导学案模板B511.docx
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导学案模板B511
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
复式统计表教材第36页
学习目标:
1.认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.学会分析复式统计表,体会新知识与旧知识的联系和区别,进一步发展统计观念;
学习重点:
初步学会制作横向的条形统计图。
学习难点:
初步学会制作横向的条形统计图。
学习准备:
课件
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.问题1:
课余时间,你最喜欢什么活动?
(每人限说一种。
)
2.问题2:
下边有一些活动,你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗?
怎样验证你的想法?
二、自主学习
1.小组合作,调查统计
2.分析数据,提出需求
问题1:
观察统计表,能验证你刚才的想法吗?
问题2:
从统计表中还知道哪些信息?
在使用统计表时有什么发现?
3、合作探究
合并统计表,回答问题
(1)如何合并成一个统计表?
(2)提出问题,并讨论解决。
问题1:
观察统计表,说一说你都知道了什么
问题2:
你对调查的结果有什么看法和建议?
四、当堂训练
1.育人小学三
(1)班学生最喜欢吃的水果记录单
种类
苹果
橘子
梨
香蕉
人数
18
16
14
12
男生最喜欢吃的水果记录单
种类
苹果
橘子
梨
香蕉
人数
17
15
12
13
女生最喜欢吃的水果记录单
问题:
统计表包含哪几项内容?
要求:
先将记录单中的数据整理在统计表中,再说一说
这个班的学生最喜欢吃的水果是什么。
人种类
数
性别
苹果
橘子
梨香蕉
香蕉
女
男
五、总结收获
本节课学习了什么?
你有什么收获?
制作统计图要注意什么?
学生独立尝试验证方法
小组讨论刚才的验证方法
同伴交流组内展示
各组派代表大展示
组内展示人人参与,组长作出评价
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
复式统计表练习教材第38页
学习目标:
1.认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.学会简单的统计方法,发展统计观念。
学习重点:
会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
学习难点:
会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
学习准备:
课件
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.我们我们学过了复式统计表,你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点?
2、学生讨论、交流。
二、自主学习
三年级四个班的女生人数
班级
一班
二班
三班
四班
女生(人)
24
27
25
23
三年级四个班的男生人数
班级
一班
二班
三班
四班
男生(人)
32
29
30
35
要求:
1、把两个统计表合成一个统计表,并填完整。
2、填完后,仔细观察,那个班男生最多?
整体观察,你还能发现什么?
三年级四个班男、女生人数统计表
人数
性别
一班
二班
三班
四班
男生
女生
3、当堂训练
1、
(1)3月份三年级同学比四年级同学做得好事多。
()
(2)三年级同学在5月份做的好事多。
()
(3)四年级同学在4月份做的好事多。
()
(4)四个月中三年级同学做好事的总件数较多。
()
2.阳光小区和花园小区1—5号居民楼6月份用水情况如下表:
(单位:
吨)
(1)阳光小区用水量最大的是()号居民楼。
(2)花园小区用水量最大的是()号居民楼。
(3)阳光小区的2号楼比花园小区的2号楼多用水()吨。
四、总结收获
本节课学习了什么?
你学会了什么?
小组讨论、交流
同伴交流组内展示
认真审题,找出问题中的数学信息
独立思考完成
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法在教材第41页
学习目标:
1.学会两位数、几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法,能比较正确熟练地进行口算。
2.会运用两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题。
学习重点:
学会两位数、几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法,能比较正确熟练地进行口算。
学习难点:
会运用两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题
学习准备:
课件
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
口算,说一说口算方法。
20×5=30×6=4×7=9×5=300×3=
3×20=50×3=100×6=50×4=7×3=
二、自主学习
你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
三、合作探究
1.每筐装15盒草莓,一位阿姨买3筐,3筐草莓有多少盒?
(1)列式:
(2)独立思考,试计算15×3=
(3)
(4)了解小组(全班)同学的算法并填一填。
(5)独立计算15×3=,说一说是怎计算的?
3.想一想:
150×3=怎么算?
