新材料作文的审题立意.docx
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新材料作文的审题立意
2018新材料作文的审题立意
2018新材料作文的审题立意红笺一叶
2018新材料作文的审题立意
（公开课、优质课课件）
四川高中语文
语文新高考
幻灯片1
2018新材料作文的
审题立意
幻灯片2
一、新材料作文的概念
所谓新材料作文，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
幻灯片3
与传统材料作文、话题作文的和区别：
1、新材料作文：
它保持了话题作文的开放性三自（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；
传统的材料作文：
只能写成议论文。
2、话题作文：
话题作文的材料是为了引出话题，
作文围绕话题范围展开；
新材料作文：
要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。
幻灯片4
二、分类
1.事实材料
新闻事实，社会现象类
2
.哲理材料
名人言论，格言警句，精短诗歌类
3
.比喻材料
带有象征意义的哲理故事类
4.
寓意材料
童话，寓言，神话，传说类
5.漫画材料
提供一幅或几幅漫画
内
容
单则材料
多则材料
文字型
图画型
数量
形式
幻灯片5
三、新材料作文的类型及各自的审题方法
（一）事实材料
这类作文强调时效性、针对性、准确性、说理性、
思想性，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说
理性。
1、要有针对性。
它不能像一般材料作文那样，从材料中引
出一个道理，然后哲理化写作。
而是必须针对材料所列出的现
象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。
甚至你的评论标题能让读者清楚地
知道你的鲜明的态度或观点；而且角度要小，切合材料，不要
扣上大帽子。
3、要有说理性。
定是以理服人，让读者能一目了然地知道
这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
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审题方法：
第一步：
概括现象（是什么）
第二步：
分析现象（为什么）
现象反映了什么，观果思因，透过现象看
本质。
第三步：
如何解决（怎么办）
第四步：
确定立意
切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深
的，有素材积累的。
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典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。
日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼
肉在眼前。
口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。
春眠不觉晓,处处蚊子
咬……
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍
形象的西门庆，眼下却成了红人。
山东临清市推出金瓶梅文化旅游区
招商项目，西门庆院落是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的
狮子楼旅游城扩建工程中，西门庆府院也成为一大看点。
而现在，与低俗文化有关的事件接二连三：
电视里的相亲节目被叫停，
凤姐和伪娘相继走红，日本访问上海时受到热捧……
要求：
自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于
800字文章。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
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正确审题：
第一步：
概括现象——
第二步：
分析现象——
第三步：
如何解决——
第四步：
确定立意——
低俗文化在社会中普遍存在。
因猎奇心理而选择低俗；
个人对名利的不当追求造就低俗；
媒体为自身经济利益而趋向低级趣味；
有关部门未履行自身职责。
个人要有健康高雅的追求；
商家要有社会文化责任感，不能只
追求经济利益；
有关部门应积极引导，加强监管。
个人要有健康高雅的追求；
商家要有社会文化责任感，不能只
追求经济利益；
有关部门应积极引导，加强监管。
幻灯片9
注意：
作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这
样才不会迷失在材料所展示的现象中。
防止概
括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。
幻灯片10
审题思路：
审题误区：
1、尊重时尚，存在即合理。
2、尊重人们的选择。
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小试身手：
阅读下面的材料，根据要求作文
我们中国人比较注重面子，日常聊天、办事，经常会说
看我面子给点面子。
交朋会友、穿衣用餐也力求体现自
己最好的一面。
比如穿漂亮时尚的衣服出入公众场合，会被认为
撑足了面子；请别人吃饭，宁愿剩下倒掉也要多点几个菜，认为
这样有面子。
还有些时候，人们指责那些贪婪无耻或丧失人格的
家伙，往往会说：
这种人什么都要，就是面子不要！
你有哪些关于面子的人生经历和身边故事？
你如何看待
面子或面子现象？
要求：
自选角度，明确立意，自拟标题，自定文体（诗歌
除外）。
不要脱离材料内容及含意的范围作文。
不得套作，
不得抄袭。
不少于800字。
幻灯片12
全面准确地审读材料，透过现象看本质，至关重要。
面子现象有正反两方面的作用。
就正面作用而言，面子的本质是一种道德情感，维系着人的道德价值。
所谓没面子，失面子，丢面子等等就是人的内心深处感到羞愧和耻辱。
正当意义上的羞愧和耻辱是道德情操的体现，可以净化人的思想，升华人的灵魂。
就反面作用而言，面子是一种虚荣心理，催生着弄虚作假的行为。
所谓虚荣心理，就是用不真实的、不全面的、不典型的事例来获取别人的肯定或赞扬，从而得到一种自我满足。
从心理学角度来说，人人都有渴望被他人肯定或赞扬的心理需要，这是正常的现象，但是如果这种心理需要过分强烈，甚至以弄虚作假来博取别人的恭维，那么就会误入歧途，走向反面。
幻灯片13
1.角度与立意示例：
怎样看待面子或面子现象？
我们不能全面否定面子的作用，因为适度的自尊感和羞耻心是有价值的；适当给别人留面子是理解和尊重他人的表现，也是人际关系的润滑剂。
但过于看重面子，时时处处拿面子说事，甚至死要面子活受罪则大可不必。
现实中，小到家庭婚丧嫁娶大操大办，事后生活拮据，甚至举债度日；大到企业不顾现实盲目扩张，最后陷入困境，凡此种种，皆不可取。
正确地看待面子，一是讲情面要有尺度，不能放弃原则；二是讲情面要顾及后果，不能没有节制。
三是不要因有面子而滋生傲慢，不要因没面子而感到自卑；四是不能因过分追求面子好看而忽略了内涵的提升。
每个角度都可以有话说，有的角度可引发的立意还不止一个，只要考生言之有理，能够自圆其说皆可。
1.
