届上海市五校高三第二次联考历史试题及答案.docx
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届上海市五校高三第二次联考历史试题及答案
上海市五校2017届高三第二次联考
历史试卷
考生注意:
1、本试卷考试时间120分钟,试卷满分150分。
2、答题前,考生务必在试卷和答题纸的规定位置准确填写、
填涂学校、姓名、准考证号。
3、考试结束只交答题纸。
一、选择题(共75分)
以下每小题2分,共60分。
每题只有一个正确选项。
1.据《历史》记载:
“人民的统治的优点首先就在于它的最美好的名声,那就是在法律面前人人平等。
”作者所期望的“人民的统治”出现在
A.汉谟拉比统治下的巴比伦王国B.依法律治国的罗马共和国时期
C.希腊“古典时代”的所有城邦D.伯里克利执政时期的雅典城邦
2.房龙曾评价道:
“基督教是以‘爱’表达了深受压迫、丧失权利的人们的呼声,并传遍了四面八方。
”这种呼声最早发自于
A.两河流域B.希腊半岛C.巴勒斯坦D.阿拉伯半岛
3.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在学说上有师承关系,他们关注的共同点是
A.用理性的思维方式认识世界、解释世界B.探讨上帝的人类的影响
C.探究法律制度的作用D.追溯历史记忆
4.某校学生在参观某遗址时,以表格的形式记录了该遗址出土的文物
建筑
工具
生活
物品
类似宫殿的遗迹
石制或骨制的铲、镰、斧
饲养猪狗鸡羊
青铜器和礼器
由此他们推断
A.先人的生活距今有一万多年B.先人生活在原始平等社会中
C.当时的社会分化已经较明显D.金属工具开始在农业中推行
5.《史记》记载“纣师虽众,皆无战之心,心欲武王亟人……武王驰之,纣兵皆叛纣。
”这一现象大约发生于
A.公元前21世纪早期B.公元前17世纪早期
C.公元前11世纪中期D.公元前8世纪早期
6.下列官职,其职责为“佐天子、总百官、治万事”的是
A.秦朝初年的御史大夫B.汉朝初年的丞相
C.明朝初年的内阁大学士D.清朝初年的军机大臣
7.古代有人说:
“天子者,兵强马壮者居之。
”中国历史上,这种情况有时会成为政权交替的常态。
下列最可能出现这种情况的是
A.秦至汉朝前期B.唐代前期C.五代至北宋初期D.明代中叶至清
8.“能具史识者,必知史德;德者何?
谓著书之心术也。
”该文献应选自
A.《史记》B.《资治通鉴》C.《史通》D.《文史通义》
9.马端临《文献通考序》写道“司马温公作《通鉴》,取千三百余年之事迹,十七史之记述,萃为一书,然后学者开卷之余,古今咸在。
”司马温公的《通鉴》
A.保留了牧野之战的最早记录B.编录了孔子一生中的主要事迹
C.借鉴了《史记》中部分内容D.记载了“靖康之变”详细过程
10.卢梭说:
“设计一种人类的集合体,以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。
在这一集体中,个体虽然和整体联系在一起,但依然自由如初,只听从自己的意志。
”这一说法表明他主张
A.国家权力应相互制约与平衡B.人不应视他人为自己的工具
C.实行资产阶级的开明君主制D.利用社会契约保障人民权利
11.有段史料记载:
“(明中后期,有大臣)请开市舶,易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。
奉旨允行,几三十载”。
对该史料理解最恰当的是
A.明代没有民间的海外贸易B.明政府曾奉行重商主义政策
C.明政府曾有条件地允许海外贸易D.明政府从此废除“海禁”政策
12.美国史学家朱迪斯·本内特在他的书中写道:
“当时的伦敦人以他们的城市为豪:
‘伦敦享受着新鲜的空气,笃行着基督的教诲;它拥有坚固的城防以及自然优美的环境;市民以它为荣耀,女人含蓄有礼。
伦敦是座幸福的城市,不仅百业俱兴,还是养育高贵人物的摇篮’。
”材料中的“当时”应是
A.中世纪早期B.中世纪后期C.资产阶级革命时期D.工业革命时期
13.18世纪中叶,普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时,改进司法制度,放松新闻检查,禁止驱逐农民。
这反映他受到了哪位思想家的影响?
