品牌．是十分重要的无形资产和战

的内涵

是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

注重我们的礼仪什么是礼仪呢？

简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

礼仪的重要性首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么___的整体素质才能提高。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

]

怎样养成良好的文明习惯

每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，_小学讲文明讲礼貌黑板报。

不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

我们应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。

所以，生活处处有礼仪。

我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。

在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。

文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。

即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。

在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。

在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。

文明礼仪反映出一个国家和一个民族的道德水准和精神风貌,也是一个人文化思想和道德素养的综合反映。

现在的小学生讲文明讲礼貌的意识淡薄,文明行为习惯差。

因此,加强小学生文明礼仪规范的教育,很有必要。

面带給大家的是小学一年级文明规范黑板报：

初次见面说[久仰]分别重逢说[久违]

征求意见说[指教]求人原谅说[包涵]

求人帮忙说[劳驾]求人方便说[借光]

麻烦别人说[打扰]向人祝贺说[恭喜]

求人解答用[请问]请人指点用[赐教]

关于文明礼仪的

托人办事用[拜托]赞人见解用[高见]

看望别人用[拜访]宾客来临用[光临]

送客出门说[慢走]与客道别说[再来]

陪伴朋友说[奉陪]中途离开说[失陪]

等候客人用[恭候]请人勿送叫[留步]

欢迎购买叫[光顾]归还对象叫[奉还]

在交际中，人们使用礼貌用语通常要做到“四有四避”，即有分寸、有礼节、有教养、有学识，要避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳。

“四有”：

第一是有分寸。

这是语言得体、有礼貌的首要问题。

要做到语言有分寸，必须配合以非语言要素，要在背景知识方面知己知彼，要明确交际的目的，要选择好交际的体式，同时，要注意如何用言辞行动去恰当表现。

当然，分寸也包括具体的言辞的分寸。

第二是有礼节。

语言的礼节就是寒暄。

有五个最常见的礼节语言的惯用形式，它表达了人们交际中的问候、致谢、致歉、告别、回敬这五种礼貌。

问候是“您好”，告别是“再见”，致谢是“谢谢”，致歉是“对不起”。

回敬是对致谢、致歉的回答，如“没关系”、“不要紧”、“不碍事”之类。

第三是有教养。

说话有分寸、讲礼节，内容富于学识，词语雅致，是言语有教养的表现。

尊重和谅解别人，是有教养的人的重要表现。

尊重别人符合道德和法规的私生活、衣着、摆设、爱好，在别人的确有了缺点时委婉而善意地指出。

谅解别人就是在别人不讲礼貌时要视情况加以处理。

第四是有学识。

在高度文明的社会里，必然十分重视知识，十分尊重人才。

富有学识的人将会受到社会和他人的敬重，而无知无识、不学无术的浅鄙的人将会受到社会和他人的鄙视。

“四避”：

第一是避隐私。

隐私就是不可公开或不必公开的某些情况，有些是缺陷，有些是秘密。

在高度文明的社会中，隐私除少数必须知道的有关人员应当知道外，不必让一般人员知道。

因此，在言语交际中避谈避问隐私，是有礼貌的重要方面。

欧美人一般不询问对方的年龄、职业、婚姻、收入之类，否则会被认为是十分不礼貌的。

第二是避浅薄。

浅薄，是指不懂装懂，“教诲别人”或讲外行话，或者言不及义，言不及知识，只知柴米油盐，鸡猪猫狗，张长李短，男婚女嫁。

言辞单调，词汇贫乏，语句不通，白字常吐。

如果浅薄者相遇，还不觉浅薄，但有教养、有知识的人听他们谈话，则无疑感到不快。

社会、自然是知识的海洋，我们每个人都不可能做万能博士或百事通。

我们应当学有专攻又知识渊博，但总有不如他人之处，总有不懂某种知识之处，要谦虚谨慎，不可妄发议论。

第三是避粗鄙。

粗鄙指言语粗野，甚至污秽，满口粗话、丑话、脏话，上溯祖宗、旁及姐妹、下连子孙、遍及两性，不堪入耳。

言语粗鄙是最无礼貌的语言。

它是对一个民族语言的污染。

第四是避忌讳。

忌讳，是人类视为禁忌的现象、事物和行为，避忌讳的语言同它所替代的词语有约定俗成的对应关系。

社会通用的避讳语也是社会一种重要的礼貌语言，它往往顾念对方的感情，避免触忌犯讳。

下面是一些重要避讳语的类型：

如今,礼仪教育还没有列入义务教育课程,尽管部分学校开设了文明礼仪课,但其依旧得不到广大教师的广泛关注和真正重视,致使小学生文明行为习惯差,讲文明讲礼貌的意识淡薄,因此,加强小学生的礼仪教育势在必行。

