少男少女阅读答案.docx

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少男少女阅读答案

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【篇一：

2015年北京东城区中考二模语文试题及答案】

）

初三语文2015.6

青春是什么？

青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。

每一个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。

然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。

山林之神只留下．

一句秘（ju?

）②——惟有大智大勇者脚下才有路！

青春是什么？

青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。

每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。

然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

啊，让我们【甲】着河流，让我们【乙】着高山，让我们【丙】大海，让我们【丁】蓝天。

那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！

．．．．．．

（作者：

孙云晓）

1.对文中加点字的注音全都正确的一项是

2.根据拼音书写汉字全都正确的一项是

a.①腾②决③翰b.①滕②决③瀚

c.①腾②诀③瀚d.①滕②诀③翰

3.对文中画线词语解释有误的一项是

a.渴望：

迫切地希望。

b.理智：

道理和智慧。

c.蔚蓝：

像晴朗的天空那样的颜色。

d.惊涛骇浪：

凶猛而使人害怕的波涛。

4.对上文中的语法现象理解有误的一项是

a.第一段中的“驶到彼岸”是一个后补短语，“彼岸”是动词“到”的补语，补充说明“到”的地方。

b.第二段中“高耸的山”是一个偏正短语，“高耸”是“山”的定语，说明了“山”的状况。

c.第三段中用“只有?

?

才?

?

”表明“盐分”是“骨头结实”的条件；用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论。

d.第四段中用“如果?

?

就?

?

”表明是选择经得起“暴风雨的考验”，还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题。

5.阅读第五段，根据语境填写词语最恰当的一项是

a.【甲】注视【乙】仰望【丙】拥抱【丁】奔向

b.【甲】俯视【乙】仰望【丙】簇拥【丁】奔赴

c.【甲】注视【乙】眺望【丙】拥抱【丁】奔赴

d.【甲】俯视【乙】眺望【丙】簇拥【丁】奔向

6.为上面这段文字命题最生动的一项是

a.青春是什么b.青春随想曲

c.中学生寄语d.献给中学生

（二）填空。

（共11分）

7.默写。

（共6分）

⑴，以观沧海。

，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）

⑵文天祥《过零丁洋》中的“？

。

”诗句直抒胸臆，表明了舍身取义的精神，体现了他的民族气节。

⑶我们常用范仲淹《岳阳楼记》“，”的语句，抒发我们以天下为己任的抱负，表现我们积极向上，奋发有为，忧国忧民的思想。

8.阅读下面连环画，完成第⑴⑵两题。

（5分）

⑴上面连环画的内容取材于中国当代文学名著《①》，作者是②和③。

连环画讲述了④的情节，集中表现了红岩英雄

的革命精神。

（4分）

⑵对以上连环画中红岩英雄的革命精神理解最恰当的一项是（1分）

a.胸怀大志不畏艰险b.品格高尚才能出众

c.一心向党热爱祖国d.前赴后继英勇顽强

二、阅读下面文言文选段，完成第9-12题。

（共10分）

甲

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何．

不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（孟子《鱼我所欲也》）

乙

123嗟夫！

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，．

激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？

且矫诏纷出，钩党之捕，遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。

大阉

567亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发。

待圣人之出，而投缳道路，不可谓非五人之力也。

（张溥《五人墓碑记》）

9.解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

⑴故患有所不辟也辟：

．

⑵素不闻诗书之训素：

．

10.下列语句中的“于”与“是故所欲有甚于生者”一句中的“于”意思相同一项是（1分）

a.生于忧患b.皆以美于徐公c.至于斟酌损益d.泻出于两峰之间者．．．．

11.用现代汉语翻译下面语句。

（4分）

⑴非独贤者有是心也

翻译：

⑵缙绅而能不易其志者

翻译：

12.【甲】【乙】两段文字中所谈到的“义”，含义是否相同，为什么？

（3分）

答：

三、现代文阅读。

（共37分）

（一）阅读《天一生水》，完成第13-16题。

（14分）

天一生水

袁坚王玮

①我恍惚看见自己又走在那些弯弯绕绕的小巷当中，这些夹杂青砖黑瓦的老式民居一间一间地向我身后隐去，小巷的延伸曲折而又悠长。

时间应该是江南的梅雨季节，雨丝无声无息地笼罩着一切，笼罩着思绪的蒸腾，散发?