A.伏尔泰 B.杰弗逊 C.圣西门 D.卢梭
14.恩格斯在评述中世纪大学时曾经说到:
“因为有了大学,所以一般教育,即使还很坏,却普及多了。
”当时,“一般教育”得到普及的主要原因是
A.摆脱教会控制B.师生自由探索C.商品经济发展D.市民阶层产生
15.据史载:
中世纪后期西欧某些城市的市民取得特许状而得以选举市长,设置市议会及成立法庭,实行自治。
市民的特许状主要来自
A.法兰克国王B.封建领主C.等级代表会议D.基督教会
16.在现代化进程中,各国对土地所有制的处置方式不一,有的允许土地自由买卖,有的废除土地私有制。
以下分别对应这两种方式的是
A.圈地运动/明治维新 B.明治维新/十月革命
C.十月革命/1861年改革 D.1861年改革/圈地运动
17.“《民法典》采纳了1789年的社会原则:
个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。
”这些“社会原则”确立于
A《独立宣言》B《人权宣言》C《权利法案》D《合众国宪法》
18.“1860年代改革使俄罗斯站在一个十字路口:
它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?
”1861年改革中“俄罗斯特殊性”体现在
A.经济工业化同时实现政治民主B.废除农奴制同时保留沙皇专制
C.实行联邦制同时建立议会制度D.建立苏维埃同时保留封建残余
19.“上海”在历史上是一个外延不断扩大的概念,其历史可追溯到几千年前。
以“上海”作为县名始于
A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝
20.1864年,有人称:
“当今光气大开,远方毕至”,欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中,此
古今之创事,天地之变局,所谓不世出之机也”。
这一“变局论”
A.奠定了戊戌变法的理论基础B.基本沿袭了传统的夷夏观念
C.反映了对西方文明的抵制态度 D.反映了变法自强思想的出现
21.基于“一人独学,不如群人共学,群人共学,不如合什百亿兆人共学。
学则智,群则强,累万亿兆皆智人,则强莫与京(京:
强或高大)”的认识,康有为
A.发起“公车上书”B.推动成立强学会
C.掀起“百日维新”D.推进清末“新政”
22.清末颁布的一份懿旨称:
“嗣后乡试会试及岁考科考等,悉照旧制,仍以四书文试帖经文策问等项,分别考试。
经济特科,易滋流弊,并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是
A.百日维新 B.戊戌政变 C.清末新政 D.预备立宪
23.观察右图,若为漫画中的标识补上文字说明,
可写上
A.门户开放,利益均沾
B.《凡尔赛条约》,归还山东
C.《九国公约》,保证门户开放
D.《国联盟约》,制裁日本侵华
24.下图中的字母分别表示一个国家。
1951年签订《欧洲煤钢联营条约》的国家,除荷兰(B)比利时(C)卢森堡(D)外,还有
A.AEFB.EFGC.AEGD.EFH
25.1898年英国首相说:
“大国的斗争已经不再——像1830年或者甚至1860那样——只限于欧洲问题,而是牵涉到遍布全球的市场和领土问题”。
这种全球扩张的强大动力是:
A.资本输出加强垄断B.自由竞争商品输出
C.推销机器抢夺资源D.拓展领土张扬国威
26.孙中山在评价某一历史事件时指出,“(此)诚思想界空前之大变动。
推其原始,不过由
于出版界之一二觉悟者从事提倡,遂至舆论放大异彩,学潮弥漫全国”。
孙中山此处所说的
“觉悟者”应包括
A.陈独秀B.梁启超C.章太炎D.严复
27.1933年罗斯福实行新政后,美国商品获得了更大的海外市场,国内商品价格也有一定提
高,债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。
对这些变化起直接作用的新政措施是
A.整顿财政金融B.调整农业结构C.复兴工业生产D.实行社会救济
28.“上海的炮声应该是一个信号,这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨,我们也不会灭亡,因为我们还活在我们民族的生命里。
”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。
让作者有感而发的背景是
A.抵抗八国联军侵略 B.辛亥革命推翻朝廷
C.北伐军队进入上海 D.抵抗日本全面侵华
29.以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。
图中“单位GDP能耗”出现最高值的直接原因是
A.实行“二五”计划B.提出社会主义建设总路线
C.建立人民公社D.开展大跃进运动
30.“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
”周恩来说这段话是在
A.与尼克松会面时 B.与田中角荣会面时
C.出席万隆会议时 D.出席联合国大会时
以下每小题3分,共15分。
每一选项的分值可能为O、l、1、3分。
选出量佳一项,多选不得分。
31.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载,人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来的:
