小学生礼仪教学设计.docx
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小学生礼仪教学设计
小学生礼仪教学设计二
【教学目的】
1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面:
（1）语言上讲文明;
（2）行为上讲规范;（3）生活中讲卫生;（4）活动中讲参与;（5）集体中讲团结;（6）待人讲礼貌;（7）处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
【教学准备】
①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
【教学过程】
一、班长讲话:
同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:
优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪:
无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪:
一人讲解，几个人表演
1、不要言而无信;
2、不要恶语伤人;
3、及时沟通，消除彼此矛盾;
4、不要随便发怒;
5、不要叫人外号。
师总结:
刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌:
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”，
回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
五、现场采访
小记者:
我是中国少年报的小记者，我姓?
，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
大家:
好，欢迎欢迎!
小记者:
（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?
小记者提问:
你应该怎样向同学道歉?
（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢?
小记者评价:
这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢?
小记者评价:
嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他?
（场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢?
师:
通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。
六、交流感受和想法。
七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。
八、齐唱歌曲
师:
同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。
合:
同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
小学生礼仪教学设计二
【教学主题】
用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。
【教学背景】
我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄。
在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。
为了积极投入到学校特色办学创建工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
【教学目的】
1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。
2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。
【教学准备】
1、召开班干部会议，确立文明礼仪教育主题，商讨班会环节，确定主持人:
班长***特邀主持人：
王**（六年级《**晚报》小记者），并对主持人进行必要的指导、培训。
2、分工合作:
小品、儿歌、故事表演等。
3、会场布置（在教室前面黑板书写主题，在网上搜索文明礼仪有关的音乐，布置教室座位。
）
【教学过程设计】
（一）联系实际,引入主题
A:
哎呀，这不是《**晚报》的王记者吗?
你今天怎么有时间来我们班啊!
B:
听说你们四年级今天召开主题中队会，我是特地赶来采访的。
A:
太好了!
就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!
B:
好呀。
听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪
A:
是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。
B:
是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。
现在我要考考同学们，你们这次活动的口号什么?
学生:
崇尚礼仪美德，学做文明新人
B:
从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。
合:
“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。
（我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作，以上板块是对是否关心学校建设的检验，从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。
同时，在响亮的回答声中，激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。
）
（二）学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语
A:
哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢?
一生答:
请、您好、谢谢、对不起、再见。
A:
谢谢，你说的真好!
我们把它紧紧记在心底。
B:
用了十字礼貌用语。
A:
人与人之间变得分外亲切。
A:
用了十字礼貌用语。
B:
生活变得分外甜蜜。
A:
如果丢了礼貌用语。
B:
那又会怎样呢?
A:
请看小品《在家里的一幕》。
B:
看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗?
哪些不对?
为什么?
这位同学请你说说。
你说的真好，谢谢，你又怎么认为的呢?
你说得对，相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!
谢谢。
你又有什么看法?
谢谢，你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
B:
刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。
A:
争做文明礼貌小公民。
B:
谈吐文雅，学会说话。
A:
那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。
那是我们学生自己编的
B:
看了同学的表演，下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
（小组竞赛形式）
B:
请同学们踊跃发言。
A:
（1）冬冬和小明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们两人还在踢球。
B:
这位同学，你赞同他们的做法吗?
如果是你撞倒小弟弟的话，你会怎么做?
（你真是个好孩子，奖你一枚礼仪章。
）
A:
（2）星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子，该怎么做，怎么说?
B:
请这位同学来说说你的看法。
（谢谢你的回答，送你一枚礼仪章。
）
A:
（3）小兰不小心把小红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
B:
这位同学你认为他们的做法对吗?
你又会怎样做?
（谢谢你精彩的回答，送你一枚礼仪章，希望你继续做一个讲文明、懂礼貌的好少年。
）
A:
（4）欢欢趁小欣不在时，乱翻他的书包。
B:
这位同学你做过这样的事吗?
