指导思想与理论依据.docx
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指导思想与理论依据
指导思想与理论依据
“以学生为主体、以教师为主导”,注重培养学生的学习能力,充分体现素质教育的教育理念。
教材分析
《鸦片战争》是八年级历史上册第1课的教学内容,主要介绍鸦片战争的基本史实。
这场战争是中国近代史上中外的第一场战争。
教材分为两部分:
第一部分是:
英国向中国输入鸦片、原因及危害;林则徐禁烟第二部分是:
鸦片战争及《南京条约》和影响。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响,培养学生用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力,透过现象看本质的能力。
学情分析
八年级的学生对于历史的学习已初步入门。
有了一定的学习技巧、方法和技能;养成了一些好的学习历史的习惯。
基本知识较为扎实。
但,他们的自觉性较差,特别是一些男生。
教学目标
知识目标:
1、了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来了严重危害,并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。
掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门硝烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、培养学生搜集整理信息的能力,用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力,透过现象看本质的能力。
过程与方法
分组讨论的方法,使学生得出结论。
分析材料,学会从史料中获得有效信息,构建论据,运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。
运用所学知识评价历史人物林则徐的禁烟
措施。
合作探究分析鸦片战争失败的原因。
理性的理解野蛮与文明之间的定义。
情感态度与价值观
认识到资本主义发家史的肮脏和血腥,资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质;体会林则徐虎门销烟,维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;
认识到“落后就要挨打”,激发学生振兴中华的历史使命感。
教学重点和难点
重点
1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危
害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
难点
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
讲授新课
同学们请看课后的“自由阅读卡”的内容《从罂粟到毒品》。
“罂粟是一种看起来很美丽的花,却能制成鸦片、吗啡和海洛因等毒品。
罂粟经过初步加工后,可以制成鸦片。
鸦片里面大约含有10%左右的吗啡成分。
吗啡可以从鸦片中提炼出来,毒性比鸦片更大。
如果再在吗啡里加入其他一些化学物质,就可以制成白色粉末状海洛因,海洛因比鸦片和吗啡毒性更大。
一旦吸上了鸦片、吗啡或海洛因这些毒品,就很容易上瘾,每天几次不断,不然就涕泪齐下,浑身瘫软;吸食时间一长,吸食者就满脸烟容,最后骨瘦如柴,直至死去。
毒品很贵,瘾君子们为了得到毒品,轻者倾家荡产,负债累累,重者铤而走险,杀人抢劫,危害社会。
”在这里,我想问的是,这些鸦片是从哪儿来的?
是由谁运进来的?
他们为什么要把鸦片输进中国?
目的是什么?
鸦片进来后除了吸食者的身体、家庭受害外,对社会还有哪些影响?
当时的中国政府在此事上态度如何?
这些都是我们这一节课将要学到的内容。
[板书]
第一单元侵略与反抗
第一节鸦片战争
一、林则徐虎门销烟
1、世纪上半期的中英贸易
[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:
(1)19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?
(2)中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?
[教师分析]同学们请看:
英国输入中国的是呢绒、布匹。
这是机器生产的产品。
这一时期,英国正在进行工业革命。
机器生产逐渐取代了手工劳动。
大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场。
中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标。
[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?
[学生回答]英国发现,从事毒品鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国走私鸦片
引导学生阅读课本中的炮子谣
教师提问:
鸦片走私给中国带来了什么危害?
板书:
2、鸦片给中国的危害
教师提问:
毒品的危害性时刻提醒我们要远离毒品珍爱生命。
针对鸦片输入带来的种种危害,清政府有哪些反应呢?
教师引导:
下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
板书:
3、林则徐虎门销烟
教师:
请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。
大家可以通过讨论来掌握。
教师引导:
有人说,鸦片战争是由林则徐虎门
销烟引起的。
这种说法对不对?
