第一册追寻高雅生活七年级政治教案模板.docx
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第一册追寻高雅生活七年级政治教案模板
第一册追寻高雅生活_七年级政治教案_模板
导入新课：
进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。
现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：
愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。
情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。
试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？
在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？
这是本课要学习和讨论的内容。
二、追寻高雅生活（板书）
（一）乐观幽默的生活态度（板书）
乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表帧Ｒ桓鋈松畹目炖钟敕瘢耆龆ㄓ诟鋈硕匀恕⑹隆⑽锏目捶ㄈ绾巍Ｈ绻颐敲刻煜氲亩际强炖值哪钔罚颐蔷湍芸炖郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜耍弧跃哂幸桓隹炖中睦硎欠浅Ｖ匾摹?
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著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。
健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做
到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。
沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。
一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。
在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。
其间，有人曾问沙叶新：
“是美国好还是中国好？
”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。
沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：
“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫‘美中’不足……”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。
沙叶新的女儿沙智红长得十分漂亮。
有一次，女作家陆星儿和王小鹰到沙叶新家作客，见到沙智红时，不由得惊呼：
“哇，沙叶新，你怎么还有这么个漂亮女儿，真是个小美人啊！
”听到这由衷的赞扬，沙叶新毫不谦虚他说：
“我沙叶新从不出次品！
”
美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。
一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。
一次，他问马克·吐温：
“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？
”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：
“您是怎么猜出来的？
”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。
”马克·吐温回答说。
马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。
笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真实情感的流露。
我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。
小游戏：
1、训练幽默乐观的游戏（见扩展资料）
2、绕口令游戏（教师从扩展资料中任选）
通过游戏让学生感受课堂的快乐，感受集体生活的趣味。
（二）好奇与从众（板书）
讨论：
好奇心强是好事吗？
怎样全面地看待它？
好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？
通过讨论，让学生明确认识到，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。
但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。
“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。
从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：
可以增强团体的凝聚力和战斗力。
但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。
这对个人和集体都无益。
因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。
剖析：
在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？
教师应引导学生认识到：
流行的未必是好的。
这种漫画书多数充满了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。
长期阅读这样的“口袋书”，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。
通过剖析，让学生认识到应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。
（三）丰富的文化生活（板书）
日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：
“制造凡人的方法是极为简单的。
那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。
”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
如果我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。
鲁迅先生说过：
“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。
假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？
”
所以，我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
（四）提升情趣，陶冶情操（板书）
人们欣赏文学艺术，是因为它不仅具有感人的魅力，还能陶冶人们的性格与气质。
《燕山夜话》的作者邓拓是个书法家。
他的朋友说：
“从他的书法中，我们可以看出他那开朗奔放的性格和潇洒的风度”，达到了字如其人的境界。
绘画对人们的影响也很大，现代小说家管桦在《生命的呐喊与爱》中说：
“在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声的音乐，无声的戏剧——绘画，我画起墨竹来”。
他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操。
学生阅读教材上大仲马、布鲁诺的故事，回答问题。
（学生讨论，教师归纳。
）
在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。
就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。
高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
学生小结。
教案点评：
充分调动学生积极性，让学生参与教学。
比如让学生举例、分析、讨论、表演等，用多种方式加深学生对教学内容的理解和认识。
培养自尊自信的良好品格教案
（二）
导入新课
（教师设问）你是怎样看待下面这个问题的？
法国青年拿破仑因为自惭奇丑，他在回忆录中这样写到：
“人人都说我除了几何之外，一无所长。
人人都不喜欢我，我干枯得像—张纸。
”可是，经过努力，他成为一个世界历史上引人瞩目的人物。
（学生回答，教师归纳）
自尊自信这种积极的心理品质不是天生的，它是在生活、学习和工作中逐步培养起来的。
影响我们自尊自信的因素很多。
如：
家庭环境、学校教育、社会影响，以及个人修养等。
在这些因素中，个人因素是最重要的。
能否正确认识和看待自己，能否发挥自己的优势，克服自己的不足，创造成功的记录，都是培养自尊自信重要的个人因素。
那么，我们应该怎样培养自己的自尊自信，怎样自觉进行自尊自信的品质修养，是我们今天学习的主要内容。
讲授新课
三、培养自尊自信的良好品格（板书）
培养自尊自信的良好品格，应从以下三个方面进行。
1．寻找个人自尊自信的支点（板书）
每个人都有自尊自信的理由，这是因为每个人都有自己突出的优点、优势，这些优点、优势就是我们自尊自信的支点。
那么，如何寻找这个“支点”呢？
（1）要正确地认识和评价自己（板书）
学生活动：
他是谁？
活动步骤：
①发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出5—8条自己认为的优点、优势、长处和2～3条缺点、劣势、短处。
写明姓名。
②教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写的内容，不念姓名，让同学们猜一猜他是谁。
如此循环5—6人。
（活动结束后，教师总结）
一个人对自己的认识和评价，常常是通过比较而形成的。
在比较中有的人用自己的长处跟别人的短处比，结果是过于自信，成为自负，滋长了骄傲心理；有的人总用自己的短处跟别人的长处比，结果是自信心不足，产生自卑。
这就需要找好正确的参照标准，通过比较，比出信心和勇气，比出实际的进步。
（2）要全面地看待自已（板书）
所谓全面地看待自己，就是既要看到自己的优点、长处，相信自己的力量；又要看到自己的缺点和不足，勇于承认它们。
古语“尺有所短，寸有所长”的意思就是说每个人都有可取之处，甚至是别人不具备的优势、特点。
可惜有时我们认识不到这一点。
（请看教材第88页的插图）
长颈鹿说：
“我个子高，能吃到树上部的叶子，你可吃不到！
”山羊说：
“我能穿过门洞，吃到围栏外面的草，你却吃不到!
