小班文明礼仪教案ppt.docx
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小班文明礼仪教案ppt
小班文明礼仪教案ppt
[篇一：
小班文明礼仪方案]
篇一：
幼儿园小班礼仪活动方案
幼儿
园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：
1、能够主动地和不
同的人打招呼
2、体验与人打招呼
的快乐.活动准备：
1、情景表演〔邀请
大班孩子表演〕
2
〔一〕情景导入,和小动物打招呼
1
朋友,,他们会发生什么事情呢？
2
演,幼儿观看.
3
〔逐一请出小动物〕
4
物打招呼？
〔二〕和幼儿园里的大朋友打招呼
1
会遇见谁？
你会和他有礼貌地打招呼吗？
2
和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐〕
3
呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子.
的快乐——吃糖果
1
带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝.
2
师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐.
动方案《嘘,仔细听》
1
有事先举手
2
断别人的话
3
起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
1
话》
2、录相活动过程：
、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见谁了？
、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象〔逐一、小结：
和人打招〔三〕分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：
、学习不随意走动,、认真听讲,不打、懂秩序,守规则,活动准备：
、挂图：
《轮流说、录音机、较活泼
的乐曲磁带
活动过程：
1、在乐曲声中讲故
事.
——利用集体讨论
时间,一边播放活泼的乐曲〔音量要大一点〕,一边给幼儿讲故事.——请幼儿回答：
可
以听清楚老师讲的故事吗？
为什么听吧清楚呢？
2、将乐曲关掉,
重新讲故事.
——引导幼儿比较
两次听故事的感受有何不同.
——问幼儿：
别人
说话时,我们该怎样呢？
3、与幼儿一同欣
赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容.——不随意走动,有事先
举手
——认真听讲,不
打断别人的话
——懂秩序,守规
则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
幼儿园小班社会活动：
我爱五星红旗我爱国旗
活动领域：
社会
活动内容：
我爱五
星红旗活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称与特征.2、了解升旗仪式礼仪,
知道要尊敬国旗.
活动重点：
初步了
解五星红旗的名称与特征.
活动难点：
了解升
旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗.活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式.2、多
媒体课件活动过程：
一、认识五星红旗.
1、观看多媒体课件
幼儿观察认识
教师提问：
〔1〕这
是什么？
〔幼儿自由发言〕<2〕是什么颜色的？
上面有什么？
教师小结：
这是
五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家.它是红色的,上面有一颗大星星,
旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围.
2、热爱国旗、尊重
国旗.
〔1〕谈话:
观察图
片
师；这张图片上有
谁？
他们在干什么？
为什么要升国旗？
〔2〕尊重国旗师；
国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运
动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼.
师:
幼儿升国旗时
要站立端正,面对国旗行"注目礼",直到国旗冉冉升起,这样做就是"尊重国旗".
3、教育幼儿从小热
爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊
重国旗?
幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；
说说自己怎么做的.
4、欣赏歌曲《国旗
多美丽》结束.
幼儿园小班社会教案：
交通红绿灯
活动目标：
1．认识红绿灯,知
道红绿灯的用途.
2．知道汽车、行人
在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥.
3．能较灵敏地根据
信号做动作,体验模仿游戏的快乐.
活动准备：
1．马路、交通红绿
灯图片.
2．十字路口视频,
小司机的音乐.
3．自制红绿灯一个、
呼啦圈若干、交叉路口的场地布置.
4．电教设备：
电脑.
活动过程：
〔一〕体验游戏,
导入活动.
1．观看图片,体验
当小司机.
教师：
今天,我们
来当小司机.看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧！
2．出示信号灯,再
次体验当小司机.
教师：
刚才小司机
们有的撞来撞去,马路上可危险了！
现在老师带来了什么？
〔红绿灯〕小司机看到它应该怎
么办呢？
教师：
那我们一起
来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦！
3．说说红绿灯的作
用和益处.
教师：
你们觉得马
路上要不要红绿灯？
为什么？
幼儿讨论.
教师小结：
马路上
的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险.
〔二〕出示红绿灯,
让幼儿了解红绿灯的作用.
1．出示红绿灯的图
片,幼儿讨论.
