七年级思想品德第一学期导学案.docx
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七年级思想品德第一学期导学案
七年级思品第一学期导学案
参考答案
第1课第1站
【自主学习】(略)
【课堂导学】(略)
【合作探究】
答:
讨论1:
①适应环境还需要良好的心态;②需要迎接挑战的勇气;③做好角色转换;④做好心理上的调整;⑤主动调整生活节奏。
答:
讨论2:
以实际行动去维护校园的卫生、秩序,为班级建设做贡献;做到今天我们以学校为荣,明天学校以我为荣。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题CABB
二、能力提升
答:
(1)小强升入初中后对新的中学生活不适应。
(2)小强应该摆正自己的心态,寻找恰当的方法解除烦恼。
适应新环境的方法有:
①主动适应新的学校环境。
②悉心维护和主动建设学校环境。
③调适好自己的心理状态,尽快适应新环境。
第1课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
真正的朋友不是一起消磨时间,奚落他人,而是互相关怀,互相鼓励,互相支持,能够一起成长,一起进步。
2.答:
不一定。
朋友有益友和损友之分;益友是正直的、宽容的、博学的朋友。
当我们做错事的时候,他会诚恳地告诉我们;有过失时,能原谅我们;在学习上遇到困难时,能提供帮助;.......损友会对我们的学习和思想健康不利,甚至会诱发违法犯罪。
因此,我们要善交益友,乐交诤友,不交损友。
【合作探究】
答:
(1)小浩同学的言行是不正确的。
(2)小浩同学没有正确对待老师的批评。
他应该认识到老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。
对批评,我们要做到有则改之,无则加勉。
做到主动把纸团捡起来。
(3)小浩同学对于老师的误解不应该顶撞老师。
当被老师冤枉或误解时我们应该做到首先原谅老师的错误;其次,过后寻找适当的场合、适当的时机和方式,向老师作出解释,说明真相,指出老师的错误,做到不伤害老师。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题ACCAB
二、能力提升
6.答:
晓珍不能主动地与同学们交往,这样下去不利于晓珍的发展。
晓珍应该:
①主动参与同学们的活动;②真诚、微笑地对待同学;③主动帮助同学;④主动与老师沟通、交流。
第2课第1站
【自主学习】
1.答:
①学习内容:
系统掌握知识和能力;②学习方式:
在老师的指导下进行;③学习时间相对集中;④学习目标:
为未来走上社会做准备。
2.答:
学习的理由有:
①学校是知识的殿堂,进步的阶梯。
②通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力。
③接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
3.学习的重要性:
通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力.通过不断地学习,提高自己的才能,提升了自己的思想境界,增强了自己回报社会、奉献国家的能力。
【课堂导学】
活动一:
答:
如:
读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
—笛卡尔
知识犹如人体血液一样宝贵。
人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭
—高士其
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
—刘向
书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。
—高尔基
活动二:
答:
对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对一个民族的科学文化水平,对一个国家的兴旺发达都极为重要。
【合作探究】
答:
(1)学习对于我们是非常重要的,因为:
①学校是知识的殿堂,进步的阶梯。
②通过学习,我们发现自己的潜质,培养自己的能力。
③接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
(2)《中华人民共和国义务教育法》
(3)①端正学习态度,培养良好的学习习惯。
②选择和掌握适合自己的学习方法和策略。
③珍惜在校读书的宝贵时光,珍惜受教育的机会,积极主动地学习,自觉履行受教育的光荣义务。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题ABDAB
二、能力提升
6.答:
(1)这种观点是错误的。
(2)接受义务教育是每个中国公民的法定权利和义务。
(3)青少年到学校学习既是在享有受教育的权利,同时也是在自觉履行作为中国公民的光荣义务。
对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对一个民族的科学文化水平,对一个国家的兴旺发达都极为重要。
第2课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
讨论1:
学习需要良好的态度、习惯和方法,它们直接影响我们学习的效率和效果。
活动二:
你的学习习惯
你的学习态度
改进方法
1.一边听音乐一边做作业
1.喜欢谁就听谁的课
1.边读书边思考
2.躺着看书
2.上课爱看小说
2.要全神贯注,全身心地投入,手脑并用
3.抄别人的作业
3.不愿意举手回答问题
3.主动学习,不懂就问,按时完成作业
4.课前不预习
4.没有制定学习计划
4.合理安排学习时间,坚持课前预习
5.平时不复习,考前加班加点
5.在家人的监督下学习
5.及时复习,温故而知新
讨论2:
(1)学习习惯对于学习至关重要,养成良好的学习习惯,我们才能够顺利、有效地进行学习。
(2)学习习惯包括听、说、读、写等过程中的各种习惯,以及在计划和调节自己的学习活动过程中的各种习惯。