从
口中产生出婆罗门,手臂产生刹帝利,大腿产生了吠舍,脚产生了首陀罗。
据此可以推断出
A.雅利安人盛行团结平等观念B.雅利安人已经分化出现等级
C.印度宗教情愫已经非常浓厚D.古代印度社会与生活的信息
32.右图为1948—1970年世界出口贸易总额年均增长率示意图,图中年均增产率的变化主要得益于
A.世界经济朝制度化和体系化发展
B.布雷顿森林体系的确立
C.世界贸易组织的形成
D.经济区域集团化的发展
33.第二次鸦片战争后,李鸿章说:
“自来备边双夷,将才、使才二者不可偏废。
各国互市遣使所以联外交,亦可以窥敌情”,“当能预为辨阻,密速商办。
否则,亦可于发兵之后,与该国君臣面折廷争,较在京议办更为得力”。
材料中李鸿章对派遣驻外使节的认识是
A.改变闭关自守,了解各国情况B.办理对外交涉,形成外交制度
C.了解各国情况,办理对外交涉D.巩固朝贡体制,加强对外交往
34.下面是一幅“赫鲁晓夫在窥探”的漫画,其主旨是
A.讽刺了苏联面对西欧共同市场的矛盾心态
B.反映了美苏两极格局下欧洲社会的分裂
C.体现了西欧各国积极探索共同体的模式
D.期待着早日加入欧洲一体化的发展模式
35.对下图所示的这次战争对中国历史进程影响的分析,较为全面的认识是
二、非选择题(共75分)
A.列强的侵略势力开始深入到内地B.进一步加速自然经济的解体
C.中国半殖民地化程度大大加深D.传统中国与近代中国的分水岭
二、非选择题(75分)
36.瓶颈定律(10分)
历史上的任何王朝政权,当它建立后四五十年左右,或当它传位到第二、第三代时,就到了瓶颈时期。
……秦、隋是中国历史上最著名的两个短命王朝,它们各自终结了一段长期的纷乱局面,统一中国,并开启了继之而起的汉、唐盛世,但是它们却都无法通过瓶颈危机的考验,黯然消失于历史舞台。
——柏杨《秦隋论》
问题:
(1)秦、隋“各自终结了一段长期的纷乱局面”分别指什么?
(2分)
(2)结合所学,概述秦朝“无法通过瓶颈危机”的原因。
(2分)
(3)怎样理解是秦隋开启了汉、唐盛世?
(6分)
37.史学与社会(14分)
材料一:
中国古代史书多以纪传体编撰而成。
“盖纪者,编年也;传者,列事也。
编年者,历帝王之岁月……;列事者,录人臣之行状。
”——据(唐)刘知几《史通》
材料二:
历史者,“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”;史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”;史学者,“国民之明镜也,爱国心之源泉也”。
——据梁启超《饮冰室合集》
材料三:
20世纪初,梁启超发表了《中国中国史叙论》和《新史学》两篇论文。
他指出:
中国数千年来的旧史书。
“都是帝王将相家谱”,没有一本是为国民编著的。
他主张,历史要“叙述人群进化之现象而求得公理公例”。
即研究历史要探求历史发展的规律。
他把达尔文的进化论的观点引进历史研究,指出历史不是一乱一治的简单更替,而是低级向高级的不断地发展。
——王宏志《中国近代现代史·下册》
材料四:
布鲁尼(1369——1444)的《佛罗伦萨史》,不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起;不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹,而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。
——据《西方的历史观念》
问题:
(1)据材料一和已有知识说明梁启超所言:
中国数千年来的旧史书“都是帝王将相家谱”。
(4分)
(2)依据材料二、三,概述梁启超新史学的主要观点并分析其原因。
(4分)
(3)据材料四,分析布鲁尼的历史撰述所反映的思想潮流及原因。
(4分)
(4)概括梁启超、布鲁尼所处的时代特征及其对史学的影响。
(2分)
38.海洋、贸易(14分)
据成书于南宋后期的《诸蕃志》记载,南海有53个国家和地区与南宋通商贸易,南宋商人出海去贸易的也有20多个国家,形成了通向日本、高丽、东南亚、印度、波斯、阿拉伯等地的海上丝绸之路。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载:
宋朝时期……中国首次出现了主要以商业,而不是以行政为中心的大城市……(但它)丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响,而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响……到15世纪,正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别,在世界历史的这一重要转折关头,使中国的力量转向内部,将全世界海洋留给了西方的冒险事业。
问题:
(1)“宋朝时期……中国首次出现了主要以商业,而不是以行政为中心的大城市。
”请你写
出其中的三个城市。
(2分)
(2)概述宋朝海上贸易的状况。
(4分)
(3)你如何看待斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中的言论?
