人教版语文七年级上册第二次月考检测卷一.docx
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人教版语文七年级上册第二次月考检测卷一
第二次月考检测卷
测试范围:
第四、五单元
时间:
120分钟 满分:
120分
题序
一
二
三
总分
得分
一、积累运用(27分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.派遣(qiǎn) 叮嘱(zhǔ) 狭隘(ài) 拈轻怕重(zān)
B.慷慨(kǎi)废墟(xū)坍塌(dān)畏罪潜逃(qián)
C.突兀(wù)呻吟(yín)恍惚(hū)怪诞不经(dàn)
D.懒惰(duò)冤枉(yuān)虐待(nüè)哄堂大笑(hòng)
2.下列词语书写没有错别字的一项是( )(2分)
A.热忱 纯萃 鄙薄 漠不关心
B.帐篷怂恿安祥麻木不仁
C.殉职魁梧派遣精益求精
D.忧郁禁锢温训见异思迁
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A.它厚厚的嘴唇咧着,露出几颗参差不齐的牙齿。
B.爸爸说我是一个聪明的孩子,对于不懂的问题总喜欢刨根问底,非搞明白不可。
C.由于家庭的变故,一向自信开朗的他变得沉默寡言。
D.对于这件事情,他们的看法大相径庭,没有什么太大的差别。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.具有端正的学习态度,是一个人学习是否进步的关键。
B.在阅读名著的过程中,常常能明白许多做人的道理。
C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
D.《信中国》集中地展现了从1921年建党至今近百年来共产党员的书信。
5.下列句子排序,最恰当的一项是( )(2分)
①鸟儿们用一百种声调在唱歌,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。
②那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?
③到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!
④你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?
⑤还要做些什么呢?
我想做一只鸟,在山中。
A.③①④②⑤ B.①③②④⑤
C.③④①⑤②D.①③④②⑤
6.名句积累。
(9分)
(1)遥怜故园菊,____________________。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(2)______________________,影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)子曰:
“____________________,可以为师矣。
”(《〈论语〉十二章》)
(4)诸葛亮在《诫子书》中阐述的治学之道是:
____________________,______________________,______________________,______________________。
(5)孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
____________________,____________________。
7.名著阅读。
(4分)
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
这句话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?
表现了作者当时怎样的心情?
这篇文章揭示了什么样的主题?
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8.学校要举办“一带一路”沿线国家友校跨文化交流人文活动,需要从以下四件物品中选择一件放在活动现场,以展示中国文化特色。
请你推荐一件,并简述理由。
(4分)
京剧脸谱
中国瓷器
中国结
中国书法
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二、阅读理解(43分)
(一)阅读古诗,完成所给题目。
(4分)..
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
9.诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色,突出了____________________的特点。
(1分)
10.从修辞角度简析诗句“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”。
(3分)
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下列文言文,回答问题。
(9分)
【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
【乙】某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏。
一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。
顷之,有群鹊鸣渐近,集古木上,忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。
未几,一鹳【注】横空而来,“咯咯”作声,二鹊亦尾其后。
群鹊见而噪,若有所诉。
鹳又“咯咯”作声,似允所请。
鹳于古木上盘旋三匝,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。
群鹊喧舞,若庆且谢也。
盖二鹊招鹳援友也。
(选自杨振中《文言文启蒙读本》)
【注】鹳(guàn):
一种凶猛的鸟。
11.对下列句中加点词解释不正确的一项是( )(2分)
A.一狼洞其中 洞:
洞口
B.乃悟前狼假寐寐:
睡觉
C.鹊巢其上巢:
筑巢
D.集古木上集:
停息、聚集
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
________________________________________________________________________
(2)群鹊喧舞,若庆且谢也。
________________________________________________________________________
13.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈,乙文中的鹊又是怎样的?
请结合故事中鹊的行为具体说明它们是怎样的鹊。
(3分)
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(三)阅读现代文,完成所给题目。
(15分)
温暖的传递
邓迎雪
周末,我去医院看病,走到菜市场门口,看见有人在那里卖荠菜。
正是十一月下旬,本应属于春天的野菜,让人惊喜连连。
我买了满满一袋,打算中午包荠菜馅饺子。
在医院排队付费,站在我前面的是个三十多岁的妇人。
她低头看见我提的荠菜,很是惊讶,连忙问我从哪里买的。
我告诉她地址,她索性连队也不排了,兴冲冲地就要去买荠菜。
妇人告诉我,她父亲最爱吃荠菜,现在他在医院住院,老没胃口,每天就吃一点饭,她想要是做荠菜饭,他肯定能多吃些。
原来是这样啊,我催她赶快去买。
从医院出来,又遇见那个妇人。
她的眼中现出失望的色彩,叹口气说,她到的时候,人家正好卖完了,真是好可惜,不知明天有没有!