?

②江南是一个偏安于时间逻辑之外的存在，兀自发生着自己的故事。

故事的流传总是有着种种的缘由，在这座城市里人们谈论得最多的，是有关于一座藏书楼以及藏书的故事了。

③很长一段时间里，我经常会在巷子里晃来晃去，漫无目的的，有一种游荡的感觉。

巷子里的建筑无一例外的都是些典型的江南民居。

雨季来临的时候，巷子里总会弥漫着一股潮湿的气息，并且不断地散发出一阵阵陈旧的霉味。

④巷子的尽头兀自立着一座深宅大院，虽然有些陈旧，但还是很有些气势。

斑驳的木门和廊柱表示了这座宅院年代的久远，而门前长久蹲立的两座石头狮子，则一直保持着同样的姿势，漠视着存在的逝去与逝去的存在。

⑤这座宅院有着一个一度让我十分费解的名字，叫作“天一阁”。

据说，里面放着一些谁也不许看的书。

很长一段时间里，我百思不得其解。

钱绣芸的故事是我在无意间得到的。

大体的意思是：

她是清朝嘉庆年间宁波知府的内侄女，因为想读一读天一阁里的书，竟要知府作媒把自己给嫁进了范家。

结果是最终也没能看到天一阁里的任何一本书，年纪很轻就死了。

⑥我一直不明白钱绣芸执意要嫁入范家究竟是出于一种什么样的情结，也不知道这一楼藏书对她而言究竟有多

1么的重要。

也许仅仅是为了那一份对书籍无以化解的心结？

或许只是为了三生石上曾经有过的一个旧梦？

我说不清

楚。

⑦终究她还是做了她所能做的一切，把自己嫁进了范家，嫁给了这座楼里藏着的书，或是藏着这些书的楼。

⑧雨季的春天总是有些迷惘，过冬的树叶到了该离去的季节，一片片地从树枝上脱落下来，落在地上，浸湿，无声无息地腐烂?

?

⑨据说这座宅院的主人一生唯一的嗜好只是藏书，临终的时候，他把自己的财产分成两份由后代的两房挑选：

一份是万两白银，另一份则是需要耗费大量钱财保存的一楼藏书。

他的长子开口选择了后者，于是范钦便心满意足地死了。

⑩为了保存这些藏书，范氏的族规采取了当时最严厉的规定：

子孙无故开门入阁者，罚不与祭三次；私领亲友入阁及擅开书橱者，罚不与祭一年；擅将藏书借出外房及他姓者，罚不与祭三年；因而典押事故者，除追惩外，永

2行摈逐，不得与祭?

?

11也许钱绣芸的愿望一开始就注定不可能得逞，她所做的一切终究也只能是一种徒劳。

因为藏书的原始动机到○

后来已经变得不再单纯，藏书已经成为了一种神圣、一种膜拜、一种荣耀。

在此之下，其余的一切都已经变得不再重要，一个女人的愿望则更不重要。

12雨季里，床底下线装书潮湿的霉味继续加剧，除去这些霉味变成了我唯一可做的事情。

泛黄的书页常常会让○

我有一种恍恍惚惚的不真实感，好像隔了很久以前的阳光，在黑暗中摇曳，散发?

?

13江南的夜晚依旧还是很安逸。

巷子里的路灯屹立在尽头，散发出支离破碎的光芒，宅院门口的石头狮子依然○

保持着一成不变的姿势，在夜色光线的照耀下，散发出一种颓废的神情?

?

14有关于钱绣芸不能登楼的说法有两种：

一种说法是，族规中当时已有一条禁止女子登楼；另一种说法是，她○

所嫁的那一房在当时已属旁支，没有权力登楼。

钱绣芸也许是没有意识到这些问题的严重性，也许从来就没有想过，或许根本就不愿意想。

她在范家的日子里所抱的一线希冀，是希望也许终有一天，这些门会因为这个“也许”而一扇一扇地打开?

?