”
通过山羊和长颈鹿的这段对活，你从中得到了哪些启示？
（学生叫答，教师归纳）
（3）学会用发展的眼光看自己（板书）
学会用发展的眼光看自己，就是要了解昨天的“我”，认识今天的”我”，追求明天的“我”，看到自己的成长，看到自已的进步，看到自己的不足。
其实，在生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。
只要我们坚持不懈地努力，就可以取得成功，从而拥有充分的自尊心和自信心。
2．创造成功的纪录（板书）
自尊自信与成功密切相联，成功的生活经验是一个人自尊自信的基础，没有成功就不会有个人的自尊自信；一个人在生活的历程中充满失败记录的人，是不可能有自尊自信的。
能否获得成功，与现实的目标有很大的关系。
（1）创造成功的纪录，要选准适当的目标（板书）
选择适当的目标是成功的基础。
所谓适当，就是说“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”，即目标要与个人能力相等，经过努力是可以实现的。
确定目标，可以采用小目标与大目标相结合的方法，也就是在制订长期的大目标的前提下，将大目标再分解成一个个小目标，即短期目标。
只要我们切实完成每一个小目标，就会获得成功的喜悦，自信心就会随之增强。
自信心提高了，就更容易取得成功。
也为最终实现大目标打下了坚实的基础。
这是自信心与成功之间的良性循环。
（参看教材）
有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。
老师对他说：
“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。
”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。
老师鼓励说：
“有进步，下次争取55分。
”就这样随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。
做一做：
完成教材第90页的“成功记事本”。
（2）创造成功的记录，需要付诸勇敢的行动（板书）
不论是大目标，还是小目标，光说不干，不付诸行动，那是不可能取得成功的，任何事情都是从不会到会，从不熟练到熟练，在这个过程中能力得到提高，经验逐步积累。
随着知识的增多，克服困难的办法也就多起来。
于是就会从失败走向胜利，并且在成功的行动中，体验到胜利的喜悦，从而不断增强自信心。
（3）创造成功纪录，要克服依赖心理（板书）
议一议、说一说：
①依赖心理强的人，在遇到问题时会有哪些表现？
②依赖心理与人的成功之间有什么关系？
活动步骤：
①以4人为一组议论3－5分钟。
②推选一名学生，代表小组发言。
③教师总结。
依赖是自信的大敌。
依赖心理强的人遇到困难和问题，不是独立地思考、分析，寻找解决的办法，而是找老师、家长，找同学，总想依靠外力解决问题和困难。
依赖心理强的人，独立行事的能力差，能力差又导致自信心不足，从而形成恶性循环。
所以要自信先要学会独立，丢掉依赖心理。
3．要有正确的方向（板书）
如果上述两点主要是从个人的角度学习如何树立自尊自信的话，那么，我们将学习如何将个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强民族自尊心和自信心。
（1）中华民族有自尊自信的理由
（出示投影）
世界最高的山峰
最早的爱国诗人
最早的地震仪
现存最大的木结构建筑群
新中国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸的时间及“两弹”元勋
中华人民共和国第一位奥运会冠军
世界上第一个深入南极腹地并首次发现矿藏的中国女地质学家
与个人一样，无论是一个民族，还是一个国家，都应有自尊和自信，否则将无法自立于世界民族之林。
另外，无论哪—个民族，哪一个国家也都有其自尊自信的理由。
我们的祖国是历史悠久的文明古国，我们的民族是自强不息，富于开拓进取的优秀民族，我们的人民是富有勤劳、智慧，勇于艰苦创业的人民。
据西方一位著名的权威科学家测算，至今世界上的种种科学发明，追本溯源，大约有1／2以上与中国历史上的发明有关。
中华民族智慧的结晶，是世界文化宝库中最为宝贵的财富。
下面给大家讲一个我国著名科学家童第周的故事。
1931年“九·一八”事变后的一天，正在比利时留学的我国实验胚胎学家童第周乘坐在电车上，一个比利时人突然命令他站起来，要他把座位让给另一个比利时的人，并侮辱地说：
“你们中国人没出息，连整个东北都送给日本人了，还强占着一个座位！
”童第周感到奇耻大辱，大喝一声：
“不准造谣!