说完,她转身离去,看着她失落的背影,我叫住她:
“把这袋荠菜送给你吧。
”
她连连摆手,说:
“这哪行呢?
你也是好不容易买到的。
”
我执意送给她:
“你父亲是病号,比我们需要。
”她这才接过来,脸上满是愧疚的笑意。
我空着手回家,原本打算包饺子的计划落了空,但心里也没有什么遗憾,毕竟帮助他人,也是一种充实的快乐。
这件事过去,我也就淡忘了,没想到,一个多月后,我又遇见那妇人。
那天,一位老同学来我所在的城市出差。
接到电话,我急忙到小区门口准备打车去接她。
由于刚下了一场大雪,我等了十几分钟也没有等到车。
正暗自着急,老同学又打来电话,说她坐别人的电动车赶过来了,让我在小区门口等她就行。
坐别人的电动车?
我一头雾水,老同学在这里除了认识我,哪里有熟知的人?
没多久,一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下,同学下了车,连声对骑车人道谢。
骑车人说:
“不用客气,路不好走,你又提着个大包,我正好顺路载你一程。
”我感觉骑车人有些面熟,仔细一看,这才想起来,原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。
回家的路上,和老同学说起这一次的巧遇,我俩都觉得心里暖洋洋的。
是啊,在这个寒冷的冬季,温暖经过不断地传递,好像变成蒲公英的种子,撒向四面八方。
14.本文叙述了两件事情,请用简洁的语言概括出来。
(4分)
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15.第八自然段画线句在全文中有什么作用?
(3分)
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16.品味结尾处画线句的表达效果。
(3分)
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17.阅读全文,说说文中的妇人是一个怎样的人。
(2分)
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18.读了本文,你有什么感触或启发?
请写下来。
(3分)
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(四)阅读下文,回答问题。
(15分)
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴——鸟,歌喉婉转,体态玲珑,雄姿威猛,千姿万态,难以胜数,诗词里,画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情,源远流长,有些来历。
③小时候住过一个村庄,四季有鸟的倩影。
热闹时,鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了,祖父甩下棉袄,开始耕种,犁铧尖头明亮,在沉寂的大地表层行走,泥浪翻滚。
黑色沃土翻开埋藏一冬的草根,各色小虫苏醒过来,浮出地面,浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们,不幸的虫儿是喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃还有其他一些不知名的小鸟的美餐,(A)刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地,红、紫的花茂盛地正在开放着,色彩艳丽,自顾自浓浓地开。
偶有“扑棱棱”的一声,鸟影乱飞。
⑥暑假,村里是孩子们的天堂,也是鸟的欢乐国。
早晨起来,睡眼惺忪,屋后一片大竹林,鸟在枝头争鸣,一呼一应,一应一答,一答一和,鸟音清新,动心悦耳。
脚底像安了弹簧似的,鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头,像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。
(B)篷篷翠竹,只只鸟影,微风过处,竹叶沙沙,鸟语啁啾,声声入耳。
场景蕴含静默的自然力量。
恨自己不通鸟语,不能分享它们的快乐,短短十分钟,演奏结束,只有一名观众的演奏会,鸟谢完幕,一哄而散,飞向竹林外的远空。
⑦秋天,收获的季节,鸟在田间稻茬儿穿来穿去,与人争夺粮食。
辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉,毫不计较;鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒,放开肚子吃饱。
吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”,蹦蹦跳跳跟在人脚后。
走进村子,一群群麻雀像过节,一忽儿停在屋前大柳树上,一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季,一场雪掩盖了一望无垠的荒野,农人脸露喜色,“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。
可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食,在门外显眼的地方撒上几粒谷,一会就招来几只鸟前来啄食。
谷子吃干净了,鸟就飞走了。
⑨故乡的村庄,鸟与人和谐相处,年年如是,季季如此,鸟早已融进我的生命,我离不了它们,忘不了它们。
⑩后来住进城里,难见可爱的鸟儿们的踪影。
一日,去动物园看那些鸟,小吃一惊,鸟儿衣冠楚楚,呆立笼中,偶有几声清脆的鸟叫,已失去村子里那些鸟的灵性,人类和鸟的亲密感已荡然无存,人作为征服者在欣赏它们,笼中锦衣玉食,但终非自由之身,看到那些鸟儿们现在的模样,我心中隐隐作痛,决定抽空回家去看看。
B11近乡情怯,故乡的村落依然是旧日的模样。
去寻找鸟的踪迹,看到二三只熟悉的白鹭,刚想招呼它们一声,它们已拔腿逃走,歇在高高的水杉树尖上睃着人,人远远注视那些可爱的生灵,它们只冷冷地回视,一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。
村子周围原来有大片湿地,鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息,是一个旺盛的鸟族,这十多年滥捕乱猎,围湖造田,砍伐树木,改变了鸟类的栖息和生存环境,鸟数量开始锐减。
B12鸟已早早地飞过村庄,隐匿空中,在自来水龙头上歇脚,在电线杆子上休息,在高压铁塔上垒窝。
B13亲昵的炊烟,阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响,树梢头,屋顶上,旷野里,那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫,舞动,只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
B14村庄终于安静如太古,静得人心里泛起阵阵的虚空。
(有删改)
19.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?
