小学三年级科学下册复习题.docx

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小学三年级科学下册复习题

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三年级科学教学反思

三年级科学下册复习重点



科学三年级下册知识点

第1课身边的材料

1.我们身边的物品都是用（材料）制成的；身边的材料可以分为两类：

一类是（天然材料），另一类是（人造材料）

2.有些材料可以从大自然中直接获得，如：

木头，棉，麻，丝，纱，土等，它们被称为（天然材料）

3.有些材料不是从大自然中直接得到的，而是由人们用自然界中的一种物质经过加工或合成得到的，如玻璃等，它们统称为（人造材料）

4.我们看的书是由（纸）做成的。

5.玻璃，金属，尼龙都是（人造）材料

6.塑料独特的优点是（轻便），（透明），（防水），（耐磨）.

7.用塑料做成皮球时应用了塑料具有（耐磨）的特性。

8.家用电器的外壳好多都是用（塑料）制成的，这是因为塑料有（不导电）的特性。

第2课塑料

1.（塑料）是一种用途广泛的人造材料。

2.塑料杯遇到热水会（变软）。

3.一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉（不一样），因为塑料的（透气性）和（透水性）不如棉布。

4.最近科学家研制出一种（颗粒微小）、（强度却很高）的纳米材料。

5.用塑料代替木头的优点是（不生锈，不易变形，节约木料，减少森林破坏），不足之处在于（不易降解，易造成环境污染）。

6.提出一些关于减少“白色污染”的建议。

第3课倾听声音

1.在我们的生活中，（风声）、（雨声）、（读书声），处处充满着各种各样的声音。

2.声音都是由物体的（振动）产生的。

3.物体停止发声时，（振动）也停止，说明了一切正在发声的物体都在（振动），振动停止，（发声）也停止。

4.用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺在（振动）。

5.不同的物体发出的声音（不同）。

6.风声是由（空气）的振动产生的。

第4课物体传声

1．声音是以（声波）的方式，向（四面八方）传播的。

2．声音可以在（固体）（液体）（气体）中传播。

3．月球上没有（空气），所以在月球上听不到对方的声音，只能依靠（无线电）来传递消息。

4．把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要到来，这说明火车的声音是通过（铁轨）传来的。

5．判断：

医生用听诊器能听到心脏跳动的声音，这声音是通过空气传到医生耳朵里的。

（错）

只要你听到声音，就一定有物体在振动。

（对）

声音在固体中的传播速度最快。

（对）

第5课自制小乐器

1.敲击不用材料的鼓面发出的声音是（不一样的），最适合做鼓面的是（橡胶薄膜），因为它的（弹性）最好。

2.声音的大小与物体振动的（强弱）有关；声音的高低与物体振动的（快慢）。

3.皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（高）；绷得松，振动发出的声音（低）。

4.物体振动得越快，发出的音调越（高）；物体振动得越慢，发出的音调越（低）

第6课声音与生活

1.（声音）与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多（消息），帮助我们（认识）周围的世界。

2.有些声音使我们（心情愉快），有些声音令我们（烦躁）。

3.（噪音）使人烦躁不安。

如果一个人每天承受110分贝的噪音（15）分钟，几年内听觉就会丧失。

4.马路两旁的树木不仅可以（遮挡强烈的阳光），还可以（降低噪音的强度），这是因为浓密的树叶有很强的（吸音能力）。

5.10米宽的树带能使噪音减弱（30%）；20米宽的树带使噪音减弱（40%）。

6.为了减少噪音危害，人们通过（禁止鸣喇叭）（种树）（装消音器）等措施来降低噪音的危害。

7.人们在耳机里垫上厚厚的垫子是为了（防止声音传播）。

8.人们植树种草，不只是为了绿化，还可以减弱噪音。

（对）

9.使我们心情烦躁的声音，叫做音乐，所以我们应尽量少听音乐。

（错）

10.什么叫做噪音？

应该怎样减弱噪音造成的危害？

答：

影响人们工作、生活、学习，使人烦躁的声音叫噪音。

禁止鸣喇叭，多在路旁种树，关门窗，装消音器等手段来减弱噪音的危害。

11.说话声是由（声带振动）产生的，流水声是由（流水振动）产生的，电铃声是由（电铃振动）产生的，汽笛声是由（汽笛内的空气振动）产生的，因此声音是由（振动）产生的。