学生讨论
。
教师:
当虎门海滩烟云滚滚时,一丝战云也隐隐浮起,义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊,称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片,侵犯了英王陛下臣民的私有财产。
提议英国出兵中国,并提出一系列具体的建议。
他的建议被英国政府接受,紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。
这场战争以清政府的失败而告终,被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
[板书]二、中英《南京条约》
[教师引导]请同学们快速阅读本目内容。
要求:
(1)阅读完之后,能按战争形势图简述战争的经过;
(2)正确理解《南京条约》的内容;(3)了解《南京条约》的签订,标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。
教师提问:
先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
板书1.英国发动侵略中国的鸦片战争
教师讲述:
1842年8月29日,在英国军舰开到南京城下和武力逼迫下,中英双方在英舰“皋华丽”号上签订了《中英南京条约》,鸦片战争结束。
下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
[板书]2.中英《南京条约》
[教师讲解]同学们,关于《南京条约》的内容,可以归纳为四点,请同学们根据课本内容把它归纳出来。
教师分析确实是这样,割香港岛给英国,破坏了中国的领土完整。
关于香港问题,我们应清楚,它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。
香港岛是《南京条约》割出去的。
九龙半岛是在《北京条约》割出去的。
新界是1898年被英国强行租借的,租期99年,一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。
关于赔款问题。
2100万银元约合白银1500多万两,这个沉重的负担全部加在农民头上。
关于开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸
和英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定两款。
使外国商品大量涌入中国市场,打开了中国的大门,对中国自然经济的破产起了推动作用
教师:
既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响。
下面,我们就来看一下最后一个问题。
板书3.中国开始沦为半殖民地半封建社会
教师引导:
我们先来看一看课本上最后一句话:
鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
[教师讲解]半殖民地半封建不是指一半是殖民地,一半是封建。
也不是政治上是殖民地,经济上是封建。
半殖民地的含义是名义上、形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。
是丧失了部分的主权而不是全部的主权,它是历史的沉沦。
半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。
有了一定资本主义成分,但仍保持着封建剥削制度。
即既保留了封建主义,又在一定程度上发展了资本主义。
我们再结合《南京条约》的内容,就会明白:
《南京条约》签订后,中国虽然是形式上独立的国家,但其独立自主的政治已开始受到外来的干预;以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击,已不是完整的封建社会,因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
4.畅谈感受:
通过本课的学习你有什么启示?
作业:
1.到广东领导禁烟
运动的清朝大臣是()
A.林则徐B.邓廷桢
C.琦善D.奕山
2.在《南京条约》里割出去的香港部分是()
A.九龙半岛B.新界
C.香港岛D.整个香港地区
3.下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是()
A.广州B.福州
C.上海D.南京
4.结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么影响?
参考答案:
中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
阅读教材
认真思考
认真体会
学生看书
[学生回答]19世纪上半期,英国是世界上最强大的资本主义国家。
为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国。
[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。
在中英两国贸易中,许多白银流入中国。
[学生回答]使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。
鸦片还严重摧残了吸食者的体质。
鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难。
学生回答:
林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟。
学生看书
学生回答:
林则徐是福建侯官人。
任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期 戒绝。
取得了很大成效。
林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片二百多万斤。
6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
学生回答:
不对。
打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已
学生看课本上的鸦片战争形势图简述:
1840年6月,英国舰队开到广东海面,进行挑衅,鸦片战争爆
发。
林则徐积极防御,英军无隙可乘,就沿海北上。
攻陷浙江定海,又继续北上,直逼天津。
道光帝派直隶总督琦善与英军谈判,后将林则徐撤职查办。
1841年初,英军占香港岛。
清同英作战,1842年失败。
英舰到达南京长江江面,清廷被迫派人向英军求和。
学生讨论后归纳:
《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
学生分组讨论回答:
落后就要挨打
学习他国的先进科技和制度
改革落后的制度。
学习并掌握基础知识
通过阅读使学生认识到毒品的危害为后文打伏笔。