人教版新起点英语一上unit 3《animals》第3课时教学设计.docx

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人教版新起点英语一上unit3《animals》第3课时教学设计

Unit3第3课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3Animals

【课时】第3课时

一、教学目标

1.能够运用本单元的交际用语What’sthis?

It’sa...询问五个动物的名称，以及前几个单元学过的文具和五官的名称，初步培养综合运用语言的能力。

2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。

二、教学建议

A.Let’splay.

•借助摸一摸，猜一猜的游戏，复习巩固本单元重点词句。

•复习第一单元学习的文具。

1.热身活动

（1）师生问候

•教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.向学生问好，并引导学生作答。

•请学生与身边的同学互相问候。

（2）听一听，做一做

•教师发指令Actlikeamonkey/dog...让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。

（3）说一说，唱一唱

•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2.复习活动

•告诉学生要玩一个“做一做，猜一猜”的活动。

•教师做某个动物的动作并问What’sthis?

学生回答It’sa...

•教师还可以从书包里慢慢地摸出一个文具，只露出一小角，一边往外拿一边问：

What’sthis?

让学生猜测并回答It’sa...

•教师还可以在黑板上画关于动物或文具的简笔画，一边画一边问学生What’sthis?

并引导学生作答。

•请学生2-4人一组轮流做动作并提问What’sthis?

其他同学猜。

3.小组活动

（1）师生示范

•教师请一名学生到讲台前。

教师蒙住其中一名学生的眼睛，递给他一个动物玩具或者文具，请全班学生向他提问What’sthis?

该生摸玩具，猜出答案后回答It’sa...如果猜对，且回答正确，可以得到一颗星；如果没有猜对，教师则引导全班再次提问What’sthis?

直到该生猜对为止。

然后，轮换角色，教师蒙住双眼，由学生递给教师一个动物玩具或文具What’sthis?

教师猜测并回答。

•教师还可以请另外一两组的学生到前面做示范，直到确保所有的学生都明白如何开展小组游戏活动。

Tip:

课前教师需要动员学生搜集狗、猫、虎、鸟、猴子的毛绒玩其或者是其他类型的坑具。

以小组为单位，将玩具放在一个盒子或者是袋子里。

（2）分组活动

•学生两至四人一组玩游戏，教师巡视指导。

•为了使活动有趣味，可以采用小组对抗的形式进行。

将全班分为两个大组，教师轮流请两组中的学生到前面来猜，猜对了就给本组加一分。

每个学生有两次猜的机会，两次均没猜中，则不加分。

4.评价

•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

B.Let’ssing.

•借助唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。

1.看一看，猜一猜

•告诉学生他们将学习一首有关小动物捉迷藏的歌曲。

•请学生观察“开篇页”的挂图，问学生Whatanimaldoyousee?

引导学生回答Iseea...根据学生所说看到的动物，如cat，教师再指着图中的小动物追问：

Acat?

并引导学生回答Yes./No.

Tip:

活动中，为了向学生渗透Acat?

教师可用“表示疑问”的形式来激起学生再度思考，也可以用故意指错动物等方法来帮助学生强化记忆。

2.学唱歌曲

•播放歌曲录音2-3遍，请学生仔细听录音。

•教师带领学生逐句学唱歌谣。

注意节奏和发音。

•播放歌曲录音，请学生跟着录音唱一唱。

这时候可以让学生根据听到的动物做出相应的动作。

3.分组活动

•学生两或四人一组练习歌曲，鼓励学生加上动作，然后在全班展示，教师引导其他学生予以评价和鼓励。

4.评价

•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

Tips:

•本课A,B两个活动教师可以根据教李需要调整教学顺序，即也可以先通过唱歌复习词句，然后再玩游戏。

•歌曲也可以调整到本单元其他课时使用。

【板书设计】

Unit3

【教学反思】

课时达标17

（见课时达标P33）

1．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　D　）

A．进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。

科举殿试时录取分为三甲，分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。

B．大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。

明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。

C．服除，指守丧期满。

古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，时间视亲疏而定，是为丁忧；丁忧期间不能为官，已为官者需停职守制。

D．擢，提升官职，其他如“除”“拔”“拜”也指官职的提升。

“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。

解析　“拜”“除”只指任命官职，不用来表示官职升迁。

2．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“社日”，古代祭祀土神的日子，分春秋两次，一般在立春、立秋后的第五个戊日。