12.我们在做“土电话”传声游戏时，从纸盒中听到的声音是由（C）传入耳朵的。

A．细线、空气、盒底B.细线、盒底、空气

C．盒底、细线、空气

13.连线题：

吵人的汽车鸣笛居民区远离飞机场

建筑工地上刺耳的锯木头声建议音像店调低音量

飞机起飞时发出的声音在道路两旁植树造林

音像店放出的摇滚噪音关紧门窗

下雨时的雷声装消音器

摩托车的马达声建筑工地修改工作时间

第7课光的传播

1.我们的生活（不能）没有光。

有了（光），我们才能看到（五彩缤纷）的世界。

2.光源就是（发光）的物体，可以分为（人造光源）和（天然光源）两大类。

3.天然光源有太阳、（火）、（闪电）等；人造光源有（电灯）（焰火）（电视）等。

4.当三块纸板上的孔（在一条直线上）时，光能穿过孔照射在墙上。

5.光是沿（直线）传播的。

6.太阳光是沿着（直线）向（四面八方）传播的。

7.光源发出的光能沿着（直线）向四面八方传播。

8.下列物体是光源的有（BFHIJK）

A月球B手电筒C猫的眼睛D玻璃球E镜子F电灯G水H蜡烛I火柴J太阳K萤火虫

9.分类

A太阳B日光灯C蜡烛D手电筒E火柴F萤火虫G煤H柴油I水银灯

1.靠燃烧发光的物体：

（CEGH）

2.靠电能发光的物体：

（BDI）

3.靠物体内部变化发光的物体：

（AF）

10.萤火虫的（C）发荧光。

A．头部B.胸部C.尾部

第8课透明与不透明

1.能让绝大部分光通过的物体叫做（透明物体）。

2.只能让部分光通过的物体叫做（半透明物体）。

3.几乎不能让光通过的物体叫做（不透明物体）。

4.光照在不透明物体上时会形成（影子）。

5.用手电筒照射一圆板时，会出现一个（圆形的）影子。

6.用手电筒照射到泥制成的小兔上时，会出现（小兔子的影子），前后移动一下小兔会发现（影子变大或变小），上下移动一下小兔会发现（影子变长或变短）。

7.人在面向灯时，背后会留下长长的影子。

（对）

8.在物体向光的一面会出现影子。

（错）

9.影子是怎样形成的？

影子的大小与什么有关？

答：

影子是光线照射到不透明的物体上时，在物体的背面形成的。

影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关。

第9课镜子

1.平面镜就是（表面平平）的镜子。

2.当光照到（物体）上时，有（一部分）光线被物体的（表面）反射回去，这就是（光的发射），镜子是（反射光能力）很强的物体。

3.物体反射光的能力可能与（物体表面的光滑程度）或（物体的材料）有关。

4.镜子可以改变光的（传播路线）。

5.用两面（平面镜）可以制作一架潜望镜。

利用潜望镜可以从（低处）观察（高处）的物体，也可以从（水下）观察（水上）的情况。

第10课七色光

1．光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，就会出现（七色光）。

2．彩虹的七种颜色分别是（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）。

3．彩虹告诉我们：

阳光是由（七种颜色）组成的，阳光是（七色光）

4．彩虹是下雨时或雨后空中悬浮着很多（小水滴），它们会像（三棱镜）一样，将阳光分散成（七种）色光而形成的。