好的作文题对学生来说应是最熟悉的陌生人，要求具有普遍性，贴近学生现实生活，让学生言之有物，生活又立意新颖。
高考作文命题讲究三贴近原则，即贴近学生的社会生活实际，贴近学生的思想认识实际，贴近学生的写作实际。
言下之意是力求让学生有话可说，有文可写，有情可抒，有理可论。
本题在这一点上应该还是做得很好。
幻灯片14
（二）哲理材料
很多名言警句，富有诗意哲理。
诗意，像诗那样给人以美感。
名言警句诗句类材料可以是富有诗意的一句或几句话，也可以是一首小诗。
这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。
冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
幻灯片15
审题方法：
第一步：
读（一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子）
第二步：
联（联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于
我们审题立意以至行文构思。
可化虚为实或化实为虚，
即要从关键词句的寓意或喻义入手。
关键词往往含有
比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻
体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文
章的主题。
）
第三步：
悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。
需
再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然，
现实，准确立意。
）
幻灯片16
典题引路：
哲学家维特根斯坦说：
我贴在地面步行，不在云端跳舞。
这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感
悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，
自选文体，写篇不少于800字的文章。
幻灯片17
正确审题：
第一步：
读
地面与云端，步行与跳舞，贴在与不
在，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很明朗。
第二步：
联
抓住词语贴、地面、步行，可以谈脚踏实地做人
做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。
抓住词语
云端，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如
云端辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；云端绚丽
多彩，可类比美好的情思和精神；云端千变万化，可类比
态度变化无常；云端虚无飘渺，可类比根基不稳等等。
幻灯片18
第三步：
悟
可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向
片面和极致。
观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。
例如：
将云端
跳舞理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将云端跳舞理解
为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。
反过
来看，将云端跳舞理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；
将云端跳舞理解为得意忘形，则可以批评傲视万物,目中无人的不良现象；
将云端跳舞理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩
目结果的想法。
立意示例：
正面立意：
其一，沉稳务实的人生最美。
其二，虚无缥缈的舞蹈最可怕。
其三，没有脚踏实地，何来人生成功？
其四，务虚注定人生
一场空。
反向立意：
可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个
思路不断追问：
凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？
然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的
舞步》等。
幻灯片19
审题误区：
其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确
定为选择，拟出《心灵的选择》的题目。
其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再
才有空中的舞蹈，拟出《旅程》的题目。
其三，把贴在地面步
行界定为安于平凡的人生态度，把在云端跳舞界定为追求
伟大的人生目标，拟制出《平凡与伟大》的题目。
幻灯片20
小试身手：
阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不
少于800字的文章。
题目自拟，文体不限（不要写成诗歌）。
风可以吹走
一张
无助的纸片
却吹不走
一只
会飞的蝴蝶
幻灯片21
材料中的三个意象：
风、无助的纸片、会飞的蝴蝶
把握三个意象之间的内在关系：
风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者，纸片与蝴蝶的区别在于：
纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助地被风吹走，成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。
结合现实生活，联想三个意象背后的某种象征义或隐喻义。
可以以其中的一个意象为主，进行联想，但最好能将几个意象组合起来，根据彼此之间的内在关系进行整体联想，揭示某种生活道理。
可以将联想放在特定的生活领域或范围：