你觉得欢欢对吗?
为什么?
（你说的真棒。
让我们用掌声感谢这位同学精彩的回答。
奖你一枚礼仪章。
）
A:
（5）中午，老师利用休息时间给小红补课，补好课，小红一声不响地走了。
B:
这位同学你怎么看小红的做法?
你是小红你会怎样做呢?
（你真是个好学生，来，送你一枚礼仪章。
A:
（6）小红的书本掉到地上，小冬帮她拾起来，小红什么也没说。
B:
你认为小红对吗?
你帮小红想想，她应该说什么?
谢谢你的回答，来，送你一枚礼仪章。
A:
（7）小冬的纸飞机掉进花园里，他冲着浇花的老爷爷喊:
“喂，给我捡飞机出来”。
B:
这位同学你来说说小冬哪里错了?
如果是你的话，你会怎么说?
谢谢你的回答，你真是个讲礼貌的好孩子，来，奖你一枚礼仪章。
A:
（8）小兰向小明请教问题时，说:
“胖子，这道题怎样做?
”
B:
这位同学，你向别人请教时，是这样请教的吗?
小兰对吗?
应怎样向同学请教?
假设现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说?
请你表演一下。
你真讲礼貌，让我们用掌声谢谢这位同学的精彩表演。
B:
通过刚才的访问，我发现你们四乙中队的队员都很讲文明。
A:
是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事讲礼貌。
请欣赏歌表演《对不起、没关系》。
B:
谢谢你们精彩的表演。
（正确掌握和使用好礼貌用语，会给人留下温文尔雅的印象，是一个人文明素养的基本体现。
而如今我们很少听到学生礼貌语言，特别在家里、在公共场合，通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性，时时处处注意语言美，这样才能大事化小，小事化无，才能建立起和谐的人际关系，才能生活在愉悦欢快的氛围中。
）
（三）尊师教育，礼物展示
B:
尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道那一天是教师节吗?
生:
每年的九月十日。
A:
你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。
学生展示礼物。
（文章、诗歌、贺卡、花……
B:
看了动人的一幕，你有什么想说的吗?
（可以谈谈以前做的不够好的地方，也可以谈谈我们班上那些同学在尊师方面做的较好，也可以谈谈今后该怎么做?
）
B:
我们四乙班的同学是真不愧是孝敬老师的好孩子。
今天的采访给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了文明礼貌是多么的重要。
（尊敬老师是我国的传统美德，从古到今都有尊师的榜样。
为了建立起更深更诚的师生关系，设计了以上板块。
同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生，同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。
）
（四）一曲欢歌，结束文明礼仪教育活动。
B:
我们是灿烂的朝霞。
A:
我们是鲜艳的花朵。
B:
在校园，我们要做文明的学生。
A:
在家庭，我们要做文明个的孩子。
B:
在社会上，我们要做文明的使者，遵守社会公德的模范小公民。
小学生礼仪教学设计三
【活动目的】
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
诚实守信，从我做起
【活动准备】
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
【活动形式】队会形式
【活动内容】
小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
【活动过程】
主持人（合）:
“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好!
一（￥）中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始。
主持人甲:
我们是祖国的小雏鹰，
主持人乙:
文明之花在心中开放。
主持人甲:
我们是21世纪的主人，
主持人乙:
我们要做21世纪文明的人。
主持人甲:
做文明的人要有良好的行为，
主持人乙:
做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲:
做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙:
做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）
主持人甲:
这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙:
讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）
主持人乙:
谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲:
朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙:
一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲:
小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》。
主持人乙:
优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事:
“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
）
主持人甲:
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌:
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系
从小讲文明，懂礼貌
大家夸我是个好苗苗。
主持人甲:
文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。
主持人乙:
讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。
（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。
）
主持人合:
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
下面请老师做总结。
老师小结:
同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。
希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!
谢谢大家。
中队长宣布“文明礼仪伴我行生”主题队会结束。
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