5．如果把七种颜色的光混合在一起，会有（白光）出现。

6．白色光能分解成七色光，而七色光不能合成白色光。

（错）

7．红光，绿光和蓝光混合在一起会出现（白光）；红光和绿光混合会出现（黄光）；红光和蓝光混合会出现（品红色）；蓝光和绿光会出现（深蓝色）。

8．激光是种（神奇）的光，它不是一种（天然）光源，而是由（激光器）产生的。

9．激光具有（颜色单一）、方向性（好）、（亮度）很高的特性。

10.为了保护眼睛，我们既不要在（强光）下看书，也不要在（弱光）下看书。

11.我们能看到物体是因为（A）

A．从物体上发出的光或反射的光线进入我们的眼睛；

B．眼睛发出的光线照到物体上；

C．根本没有光线

12.下列物品中，反射光能力最强的是（C）

A．桌面B.报纸C.镜子

13.下列情况不会出现彩虹的是（A）

A.夜晚星空B.雨后放晴C.背对太阳喷水

第11课电在我家中

1.（电）改变了我们的（生活方式）。

2.电是从哪里来的呢？

答：

发电厂发电后，经过高压输电，变电站改变电压，长途输送，最后成为我们家中的电源。

3.为什么要节约用电？

答：

现在，我国的电力事业虽然有了很大的发展，但工业、农业、生活用电量很大，所以我们应该节约用电。

4.电吹风是由（B）供电来工作的。

A．干电池B.发电站通过电线输送电能C.太阳能电池

5.下列行为属于节约用电的有（AC）

A．离开屋时，随手关灯B.白天开着路灯C.楼道中换上声控开关

6.电器的广泛使用是（C）的事。

A．1752年B.18世纪中期C.19世纪后期

第12课让灯亮起来

1.我们生活中有（各种各样）的灯。

灯可以（照明），还可以使夜晚变得（绚丽多彩）。

2.电流从（电池）流出，通过一个（灯泡），然后返回电池，形成一个（完整）的回路，灯泡才能工作。

3.（开关）是控制电路通断的部件。

4.废旧电池会（污染环境），不能随便丢弃。

5.世界上第一个电池是（二百多年）前，意大利科学家（亚历山德罗·伏打）发明的。

6.一个简单的电路至少要由（电源）（开关）（导线）（用电器）组成。

7.开关连入电路时，能够控制小灯泡的（亮灭）。

8.电路中，（电源）的作用是给电路一个持续的电流。

9.在一个电路中，串联多节电池比只用一节电池时的灯泡（A）

A．亮B.暗

第13课导体和绝缘体

1.容易使电通过的物体叫做（导体）；不容易使电通过的物体叫（绝缘体）。

2.（人体）、（大地）和（不纯净的水）都是可以导电的。

3.当有较强电流从人体通过时，会使（人受伤或死亡），所以我们应该注意（安全用电）。

4.发现家里的电线有外皮破损的要及时更换电线，或将破损处用绝缘体如：

塑料布，橡胶皮等包扎好。

（对）

5.湿了的绝缘体也会变成导体。

（对）

6.因为干棉线是绝缘体，所以可以再有电线的地方放风筝。

（错）

7.下列情形中，不安全的是（C）

A．赤手给收音机装电池B.在切断电源的情况下修理家用电器

C．在有电线的地方放风筝

8.如果发现有人触电，我们应该（B）

A．立刻上前把他拉下来B.切断电源

9.钳子、试电笔、电线等，外面的塑料橡胶皮实为了（C）

A．看起来漂亮B.用起来耐用C.绝缘和防止漏电

10.为什么不能在电线上晾衣服？

答：

因为万一电线有破损，电流会通过晾衣服流入人体，使人触电死亡。