教师：
这是什么？
红灯表示什么？
绿灯表示什么？
黄灯呢？
教师：
红灯亮了表
示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等.老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一
听：
"马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一
等."
2．幼儿学念交通信
号灯的儿歌.
教师：
我们也来学
一学,说一说.
3．教师小结：
红绿
灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以
在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了.红灯要停,绿
灯才能向前行.
〔三〕观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥.
1．教师：
汽车和行
人为什么停下？
什么时候才能走？
红绿灯亮了汽车会怎么样？
〔汽车过十字路口〕
2．教师：
看一看人
行横道灯是什么样子？
行人怎样过马路？
〔行人过马路〕3．教师小结：
马路上有很多的车和
行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才
能走,这样才不会发生交通事故.
〔四〕学习儿歌,
更好地了解红绿灯的规则.
教师：
过马路别慌
张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行.斑马线上慢慢走,交通安全记心
上.
〔五〕游戏：
开汽
车.
游戏玩法：
请五名
幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上.教师用红绿灯
指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行.
活动延伸：
1．家园共育：
让家
长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则.
2．游戏活动：
在游
戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流.
幼儿园小班社会教案:
花朵好看我不摘
1、让幼儿了解花、
草等植物对人类的重要性.
2、培养幼儿良好的
行为习惯.
教学准备：
1、开满鲜花的大树
一棵.
2、美丽城市的课件.
教学过程：
1、教师以快乐的口
吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会：
春天到了,开满鲜的大树真美丽.<请幼儿告
诉老师：
开满鲜花的大树美丽吗?
漂亮吗?
>许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新
鲜的空气,心情非常愉快.有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵；
第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵；第三天,大树前来了
一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被
摘没了.教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来."花没了,光秃秃的树真难看.大树伤心
地哭了"<教师把大树的脸变成哭样>,鸟儿们也飞走了.
2、提问：
启发幼儿
回答：
大树为什么哭了?
<因为花没了>；就像没了漂亮的衣服一样.你们说摘花的行为对吗?
你们家的周围有什么花?
<幼儿自由回答>；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?
<观看课
件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?
>3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,
我们怎么办呢?
一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?
<教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜
花贴到大树上>4、完成后,教师用欢快的口吻说：
花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都
飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊.
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他.
6、观看课件,一起
来欣赏我们美丽的城市!
幼儿园公共场所礼
仪教案：
在外用餐〔入座〕
活动目标1.让幼
儿知道入座时长者先入座.
2.培养幼儿良好的
公共场所礼仪行为.
活动准备木偶,卡
片,礼仪星星的图片或头饰基本过程〔一〕导入活动：
通过木偶表演引出
活动主题：
1.教师利用木偶进
[篇二：
小班文明礼仪故事]
培养幼儿园小班幼儿的文明礼貌三小幼儿园代云雪俗话说：
"少成若天性,习惯成自然."幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑
造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期.3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的
奠基期,在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养,将会事半功倍.本学期,我们班的研究专题
就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养,主要从以下几个方面进行：
一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中新《纲要》明确指出：
"社会领域的教育具有潜移默化的特点.幼儿社会态度和社会情感
的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、
关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教."所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模
仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境.教室的门口是每个孩子每天早上
必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的：
"小朋友早",构
成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园
都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了
文明礼貌的良好行为习惯,教会孩子们使用"谢谢"、"对不起"、"没关系"等日常文明用语.
对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声
中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为.
二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人.他们常常观察老师,并自觉不
自觉地模仿老师的一言一行、一举一动.老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应
热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影
响.因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用.幼儿自己的经验也
是学习文明举止的源泉.幼儿观察同伴行为的好坏,比评定自己行为的好坏要快,而且看得
清楚.我就有目的的对小班幼儿行为加以引导.只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自
己的新发现,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验和学习掌
握了文明礼貌的方式.
三、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆.但
仅凭感性的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习,从而避免
只是机械的模仿所造成的做与说的不一致,因此必须寓礼貌教育于游戏活动中.孩子们在角
色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固.如,小班幼儿喜欢的娃娃家游戏,
其实就是一个小小社会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使用文
明礼貌用语,教师就可以抓住这个契机,开展文明礼貌教育,这样幼儿也更容易接受.