四、当堂训练
1.口算。
130×312×6170×2120×4
15×424×214×422×3
2.连线
46056450360
60×6150×314×4230×2
3.填一填。
每个12元每个36元每个1206个()元2个()元4个()元
4.李明买了15个6角的练习本和5枝20角的铅笔。
(1)一共要付多少钱?
(2)李明给售货员50元钱,应找回多少钱?
五、总结收获
本节课你有什么收获?
还有什么问题吗?
独立完成,并说算法
认真审题,划出题中的数学信息
独立思考并列出算式
和同桌交流你的计算方法
独立完成,全班交流计算方法
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法(例2)教材第42页
学习目标:
1.学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
2.会运用口算乘法解决简单的实际问题。
学习重点:
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
学习难点:
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
学习准备:
多媒体
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
口算,说一说口算方法。
14×3=160×5=
13×6=390×2=
24×3=150×4=
二、自主学习
你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
三、合作探究
橙子每盒6个,10盒有多少个?
(1)列式:
(2)独立思考,试计算6×10=
(3)
(4)了解小组(全班)同学的算法并填一填。
(5)独立计算12×20=说一说是怎么计算的?
3.想一想:
120×20=43×200=怎么算?
四、当堂训练
1.口算。
13×30=()140×20=()24×100=()
80×11=()32×30=()42×200=()
2.帮小鸟回家。
(用线连一连)
56007008004800
80×1024×20035×2028×200
3.小明要买14本书,每本书20元,小明要花多少钱?
4.学校会议室有18排桌椅,每排可以坐20人。
有400名家长来会议室参加家长会,这些凳子够家长坐吗?
5.一个果园里有25行橘子树,每行有30棵,一共有多少棵橘子树?
五、总结收获
本节课你有什么收获?
口算,并说说你是怎么想的
认真审题,划出题中的数学信息
独立思考并列式
同桌交流算法
独立思考,全班交流
独立完成,各组派代表大展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
口算乘法练习教材第43页
学习目标:
1、巩固复习整十、整百数乘整十数,两位数乘整十数的口算方法。
2、运用所学的知识灵活地解决问题。
学习重点:
巩固复习整十、整百数乘整十数,两位数乘整十数的口算方法。
学习难点:
运用所学的知识灵活地解决问题
学习准备:
多媒体
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
课件出示口算题,指名口算。
70×7060×9080×5011×40
30×8020×7040×6031×20
二、自主学习
基本练习
1、夺红旗。
2、运用口算解决问题。
1.你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
2.
(1)题中让我们解决什么问题?
(2)解决这三个问题需要哪些数据信息?
(3)在充分分析题意之后,让学生独立完成,然后交流解答过程
三、合作探究
综合练习
(1)课件出示课本图:
(2)组织学生观察图意,知道了什么,然后独立解答一下问题。
①鲸鱼1分钟能游多少米?
②羚羊40秒能跑多少米?
③一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊,当距离羚羊150米时,再追20秒能追上吗?
四、当堂训练
解决问题。
(1)学校买了50个篮球,20个足球,每个篮球30元,每个足球32元,一共花了多少钱?
(2)果园里有23行橘子树,每行30棵。
果园里一共有多少棵橘子树?
(3)每辆公共汽车有24个座位,200辆总共有多少个座位?
(4)小明做计算题,每天做两次,每次做15题,他一周能做多少题?
(5)一盒彩笔12元钱,学校要买300盒,4000元钱够吗?
(6)李叔叔平均每天组装20辆自行车,一周李叔叔共组装多少辆自行车?
五、总结收获
通过练习,你有哪些收获?
开火车口算
抢答口算题
认真审题,划出题中的数学信息
独立列式,并计算,同桌交流解答过程
认真审题,划出题中的数学信息
独立解答
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法(不进位)教材第46页
学习目标:
1.会笔算两位数乘两位数的不进位乘法。
2.能正确地进行笔算。
学习重点:
会笔算两位数乘两位数的不进位乘法
学习难点:
能正确地进行笔算。
学习准备:
多媒体
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
口算。
30×20=13×30=33×2=24×10=
24×2=13×3=33×20=11×40=
二、自主学习
1.你从图中发现了哪些数学信息?