15钱绣芸终于死了。

终于没能看到天一阁里的任何一本书，郁郁而死。

纤弱的生命周旋于对天一阁的深深渴求，○

就像翻飞在梦想边缘的纸鸢，竟是那么脆弱。

虽然，她已经走得离这座楼这么近?

?

16雨季过去了，脱去了冬叶的树木在阳光的气息下变得茂盛，白云在空中飘荡，野草在雨水浸泡过的朽木上开○

始疯长?

?

晒书的工作也到了最后，这些陈年旧书将最后在阳光底下晒上一遍，收回床底，等待来年。

17终于，不经意间我触动了冥冥之中的玄机，天一阁名字的来历竟然长久以来就一直隐藏在自己的身边。

全部○

的意思就来自于《易经》中的八个字：

“天一生水，地六成之”。

这句秘咒的所有含义只不过是借水防火，来免除历代藏书者的最大忧患，仅此而已。

18原来如此！

那一次，几乎偷去了天一阁一半的珍贵书籍，藏书的失散，从此开始了。

范钦的这句秘咒，防住○

了火，防住了登楼的脚步，防住了钱绣芸，却终究没能防住小偷的手。

钱绣芸哀其一生都没能实现的愿望，小偷却轻而易举地实现了。

藏书楼的楼板上只留下了小偷吃剩下的一堆枣核?

?

19过冬的树叶始落殆尽，这些飘零的落叶带着昨日的旧梦在慵懒的春风中轻舞飞扬着，好像隔了遥远的时光再○

看回去的样子。

像似一本断了线的线装书，轻轻地一扯，就散了。

只留下了一个意味深长的背影。

20岁月在时光的飘荡中继续地延续，曾经的一切都渐渐地散落了，散落在逝去的流逝中。

余下的，是曾经的一○

楼辉煌，以及在一楼辉煌的背后，那一阵阵的苍凉?

?

（选自央视国际，2003年9月）

13.在这篇文章中，作者对天一阁的三个十分费解的问题是什么？

（3分）

答：

15自然段，请你根据时间发展的顺序，判断钱绣芸的悲剧命运应放在以下两件事情之前还是之后，并14.阅读第⑤至○

说出你的理由。

（3分）

第⑨段：

天一阁主人临终交代遗言。

第⑩段：

为保存藏书，范氏家族制定了严厉的族规。

答：

15.本文语言很有特点，有些语句里的词语在对比中蕴含着复杂的情感。

请你从以下两句中任选其一，结合语境，对．．．．

句中的加点词语进行赏析。

（3分）

⑴门前长久蹲立的两座石头狮子，则一直保持着同样的姿势，漠视着存在的逝去与逝去的存在。

．．．．．．．．．．

⑵余下的，是曾经的一楼辉煌，以及在一楼辉煌的背后，那一阵阵的苍凉?

?

．．．．

答：

16.结合文章内容，谈谈你对标题的理解。

（不超过140字,5分）

答：

（二）阅读下面文字，完成第17-19题。

（11分）

天一阁坐落在浙江省宁波市月湖之西的天一街，是中国现存最早的私家藏书楼，也是亚洲现有最古老的图书馆和世界最早的三大家族图书馆之一。

它占地面积2.6万平方米，始建于公元1561年（明嘉靖四十年），建成于1566年（明嘉靖四十五年），由当时退隐的兵部右侍郎范钦主持建造。

天一阁主人范钦依据《易经》“天一生水，地六成之”理论，取“以水克火”之意，把藏书楼定名为“天一阁”。

书阁为木构的二层硬山顶建筑，通高8.5米。

底层面阔、进深各六间，前后有廊。

二层除楼梯间外为一大通间，以书橱间隔。

此外，还在楼前凿天一池、通月湖，既可美化环境，又可蓄水以防火。

天一阁的建筑布局后来为其他藏书楼所效仿。

乾隆帝南巡时，命人测绘天一阁房屋、书橱的款式，以此为蓝本，在北京、沈阳、承德、扬州、镇江、杭州兴建了文渊阁等七座皇家藏书楼以收藏《四库全书》。

天一阁从此名扬天下。

历代藏书家很多，其藏书能保存百年以上的并不多见，而范氏藏书却保存至今，这与范钦制定的管理制度密不可分。

天一阁藏书制度规定：

“烟酒切忌登楼”、“代不分书，书不出阁”，还规定藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁，外姓人不得入阁，不得私自领亲友入阁，不得无故入阁，不得借书与外房他姓，女性不能入阁，违反者将受到严厉的处罚。