B．“笞刑”，是一种用小荆条或小竹板抽打臀、腿、背的刑罚，隋代定为五刑之一。

C．古代根据天色的变化将昼夜划分为十二个时辰，称为平旦、晡时、黄昏、人定等。

按时间先后来说，“人定”在“黄昏”之前。

D．“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，在父母或师长坟墓旁搭建的守护的房舍。

解析　“黄昏”是现代时间的19点～21点，“人定”则是21点～23点，所以“人定”应在“黄昏”之后。

3．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　B　）

A．“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是公认的儒学经典，也是中华文化的宝典。

B．“令”是美好的意思，可用于尊称对方亲属。

如令堂，是对对方的父亲的尊称；令尊，是对对方的母亲的尊称。

C．春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。

D．《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。

解析　“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的尊称。

4．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“布衣”是对百姓的称呼，与之类似的还有：

黎民、庶民、苍生等。

B．“赠官”是古代中国的政治行为，意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。

如赠官“金紫光禄大夫”。

C．《昌黎先生文集》是韩愈的作品集，这是以籍贯命名其文集。

D．“江表”指长江以南的地区。

如《赤壁之战》中“江表英豪，咸归附之”中的“江表”就是此意。

解析　“以籍贯命名”错，昌黎韩氏于唐是一时望族，韩愈自称“郡望昌黎”，故世称“昌黎先生”。

5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“百越”，又作“百粤”“诸越”。

古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，统称为“百越”。

古文中常用其泛指南方地区。

B．“察举”，是中国古代选拔官吏的制度，由官吏举荐，经过试用考核，再任命官职。

C．“乡试”，指明清两代每三年由朝廷选派考官在各乡举行一次的选拔人才的考试。

D．“祭酒”，古代主管国子监或太学的教育行政长官。

战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。

解析　“在各乡举行”错，应该是“在各省省城举行”。

6．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　D　）

A．“优”的本义指表演乐舞、杂戏的艺人。

如《柳敬亭传》中提到的“优孟”，是指名叫“孟”的艺人。

B．“乞巧”，旧时风俗，农历七月七日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧。

C．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。

行礼时，头碰地即起。

也常用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。

D．“太牢”指古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备；“少牢”指祭祀用的羊，没有豕、牛。

解析　“少牢”指古代祭祀用的羊和豕，没有牛。

7．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　D　）

A．“五谷”是古代所指的五种谷物，泛指粮食。

古代对其有多种不同说法。

B．“黄金台”，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放千金用来招揽人才。

C．“刎颈之交”指可以同生死、共患难的朋友。

在《廉颇蔺相如列传》中廉颇与蔺相如终成刎颈之交。

D．“国子监”指国家的最高学府，入监读书的人称监生，掌管人员为祭酒、司业等，教学人员为博士、直讲、助教等。

解析　“指国家的最高学府”说法不严密，“国子监”指的是中国封建时代的教育管理机构和最高学府。

8．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　B　）

A．“国风”是《诗经》的一部分，主要是民歌。

自《周南》至《豳风》，共十五国风，一百六十篇。

B．“齐宣王”，春秋时齐国国君，与晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“春秋五霸”。

C．“斋戒”，指古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，以示虔诚。

D．“皇天”，旧时常与“后土”并用，合称天地。

李密《陈情表》中“皇天后土，实所共鉴”即是此意。

解析　“齐宣王”应为“齐桓公”。

9．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“免胄”，按古代礼法，诸侯的军队过天子门，战车上的左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子的尊敬。

B．枭首，古代酷刑，斩头并悬挂示众。

古代酷刑种类众多，有车裂、腰斩等。

C．古代纪年法有多种，有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。

“赵惠文王十六年”属于帝王年号纪年法。

D．“伯乐”，相传是春秋时秦国人，名孙阳，以善相马著称。

现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人。

解析　“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。

10．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　D　）

A．“望”，指农历每月的十五，而农历的每月十六则称为“既望”。

如《赤壁赋》中有：

“壬戌之秋，七月既望。

”

B．“车裂”，指古代的一种酷刑，以车马撕裂人的肢体。

C．“三秦”，指关中地区。

项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将，故得名。

D．古代以水南、山北为“阳”，以水北、山南为“阴”。

解析　古代以水北、山南为“阳”，以水南、山北为“阴”。

11．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　B　）

A．“月兔”，借指月亮。

古神话中称月中有兔，故称月亮为“月兔”。

B．“郎中”，战国时为宫廷医生。

隋唐以后，六部都设置郎中，分掌部内各司政务。

C．“青庐”，用青布搭成的篷帐，行婚礼的地方，东汉至唐有这种风俗。

D．“庠”和“序”，指的是地方开设的学校。

如《齐桓晋文之事》中有：

“谨庠序之教。

”

解析　“战国时为宫廷医生”错，应该是“战国时为宫廷侍卫”。

12．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　D　）

A．“微服”，指改变常服以避人耳目。

如“桓公微服而行于民间”。

B．“道”，唐代时是监察区，相当于汉代的“州”。

唐代先分天下为十道，后又分为十五道。

C．“流涕”指流泪。

古代的“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。

D．“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、师生之间的伦理关系。

解析　“师生”错，在“五常”中没有师生关系，应改为“朋友”。

13．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“朔漠”，指北方的沙漠地区。

如杜甫《咏怀古迹（其三）》：

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

”

B．“公车”，汉代官署名。

因汉代曾用公家车马接送应举的人，后便以“公车”泛指入京应试的举人。

C．“科举”，指历代封建王朝通过分科考试选拔官吏的一种制度，起于明代。

D．“书院”，唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。

如岳麓书院、东林书院等。

解析　“起于明代”错，应该是“起于隋朝”。

14．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　C　）

A．“重阳”，我