说一说吧!
2.每套书有14本,王老师买了12套书,一共买了多少本?
(1)列式:
(2)独立思考,试计算14×12=
(3)
三、合作探究
探究算法
(1)汇报交流计算方法
(2)练一练,做完后和同桌说说算法。
四、当堂训练
1、笔算下列各题。
21122422
×13×14×12×33
2、列竖式计算。
33×33=12×12=11×26=41×21=
3、饭店买来21袋茶叶,每袋23元,买这些茶叶共用去多少元?
4、每个教室需要11米白纱布做窗帘,17个教室共需白纱布多少米?
五、总结收获
本节课我们学习了什么?
你有哪些收获?
独立完成
认真审题,划出题中的数学信息
独立列式,并计算
同桌讨论计算方法
同桌说说计算方法
独立完成,组长组织学员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法(进位)教材第49页
学习目标:
1.会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2.运用所学知识解决生活中简单的问题。
学习重点:
会计算两位数乘两位数进位的乘法。
学习难点:
运用所学知识解决生活中简单的问题。
学习准备:
多媒体
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.笔算
2.看例2主题图,怎么解决“一共需要多少盒酸奶?
”?
列式
二、自主学习
1.探究48×37的计算方法。
(1)估算:
(2)独立思考,尝试计算。
(3)和你小组的同学交流一下吧
(4)全班交流时把你喜欢的方法写下来。
三、合作探究
练一练,笔算下面各题。
四、当堂训练
1.
2.
3.学校有56个班级,每班有45人,全校共有多少名学生?
4.有28棵桃树,每行19棵,一共有多少棵桃树?
五、总结收获
用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。
还要注意记住进位数,正确处理进位问题。
复习旧知
独立思考,尝试计算
小组交流
全班交流
独立计算,小组内订正
独立思考完成
同伴交流,组内展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
笔算乘法(进位)练习教材第50、51页
学习目标:
1.熟练掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。
2.能解决用乘法计算的实际问题。
学习重点:
熟练掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。
学习难点:
能解决用乘法计算的实际问题。
学习准备:
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.口算。
40×20=60×20=80×40=400×70=12×30=12×40=44×20=230×2=70×3=11×400=
2.笔算。
73×2465×3159×6439×43
二、自主学习
1.
2.学校每天中午用去大米50千克,晚上用去大米45千克,连续两周共用去大米多少千克?
三、合作探究
1.口算。
25×4=125×8=25×6=125×2=
250×4=1250×8=25×8=125×4=
2.用竖式计算。
54×25=21×44=66×77=19×36=
3.列式计算
(1)36的315倍是多少?
(2)135个32是多少?
4.每袋面粉重25千克,18袋面粉重多少千克?
5.一套故事书36元,李老师买来18套,一共花了多少钱?
6.童星玩具厂每天生产航模玩具85个,车模玩具92个。
那么7月份两种玩具各生产了多少个?
四、拓展练习
学校田径队有32名队员,每人都要买一套运动服和一双运动鞋。
运动服每套98元,运动鞋每双38元,一共要花多少钱?
5、总结收获
这节课有什么收获?
独立完成
同伴评价
独立思考完成,同伴交流组内展示
独立完成,组长组织学员订正答案
独立完成,各组派代表大展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
连乘问题教材第52页
学习目标:
1.会解决两步计算的连乘问题。
2.获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
学习重点:
会解决两步计算的连乘问题。
学习难点:
获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
学习准备:
课件
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.复习
出示:
我每天读12页,20天能读多少页?
2.看题目,怎么解决20天能读多少页?
列式:
二、自主学习
1.看图阅读分析。
超市一周卖出5箱保温壶,每个保温壶卖45元。
(1)知道了什么?
(2)提出问题:
。
(3)和你小组的同学交流一下解决办法。
(4)列式:
三、合作探究
回顾解决方案:
四、当堂训练
1、每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨,有6辆汽车,这些汽车4次运货物多少吨?
3、一中高级瓷砖每块13元,每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元?