讨论3:
学习有法,学无定法:
我们应针对具体的学科,个人习惯和能力,选择适合自己的学习方法和策略。
【合作探究】
答:
(1)小军很勤奋但成绩不理想。
有可能是学习方法不科学。
因为学习需要良好的态度,习惯和方法,这直接影响我们的学习效率和效果,学习有法,学无定法,恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段,所以小军应调整学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习效率,学习就会游刃有余,事半功倍。
(2)我们应该:
①树立正确的学习观念;②养成良好的学习习惯,学习时集中注意力,提高自控能力;③掌握科学的学习方法,坚持独立思考,克服依赖性;④制定好的学习计划,经常检查计划的实施情况;⑤科学安排学习时间。
【对应训练】A
【检测反馈】
一、单项选择题DBB
二、能力提升
4.答:
(1)①学习有法,学无定法,恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段;②不断学习,我们才能不断成长,作为学习的主人,我们应该投入到新的中学学习中。
(2)学习方法和策略是多种多样的。
我们需要针对具体的学科、个人的习惯和能力等,选择适合自己的学习方法和策略,这样才能顺利打开知识宝库的大门。
第3课第1站
【自主学习】
1.(略)
2.(略)
3.答:
(1):
不同种类的警察(交警,缉毒警,武警,刑事侦察警察,防爆警察,消防警察等)。
工人,老师和学生,医生,艺人。
(2):
①他们可能还是家里的女儿和儿子。
或是父亲和母亲。
②单位里面的上司领导。
③社会上的普通公民,市场里的顾客等。
【课堂导学】
1.我担当着的责任
场所
在家里
在学校
在公交车上
在超市里
在社会
角色
子女
学生
乘客
顾客
公民
责任
孝敬父母
遵守学校纪律,完成学习任务
遵守社会公德,给老人让座。
遵守社会公德,维护市场秩序。
维护社会秩序,维护正义,保护环境。
2.答:
正确认识成长中的自己,了解角色的要求,学会承担自己的责任。
不但自己的事情自己做,而且要考虑自己行为的后果。
3.答:
对自己的生活不负责,对自己的行为不负责,对社会不负责。
要承担一定的道德和法律责任。
【合作探究】
答:
(1)①角色不同,承担的责任不同;②我们应该承担自己的责任;③任何一种事物都承担着不同的责任,人也一样。
(2)①要认清自己的角色,知道每一种角色应承担的责任;②正确认识我们的责任,我们要对自己的学习负责,对自己的生活负责,对自己的行为负责,对班集体负责,还要对社会负责,我们慢慢成为“道德人”“法律人”,开始承担一定的道德和法律责任;③正确认识成长中的自己,了解新角色的要求,学会承担自己的责任,不但自己的事情自己做,而且要考虑自己行为的后果。
【对应训练】A
【检测反馈】
一、单项选择题BCDD
二、能力提升
5.答:
小松的行为是对自己、对他人、对班集体的不负责任,既伤害了他人,也对自己和家人造成了不良后果。
作为学生,他应该学会承担自己的责任,而且要考虑自己行为的后果。
第3课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
答:
讨论1:
古人云:
“人贵有自知之明”、“知人者智、自知者明”青蛙没能全面认识自己,最后付出了生命,所以我们一定要全面认识自己,否则会给自己带来危害。
讨论2:
听松鼠说淹死了同伴,自己害怕;和老牛比身高,亲自实践。
讨论3:
在实践的检验中认识自己。
【合作探究】
答:
(1)孔雀的死是因为它一味地拿自己的弱势与他人的强项比较,看不到自己的长处,妄自菲薄。
(2)①每个人都有优点和缺点,我们不能因自己的缺点而自卑,不能因自己的优点而骄傲自满。
②每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。
优点是可能转化成为缺点的,缺点也是可能转化成为优点的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
【对应训练】B
【检测反馈】
一、单项选择题DCBD
二、能力提升
5.答:
(1)太自负了;对自己没有正确的认识。
(2)一个人能否准确地认识自己,对学习和生活起着极其重要的作用。
往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。
(3)①在实践检验中认识自己;②从别人的态度中认识自己;③在多重比较中认识自己;④在自我观察和内省中认识自己。
第4课第1站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
李娜成功的事例,充分说明个人离不开集体,个人的发展与集体密切相关。
对于我们班的同学来说,这个集体就是我们这个班集体。
良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
2.答:
良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
良好的班集体才能给我们提供一个良好的学习环境,保障我们学习活动顺利进行,促进我们社会生活能力和综合素质的提高。
三年之后才能够学业有成,实现自己的人生理想。
【合作探究】(略)
【对应训练】B
【检测反馈】
一、单项选择题CBCDAD
二、能力提升
7.答:
甜甜的观点是错误的。
因为:
①良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
只有在集体中,个体才能获得全面发展。
良好的班集体,不取决于教室和教学设备的优劣,而取决于健康向上的班风。
②互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。
③建设良好班集体,人人有责。
第4课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
目标是前进的方向和动力
2.答:
冻死不拆屋,饿死不掳掠!
