导学案模板B511.docx
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导学案模板B511
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
复式统计表教材第36页
学习目标：
1.认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.学会分析复式统计表，体会新知识与旧知识的联系和区别，进一步发展统计观念；
学习重点：
初步学会制作横向的条形统计图。
学习难点：
初步学会制作横向的条形统计图。
学习准备：
课件
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1．问题1：
课余时间，你最喜欢什么活动？
（每人限说一种。
）
2．问题2：
下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？
怎样验证你的想法？
二、自主学习
1.小组合作，调查统计
2.分析数据，提出需求
问题1：
观察统计表，能验证你刚才的想法吗？
问题2：
从统计表中还知道哪些信息？
在使用统计表时有什么发现？
3、合作探究
合并统计表，回答问题
（1）如何合并成一个统计表？
（2）提出问题，并讨论解决。
问题1：
观察统计表，说一说你都知道了什么
问题2：
你对调查的结果有什么看法和建议？
四、当堂训练
1.育人小学三
（1）班学生最喜欢吃的水果记录单
种类
苹果
橘子
梨
香蕉
人数
18
16
14
12
男生最喜欢吃的水果记录单
种类
苹果
橘子
梨
香蕉
人数
17
15
12
13
女生最喜欢吃的水果记录单
问题：
统计表包含哪几项内容？
要求：
先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说
这个班的学生最喜欢吃的水果是什么。
人种类
数
性别
苹果
橘子
梨香蕉
香蕉
女
男
五、总结收获
本节课学习了什么？
你有什么收获？
制作统计图要注意什么？
学生独立尝试验证方法
小组讨论刚才的验证方法
同伴交流组内展示
各组派代表大展示
组内展示人人参与，组长作出评价
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
复式统计表练习教材第38页
学习目标：
1.认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.学会简单的统计方法，发展统计观念。
学习重点：
会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
学习难点：
会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
学习准备：
课件
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1.我们我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？
2、学生讨论、交流。
二、自主学习
三年级四个班的女生人数
班级
一班
二班
三班
四班
女生（人）
24
27
25
23
三年级四个班的男生人数
班级
一班
二班
三班
四班
男生（人）
32
29
30
35
要求：
1、把两个统计表合成一个统计表，并填完整。
2、填完后，仔细观察，那个班男生最多？
整体观察，你还能发现什么？
三年级四个班男、女生人数统计表
人数
性别
一班
二班
三班
四班
男生
女生
3、当堂训练
1、
（1）3月份三年级同学比四年级同学做得好事多。
（）
（2）三年级同学在5月份做的好事多。
（）
（3）四年级同学在4月份做的好事多。
（）
（4）四个月中三年级同学做好事的总件数较多。
（）
2.阳光小区和花园小区1—5号居民楼6月份用水情况如下表：
（单位：
吨）
（1）阳光小区用水量最大的是（）号居民楼。
（2）花园小区用水量最大的是（）号居民楼。
（3）阳光小区的2号楼比花园小区的2号楼多用水（）吨。
四、总结收获
本节课学习了什么？
你学会了什么？
小组讨论、交流
同伴交流组内展示
认真审题，找出问题中的数学信息
独立思考完成
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法在教材第41页
学习目标：
1.学会两位数、几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法，能比较正确熟练地进行口算。
2.会运用两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题。
学习重点：
学会两位数、几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法，能比较正确熟练地进行口算。
学习难点：
会运用两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题
学习准备：
课件
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
口算，说一说口算方法。
20×5＝30×6＝4×7＝9×5＝300×3＝
3×20＝50×3＝100×6＝50×4＝7×3＝
二、自主学习
你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
三、合作探究
1.每筐装15盒草莓，一位阿姨买3筐，3筐草莓有多少盒？
（1）列式:
（2）独立思考,试计算15×3＝
（3）
（4）了解小组（全班）同学的算法并填一填。
（5）独立计算15×3＝，说一说是怎计算的？
3.想一想：
150×3=怎么算？
四、当堂训练
1.口算。
130×312×6170×2120×4
15×424×214×422×3
2.连线
46056450360
60×6150×314×4230×2
3.填一填。
每个12元每个36元每个1206个（）元2个（）元4个（）元
4.李明买了15个6角的练习本和5枝20角的铅笔。
（1）一共要付多少钱？
（2）李明给售货员50元钱，应找回多少钱？
五、总结收获
本节课你有什么收获？
还有什么问题吗?