如、文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面
幻灯片22
四个审题立意的角度
1．风——一种常见的自然现象，无时不有，无处不在，无影无踪，形态多样，变化莫测，是一种吹动他物的外力（有正面和负面之分）。
正面是助力，如顺风、春风、风力（发电）等，可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风尚、风气等；负面是阻力，如逆风、寒风、飓风（成灾）等，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等。
面对好风，我们要学会顺风而行，如好风凭借力，送我上青天、勇开风气之先；面对坏风，我们要学会御（逆）风而行，如任尔东西南北风、抵御歪风葆本色，而不要盲目跟风、顶风作案、尽出风头。
风也可以是中性的，如时尚、潮流，用好了造福人生，没用好危害社会。
幻灯片23
2．无助的纸片——一种常用的生活用品，轻飘，单薄，易碎，无生命，无思想，无助地被吹走的状态，容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地任其摆布。
如无生命力的支撑，永远是被动的、不能自己给力，只能受制于人、
不能自我主宰、只能被人主宰、无力者无位、不可承受的生命之轻。
无助一词，还可理解为没有外界资源、没有外界帮助，但主要应指没有精神内涵。
幻灯片24
3．会飞的蝴蝶——一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱，但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力，特别是拥有一双美丽的翅膀，能够自由自在地飞翔，风来时它可以敛翅静待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎风飘舞，它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。
会飞的特技，让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人，他们能在各种外力（包括外界坏境、条件等）面前，能把持自己思想和灵魂，独立自主，特立独行，能掌控自己前进的动力和方向，不随波逐流等。
如有活力才有定力、在脆弱中走向坚韧靠的是生命活力、用灵魂（思想、智慧）主宰命运、自立者必自强、用实力证明自己的存在、练就一双过硬的翅膀等。
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风、无助的纸片、会飞的蝴蝶三者之间的关系——风与纸、风与蝴蝶（外力与内力，客观与主观等）、纸与蝴蝶（被动与主动、消极与积极等），思考事物之间的前因后果、相生相克、对立统一等哲学关系，对材料的内在寓意进行整体把握，可以使立论更完备，说理更辩证，论述更严谨更深刻。
就以上四个角度而言，单独从风的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病，侧重从无助的纸片或会飞的蝴蝶角度立意，必然要以风的作用为参照，如果丢掉了风的要素，也容易使议论失去依傍，而且纸片与蝴蝶之间也可以彼此对照，使论述更鲜明。
其实，真正孤立地从一个意象的角度来写是不可取的，必须用普遍的观点来分析材料，才能使立意更准确。
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（三）比喻材料
所谓比喻是指文章的题目、话题、命题所给的材料不是写文的直接切入点，而是以比喻的形式出现的，考生须通过喻体，追本溯源，寻找喻体可能涉及到的本体。
比喻性材料文中的比喻不同于一般的比喻句，一般的比喻句是一个本体一个喻体，一一对应的，如，爸爸的头像地球，有山，有水，有河流;或一个本体从多个角度设喻（博喻），如，生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
而比喻性的材料文的喻体是固定的，也就是命题者给定的，他让考生根据这个给定的喻体去推断可能涉及到的本体，然后依据本喻体的相似性，从本体出发然后立意、谋篇布局。
幻灯片27
审题方法：
1.整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）。
2.紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。
3.从材料的因果关系中挖掘主旨。
幻灯片28
典题引路：
阅读下面的文字,按要求作文。
面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。
而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。
为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?
根据上面所给材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
诗歌除外,文体自选。
幻灯片29
正确审题：
第一步：
整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）。
本道作文材料,有三句话,最主要的命意在后面两句。
第二步：
紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。
后两句,从关键词来看,高山,比喻远大的目标;鞋里的沙子,比喻我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难;弯腰倒掉鞋里的沙砾,比喻改正缺点和克服困难。
悟出比喻义,就找到了理解材料的突破口。
第三步：
从材料的因果关系中挖掘主旨。
而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙从关联词的角度看,此句中的不是……而是……重在强调后者;从句意看鞋里的一粒沙是使人疲倦的根本原因。
为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?
