1110人教版小学语文四年级下册期末试题3含答案.docx

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1110人教版小学语文四年级下册期末试题3含答案

人教新课标四年级（下）期末语文试卷

一、解答题

1．（10分）形近字组词。

峻　　

俊　　

炮　　

抱　　

哄　　

拱　　

副　　

幅　　

暴　　

爆　　

2．（7分）把词语补充完整。

节　缩　省吃俭　寒　　啸争先　　后

异　同　小　玲珑完　无缺

3．（10分）按课文内容填空。

（1）战士们屡次突击，都被比　　的枪弹压了回来。

（2）池边是金黄色的石粉凝成的，像　　，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像　　，有像镰（lián）刀的，有像　　，有像　　……

4．（3分）请你写出一个比喻句。

5．（3分）写出自己所学过的珍惜时间的名言警句

6．（6分）默写古诗《早发白帝城》，并写明作者。

二、

7．（14分）读下面的短文，按要求回答问题。

这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子、眼睛都看不清。

它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

（1）这段话主要写　　，再写　　。

（2）用“﹣﹣﹣”画出这段话中的排比句。

（3）这段话具体写了狮子的　　种形态。

（4）结尾的省略号表示　　。

8．（17分）

荷　　花

夏天到了，荷花开了。

雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚洗过似的。

此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。

且不说北海桥头凉风习习而来，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。

一片一片荷花婷婷玉立，一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在夜色中刚刚闭合，荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。

荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能开花结果。

有一朵荷花就献出一个莲蓬……

荷花毫无私心，它把自己的、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给了人类。

荷花啊，荷花，你多美啊！

人们怎能不赞美你，称颂你呢？

（1）作者看荷花的时间是　　。

（2）作者赞美荷花是因为　　

从哪可以看出，在文中用“﹣﹣﹣”画出来。

（3）用“只要……就……”写一句话。

（4）读了这篇短文，你想说些什么？

请写下来。

9．（30分）在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴，他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们？

喜欢他们？

他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象？

请你选择其中一个人的一些事写下来，要把事情写清楚，语句要通顺。

200字以上。

人教新课标四年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、解答题

1．（10分）形近字组词。

峻　竣工　

俊　俊俏　

炮　炮火　

抱　抱着　

哄　起哄　

拱　拱手　

副　副职　

幅　一幅　

暴　暴雨　

爆　爆炸　

【分析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：

辐射式：

这是以某个生字为词头。

和其它汉字组成双音节词。

辐凑式：

这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词，即是运用汉语语素构词。

语素和语素组合在一起构成的语法单位。

【解答】组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行，如：

“竣”完工，左右结构，组词“竣工”；“俊”美丽，左右结构，组词“俊俏”。

故答案为：

竣工俊俏炮火抱着起哄拱手副职一幅暴雨爆炸

【点评】对形近字写错的原因主要是对字义的理解不透彻，回生快，根据对低年级学生这种特点采用了通俗、有趣的方法帮助学生识义辨形。

2．（7分）把词语补充完整。

节　衣　缩　食　

省吃俭　用　

寒　风　　呼　啸

争先　恐　后

异　曲　同　工　

小　巧　玲珑

完　整　无缺

【分析】考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

【解答】节衣缩食：

省吃省穿。

形容节约。

省吃俭用：

形容生活中节衣缩食，非常简朴，节约，节俭。

寒风呼啸：

寒冷的风发出高而长的声音。

常形容天气很冷。

争先恐后：

争着向前；唯恐落后。

异曲同工：

曲调不同，却同样美妙。

小巧玲珑：

形容东西小而精致。

完整无缺：

十分完整，没有残缺。

故答案为：

节衣缩食省吃俭用寒风呼啸争先恐后异曲同工小巧玲珑完整无缺

【点评】成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：

写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。

3．（10分）按课文内容填空。

（1）战士们屡次突击，都被比　雨点还密　的枪弹压了回来。

（2）池边是金黄色的石粉凝成的，像　一圈圈彩带　，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像　葫芦的　，有像镰（lián）刀的，有像　盘子的　，有像　莲花的　……