10.电池有两极：

（正）极和（负）极。

第14课磁铁的力量

1.磁铁让我们知道了了一种神奇的力---（磁力），磁铁的（两端）磁力特别强，我们称之为（磁极）。

2.不论什么形状的磁铁，都有（两个）磁极。

3.磁铁能吸（铁），磁铁还有（指南北）的性质。

4.磁铁指南的一端叫（南极），用（S）表示；指北的一端叫（北极），用（N）表示。

5.把一块磁铁的中间用细线吊起来，磁铁的一端指向（北方），一端指向（南方）。

第15课制作小磁针

1.每个磁铁都有（两极），同性磁极相互（排斥），异性磁极（相互吸引）。

2.如果把磁铁的N极与N极接近时，会出现（相斥）现象。

3.如果把磁铁的N极和S极接近时，会出现（相吸）现象。

4.我们可以用（缝衣针）（曲别针）以及具有（较强磁力）的磁铁来自制小磁针。

5．一个条形磁铁截成两段后，一段有两个磁极，一段没有磁极。

（错）

6．指南针最重要的零件是磁针。

（对）

7．下列物体中具有磁极的是（BC）

A、方砖B、条形磁铁C、地球D、钢尺

第16课磁的应用

1．（指南针）是我国古代四大发明之一。

2．两千多年前，（中国人）最早发现了磁石，制作了（司南），后来才发明了（罗盘）。

3．磁悬浮列车利用（磁力）使列车悬浮起来，（提高）行驶速度，降低（噪音）。

4．中国第一列磁悬浮列车已于（1995）年研制成功。

5．磁铁还可以用来（记录信息）。

（录音机）就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用（磁）来储存信息的。

6．磁的应用十分广泛，常用在（地质考察）、（军事）、（登山）、（航空）、（航海）等方面。

7．在日常生活中，我们接触的磁铁应用的食事物也不少，像（收音机）、（电冰箱）、（音响）等家用电器。

8．司南对我国的航海和航空事业有很大的帮助。

（对）

9．指南针有各种各样的，但它们的构造基本相同。

（对）

10．世界上最早的指南仪器叫（B）

A、指南鱼B、司南C、罗盘D、指南针

11．司南的勺柄指向（C）

A、东方B、西方C、南方D、北方

12．我们常见的磁铁有（条形）、（环形）、（蹄形）等。

13．地球是一个巨大的（磁场），它也有两个（磁极）。

这两个磁极的位置大致就是在地球的（南）和（北）。

14．（北）在英文中是North,（南）是South。

因此，我们把磁铁指向北的一端叫做（N）极，指向南的一端叫（S）极。

15．磁铁隔着纸板也可以吸铁。

（对）

16．磁铁的两端吸引的铁钉最少，中间吸引得铁钉最多。

（错）

17．把两块磁铁的N极相互接近，会看到相互排斥的现象。

（对）

18．把小钢针磁化时，要用条形磁铁的（A）

A、磁极部分B、磁铁中间的部分

19．磁铁有什么性质？

答：

第一个性质，同极相斥，异极相吸；第二，吸铁;第三，指南针。

第17课传递信息

１．不同文化，不同语言的人们经常用易于识别的（标志符号）来传递信息。

２．光可以用在（通信）方面，（光导纤维）就是人们对光的一种利用。

３．与电通信相比，光导通信在（容量）和（速度）方面，都高出数千倍到数万倍。

４．用旗语传递信息有哪些优点，有哪些不足？

答：

优点：

有效、简单、明了；

不足：

不太准确，受距离限制。