此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙砾。
这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:
我们在实现人生的远大目标的过程中,要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情……如此,考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。
幻灯片30
审题思路：
审题误区：
1.实现人生的远大目标要一步一步的实践。
2.生活中不要畏惧困难。
幻灯片31
小试身手：
阅读下面的材料，按要求作文。
大型船只的船舱底部有一舱室，空船状态时专门用来装水或石头，装上水就叫压舱水，装上石就叫压舱石。
有了它，船吃水深了，即使遇上大风大浪，也可以避免大幅摇晃和翻沉。
上面的材料引发了你怎样的联想和感悟？
请结合材料的内容及含义，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
幻灯片32
审题思路：
1.整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）。
材料由两句话组成，第一句的关键词是船、压舱水和压舱石，第二句的关键是避免大幅摇晃和翻沉。
2.紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。
通过文题的关键词进行分析，悟出压舱石、空船、避免大幅摇晃和翻沉比喻意义，就找到了理解材料的突破口。
3.从材料的因果关系中挖掘主旨。
船之所以不会大幅摇晃和翻沉，是因为压舱水和压舱石的重力作用。
反之，船之所以浮起来，是因为减轻自身的重力。
处理好两者关系，船才能轻浮水面或驶向远方。
这样，从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨：
我们在实现人生的远大目标时，要学会加减压；人生要学会充实自己；要想走得更远更稳妥，不同的人要有自己的压舱石……这样，考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。
幻灯片33
审题误区：
只谈避免人生的风浪
谈如何成功
脱离材料中心谈信仰、道德、担当等，写作时应该注意空船状态遇上风浪避免摇晃或翻沉的比喻性质的条件限制，不可泛谈诸如信仰的意义等。
未结合材料谈居安思危等。
幻灯片34
（四）寓言故事类
这类材料往往只给出寓言故事，寓意则隐含在故
事中。
这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，然
后再紧扣寓意行文。
因此，准确概括出寓意是写作的
关键。
幻灯片35
审题方法：
1、找关键语句
具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
一
般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点
句，便可明确材料主旨（寓意）。
2、找对象及结果
充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈
述对象在事件中所产生的结果，从而进行多角度思考。
3、由果溯因
指出为什么会产生这样的结果。
4、确定立意
围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，现
实（人生、社会等），根据材料主旨确定立意，正面提出中心
论点。
幻灯片36
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁
孔，啪的一声锁开了。
铁棒好奇地问：
为什么我费了那
么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？
钥匙
说：
因为我最了解他的心。
要求：
自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写
一篇不少于800字文章。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，
不得抄袭。
幻灯片37
正确审题：
第一步：
找关键语句
这则材料的关键性的句子是：
因为我最了解他的心。
第二步：
找对象及结果
锁——
钥匙——
铁棒——
被钥匙打开
轻而易举打开了锁
费了力气，打不开锁
第三步：
由果溯因
锁——被钥匙打开
钥匙——轻而易举打开了锁
铁棒——费了力气，打不开锁
（钥匙了解它的心）
（了解锁的心）
（不了解锁的心，一味蛮干）
幻灯片38
第四步：
确定立意
材料中的锁钥匙铁棒都运用了比喻，都有一
定的象征意义。
锁比喻为事物的关键、问题的症结，钥
匙和铁棒比喻为两种不同的解决问题的方法。
明确了这些，我们就可以选择写作角度了。
而我们写作的
角度可以有两个：
钥匙
因为我最了解他的心
说明做任何事
情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事
物的规律，才能把事情做好；
铁棒
费了那么大的力气也打不开
说明做
事不讲究方法，一味蛮干。
所以，做事要讲究科学的
方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。
幻灯片39
审题思路：
审题误区：
费了那么大的力气也打不开——要学会变通、
做事不可盲目等
钥匙能开锁，铁棒不能——如何实现自己的人
生价值、找准自己的位置等
幻灯片40
小试身手：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正
把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：
龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？
难道你
不怕有大鱼一口把你吃掉吗？
以你现在的情况来看，连急流也
会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？
龙虾气定神闲地回答：
谢谢你的关心，但是你不了解，我
们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外
壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而
没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之
下，难怪永远都限制自己的发展。
要求：
自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写
一篇不少于800字文章。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，
不得抄袭。
幻灯片41
审题的关键是认真审读龙虾说的话。
每人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战并充实自己，一定会发展得比想像中更好。
龙虾的旧売就是自限，只有摆脱自限，才能发展得更好。
而要想发展，就要有勇气摆脱过去所取得的成就。
所以最好的立意为，勇于挑战自我。
幻灯片42
（五）漫画材料
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。
而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。
幻灯片43
审题方法：
第一步：
观察漫画，概括漫画内容。
1.看画面。
我们在审漫画题时，
一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
2.品文字。
标题和画中字。
标题是漫画的眼睛，有时透过这画眼，可洞察整幅画的主题。
漫画中的文字有交代背景（时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。
幻灯片44
第二步：
看夸张之处，分析漫画寓意。
夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
幻灯片45
第三步：
思考问题，确定立意。
１.由结果推原因
（揭示事件的本质）
２.由图画到生活
（把握漫画的寓意）
3.选角度定立意
升级会员 