同时，还制订了防火、防水、防虫、防鼠、防盗等各项措施。

正因为如此，天一阁的藏书才得以保存到今日。

“外姓人不得入阁”一条，使得天一阁的藏书不为外人所知，直到1673年（清康熙十二年）明末清初思想家黄宗羲才有幸成为外姓人登阁第一人（允许黄宗羲登阁的是范钦曾子孙——四世孙范光燮）。

自此以后，天一阁才进入相对开放的时代，但仍只有一些真正的大学者才会被允许登天一阁参观。

黄宗羲翻阅了天一阁的全部藏书后，把其中流通未广者编为书目，另撰《天一阁藏书记》留世。

范钦原藏书籍7万余卷，其中以地方志和登科录最为珍稀。

遗憾的是，虽然范钦为了保护藏书而订立了严格的族规遗教，但终因年代过于久远，藏书还是有很多的失散。

公元1808年（清嘉庆十三年），阁内的藏书实有4094部，共53000多卷。

鸦片战争时，英国侵略者掠去了《一统志》等数十种古籍。

民国初，又有人指使盗贼潜入阁内，偷去了大量的藏书，运往上海倒卖。

后来又经历了许多的变故，到1940年，阁内的藏书仅存1591部，共13038卷。

保存下来的图书，绝大部分是明代的刻本和钞本，其中不少已是海内孤本，尤其是为数不少的明代地方志271种和明代科举录370种，是研究中国明代历史的珍贵文献资料。

新中国成立后，政府为了保护天一阁，设臵了专门的管理机构，探访得到了流失在外的3000多卷原藏书，又增入当地收藏家捐赠的古籍，现藏珍版善本达到了8万多卷。

现在的天一阁已成为一个以藏书文化为核心，集藏书的研究、保护、管理、陈列、社会教育、旅游观光于一体的专题性博物馆。

2003年被评为国家4a级旅游景点，2007年又被公布为全国重点古籍保护单位。

17.相对《天一生水》一文对天一阁管理制度的介绍，本文又作了哪些补充？

（4分）

答：

18.结合《天一生水》和本文，推测钱绣芸和黄宗羲受到不同待遇的原因。

（4分）

答：

19.假如你是天一阁博物馆的志愿者，这时一名外地学者向你咨询前往藏书区宝书楼的路线，请你结合上文和下面的．．．．．．

链接材料，为他提供相应服务。

（3分）

【材料一】【材料二】天一阁博物馆导游图

【篇二：

《我为少男少女们歌唱》学案及答案】

xt>科目：

语文课型：

新授授课时数：

1授课时间：

2014.5.4授课人马希英学习目标：

1．在朗读中体会、理解诗中的形象所表示的含义。

2．品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想。

3、探讨诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想像、精妙的修辞、朴实的语言。

4、体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。

教学重点：

1．反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。

2．品味朴素、清新、优美、明快的语言。

教学难点：

理解诗歌中的形象所表示的含义，体会作者所表达的思想感情。

教学时数：

1课时教学储备：

1、作者简介：

何其芳（1912～1977），现代诗人、散文家、文学评论家。

原名何永芳，四川万县人。

1929年到上海进中国公学预科，1931至1935年就读于北京大学哲学系。

1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。

他的散文集《画梦录》出版后，曾获《大公报》文艺奖金。

大学毕业后，到天津南开中学、山东莱阳乡村师范学校教书。

抗日战争爆发后，回四川万县和成都教书，参加创办《川东文艺》和《工作》杂志。

1938年赴延安，任鲁迅艺术学院文学系主任，其间曾随贺龙部队到晋西北和冀中根据地工作。

新的生活使

他写出了《我歌唱延安》等散文和《生活多么广阔》等诗篇，讴歌革命，礼赞光明。

代表作品有诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》等。

2、写作背景：

1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安：

在那里，一种与同民党统治区迥异的生活展现在眼前。

诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。

诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。

这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。

学习过程：

1、你认识下列黑体字吗？

请给它们注音吧。

颤抖（）琴弦（）渴望（）2、仔细阅读注释，你一定能找到下题的答案。

这首诗的作者是，我国现代、、文学评论家。

他于1938年怀着对光明的渴望，奔赴革命根据地延安。

其主要作品有诗集《》、《》等。

3、认真地朗读这首诗，初步体会这首诗的内涵。

1．从内容上看，这首诗属于___________________（a．叙事诗b．抒情诗），从形式看，它属于___________________。

（a．新体诗b．旧体诗）

2．诗歌采用了___________________、___________________的修辞方法，表达了诗人强烈的思想感情。

3标题中的“我”指谁？

“少男少女”又指谁？

4第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？

5．第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？

这样表达对抒发感情有什么好处？

6．第二节诗中，“我的歌啊”，诗人这里所要唱的是什么歌？

诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？

诗歌的主题是什么？