四、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进
行培养固然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园配合也必不可少.所以,
我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时,要做好家园配合工作.首先,可以在家长会
上,向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性,让每位家长引起重视,同时对家长的行为
习惯也提出合理性的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作则.在接送孩子时,做到
自觉与老师打招呼,与时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼,仪表整洁,不穿拖鞋、背心来
园接孩子,不在校门口、校园里吸烟、吃零食,平时注意不说脏话、粗话,在公共场所做到
谦让,关心年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪教育真正做到家园
密切配合.其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客时,让孩子观察成
人的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临其境,在真实自然
的氛围中学会简单的礼貌用语与行为,并进一步的倒巩固.文明礼貌习惯是中华民族的美德,也是民族文明、进步的表现.心理学研究发现,整个
幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期.俗话说：
"三岁看小,七岁看老."人的行为在很
大程度上取决于他的习惯,因此,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明
礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益.小班户外阳光体育活动代云雪
今年我园开展了户外阳光体育活动,它是一项寓趣味性、教育性于一体的活动,就幼儿
言,充满童趣,就教师言,充满爱心与创造,在研究中,我们开动脑筋,想尽办法,选用一
些随手可得的自然材料和再利用物品,设计、制作了一大批具有特色、经济耐用的体育器材.
开展了走横木、小跨栏、脚印串等一系列的户外体育游戏.亲爱的小伙伴们,又到了户外活
动时间了,让我们沐浴着金色的阳光,尽情地绽放童年的欢乐吧.
1、走横木
看,走横木开始啦！
小伙伴们一个个你追我赶,奋勇争先.要先稳住,一步一步走好哦；
一不小心,就从横木上掉了下来,赶紧重来,加入到欢乐的集体行进队伍中来.
2、石头、剪刀、布
石头、剪刀、布,我赢了,蹦、蹦、跳,石头、剪刀、布,蹦、蹦、跳,看谁先跳到对
岸.
3、小跨栏
刘翔哥哥是榜样,从小我就学跨栏.小伙伴们紧跟上,他日扬威竞赛场.
4、跳跳袋小白兔,白又白,两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.把自己装进"跳
跳袋",我们就成了一只只活泼可爱的小白兔.看,小白兔们跳得多开心啊！
5、跳门坎
门坎一道道,大家轮着跳.跨越了一道道伙伴们设置的"门坎",胜利在前面向我招手.
6、钻山洞
你钻过山洞吗？
瞧,小朋友们一个个玩的兴高采烈,欢乐的歌声洒满校园.
7、有趣的脚印串
咦,操场上怎么会有五彩的脚印？
原来,这是小班的小朋友在玩"脚印串"游戏呢.一
个紧跟着一个,走稳每一步,把我们的小脚踩在五彩的大脚印上,给我们五彩的童年生活留
下美好的回忆.
我们相信在大家的关心呵护下,我们的户外阳光体育这朵奇葩将开得更加鲜艳！
篇二：
小班组亲子文明礼仪活动方案小班组亲子文明礼仪活动方案
一、活动主题：
"大手牵小手,讲文明,懂礼仪！
"
二、活动目标：
1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开"两会一节",通过积极参与文明礼仪教育活
动,在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识,争做文明市民.2.
树立"教育好一个孩子就带动一个家庭,教育好一个家庭就带动一个社区,教育好一个社区
就带动了整个社会"的良好风气.
三、活动时间：
20##10月活动形式：
分班〔各班老师组织家长和幼儿开展〕
四、各班活动内容：
小一班：
讲文明,懂礼仪！
〔主教：
蒋采秀,助教：
冯小宁、李惜屏〕小二班：
熊妈妈
请客〔主教：
玉赞阳,助教：
袁铭、吕灵珠〕幼托班：
有礼貌的小兔〔主教：
韦蒙,助教：
黎月萍、方进月〕1文明礼仪活动教案：
讲文明,懂礼仪！
小一班教师：
蒋采秀
2008-10-15
一、设计思路：
幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容.从小对幼儿加强文明礼仪教育,是
塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好的行为习惯的基础,是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪
行为品质.