4、学校里有一块空地,校长打算在这块空地上种菊花或喇叭花,于是收集到了下面这些信息。
菊花
存活时间短但很美丽
不易栽培
每棵8元
喇叭花
存活时间长、比较美丽
容易栽培
每棵3元
这块空地可以种4行,每行种5棵。
一共需要多少钱?
(请你选择一种种植方案进行计算)
五、总结收获
这节课有什么收获?
独立完成,同桌订正
认真审题,用红笔划出问题中的数学信息
小组内同学说一说,小组展示
小组内同学说一说,并在小组内展示。
完成的小组,可向全班同学展示
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
连除问题教材第53页
学习目标:
1.会解决两步计算的连除问题。
2.获得一些用除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
学习重点:
会解决两步计算的连除问题。
学习难点:
获得一些用除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
学习准备:
多媒体
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.复习
回顾一下解决问题的一般过程:
2.复习题:
列式
二、自主学习
1.看图阅读分析。
把60人平均分成2队,每队再平均分成3组。
每组有多少人?
(1)知道了什么?
(2)提出问题:
。
三、合作探究
(1)和你小组的同学交流一下解决办法。
(2)列式:
方法一方法二
.回顾与反思
四、当堂训练
1、用竖式计算下面各题。
660÷3=75÷5=198÷9=104÷8=
2、亮亮最爱吃的一种钙片,一瓶装有96片,按规定每天吃2次,每次吃3片,这瓶钙片能吃多少天?
3、学校组织学生去植树,共去了540人,要分成5个植树点,每个植树点分成9组。
请计算一下平均每组有多少人。
4.某商店运来一批塑料盒,共有4箱,准备每个卖9元,这批塑料盒可以卖900元,每箱里有多少个塑料盒?
五、总结收获
这节课有什么收获?
自己完成,同桌订正
认真审题,用笔划出问题中数学信息
同伴交流,组内展示
组内展示人人参与,组长做出评价
独立完成,组长组织组员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级数学
备课教师
时间
班级
学生姓名
组名
学习课题
解决问题练习教材第54-57页
学习目标:
1.经历解决问题的过程,学会解决问题的方法。
2.通过解决具体问题,获得一些解决问题的经验,感受数学在日常生活中的应用。
学习重点:
经历解决问题的过程,学会解决问题的方法。
学习难点:
通过解决具体问题,获得一些解决问题的经验,感受数学在日常生活中的应用。
学习准备:
导学过程:
学法指导
个案
一、知识链接
1.脱式计算:
48÷6×18125×8×4(28+32)÷5
2.
(1)学校买了3盒钢笔,每盒10枝,每枝12元。
一共用了多少钱?
(2)学校买了3盒钢笔,每盒10枝,一共用了360元。
平均每枝多少元?
二、自主学习
1.解放军筑路队有3个班,6天共修筑铁路1800米,平均每个班每天修铁路多少米?
2.商店为比赛特制了975个礼品蛋糕,每5个装一袋,每3袋装一盒,装了多少盒?
3.小华从家到学校要走15分钟,每分钟走23米。
照这样计算,小华一天从早晨上学到下午放学(中午在学校吃饭)共走多少米的路?
三、合作探究
1.二、三年级各有3个班,每班选10名同学参加活动,一共要选多少名?
2.在一次团体操表演中,有120人参加,分成4个方阵,每个方阵分成3个小组。
每个小组有多少人?
3.小刚买2个篮球82元,买一个篮球和一个足球87元,一个足球多少元钱?
4.一个剧场,楼下有25排座位,每排可坐28人,楼上共有248个座位。
这个剧场一共有多少个座位?
5、一个长方形篮球场,长28米,宽15米,小丽沿着足球场跑了5圈,一共跑了多少米?
5、总结收获
通过这节课的学习,你有什么收获?
独立完成,同伴评价
独立思考,同伴交流,组内展示
独立完成,组长组织组员订正答案
学生
评价
积极发言☆☆☆参与讨论☆☆☆认真倾听☆☆☆
课堂展示☆☆☆互助互学☆☆☆学习效果☆☆☆
磴口县第二完全小学导学案审核人:
科目
三年级