５．我们传递信息的方式多种多样，像最普通的有（书信）、（电话）、标牌、（课本）、（电视）以及哑语手势等。

６．在信息社会飞速发展的今天，（电脑）已成为人们最普遍的通信手段。

７．＂神州５号＂飞船上天后，需要和地面的人保持联系，也就是需要（传递信息），那就得用（雷达）、（电脑）、（电话）等通讯设备。

第１８课通信的发展

1．一段（对话）、一封信、一张（报纸）、一个微笑、一个电话、一页传真，都是（通信）的形式。

2．（声、光、电、磁）的广泛应用，使（快速）、（简便）、（准确）地远距离通信成为可能。

3．古时候，人们利用（烽烟）、（鼓声）、（号声）、（骑马送信）等方法传递信息。

后来，随着社会的发展，又发明了用（旗语）、（灯光）等传送信息的方法。

直至因特网遍布全球的今天（电话）、（电脑）已成为人们日常生活中不可缺少的通信方式。

4．现在已有了能使聋哑人通话的“聋人电话”。

（对）

5．至今还没有能充当“值班秘书”的电话。

（对）

6．在现代化迅速发展的今天，烽火、马、信鸽等古代常用的通信设备已完全没有用武之地了。

（错）

7．对于我们正在上课的学生来说，最适合的通信形式是（Ｄ）　

Ａ、书信Ｂ、报纸Ｃ、电话Ｄ、对话

8．按出现的时间先后排列下列通信方式正确的是（Ａ）

①电话②骑马③信鸽④传真机⑤电脑

Ａ、２３１４５Ｂ、１２３４５　Ｃ、２３４１５　Ｄ、４１２３５

第１９课畅想通信

１．未来通信将向（更快捷、更便利、更准确）的方向发展。

２．就现在（通信事业）迅速发展的今天来看，明天一定是通信事业大行其道的时代。

３．我们可以利用本学期所学的（声、光、电、磁）等后面的知识设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。

４．（因特网）是世界上最大最开放的计算机网络，这里每天都有浩如烟海的信息在发布和交流。

５．将现象与相关道理用线连起来。

１．用橡胶制成钳子柄的外套Ａ．声音只能在介质中传播

２．在月球上不能用无线电话通讯Ｂ．塑料是绝缘体

３．古筝上长短不一的琴弦发音不同Ｃ．不透明的物体不能让光线通过

４．用手挡住手电筒就看不到光了Ｄ．声音与发声的物体本身有关

６．为了减少噪声污染造成的危害，我们在家可以采取的最佳措施是（Ｂ）

　Ａ．禁止鸣喇叭Ｂ．采用隔音玻璃Ｃ．戴上耳套

第1课身边的材料

1.我们身边的物品都是用（材料）制成的；身边的材料可以分为两类：

一类是（天然材料），另一类是（人造材料）

2.有些材料可以从大自然中直接获得，如：

木头，棉，麻，丝，纱，土等，它们被称为（天然材料）

3.有些材料不是从大自然中直接得到的，而是由人们用自然界中的一种物质经过加工或合成得到的，如玻璃等，它们统称为（人造材料）

4.我们看的书是由（纸）做成的。

5.玻璃，金属，尼龙都是（人造）材料

6.塑料独特的优点是（轻便），（透明），（防水），（耐磨）.

7.用塑料做成皮球时应用了塑料具有（耐磨）的特性。

8.家用电器的外壳好多都是用（塑料）制成的，这是因为塑料有（不导电）的特性。

第2课塑料

1.（塑料）是一种用途广泛的人造材料。

2.塑料杯遇到热水会（变软）。

3.一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉（不一样），因为塑料的（透气性）和（透水性）不如棉布。