3.答:
拥有正常的教学秩序、严谨的校风和班风,所有同学才能实现学习目标。
4.答:
团结就是力量,互助能够增强团结,营造和谐的氛围。
5.答:
关心集体事务,爱护集体设施,维护集体荣誉,参与班级管理……
【合作探究】
1.答:
①因为团结的集体才有凝聚力和战斗力。
能够求大同存小异,善于团结他人,才能使集体发挥出更大的力量。
②因为三个和尚都不关爱集体,所以没水喝。
2.答:
①在集体中应顾全大局,以集体利益为重,善于团结他人,主动承担自己应尽的义务;②为营造健康向上的集体氛围做出努力,让集体发挥出更大的力量;③通过自己的努力解决集体遇到的困难;④为班级做一些小事情,如打扫卫生,维持良好的班级秩序。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题CDABB
二、能力提升
6.答:
(1)“良好的班集体是我健康成长的家”、“班级是我家,建设靠大家”等等。
(2)宣传发动同学参加,进行人员分工,布置好活动场所,写好发言材料。
等等。
(3)对班集体的事情漠不关心;同学之间不团结;旷课、迟到的现象;考试作弊的现象;抄袭作业的现象等等。
(4)①建立一个良好的新集体,需要树立共同的奋斗目标。
确立班级的奋斗目标,并为之不懈努力。
②建立一个良好的新集体,需要严明的纪律。
③建立一个良好的新集体,需要班级成员团结友爱,互帮互助。
发挥他们的聪明才智,各尽其能,为集体贡献力量。
第5课第1站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
每个人都是社会的一个成员,社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。
2.答:
衣食住行和娱乐。
3.答:
我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。
我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的,我们应当承认,社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。
我们由此可见:
个人的生活离不开社会。
4.答:
如果离开了社会,人会无法生存和发展。
因此,我们要积极融入社会,在社会中健康成长,在社会中实现自己的人生价值。
【合作探究】
(师):
设计辨论这一形式,不仅可以让学生获得知识,还可以锻炼学生的口才和交际能力,培养学生的合作意识,使学生更好地适应社会。
【对应训练】D
【检测反馈】
一、单项选择题BCDDA
二、能力提升
答:
这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程,只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正成长和发展起来。
第5课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
打个招呼、问声好、送个微笑。
感情要诚恳,态度要友好,语言要文明,举止要大方。
2.答:
亲近、关心和帮助他人有助于建立友好的人际关系,只有走近他人,关心他人,帮助他人,才能拥有更多的朋友,扩大自己的交往空间,建立和谐的人际关系。
3.答:
读书、看报、看电视的新闻类节目关注社会动态、调查身边的人和事。
4.答:
社会调查、收看电视和广播、通过网络了解、通过他人的介绍、通过书本了解等。
【合作探究】
(1)答:
他们在自己平凡的岗位上,踏踏实实地做好自己的本职,而且相当出色,用自己的力量服务和奉献社会,达到了社会化的最高境界,服务社会,奉献社会。
(2)答:
①关注社会的发展状况,了解所处社会的要求和规范。
②认真学习,互相帮助,尊重老师,爱护校园
③积极投身于社会实践活动,多参加社会活动,逐渐体会自己在社会中所起的作用,主动承担应有的社会责任,做好自己的本职工作,奉献我们的一份力量。
【对应训练】B
【检测反馈】
一、单项选择题DDCC
二、能力提升
5.答:
(1)因为他们每一个人都只是社会网上的一个点,却在自己平凡的岗位上,踏踏实实地做好自己的本职工作,而且相当出色,用自己的力量服务和奉献社会。
(2)我们应该:
①认真学习,互相帮助,尊重老师,爱护校园;②关注社会的发展状况,了解所处社会的要求和规范;③用心灵去感悟社会,了解真实的社会,丰富自己的社会经验;④积极参加社会实践活动,服务社会、奉献社会,逐渐体会自己在社会中所起的作用;⑤主动承担应有的社会责任,奉献我们的一份力量。
第6课第1站
【自主学习】
1.礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。
2.①礼貌能够使人愉快交往,愿意交往,提高交往效率;②礼貌有利于个人的成长和发展,对于社会的文明进步,都具有重大的作用;③礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。
文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。
【课堂导学】
1.