独立完成，并说算法
认真审题，划出题中的数学信息
独立思考并列出算式
和同桌交流你的计算方法
独立完成，全班交流计算方法
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法（例2）教材第42页
学习目标：
1.学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
2.会运用口算乘法解决简单的实际问题。
学习重点：
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
学习难点：
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
学习准备：
多媒体
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
口算，说一说口算方法。
14×3＝160×5＝
13×6＝390×2＝
24×3＝150×4＝
二、自主学习
你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
三、合作探究
橙子每盒6个，10盒有多少个？
（1）列式:
（2）独立思考,试计算6×10＝
（3）
（4）了解小组（全班）同学的算法并填一填。
（5）独立计算12×20＝说一说是怎么计算的？
3.想一想：
120×20=43×200=怎么算？
四、当堂训练
1.口算。
13×30=（）140×20=（）24×100=（）
80×11=（）32×30=（）42×200=（）
2.帮小鸟回家。
（用线连一连）
56007008004800
80×1024×20035×2028×200
3.小明要买14本书，每本书20元，小明要花多少钱？
4.学校会议室有18排桌椅，每排可以坐20人。
有400名家长来会议室参加家长会，这些凳子够家长坐吗？
5.一个果园里有25行橘子树，每行有30棵，一共有多少棵橘子树？
五、总结收获
本节课你有什么收获？
口算，并说说你是怎么想的
认真审题，划出题中的数学信息
独立思考并列式
同桌交流算法
独立思考，全班交流
独立完成，各组派代表大展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法练习教材第43页
学习目标：
1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法。
2、运用所学的知识灵活地解决问题。
学习重点：
巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法。
学习难点：
运用所学的知识灵活地解决问题
学习准备：
多媒体
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
课件出示口算题，指名口算。
70×7060×9080×5011×40
30×8020×7040×6031×20
二、自主学习
基本练习
1、夺红旗。
2、运用口算解决问题。
1.你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
2.
（1）题中让我们解决什么问题？
（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？
（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程
三、合作探究
综合练习
（1）课件出示课本图：
（2）组织学生观察图意，知道了什么，然后独立解答一下问题。
①鲸鱼1分钟能游多少米？
②羚羊40秒能跑多少米？
③一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再追20秒能追上吗？
四、当堂训练
解决问题。
（1）学校买了50个篮球，20个足球，每个篮球30元，每个足球32元，一共花了多少钱？
（2）果园里有23行橘子树，每行30棵。
果园里一共有多少棵橘子树？
（3）每辆公共汽车有24个座位，200辆总共有多少个座位？
（4）小明做计算题，每天做两次，每次做15题，他一周能做多少题？
（5）一盒彩笔12元钱，学校要买300盒，4000元钱够吗？
（6）李叔叔平均每天组装20辆自行车，一周李叔叔共组装多少辆自行车？
五、总结收获
通过练习，你有哪些收获？
开火车口算
抢答口算题
认真审题，划出题中的数学信息
独立列式，并计算，同桌交流解答过程
认真审题，划出题中的数学信息
独立解答
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法（不进位）教材第46页
学习目标：
1.会笔算两位数乘两位数的不进位乘法。
2.能正确地进行笔算。
学习重点：
会笔算两位数乘两位数的不进位乘法
学习难点：
能正确地进行笔算。
学习准备：
多媒体
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
口算。
30×20＝13×30＝33×2＝24×10＝
24×2＝13×3＝33×20＝11×40＝
二、自主学习
1.你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
2.每套书有14本，王老师买了12套书，一共买了多少本？
（1）列式:
（2）独立思考,试计算14×12＝
（3）
三、合作探究
探究算法
（1）汇报交流计算方法
（2）练一练，做完后和同桌说说算法。
四、当堂训练
1、笔算下列各题。
21122422
×13×14×12×33
2、列竖式计算。
33×33=12×12=11×26=41×21=
3、饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？
4、每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个教室共需白纱布多少米？
五、总结收获
本节课我们学习了什么？
你有哪些收获？
独立完成
认真审题，划出题中的数学信息
独立列式，并计算
同桌讨论计算方法
同桌说说计算方法
独立完成，组长组织学员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法（进位）教材第49页
学习目标：
1．会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2．运用所学知识解决生活中简单的问题。
学习重点：
会计算两位数乘两位数进位的乘法。
学习难点：
运用所学知识解决生活中简单的问题。
学习准备：
多媒体
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1.笔算
2.看例2主题图，怎么解决“一共需要多少盒酸奶？
”？
列式
二、自主学习
1.探究48×37的计算方法。
（1）估算：
（2）独立思考，尝试计算。
（3）和你小组的同学交流一下吧
（4）全班交流时把你喜欢的方法写下来。
三、合作探究
练一练，笔算下面各题。
四、当堂训练
1.
2.
3.学校有56个班级，每班有45人，全校共有多少名学生？
4.有28棵桃树，每行19棵，一共有多少棵桃树？
五、总结收获
用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。
还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
复习旧知
独立思考，尝试计算
小组交流
全班交流
独立计算，小组内订正
独立思考完成
同伴交流，组内展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法（进位）练习教材第50、51页
学习目标：
1．熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2．能解决用乘法计算的实际问题。
学习重点：
熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
学习难点：
能解决用乘法计算的实际问题。
学习准备：
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1．口算。
40×20=60×20=80×40=400×70=12×30=12×40=44×20=230×2=70×3=11×400=
2.笔算。
73×2465×3159×6439×43
二、自主学习
1.