学习啦为大家汇总了一些小学五年级文明礼仪黑板报图片，大家可作为参考，希望大家能够获得幫助：

个人礼仪是社会个体的规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。

其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。

我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准，其在个人行为方面的具体规定，无一不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。

讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。

“行为心表，言为心声”是众所周知的，个人礼仪如果不以社会主义公德为基础，以个人品格修养、文化素养为基础，而只是在形式上下功夫，势必事与愿违。

因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬之心，友好之情，因而也就不可能真正地打动对方，感染对方，增进彼此间的友谊，融洽彼此间的关系。

那些故作姿态，附庸风雅而内心不懂礼，不知礼的行为，或人前人后两副面孔的假文明、假斯文行径均属“金玉其外，败絮其中”者所为，众人将对此嗤之以鼻。

“诚于中则形于外”，只有内心具备了高尚的道德情操，才能有风流儒雅的风度，只有有道德、有修养、有文化、有学识的人才能“知书达礼”，才能严于律己，宽以待人，自觉按社会公德行事，才能懂得尊重别人，就是等于尊重自己，懂得遵守并维护社会公德，就是为自己创造一个文明知礼、轻松愉快的生活环境的道理，才能真正成为明辨礼与非礼之界限的社会主义文明之人。

关于文明礼仪的黑板报图片

对个人来说，个人礼仪是文明行为的道德规范与标准，就国家而论，个人礼仪乃属一种社会文化，它是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是一国治国教民的经典。

素有“礼仪之邦”美誉的中国，从古至今一直就十分崇尚“礼”，也极为重视礼仪教化。

历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳，认为一切应以礼为治，以礼为教。

关于个人礼仪与社会文明的问题，我们的先人也有过不少的论述。

如《论语·为政》中说：

“道之以政，齐王以刑，民免而无耻;道之以德，齐王以礼，有耻且格。

”其大意为：

用政权推行一种“道”，并用刑律惩处违“道”者，老百姓想的是如何逃避惩处而不看行为的对错和荣辱，用德来推行“道”，以礼教化人民，老百姓懂得对错、荣辱，并会自觉地遵守之。

这十分清楚地说明了在古代，人们对个人礼仪所产生的社会效应就有了较为深刻的理解，《天子》中的“礼仪谦耻，国之四维”，更明白、直接地将“礼”列为立国四精神要素之首，也可见其突出的社会作用。

无数事实证明了个人礼仪对一个社会的净化与美化起着积极的作用。

个人礼仪所形成的一种具有较强约束力的道德力量，使每一位社会成员能够自觉按社会文明的要求，调整行为，唾弃陋习，最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道，以顺应社会发展的潮流。

可以说，个人礼仪从一个侧面也反映了一个社会的文明程度。

由此可见，个人礼仪不仅是衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度，而且也是衡量一个社会、一个国家文明程度的重要标志。

在中华民族礼仪要求中，"站有站相，坐有坐相"是对一个人行为举止最基本的要求。

站立是人们生活、工作及交往中最基本的举止之一。

正确的站姿是站得端正、稳重、自然、亲切。

做到上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，两脚靠拢，脚尖呈"V"字型。

女子两脚可并拢，肌肉略有收缩感。

如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍须挺直，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。

站立时，如有全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势，都会被看作不雅或失礼。

坐姿包括就座的姿势和坐定的姿势入座时要轻而缓，走到座位面前转身，轻稳地坐下，不应发出嘈杂的声音。

女士应用手把裙子向前拢一下。

坐下后，上身保持挺直，头部端正，目光平视前方或交谈对象。

腰背稍靠椅背，在正式场合，或有位尊者在座，不能坐满座位，一般只占座位的2/3。

两手掌心向下，叠放在两腿之上，两腿自然弯曲，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面，两膝间的距离，男子以松开一拳或二拳为宜，女子则不松开为好。

