电子备课模板 3.docx
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电子备课模板3
学期教学计划
单元教学计划
（一）
单元教学计划
（二）
单元教学计划（三）
课题
Whenisyourbirthday?
SectionB1a-2c
授课日期
教法
Tasked-basedlanguageteaching
课型
新授课
学法
Listening,speaking,reading,practicing
课时
1
教学准备
PPTblackboard
教
情
分
析
三维目
标及处
理方法
1.语言知识目标：
1）掌握下列词汇：
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!
2）掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2.情感态度价值观目标：
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学重
点及处
理方法
1学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的的训练。
教学难
点及处
理方法
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
学情分析
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.
2.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playadategame:
T:
YourpartnersaysadateinChinese,yousaythedateinEnglishquickly.e.g.
S1:
11月7日S2：
Novembereleventh;12月9日
S1:
Decemberninth;8月30日；S2:
Augustthirtieth;10月3日
S1:
October,third
4.Reportsomeofyourfamilymembers'birthdays.
S1:
MybirthdayisonJanuary10th.Myfather'sbirthdayisonJuly23rd.Mymother'sbirthdayisonJune7th.Mygrandfather'sbirthdayison…
Ⅱ.Presentation
1.（Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities）
basketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,schooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,artfestival,party
2.Ssreadandtrytoremembertheactivities.
3.Lookattheactivities1a.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.
4.Ssworkon1a.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Listening
1.JohnandSallyaretalkingabouthiscalendar.Listentotherecordingandcircletheeventsyouhearin1a.
（Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain.Sslistenandcircletheeventstheyhearin1a.）
2.Checktheanswers.LetsomeSsreadtheanswers.
3.Thistimelet'slistenandfillinJohn'scalendar.Writetheproperactivityintherightdatechart.
（Sslistenandwritetheproperactivityintherightdatechart.）
4.PlaytherecordingagainfortheSslistenandchecktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.LookattheJohn'scalendar.Askandanswerquestionsaboutitwithyourpartner.
S1:
WhenisSally'sbirthdayparty?
S2:
It'sonOctober5th.
S1:
Whenisthebasketballgame?
S2:
It'sOctober2nd.
S1:
Whenis…
S2:
…
2.Thenexchangeroles.S2askS1aboutJohn'scalendaragain.
Ⅴ.Pairwork
1.Lookattheactivitiesin2a.First,letsomeSsreadaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeveryactivity.
2.Supposeyouareanewstudenthere.Askyourpartnerabouttheseactivitieslikethis?
S1:
Dowehaveasoccergame?
S2:
Yes,wedo.
S1:
Whenisthesoccergame?
S2:
It'sonOctober11th./Idon'tknow.
S1:
Dowehaveaschooltrip?
S2:
No,wedon't.
…
2.Check（√）theactivitiesyouhaveatyourschoolandwritedownthedatesbehindtheactivities.
3.Thenit'syourpartner'sturntoaskyouquestions.（Youmustanswerthequestionsaccordingtoyourpartner'sanswers.）
S2:
Dowehaveasoccergame?
S1:
Yes,wedo.
S2:
Whenisit?
S1:
It'sonOctober11th.
S2:
Dowehaveaschooltrip?
S1:
No,wedon't.
Ⅵ.Reading
1.Scanning
T:
Lookat2b.Thisisaschoolnoticeofourschool.Ittellsyouaboutthemaineventsinthisterm.
Nowscanningthenoticeandfindtheanswertothisquestion:
Isthisabusyterm?
（Ssreadthenoticeandfindtheanswertothequestions.LetsomeSssaytheiranswerstothisquestion.）
2.Carefulreading
T:
Readthenoticecarefullyandfindtheactivitiestheyhavethisterm.Thenlisttheactivitiesandthedates.
3.阅读指导：
该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。
读短文前浏览表格，由Dates和Activities两词可知，该文的任务是找出活动及举行日期。
然后，带着任务快速阅读短文，用下划线画出活动时间，再圈出此活动。
如该句“Nextmonth,wehaveanartfestival.It’sonNovember3rd.”在November3rd这天，举行的活动是artfestival。
最后，按时间的先后顺序，将日期与活动一一列出。
4.Ssreadthenoticeandlistthedatesandactivitiesinthechart.
5.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅶ.Discussing
1.T:
Well,S1,doyoulikeschooltrip?
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyoulikesoccergame?
S1:
No,Idon't.
T:
Whatotheractivitiesin2bdoyoulike?
S1:
Well,IlikeSchoolDayandartfestival.
2.OK.Nowdiscussthequestionswithyourpartner.
1）Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?
2）Whatotheractivitiesdoyoulike?
Writedownyourlikesanddislikesonyourworkbook.I'llletyoureportittotheclass.
Youcanreportlikethis:
Ilike…Idon'tlike…
3.Ssdiscusswithhisorherpartnerandwritedowntheirlikesanddislikes.Thentrytomakeareport.