(8分)
39.图标中的历史(12分)
ABCD
问题:
(1)依次写出上述图标所代表的组织(或协定)的名称。
(2分)
(2)叙述它们产生、变化的历程及与中国的关系。
(10分)
40.词语和概念的变化(25分)
中国古代,“夷”,或专指居于东方的部族,或泛指中土以外的四方部族。
明清之际,远涉重洋而来的欧洲人也被称为“夷”。
作为一个与“夏”、“华”相对的指称,一“夷”含有尚未文明开化之意。
西人对此十分反感。
1858年,中英《天津条约》规定:
“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字。
”——《高中历史·第五分册》P17
在中国,对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。
中国古代本有“科学”一词。
如宋人文集中有“处科学之兴,世为士者往往困于一日之程文,甚至于老死而或不遇”之句。
明末清初,受古代“格物致知”的影响,时人将“science”音译为“格致”。
19世纪中叶后,“研格致,营制造者,乘时而起”,“格致”一词大量使用。
19世纪末,梁启超等效仿日本的做法,将“science”译为“从事科学,讲求政艺。
”民国初,学界还将science音译为“赛因斯”,意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等
问题:
(1)上述材料中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关?
解释程朱理学中“格物致知”的含义。
(4分)
(2)依据材料及已有知识分析,《天津条约》规定对英国官民不得称“夷”的原因是什么?
(4分)
(3)19世纪中叶以后,从“格致”到“赛因斯”,反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化?
(2分)
(4)谈谈你对上述词语和概念变化的认识。
(15分)
历史参考答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
D
C
A
C
C
B
C
D
C
D
C
B
A
C
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
B
B
C
D
B
B
A
D
A
A
A
D
D
C
31:
B//CD32:
A//BD33:
C//AB34:
A//BC35:
D//BC
二、非选择题
36.
(1)秦:
春秋战国(东周、列国纷争、诸侯争霸等)的局面(1分);隋:
三国两晋南北朝(魏晋南北朝)的局面或南北朝对峙。
(1分)(只写战国不给分)
(2)秦朝统一后,不能审时度势调整政策;重功利,滥用民力,赋役繁重;恃酷法,行连坐;宫廷争斗,统治力量削弱;农民起义,导致秦朝灭亡;六国残余势力的复起。
(任2点,2分)
(3)秦隋的短命而亡,给汉唐统治者以经验和教训,新朝的统治者能及时调整政策,缓解社会矛盾,休养生息。
(1分)如汉初“无为而治”,出现文景之治的局面;(1分)唐初宽政安民、轻徭薄赋,出现贞观之治的局面(1分);秦隋都结束长期分裂局面实现大一统,以及制度改革与创设,为汉唐发展奠定了基础(1分);如秦朝开创皇帝制度与中央集权体制(1分),唐朝继承并发展了三省六部制和科举制。
(1分)
37.
(1)纪传体主要记载帝王、大臣的活动,《资治通鉴》的撰史目的是“鉴前世之兴衰,考当今之得失”,以政治、军事为主,借以展示历代盛衰治乱、成败安危之迹。
(4分)
(2)历史进化的观点,以国民为历史重心,培养国民的爱国之心。
(任两点,2分)民资危机加剧,救亡图存运动开展,西方民主平等思想、进化论影响,西方史学影响等。
(任两点,2分)
(3)人文主义(1分)。
原因:
资本主义生产关系的萌芽,中世纪西欧文化自身的传承和发展,文艺复兴的开展。
(3分)
(4)由传统社会向现代社会转型,史学是一定时期社会政治、经济、文化的反映。
(2分)
38.