非正式场合，允许坐定后双腿叠放或斜放，交叉叠放时，力求做到膝部以上并拢。

无论哪一种坐姿，都要自然放松，面带微笑。

在社交场合，不可仰头靠在座位背上或低着头注视地面;身体不可前俯后仰，或歪向一侧;双手不应有多余的动作。

双腿不宜敞开过大，也不要把小腿搁在大腿上，更不要把两腿直伸开去，或反复不断的抖动。

这些都是缺乏教养和傲慢的表现。

中华民族历来以礼仪之邦著称于世,讲文明、懂礼貌是中___传统美德。

对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。

文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。

下面带給大家的小学二年级黑板报文明礼仪

文明礼仪是我们大家做人的基本，也是我们中国的传统美德。

想要做个讲文明懂礼貌的人，就得先学会敬老爱幼。

我的奶奶是个残疾人，她自小就得了关节炎，行动很不方便。

每到双休日或做完家作时，我就帮奶奶热热饭菜，房间，梳梳头等一些力所能及的事情。

正如古人所说;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

关于文明礼仪的黑板报图片

除了敬老爱幼，我们还应该遵守交通法规。

星期天，妈妈带我乘公共汽车到公园玩。

到了车上后，我发现了一位年迈的奶奶，可车上并没有空座位了，于是我向她招手，示意她走过来，她走了过来，我站了起来让她坐下，自己坐在妈妈的身上。

那位奶奶夸我是一位懂事的孩子，我心里乐开了花!

让文明使我们加快成长，让中国的传统美德发扬光大!

今天我们看了一部电影，它的名字叫《快乐礼仪》。

这一次看电影让我们懂得了很多知识，那就是在我们生活中处处都有礼仪存在，有课间礼仪、上课礼仪、下课礼仪、放学礼仪、上学礼仪、尊老爱幼礼仪、自习课礼仪、考场礼仪、电视礼仪、上下楼梯礼仪等等。

上课礼仪指上课铃响了要有续地进入教室，不能乱做小动作，听课要专心听，回答问题要说完整。

自习课礼仪是指要按时完成课作，写课作时不能偷看，教室里要安静。

尊老爱幼礼仪是指要学会感恩自己的父母，要尊敬比自己大的人，也要爱护比自己小的人，爸爸和妈妈给我们的观爱是我们永远也报答不了的。

这些礼仪让我们懂得了生活也要处处留心，才能学到书本上学不到的东西，礼仪也是对我们将来长大以后非常有用的。

千百年来的文明美德之风传承至今，因此我国向来就有?

?

文明古国?

?

之称。

勤劳勇敢、宽容待人、坚强不屈、尊老爱幼、讲习礼仪......正是有了这样的品格，中华民族才创造出了灿烂的文化。

作为一个中国人，一个素质高、有教养的现代文明人，一个爱国人，就必须传承祖宗的礼仪。

文明美德随处可见，这些礼仪就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们的忽略。

在读幼儿园的时候，天真无邪的我并不知道什么是文明美德，遇到认识的人或朋友不会打招呼，是老师教会了我，当我遇到朋友的时候，我开始学会问好、打招呼了。

星期天的时候，我和妈妈一起去逛超市，遇到了一位朋友，我主动的向他打招呼，他也微笑的向我打招呼，我突然觉得心里特别温暖。

其实，文明美德是从生活中的小时表现出来的。

我们要孝顺父母，帮爸爸妈妈做家务，给爷爷奶奶盛饭，在他们生日来临之时送去问候。

我们要尊敬老师，看见老师的时候要主动问好，虚心接受老师的批评教育。

我们要有自己的理想，并为之不懈努力，即使遇到困难也决不放弃。

其次，我们要学会尊重每一个人，不管他的地位高低，不管他高贵贫富，尊重他就是尊重自己。

我们还要有大方的举止，举止得体总会给人留下美好的印象。

最后我们要诚实守信，不说谎，与人坦诚相见。

总之，做一个讲文明，重美德的小学生，需要做的事情还有很多很多，只要严格要求自己，?

?

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

?

?

看完《文明美德、伴我成长》这本书，我思考了许多，这些真实的故事，教会了我很多道理，它告诉我们在生活上遇到困难的人如何勇敢的站起来，告诉了我应该如何做人......这本书，仿佛是那漫长人生道路上为我点亮的一盏明灯的神圣使者，它又想一个聪明却不会说话的小人，默默带给我道理。

文明美德是自身的修养，它就如同一颗小树，只要你注重它，从点点滴滴的事做起，它就会在你的心中扎根，成长。

虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

从今以后，我要努力做一个有文明，有美德的优秀学生，我要变成一个节约，金剑，尊重别人，诚实，遵守规则的人，要成为一个能为祖国做贡献的优秀人才，我们伟大的祖国必将更加繁荣昌盛。

本文：

模板,内容仅供参考