4.LetsomeSsreporttheirresulttotheclass.e.g.
Ilikesoccergame,schooltrip,booksale.AndIlikeEnglishday,SportsDay,too.
Idon'tlikeparty,volleyballgame.
Homework
1.Reviewthenewwordswelearnedinthisclass.
2.Writeyourreportabouttheactivitiesyoulikeanddislikeonyourworkbook.
板书设计：
教
学
过
程
教
学
过
程
课
后
反
思
课题
授课日期
教法
课型
学法
课时
教学准备
教
情
分
析
三维目
标及处
理方法
教学重
点及处
理方法
教学难
点及处
理方法
学情分析
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
课
后
反
思
课题
Whenisyourbirthday?
SectionA（GrammarFocus-3c）
授课日期
教法
Tasked-basedlanguageteaching
课型
新授课
学法
Listening,speaking,reading,practicing
课时
1
教学准备
PPTblackboardrecorder
教
情
分
析
三维目
标及处
理方法
1.语言知识目标：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2.情感态度价值观目标：
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重
点及处
理方法
1揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
教学难
点及处
理方法
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
学情分析
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
T:
Yourpartnersaysaordinalnumberandyousayacardinalnumber.Thenexchangeroles.
S1:
elevenS2:
eleventh;twenty
S1:
twentieth;thirteenS2:
thirteenth;sixteen
S1:
sixteenth;…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
T:
Howoldareyou?
S1:
I'mthirteen.
T:
Whenisyourbirthday?
S1:
MybirthdayisOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday?
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday?
S1:
HisbirthdayisJuly5th.
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.阅读指导：
名词所有格的构成规则：
①单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。
如：
Mike’spen迈克的钢笔Children’sDay儿童节men’sroom男士洗手间
②以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。
如：
theteachers’readingroom教室阅览室
③表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。
如：
ThisisTomandLucy’sroom.这是汤姆和露西共有的房间。
TheseareTom’sandLucy’srooms.这些是汤姆和露西各自的房间。
④表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。
如：
aphotoofmyfamily我家的全家福thewindowsofthehouse房子的窗户
2.根据汉语提示完成下列句子：
①你的生日是什么时候？
_________yourbirthday?
②我的生日是8月2日。
Mybirthdayis________________.
③他的生日是什么时候__________his________?
④他的生日是在1月17日。
His_________is________________17th.
⑤她的生日是在什么时候？
Whenis___________?
⑥是在八月份。
____________August.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
Whenis_______________?
⑧她的生日在九月五日。
____birthdayis________________5th.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
When_____________________birthday?
⑩他的生日是在四月21日。
_____________is_______________21st.
3.记忆指导：
序数词：
表示事物顺序的词，其前常加定冠词the。
数字
序数词变化规则
例词
1、2、3
特殊记
One→first第一two→second第二；Three→third第三
4～19
基数词词尾加-th
特殊：
five→fifth第五；eight→eighth第八；nine→ninth第九twelve→twelfth第十二
一般：
four→fourth第四six→sixth第六seven→seventh第七nineteen→nineteenth第十九
20,30，40,50,60,70,80,90
-ty变为-tie再加th
twenty→twentieth第二十thirty→thirtieth第三十
forty→fortieth第四十fifty→fiftieth第五十
sixty→sixtieth第六十seventy→seventieth第七十
eighty→eightieth第八十ninety→ninetieth第九十
其余两位数
将相应基数词的个位改为基数词
twenty-one→twenty-first第二十一；thirty-nine→thirty-ninth第三十九；forty-six→forty-sixth第四十六
4.读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one______two________three_________five________eight_______nine__________twelve_______fifteen_______eighteen________twenty__________twenty-one_______________twenty-two______________
5.Checktheanswers.
Ⅲ.Practice
1.Nowlet'sworkon3a.Readthequestionsandanswersthenmatchthequestionsandanswers.
指导：
应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。
还要根据问句中物主代词或名词所有格的人称及数来确定答语。
比如：
第一个问题中名词所有格是Jenny's，而Jenny是女性，可知答语中应用Herbirthday来回答，故应选b项。
2.Ssreadthequestionsandanswers.Findtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.
3.Ssworkwithhisorherpartner.Askandanswerthequestions.
Ⅴ.Practice
1.T:
Graceandherfriendsaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Readtheconversationandfillintheblanks.
2.Ssreadandcompletetheconversation.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Practicetheconversationwithyourpartner.
5.Asksomepairsactouttheconversation.
Ⅵ.Survey
1.T:
Doyouknowyourclassmates'agesandbirthdays.Nowlet'smakeasurveyofeveryone'sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.Ssaskandanswerabouteachother'sageandbirthdays.
—Howoldareyou?
—I'm…
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison…
3.Makeareport.
…students'birthdaysareinJanuary.…students'birthdaysareinFebruary.…students'birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
Homework
1.ReviewtheGrammarFocus.
2.制作个人档：
FirstName
LastName
Birthday
Age
Telephonenumber
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