(1)广州、泉州、明州(写出三个,得2分)
(2)宋代的海外贸易,输人的商品主要有香料、珍宝、药材等,(1分)输出商品主要是丝织品、瓷器、茶叶等。
(1分)这条以中国泉州为起点,可通往日本、高丽、东南亚、印度、波斯、阿拉伯乃至东北非洲的海上丝绸之路,不仅使宋朝政府获得了巨额的财政收人,也给通商各国的文明进程增添了活力。
(2分)
(3)观点:
作者的观点比较契合当时中西方社会发展的走向,社会政治、经济结构对航海活动能够产生一定的影响。
(2分)
史实:
依据材料,结合所学知识分析。
中国的专制主义中央集权制度与小农经济相一致,具有内向性。
虽然中国的海上贸易在宋元时期曾经辉煌,明代郑和下西洋也是中国海洋事业的一个高峰时期,中国也出现了大型的外贸商业城市,但中国的这一事业没有转化为推动中国社会发展的强大动力。
明清时期,皇权空前强化,为维护专制统治,多次海禁,盛行朝贡贸易体制;加之盛世下的自大、保守、防范的心态,清朝更是走上了闭关锁国的道路。
也正是由此,逐渐失去了海洋利益。
(3分)
15世纪以来,西方国家的资本主义生产关系发展起来;新航路开辟,殖民扩张、海外贸易得到发展迅速,加速资本原始积累,推动西欧资本主义发展。
英国资产阶级革命,确立资本主义制度,西欧社会结构发生巨变,又为资本主义经济的发展提供政治保障。
进一步推动西欧国家对外殖民,最终导致了海上贸易的繁荣。
(3分)
因此中国与西方海洋事业的不同现象,与不同的政治结构与经济动力有着直接的关系。
39.
(1)世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定、世界贸易组织(WTO)(四个名称全对,得2分)
(2)20世纪初以来,世界最终确立,各国间的经济联系更加密切。
世界经济组织与规则缺失,经济大危机、世界大战使世界经济更加混乱。
大国在安排战后世界政治秩序的同时,也关注世界经济秩序。
(2分)1944年,44个国家在美国举行国际货币金融会议,根据美国方案,制定了《布雷顿森林协定》,成立了世界银行和国际货币基金组织。
建立起以美元为中心的世界货币体系。
(1分)使世界金融货币逐渐制度化、规范化,有利于战后经济的恢复发展,也有利于战后初期美国的经济霸权。
(2分)
1947年,在联合国经济及社会理事会的主持下,23个国家缔结了《关税与贸易总协定》,但只是一个多边协定,难以适应经济全球化的需求。
(1分)1986年,各国开始筹划建立世界性贸易组织,1995年,世界贸易组织开始运作。
(1分)它是经济全球化进程中诞生的国际贸易管理和仲裁机制。
推动国际贸易的自由化,规范化、法制化。
(2分)中国是关贸总协定的缔约国,1986年开始长达15年的“复关”和“入世”谈判,2001年中国加入世贸组织。
标志着中国对外开放进入新阶段(1分)
40.
(1)科举制度;(1分)是对天理的认识途径,即通过对天下万物的社科探究,以穷尽其中的“理”,进而达到对普遍天理的认识。
(3分)
(2)“夷”作为一个与“夏”、“华”相对的指称,含有尚未文明开化之意。
(1分)明清以来,更体现出一种天朝上国的心态。
(1分)两次鸦片战争的打击,清朝的一部分廷臣疆吏耳闻目睹西洋坚船利炮的威力,特别是西人对“夷”一字十分反感,所以迫使清政府签订的《天津条约》规定不得称“夷”。
(2分)
(3)变化:
技术——政治制度——思想文化。
(2分)
(4)评分项一:
观点(3分)
水平l:
能够将从“夷”到“洋”,从“格致”到“赛因斯”的变化作为解读的对象,将观念变化与近代化探索结合起来,提出观点较深入。
(3分)
如:
从“夷”到“洋”,从“格致”到“赛因斯”的变化,反映了中国传统观念的重大变化,
折射出中国由浅入深、由表及里的近代化探索之路。
虽然是被迫的、痛苦的历程,但却包含着合理的成分。
水平2:
就文本本身的内容提出一个观点(2分)
如:
从“夷”到“洋”,从“格致”到“赛因斯”变化反映了中国的近代化探索。
水平3:
无观点或观点与情景无关(0分)
评分项二:
史实(6分)
水平1:
能充分提取文本所提供的信息,并能将词语的变化其与当时的中外背景结合。
(6分)
水平2:
能从文本中提取直接与间接的信息(4分)
水平3:
能从文本中提取直接的信息(2分)
水平4:
没有使用文本信息(0分)
评分项三:
论述(3分)
水平l:
能够进行由表及里的论述(3分)
水平2:
史实、观点与论证三者能做到一致,逻辑完整。
(2分)
水平3:
史实、观点与论证三者不一致,逻辑混乱、跳跃。
(1分)
水平4:
回避问题。
(0分)
评分项四:
组织(3分)注:
有观点而无史实者,不给分。
水平1:
叙述成结构(3分)水平2:
叙述连贯通顺(2分)水平3:
仅能罗列史实(0分)