【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对文本非常熟悉，更要做到背诵，背写。

【解答】

（1）本题选自《黄继光》，原文是：

进攻开始了，大炮在轰鸣。

战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。

突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。

战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

此处使用比喻的修辞手法，形容了敌人的枪弹之凶猛。

（2）课文选自《五彩池》，原文是：

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……此处使用比喻的修辞手法，形象地描绘了五彩池的形状。

故答案为：

（1）雨点还密

（2）一圈圈彩带葫芦的盘子的莲花的

【点评】对于课文中的优美的词句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，并可以模仿使用文章的修辞为自己的文章添加色彩。

4．（3分）请你写出一个比喻句。

　那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

【分析】考查了对比喻句理解，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

【解答】比喻句：

那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

把“雪”比作了“玉”。

故答案为：

那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

【点评】如何写比喻句：

1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；

2．本体和喻体之间必须有相似点。

另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

5．（3分）写出自己所学过的珍惜时间的名言警句

　放弃时间的人，时间也会放弃他﹣﹣莎士比亚

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴﹣﹣俗语

时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的．﹣﹣鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量．﹣﹣﹣﹣郭沫若　。

【分析】名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语．名言警句易于留传．格言有关于读书的名言、名人名言、人生格言、励志名言、激励名言、名言佳句、座右铭、经典爱情格言、感悟人生哲理、激发内心力量．

【解答】解答此题关键在于平时的积累，积累时要善于进行分类．

故答案为：

放弃时间的人，时间也会放弃他﹣﹣莎士比亚

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴﹣﹣俗语

时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的．﹣﹣鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量．﹣﹣﹣﹣郭沫若

【点评】本题考查了学生的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养．

6．（6分）默写古诗《早发白帝城》，并写明作者。

　李白　

　朝辞白帝彩云间，　

　千里江陵一日还。

　两岸猿声啼不住，　

　轻舟已过万重山。

【分析】考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会的到。

【解答】出自李白的《早发白帝城》原文：

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

译文：

清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。

从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！

千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。

猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

故答案为：

李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【点评】诗句默写中需要注意的七点：

①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。

二、

7．（14分）读下面的短文，按要求回答问题。

这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子、眼睛都看不清。

它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

（1）这段话主要写　狮子的大小　，再写　狮子的形状　。

（2）用“﹣﹣﹣”画出这段话中的排比句。

（3）这段话具体写了狮子的　五　种形态。

（4）结尾的省略号表示　示内容的省略　。

【分析】本语段节选自课文《卢沟桥的狮子》，课文用生动形象的语言，并列整齐、朗朗上口的句子，介绍了卢沟桥的狮子的形态、大小等，把卢沟桥狮子的形态描绘得栩栩如生，呼之欲出。

学习本课要注意体会我国古代劳动人民的聪明才智，感受祖国文化的灿烂。

【解答】

（1）考查了学生的阅读理解能力，“它们有大有小。

大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子、眼睛都看不清。

”介绍了狮子的大小；“它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”介绍了狮子的形状。

（2）考查了排比句的辨析，句式相同，内容相近的句子连续出现三次或三次以上，分句之间的关系为并列关系，这样的句子为排比句。

“它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”中，“有的……好像……”句子连续出现了五次，为排比句。

（3）考查了学生的阅读能力，结合“它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”可知，具体描写了狮子的五种形态。

（4）考查了省略号的作用的辨析，文中的省略号说明了狮子的形态还有很多种，但是没有全部写出省略了。

省略号表示内容的省略。

故答案为：

（1）狮子的大小狮子的形状；

（2）它们的形状各不相同：

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

（3）五；

（4）示内容的省略。

【点评】完成此类题目要认真阅读短文，在了解短文内容及所表示主题的基础上，结合所给具体问题分析完成。

8．（17分）

荷　　花

夏天到了，荷花开了。

雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚洗过似的。

此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。

且不说北海桥头凉风习习而来，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。

一片一片荷花婷婷玉立，一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在夜色中刚刚闭合，荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。

荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能开花结果。

有一朵荷花就献出一个莲蓬……

荷花毫无私心，它把自己的、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给了人类。

荷花啊，荷花，你多美啊！

人们怎能不赞美你，称颂你呢？

（1）作者看荷花的时间是　雷雨后的夏夜　。

（2）作者赞美荷花是因为　荷花不畏风雨，也从不孤傲；荷花也不娇贵；荷花毫无私心。

从哪可以看出，在文中用“﹣﹣﹣”画出来。

（3）用“只要……就……”写一句话。

　只要你认真的对待每件事，最终的结果就一定会令人满意的。

（4）读了这篇短文，你想说些什么？

请写下来。

　短文既写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

【分析】短文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。

再现了如诗如画的大自然美景。

【解答】

（1）考查了对文段内容的理解。

读第二自然段可知，作者看荷花的时间是雷雨后的夏夜。

（2）考查了对文段内容的理解。

从文章第三、四、五自然段的首句可知，作者赞美荷花是因为荷花不畏风雨，也从不孤傲；荷花也不娇贵；荷花毫无私心。

具体从“荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能开花结果。

有一朵荷花就献出一个莲蓬……

荷花毫无私心，它把自己的、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给了人类。

”

（3）考查了如何造句。

用“只要……就……”造句，要求意思表达清楚。

用词准确。

如：

只要你认真的对待每件事，最终的结果就一定会令人满意的。

（4）考查了读文后的感受。

熟读文段可知，短文既写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

故答案为：

（1）雷雨后的夏夜。

（2）荷花不畏风雨，也从不孤傲；荷花也不娇贵；荷花毫无私心。

荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能开花结果。

有一朵荷花就献出一个莲蓬……

荷花毫无私心，它把自己的、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给了人类。

（3）只要你认真的对待每件事，最终的结果就一定会令人满意的。

（4）短文既写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

【点评】读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。

领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么，歌颂什么，抒发了什么感情，要把握中心思想，关键是“多读多思”。

9．（30分）在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴，他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们？

喜欢他们？

他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象？

请你选择其中一个人的一些事写下来，要把事情写清楚，语句要通顺。

200字以上。

【分析】一、审题立意：

审好题，明确习作要求是写好作文的前提。

本次习作为自命题写人的作文，要求写一写自己童年的伙伴。

二、选材分析：

童年的小伙伴很多，那么我们应怎么选择写作对象呢？

注意选择自己了解的、熟悉的去写，特别是要选择做的事给你留下深刻印象的人去写。

如以“我的小伙伴”为题。

三、构思指导：

1、开篇点题，告诉大家你的小伙伴是谁，他（她）在外貌、性格、品质等方面的特点。

2、中间部分为主要部分，要详细去写。

抓住主要特点，选择典型的事物来表现人物。

注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。

3、注意运用平时积累的好词佳句。

3、结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。

【解答】范文

我的小伙伴

　　从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。

有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。

在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！

她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了！

她最大的优点就是宽容大度。

有一次，我们去公园玩。

正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。

我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。

膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。

我见了，破口大骂道：

“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？

走路还不看路！

”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：

“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！

”我听了，嚣张了起来：

“对不起？

谁都会说‘对不起’！

说‘对不起’有用吗？

你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？

”那个小男孩头低得更深了。

这时，彭天蕾却对我说：

“别这么凶！

小男孩也是无意的！

别怪他了！

”说完，她又对小男孩说：

“小弟弟，你先走吧！

刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？

下次记得要小心一点儿！

”小男孩高兴地说：

“谢谢，小姐姐！

我知道了！

下次我一定会小心的！

”说完，小男孩就跑走了。

瞧！

这就是我的好朋友﹣﹣彭天蕾，她就是这样宽宏大度。

【点评】文章开篇点题，结尾是对全文的总结，首尾呼应突出中心，中间通过外貌描写突出了小伙伴很可爱，接下来围绕“她最大的优点就是宽容大度。

”来叙事使人物形象更加突出，语言自然流畅，很好，希望作者继续努力，加油！