4.最近科学家研制出一种（颗粒微小）、（强度却很高）的纳米材料。

5.用塑料代替木头的优点是（不生锈，不易变形，节约木料，减少森林破坏），不足之处在于（不易降解，易造成环境污染）。

6.提出一些关于减少“白色污染”的建议。

第3课倾听声音

1.在我们的生活中，（风声）、（雨声）、（读书声），处处充满着各种各样的声音。

2.声音都是由物体的（振动）产生的。

3.物体停止发声时，（振动）也停止，说明了一切正在发声的物体都在（振动），振动停止，（发声）也停止。

4.用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺在（振动）。

5.不同的物体发出的声音（不同）。

6.风声是由（空气）的振动产生的。

第4课物体传声

1．声音是以（声波）的方式，向（四面八方）传播的。

2．声音可以在（固体）（液体）（气体）中传播。

3．月球上没有（空气），所以在月球上听不到对方的声音，只能依靠（无线电）来传递消息。

4．把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要到来，这说明火车的声音是通过（铁轨）传来的。

5．判断：

医生用听诊器能听到心脏跳动的声音，这声音是通过空气传到医生耳朵里的。

（错）

只要你听到声音，就一定有物体在振动。

（对）

声音在固体中的传播速度最快。

（对）

第5课自制小乐器

1.敲击不用材料的鼓面发出的声音是（不一样的），最适合做鼓面的是（橡胶薄膜），因为它的（弹性）最好。

2.声音的大小与物体振动的（强弱）有关；声音的高低与物体振动的（快慢）。

3.皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（高）；绷得松，振动发出的声音（低）。

4.物体振动得越快，发出的音调越（高）；物体振动得越慢，发出的音调越（低）

第6课声音与生活

1.（声音）与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多（消息），帮助我们（认识）周围的世界。

2.有些声音使我们（心情愉快），有些声音令我们（烦躁）。

3.（噪音）使人烦躁不安。

如果一个人每天承受110分贝的噪音（15）分钟，几年内听觉就会丧失。

4.马路两旁的树木不仅可以（遮挡强烈的阳光），还可以（降低噪音的强度），这是因为浓密的树叶有很强的（吸音能力）。

5.10米宽的树带能使噪音减弱（30%）；20米宽的树带使噪音减弱（40%）。

6.为了减少噪音危害，人们通过（禁止鸣喇叭）（种树）（装消音器）等措施来降低噪音的危害。

7.人们在耳机里垫上厚厚的垫子是为了（防止声音传播）。

8.人们植树种草，不只是为了绿化，还可以减弱噪音。

（对）

9.使我们心情烦躁的声音，叫做音乐，所以我们应尽量少听音乐。

（错）

10.什么叫做噪音？

应该怎样减弱噪音造成的危害？

答：

影响人们工作、生活、学习，使人烦躁的声音叫噪音。

禁止鸣喇叭，多在路旁种树，关门窗，装消音器等手段来减弱噪音的危害。

11.说话声是由（声带振动）产生的，流水声是由（流水振动）产生的，电铃声是由（电铃振动）产生的，汽笛声是由（汽笛内的空气振动）产生的，因此声音是由（振动）产生的。

12.我们在做“土电话”传声游戏时，从纸盒中听到的声音是由（C）传入耳朵的。

A．细线、空气、盒底B.细线、盒底、空气

C．盒底、细线、空气

13.连线题：

吵人的汽车鸣笛居民区远离飞机场

建筑工地上刺耳的锯木头声建议音像店调低音量

飞机起飞时发出的声音在道路两旁植树造林

音像店放出的摇滚噪音关紧门窗

下雨时的雷声装消音器

摩托车的马达声建筑工地修改工作时间

第7课光的传播

1.我们的生活（不能）没有光。

有了（光），我们才能看到（五彩缤纷）的世界。

2.光源就是（发光）的物体，可以分为（人造光源）和（天然光源）两大类。

3.天然光源有太阳、（火）、（闪电）等；人造光源有（电灯）（焰火）（电视）等。

4.当三块纸板上的孔（在一条直线上）时，光能穿过孔照射在墙上。

5.光是沿（直线）传播的。

6.太阳光是沿着（直线）向（四面八方）传播的。

7.光源发出的光能沿着（直线）向四面八方传播。

8.下列物体是光源的有（BFHIJK）

A月球B手电筒C猫的眼睛D玻璃球E镜子F电灯G水H蜡烛I火柴J太阳K萤火虫

9.分类

A太阳B日光灯C蜡烛D手电筒E火柴F萤火虫G煤H柴油I水银灯

1.靠燃烧发光的物体：

（CEGH）

2.靠电能发光的物体：

（BDI）

3.靠物体内部变化发光的物体：

（AF）

10.萤火虫的（C）发荧光。

A．头部B.胸部C.尾部

第8课透明与不透明

1.能让绝大部分光通过的物体叫做（透明物体）。

2.只能让部分光通过的物体叫做（半透明物体）。

3.几乎不能让光通过的物体叫做（不透明物体）。

4.光照