小班刚入园的孩子模仿性强,是在模仿中学习做人的.家长的一言一行会不知不觉地成
为他们模仿的对象,潜移默化地、深深地影响着孩子.当您向孩子介绍一则文明礼仪知识,
讲述一个文明礼仪故事,教孩子学念一首文明礼仪儿歌
时,就已将文明礼仪印入了孩子的大
脑,当您支持孩子的文明礼仪行动,在做文明家长的点滴行动中,孩子幼小的心田就植入了
一颗文明礼仪的种子,日后它会开出绚丽的花朵.二、活动目标：
1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开"两会一节"通过家长和幼儿一起学习礼仪
基本手势,培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯,争做文明市民.
2.积极参与文明礼仪教育活动,在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往,不断增强文
明礼仪意识.
三、活动准备：
拍摄一些生活中不文明录像片段,"大手牵小手,争做文明家长"签名活动倡议书.2
四、活动过程：
〔二〕引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段.1.讨论：
他们的行为哪些好,
哪些不好？
〔引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队,争做文明市民.〕
2.生活中你还看到有哪些不文明行为？
〔如：
乱扔果皮纸屑,随地吐痰等〕
3.提出口号：
"大手牵小手,讲文明,懂礼仪！
"
〔三〕学习礼仪基本动作手势.
1.班老师与班上评出的"礼仪小天使"展示礼仪.要求其他的幼儿：
注意看：
问好打招
呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势.
2.家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:
问好打招呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势.
3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧《在公共汽车上》教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队,正确使用"问好打招呼,鞠躬,请,再见"的礼
仪手势.〔四〕"大手牵小手,争做文明家长"签名活动.号召班上家长们积极参与"争做文明家长"活动,从我做起,从现在做起,从身边小事
做起,言行举止文明,做孩子表率.3篇三：
小班礼仪教育工作计划小班礼仪教育工作计划古语云:
为人子,方少时,亲师友,习礼仪:
可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是
老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场
所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明
相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.
讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:
礼仪教育:
做为
幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教
育]研究如下；一,礼仪教育主要内容:
〔1〕升国旗礼仪
1.生活礼仪:
1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园离园礼仪.
2.交往礼仪:
1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课礼仪,5接打礼仪,6同伴礼仪
3.学习礼仪:
1课堂礼仪,2活动礼仪.学做礼仪从我做起:
1,教师:
1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩子.
2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜样示范作用.
3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人.
〔2〕幼儿
入,离园:
1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:
见到老师要声音洪亮的鞠躬问好.:
不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:
称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:
路遇长,疾趨辑,长
无言,
退恭立:
2衣服整洁,干净.:
冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切:
3入园后自己整理衣物.:
置官服,有定位,勿乱顿,置污秽,4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说
再见,高
高兴兴的回家.
〔3〕交往
1.幼儿间团结友爱,互帮互助.
2.借用物品时要征求别人的同意后才可使用.
3.诚信诚实不说谎,眼见才为实.
4.使用礼貌用语.
5.谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧.
〔4〕待父母,,
1.听父母的话.
2.父母生病时要学会照顾.
〔5〕用餐
1.餐前——幼儿餐前洗手.
2.用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食.
3.餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净.
〔6〕学习
1.认真学习.
2.不打扰别人.
3.虚心向他人学习.
4.爱惜书籍.
〔7〕做客
:
将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁？
吾与我,不分明.
〔8〕个人
1.站姿——步从容,立端正.
2.坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动.
3.走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,向前看.
4.自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮.
〔9〕公共场合,,
1.上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼在左边,不挣不抢,不拥挤.
2.乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢.看到老人要让座.
二.操作要点与主要措施.制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通
过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,
掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育.
<一>进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习
惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意
间就规范了自己的行为.这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.
〔二〕,将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:
有礼貌的猪宝宝:
就可以
在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让.并学会文明礼貌交往.
<三>,让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中幼儿可以在看中仿动中学.
提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助
别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼.
<四>,让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,
还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.
<五>,实行家园共育,提供实践机会.对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的
仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传
身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再
见.
<六>,抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时
机的对幼儿进行巩固教育；在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼
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