”那家伙想拍照，童第周豪迈地冷笑：
照吧先生请写上，我是中国人!
”
（教师提问）章第周为什么感到受了奇耻大辱？
这反映了中国人的什么精神？
（学生回答，教师归纳）
童第周感到受奇耻大辱是因为不仅是他个人的尊严未得到尊重，更严重的是中华民族的尊严受到了歧视和污辱，这对于一个具有民族自尊心的人来说：
是一种莫大的耻辱。
童第周的做法反映厂中华民族的尊严和气节。
在我国历史上还有许多这样的典型事例。
许多中华民族的优良传统都是值得我们自尊自信的。
（教师提问）你知道下面这句话是耻说的吗？
（出示投影）
世界上再也没有比自己的祖国更美好的地方。
（[古希腊）起利索斯托姆斯）
（2）当前，具有民族自尊心和自信心的表现（板书）
现在，我国已经加人了世界贸易组织，我国与世界各间的联系愈加密切了。
到我国来交往访问、旅游观光、开展贸易合作的外同人越来越多，去外国学习、工作访问探亲的中国人也不少，国与国之间，中国人与外国人之间的交往越来越频繁。
这就是要求我们继续发扬中华民族自尊自信的光荣传统，一言一行都要要考虑祖国的利益在与外国人的交往中要自尊、自爱，不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族尊严。
这是我们每个人所应有的民族自尊心和自信心。
请阅读第93页《阅读与思考》，回答下面的问题。
郑荃提出要退出比赛的要求合理吗？
他的这种行为说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
郑荃的行为说明，每个中国人都应该用自己的实际行动维护祖国的荣誉和民族尊严，我们的一言—行都要考虑祖国的利益，在与外国人的交往中．做到自尊自爱，在任何情况下，都不能损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每个人所应有的民族自尊心和自信心。
小结
通过学习，我们知道了自尊自信的心理品质不是天生的，它来源于每个人的自觉修养和精心培育；知道了要培养自尊自信就要正确认识和评价自己，用全面的、发展的眼光看待自己，以此寻找到个人自尊自信的支点；知道了要培养自尊自信，就要通过自己的行动，朝着自己选择的目标，克服依赖心理，努力地创造更多的成功记录；要培养自尊自信，还要注意把握正确的方向，即把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。
在当前形势下，我们不仅要继承和发扬中华民族的光荣传统，更要注意与外国人交往中自己的一言一行都关系到祖国的利益和民族的尊严。
《自我新形象》优秀教案
【教材分析】
1、教材的地位和作用：
《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书（人教版），七年级思想品德上第五课《自我新期待》。
该课是本单元的重点教学内容，由“日新又新我常新”、“发现自己的潜能”、“自我新形象”三框组成。
《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。
通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。
2、教材内容：
本框有“我心中的理想形象”、”面对新期待”、“未来新规划”三目组成。
本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。
【课标衔接】
课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：
“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。
【教学目标】
知识与技能：
（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象
（2）了解他人、社会对自我的期待
（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标
（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。
过程与方法：
引导学生质疑探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程.