(1)小明请教问题,没做到尊重同学,是不讲礼貌的表现;小林尊重同学,细心请教,是礼貌的表现。
(2)小明的行为不礼貌,让小强觉得自己不被同学尊重,不愿意帮助小明解决问题;而小林的行为礼貌得体,让小强觉得自己受到同学的尊重,能力也得到同学的认可,觉得非常开心和乐意帮助小林。
(3)做人要讲礼貌,学会尊重他人。
【合作探究】
1.礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。
2.①礼貌能够使人愉快交往,愿意交往,提高交往效率;②礼貌有利于个人的成长和发展,对于社会的文明进步,都具有重大的作用;③礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。
文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。
【对应训练】B
【检测反馈】
一、单项选择题1.A2.D3.B
二、能力提升
答:
张明同学的话是错误的。
因为:
①礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。
文明的社会需要礼貌,人际交往要礼貌。
礼貌是我们中华民族精神文明的具体体现,对于个人的成长和发展,对于社会的文明进步,都具有重大作用。
②是否讲文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
不讲礼貌不叫“不拘小节”,讲礼貌是现代人必备的素质。
③让我们从日常的点滴做起,重视生活中的每一个细节,做文明的中学生。
第6课第2站
【自主学习】
1.答:
①态度应诚恳②仪表应大方③语言应文明④应为应得体⑤学会谦让,互敬互让⑥学会道歉⑦尊老爱幼,尊重妇女,关爱弱者⑧移风易俗,见义勇为,关心公益事业
【课堂导学】
1.
(1)答:
这是俩人都不礼貌待人所造成的后果。
李威语言粗鲁、不尊重别人。
张鹏态度也不好,不能及时认错。
正因为语言、举止不文明才引起俩人互不相让,动手打人
(2)答:
假如我是李威,我会说:
“不要紧,衣服也该洗了。
小心别摔着自己。
”假如我是张鹏,我会立即走到李威跟前,对他说:
“对不起,我把你的衣服弄脏了,我会给你洗干净的。
请原谅我!
”
【合作探究】
1.答:
①态度应诚恳②仪表应大方③语言应文明④应为应得体⑤学会谦让,互敬互让⑥学会道歉⑦尊老爱幼,尊重妇女,关爱弱者⑧移风易俗,见义勇为,关心公益事业。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题1.B2.A3.C4.C
二、能力提升
(答案略)
第7课第1站
【自主学习】
1.答:
平等是指人和人之间在精神上互相理解,互相尊重把对方当成和自己一样的人来看待。
2.答:
①平等是法律赋予我们的权利。
②平等是人际交往的前提和基石。
3.答:
①尊重他人的人格、习惯、爱好。
②尊重不同民族的风俗、传统。
③平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
【课堂导学】
答:
1.说明他缺乏平等意识。
2.①平等是法律赋予我们的权利。
②要在法律范围内正确行使平等权利。
③平等是人际交往的前提和基石。
【合作探究】
1.人与人之间的平等主要表现在法律地位和人格上的平等。
2.①青少年平等享有的权利有:
受教育权、受抚养权、财产继承权。
②不能。
我们要在法律允许的范围内正确行使权利,不能随意滥用平等权利,干涉他人权利。
③拿起法律的武器依法捍卫自己的合法权益。
3.平等待人要求我们:
①尊重他人的人格、习惯、爱好。
②尊重不同民族的风俗、传统。
③平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题
1.D2.A3.B4.A
二、能力提升
(1)答:
个别同学的行为是不尊重人的表现,应该受到批评。
人生而平等,每个人都有权利受到社会和他人的尊重。
个别同学歧视残疾人的行为是没有爱心,缺乏平等意识,不尊重他人的表现。
(2)答:
对于需要帮助的人,我们应该尊重他们,平等对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
第7课第2站
【自主学习】
1.宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