7．读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？

试写出两个，并说说他们之间的相似点。

1．结合句意，解释下列加粗的词。

（1）失掉了成年的忧伤．．（指诗人未去延安之前的思想和创作上的低沉、压抑、灰色的情感）

（2）所有使我像草—样颤抖过．．的（）（3）我重新变得年轻．．了（）2．根据课文内容填空。

（1）诗中把少男少女比作________、_______、________、________，他们之间的相似点是_______________。

（2）统领全诗的一句是______________________。

3．对这首诗的内容理解不正确的一项是（）

a．本诗整体感情基调是欢快、活泼的，体现了诗人对未来充满希望，对前途信心十足的昂扬斗志。

b．通过阅读本诗我们知道：

作者之所以为少男少女们歌唱，是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量，而成年人已经没有这样的机会了。

c．文章结尾处“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，充分体现了作者为新生活所感染，对未来充满信心和希望。

d．本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福，寄托了对伟大祖国深深地祝福和无比热爱之情。

1．何其芳何永芳诗人预言夜歌和白天的歌1．ba

2．排比拟人

3、既指作者本人，也指和作者有相同观点和感受的人。

“少男少女”既指40年代延安地区的少男少女，也指新中国的少男少女，代表了民族希望祖国未来的少男少女，也可以说一种象征，代表一种新的生活、新的力量、新的希望4．快乐或者好的思想。

5．诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。

这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。

6．诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。

为了使“少男少女们”得到鼓舞。

主题：

该诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

7．此题开放，意在引导学生发散思维，

只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。

例如：

早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。

《我为少男少女们歌唱》同步练习1．

（1）忧伤：

只诗人未去延安之前的思想和创作上的低沉、压抑、灰色的情感。

（2）颤抖：

哆嗦、发抖。

（3）年轻：

轻快、健康，是新生活的希望。

2．

（1）早晨希望未来的事物正在生长的力量；生机勃勃，充满朝气和希望

（2）我为少男少女们歌唱3．b

【篇三：

初中生课外阅读题：

《青春随想曲》答案】

txt>①青春是什么？

青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。

每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。

然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。

世界上哪一条江河没有吞没过船只？

况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

②青春是什么？

青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。

每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。

然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。

（山林之神只留下一句秘诀----唯有在智大勇者脚下才有路!

）

③青春是什么？

青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。

每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。

溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成根本不管你请愿还是不情愿。

道理很简单：

一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。

④青春是什么？

青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。

每个少男少女都是一只羽翼本丰的雏燕，渴望自由翱翔。

然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

⑤啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。

那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！

1.给下列词注音并解释。

坎坷（答案）答案

浩瀚（答案）答案

翱翔（答案）答案

2.全文分多少部分？

用||线在文中表示，并说说文章的结构是按什么方式构成的？

答案

3.阅读第①一④段,按表内要求填写:

段落把青春比作什么少男少女应怎样做修辞方法①答案答案答案②答案答案答案③答案答案答案④答案要经得起挫折要有博大的胸怀答案

4.画线句的破折号是什么用法？

其中加点的只字去掉好吗？

为什么？

答案

5.文章最后一句用了哪些修辞方法？

有什么深刻含义？

答案