2.学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克?
三、合作探究
1.口算。
25×4=125×8=25×6=125×2=
250×4=1250×8=25×8=125×4=
2.用竖式计算。
54×25=21×44=66×77=19×36=
3.列式计算
（1）36的315倍是多少？
（2）135个32是多少？
4.每袋面粉重25千克，18袋面粉重多少千克？
5.一套故事书36元，李老师买来18套，一共花了多少钱？
6.童星玩具厂每天生产航模玩具85个，车模玩具92个。
那么7月份两种玩具各生产了多少个？
四、拓展练习
学校田径队有32名队员，每人都要买一套运动服和一双运动鞋。
运动服每套98元，运动鞋每双38元，一共要花多少钱？
5、总结收获
这节课有什么收获？
独立完成
同伴评价
独立思考完成，同伴交流组内展示
独立完成，组长组织学员订正答案
独立完成，各组派代表大展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
连乘问题教材第52页
学习目标：
1．会解决两步计算的连乘问题。
2．获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
学习重点：
会解决两步计算的连乘问题。
学习难点：
获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
学习准备：
课件
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1.复习
出示：
我每天读12页,20天能读多少页？
2.看题目，怎么解决20天能读多少页？
列式：
二、自主学习
1.看图阅读分析。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
（1）知道了什么？
（2）提出问题：
。
（3）和你小组的同学交流一下解决办法。
（4）列式：
三、合作探究
回顾解决方案：
四、当堂训练
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？
3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？
4、学校里有一块空地，校长打算在这块空地上种菊花或喇叭花，于是收集到了下面这些信息。
菊花
存活时间短但很美丽
不易栽培
每棵8元
喇叭花
存活时间长、比较美丽
容易栽培
每棵3元
这块空地可以种4行，每行种5棵。
一共需要多少钱？
（请你选择一种种植方案进行计算）
五、总结收获
这节课有什么收获？
独立完成，同桌订正
认真审题，用红笔划出问题中的数学信息
小组内同学说一说，小组展示
小组内同学说一说，并在小组内展示。
完成的小组，可向全班同学展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
连除问题教材第53页
学习目标：
1．会解决两步计算的连除问题。
2．获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
学习重点：
会解决两步计算的连除问题。
学习难点：
获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
学习准备：
多媒体
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1.复习
回顾一下解决问题的一般过程：
2.复习题：
列式
二、自主学习
1.看图阅读分析。
把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。
每组有多少人?
（1）知道了什么？
（2）提出问题：
。
三、合作探究
（1）和你小组的同学交流一下解决办法。
（2）列式：
方法一方法二
.回顾与反思
四、当堂训练
1、用竖式计算下面各题。
660÷3=75÷5=198÷9=104÷8=
2、亮亮最爱吃的一种钙片，一瓶装有96片，按规定每天吃2次，每次吃3片，这瓶钙片能吃多少天？
3、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组。
请计算一下平均每组有多少人。
4.某商店运来一批塑料盒，共有4箱，准备每个卖9元，这批塑料盒可以卖900元，每箱里有多少个塑料盒？
五、总结收获
这节课有什么收获？
自己完成，同桌订正
认真审题，用笔划出问题中数学信息
同伴交流，组内展示
组内展示人人参与，组长做出评价
独立完成，组长组织组员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
解决问题练习教材第54-57页
学习目标：
1．经历解决问题的过程，学会解决问题的方法。
2．通过解决具体问题，获得一些解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用。
学习重点：
经历解决问题的过程，学会解决问题的方法。
学习难点：
通过解决具体问题，获得一些解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用。
学习准备：
导学过程：
学法指导
个案
一、知识链接
1．脱式计算：
48÷6×18125×8×4（28+32）÷5
2.
（1）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，每枝12元。
一共用了多少钱？
（2）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，一共用了360元。
平均每枝多少元？
二、自主学习
1．解放军筑路队有3个班，6天共修筑铁路1800米，平均每个班每天修铁路多少米？
2．商店为比赛特制了975个礼品蛋糕，每5个装一袋，每3袋装一盒，装了多少盒？
3.小华从家到学校要走15分钟，每分钟走23米。
照这样计算，小华一天从早晨上学到下午放学（中午在学校吃饭）共走多少米的路？
三、合作探究
1．二、三年级各有3个班，每班选10名同学参加活动，一共要选多少名？
2．在一次团体操表演中，有120人参加，分成4个方阵，每个方阵分成3个小组。
每个小组有多少人？
3.小刚买2个篮球82元，买一个篮球和一个足球87元，一个足球多少元钱？
4．一个剧场，楼下有25排座位，每排可坐28人，楼上共有248个座位。
这个剧场一共有多少个座位？
5、一个长方形篮球场，长28米，宽15米，小丽沿着足球场跑了5圈，一共跑了多少米？
5、总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
独立完成，同伴评价
独立思考，同伴交流，组内展示
独立完成，组长组织组员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人：
科目
三年级
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