2.答:
①理解是共同生活的基石,宽容是生活的润滑剂。
②每个人对事物的认识和看法都不尽相同;每个人都有犯错误的时候;学会宽容,才能化解生活中的误会和摩擦;宽容别人就是宽容自己。
3.答:
过分宽容就变成了纵容,结果适得其反。
宽容决不是一味迁就、委曲求全。
宽容决不是毫无原则的接受一切。
宽容是有限度的,宽容要以道德和法律为底线。
【课堂导学】
答:
体现了宽容的美德。
【合作探究】
1.答:
(1)原因是他们没有做到相互理解与宽容。
(2)①理解是共同生活的基石,宽容是生活的润滑剂。
②每个人对事物的认识和看法都不尽相同;每个人都有犯错误的时候;学会宽容,才能化解生活中的误会和摩擦;宽容别人就是宽容自己。
(3)①学会理解他人;②善意指出别人的错误;③理解原谅他人;④学会换位思考
2.答:
过分宽容就变成了纵容,结果适得其反。
宽容决不是一味迁就、委曲求全。
宽容决不是毫无原则的接受一切。
宽容是有限度的,宽容要以道德和法律为底线。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题
1.A2.B3.C
二、能力提升
答:
(1)①宽容是生活的润滑剂。
这对父母从儿子赌博到现在,都能采取宽容的态度,没有给予过激的言行对待儿子,这种做法有一定的合理性;②但是,宽容是有限度的,过分的宽容就变了纵容。
宽容不能超越基本的道德和法律规范,儿子赌博的行为违反了我国的道德和法律规范,父母不应该无限度地宽容儿子。
(2)①父母不能无限度地宽容儿子,应该采取法律的手段,让儿子及时得到良好的教育;②应该采取有限度的宽容,让他能够得到父母的温暖和关怀,帮助他及时走出赌博欠债的阴影,让他能更好地重新做人。
第8课第1站
【自主学习】略
【课堂导学】
1.答:
(1)因为他意识到自己的行为可能会伤害到对方。
所以回来给对方道歉,并取走铅笔。
(2)如果商人把钱丢下就走,铅笔销售者肯定会想这是别人可怜他,是对他的施舍。
就不会激发他的上进心,就不会有他以后的成功。
【合作探究】
1.答:
中年妇女的行为是不对的。
这种行为违背社会公德,有损自身形象,给他人造成不便。
表明人们的素质有待提高;自己不喜欢的事情也不要强加给别人,方便别人也就是方便自己。
即:
己所不欲,勿施于人。
2.答:
善良是我们内心对他人的友好态度,是对他人的同情、关心和爱护。
3.答:
①善良是人最可宝贵的品质之一。
②善良的人最容易赢得友谊。
4.答:
①不做别人不喜欢,不接受的事情。
②善良需要真诚的心;③以善良之心回报友善之情;④勿以善小而不为;⑤在受伤害时,应该用正当手段来维护我们的利益
【对应训练】A
【检测反馈】
一、单项选择题
1.B2.C3.C
二、能力提升
答:
(1)小刚的行为是缺乏宽容、友善的表现。
(2)此时小林不能以同样的方式来维护自己的正当权利,应该用合理的或法律的正当手段维护自己的权益。
第8课第2站
【自主学习】(略)
【课堂导学】
1.答:
老盲人的事例说明了与人为善就是要设身处地为他人着想。
2.答:
如果我们每个人时时处处都能站在别人的角度思考问题,能替别人着想,真诚地关爱他人,体验他人的情感世界,我们就能融洽、友善地与人相处,也会得到别人的关心和帮助。
【合作探究】
1.答:
①我们应以恰当的方式表达我们的友善。
②残疾人等弱势群体和我们一样,都是社会的一份子,由于生理或其他方面的原因,生活存在一些困难,也更容易受到伤害,他们可能比较敏感,自尊心也很强,不愿意接受别人的施舍与恩赐。
因此,我们在帮助他们时,一定要更加注意表达爱心的方式,不要伤害他们脆弱而敏感的心灵。
2.答:
表现了东北人善良的一面。
符合课本上的观点:
①友好地对待陌生人,最能反映一个人的内心品质。
②与人为善的根本是乐于助人。
【对应训练】C
【检测反馈】
一、单项选择题
1.A2.C3.D4.B5.A
二、能力提升
答:
假如我是小蕊的同学,我会换位思考,站在对方的立场上体验和思考问题。
我会理解小蕊,理解她的难处,理解她的所作所为。
我要与人为善,善待小蕊。
我要团结帮助小蕊,不鄙视、讥笑她,欣赏、关爱她。
第9课第1站
【自主学习】略
【课堂导学】
1.答:
青青的行为不是自尊的表现,而是虚荣心的表现。
2.答:
自尊是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要。
【合作探究】
(1)答:
①大儿子是一个自恋的人,将自