情感态度价值观目标：
进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。
【教学重点】 面对新期待
【教学难点】 我心中的理想形象：
“我心中的偶像”
【教学方法】探究式
【教 具】课件
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课：
今天，老师相信你们是最棒的。
共同高喊：
“我行，我行，我真的真的行，我能，我能，我真的真的真能。
”那么，我们心中的理想形象是什么？
（板书）
二、讲授新课：
（一）我心中的理想形象
1、教师随机播放课件，欣赏六幅图片，思考：
你认识他们吗？
知道他们有哪些事迹？
2、除此之外你们还喜欢哪些名人、名星，并说出喜欢的理由？
3、小组讨论：
这些明星的哪些行为适合我们学习，哪些适合我们欣赏，哪些应拒绝接受？
4、教师小结：
喜欢明星是很正常的心理现象。
5、设问：
这些明星人物对我们成长有何影响？
6、教师小结：
人无完人，善于从不同榜样身上学习不同的优点（板书），不断完善自我，那你们知道谁知道他人、社会对你有着怎样的新期待？
（二）面对新期待（板书）
1、小组讨论，动手填写：
P55新期待，全班交流。
2、教师设问：
你对自己有哪些新期待？
引到人要成人，成才，成功，就必须确立个的成长目标。
来规划新未来（板书）
（三）未来新规划
1、畅想：
三年后，六年后，十年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力、品质？
在畅想的基础上提出做详细的初中生活规划。
2、全班共同制定初中阶段的成长目标，全班宣读。
让学生进一步明确：
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
3、找到成功者的四大习惯。
三、课堂练习：
（一）、判断题：
1、喜欢明星是一种不正常的心理
2、青少年时期的主要任务是发现自己的潜能。
3、要实现美好的目标，就应该养成良好的生活和学习习惯，且懂得自律、自省。
（二）、选择题：
1、你心中的理想职业是（ ）
A演员 B教师 C航天员 D足球运动员
2、人是社会的，社会是我们成长沃土，每个人要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的（ ）
A外在形象 B学习计划 C偶像 D成长目标
3、小张性格内向，做事稳重，她根据自己的性格特点选择了公安保密工作，并很快适应，因工作出色受到上级的表扬，这说明（ ）
A人要根据自己的个性选择适合自己的、独特的成长之路
B应选择热门或挣钱的工作
C应根据自己的喜欢选择专业
D选择职业应听父母的安排
4、关于”追星“现象，下列说法中，错误的是（ ）
A是一种很正常的心理现象
B是一种盲目从众现象，应予以禁止
C有利于完善自己
D是我们从不同榜样身上学习不同优点的一种途径
（三）、分析题：
周杰伦的歌声征服了亿万青少年，许多人将其作为自己崇拜的偶像，李翔就是其中这一。
为了让自己早日成为周杰伦第二，在李翔的文具盒、课本、作业本上，就连自己的卧室都贴满了周杰伦的照片，不仅如此，就连自己的发型，乃至一举一动也都模仿周杰伦。
（1）李翔的做法对吗？
（2）你认为李翔今后应该怎样做？
四、课堂小结：
学生自主谈收获，谈心得。
五、作业：
1 制作决心卡
2 完成分析题
第二节认识新伙伴
[教学目标]
1．知识要点：
通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。
2．能力方面：
通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。
3．觉悟方面：
通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。
[教学重、难点]
如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
[教学方法及教学手段]
阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法
采用多媒体教学
[课时安排]
共3课时
第一课时
[教学过程]
《探究园》
一．复习旧课、导入新课
（师）通过上一章节的学习，我们了解了中学生活的各种变化，通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”，懂得了积极适应中学生活的重要性。
但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，我们常常不知所措。
而我们初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，人际关系如何。
有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系。
为什么会产生这么大的区别呢？
我们就带着问题一起来学习第二节《认识新伙伴》。
（板书）
请同学们翻开课本第9页，大家先把课本看一下。
二．讲授新课
◆我的好伙伴
（师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴。
那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？
我相信，大家心里都有一个衡量的标准。
比如说，我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友，而有的人喜欢和文静的人交朋友。
每个人想法都各不相同，正所谓“萝卜青菜各有所爱”。
请同学们翻开课本第9页，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语。
现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，将其填写在表格中。
（学生填写表格约1—2分钟）-
（师）好，填写完后，你们现在以四人小组为单位进行交流，要求每一小组对一个问题达成相同的看法，这个问题是你们在选择“”好伙伴”时，都要求“好伙伴”具备什么样的特点，然后指定代表汇报讨论结果。
（小组讨论约2分钟后，各小组轮流汇报）
活动一：
“我的好伙伴”
⑴设计目的
对以往交友经验的回顾，形成“好伙伴”的共识。
⑵准备工作
提前把学生分成若干个学习小组，教师可多准备和补充点有关性格方面的词。
⑶过程指导
第一步：
每个学生回顾，概括自己好伙伴的特点。
第二步：
小组代表汇报探究结果。
第三步：
教师归纳总结“好伙伴”的特点。
⑷评价指导
①教师要求每个学生认真回顾，积极概括“我的伙伴”是个什么的人。
②小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己真实想法表达出来。
③小组代表的发言应是组内同学对“好
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