产生这两种情感的原因分别是什么?
请根据文意,填写下面表格。
(4分)
情感
产生这一情感的原因
(1)
(2)
(3)
(4)
20.作者小时候居住的村庄四季都有鸟,请给春、夏、秋、冬这四幅鸟的生活场景图分别命名。
(4分)
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21.简要分析第⑩段在文中的作用。
(3分)
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22.结合本文内容,说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨。
(2分)
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23.本文语言优美,特色鲜明,请你从文中A、B两个画线句中任选一句赏析。
(2分)
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三、习作展示(50分)
24.阅读下面文字,根据要求作文。
水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时甜,有时苦,有时幸福,有时酸楚……变的是感受,不会变的是真实。
生活中许多变化着的人、事和物,都有不变的地方。
请以《不会变的是__________》为题写一篇不少于500字的文章。
要求:
①先将题目补充完整。
②可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟和认识。
参考答案与点拨
1.C(A.zān—niān;B.dān—tān;D.hòng—hōng)
2.C(A.萃—粹;B.祥—详;D.训—驯)
3.D(“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大,此处与句意不符)
4.D(A.一面对两面,去掉“是否”;B.缺少主语,在“常常”前加“我们”;C.语序不当,“认真克服”与“随时发现”互换位置)
5.A
6.
(1)应傍战场开
(2)峨眉山月半轮秋 (3)温故而知新 (4)夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜
7.出自《五猖会》;表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受;揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
8.示例:
①我推荐京剧脸谱。
因为京剧脸谱具有极高的文化和美学价值,甚至能直接当作传统工艺美术的一部分,是中华民族传统文化的标识之一。
②我推荐中国瓷器。
因为中国是瓷器的故乡,瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。
③我推荐中国结。
中国结色彩鲜艳,代表着人们对美好生活的祝福和向往;造型优美,其形状象征着中华儿女心连心,能够增强民族凝聚力。
④我推荐中国书法。
因为中国书法是最具民族特色,最能体现中华民族传统审美文化特征的一门艺术,它是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。
9.清冷、孤寂
10.运用比喻的修辞手法,把“沙”比喻成“雪”,把“月(光)”比喻成“霜”,诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
在这空寂惨淡的环境中,诗人感受到置身边塞绝域的孤独,情景交融,生发出思乡情愫。
11.A(洞:
洞穴,这里用作动词,指挖洞)
12.
(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊?
只是增加笑料罢了。
(2)喜鹊们欢呼飞舞了起来,像在庆祝,并且(向鹳)致谢。
13.示例:
有情义,看到自己同伴的孩子遭到赤蛇侵犯,“悲鸣不已”招来群鹊,其中两只喜鹊请来一只鹳,解救了同伴的孩子。
会用脑,利用群鹊的亲情感动鹳,鹳勇敢地“俯冲鹊巢”“衔一赤蛇吞之”。
善求助,看到同伴的孩子遭到赤蛇的侵犯,自己又无能为力时,“对鸣,若相语状”,当引得鹳“横空而来”时,又“尾其后”,借助外部力量——鹳,解救遭到赤蛇侵犯的雏鹊。
【乙译文】某人的花园里有一棵古树,喜鹊在上面筑巢,母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。
一天,一只喜鹊在巢上来回地飞,不停地发出悲伤的鸣叫声。
很快,成群的喜鹊都渐渐闻声赶来,聚集在树上。
忽然有两只喜鹊在树上对叫,好似在对话一样,然后便扬长而去。
过了一会儿,一只鹳从空中飞来,发出“咯咯”的声音,两只喜鹊也跟在它后面。
其他喜鹊们见了便喧叫起来,好像有什么事要说。
鹳又发出“咯咯”的叫声,似乎在答应喜鹊们的请求。
鹳在古树上盘旋了三圈,于是俯身向鹊巢冲了下来,叼出一条赤蛇并吞了下去。
喜鹊们欢呼飞舞了起来,像在庆祝,并且向鹳致谢。
原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊。
14.示例:
①“我”把买来的荠菜送给了妇人,好让她给生病的父亲做荠菜饭吃。
②妇人骑电动车把“我”的老同学送到“我”家。
(一点2分)
15.示例:
过渡段,起承上启下的作用(1分),使文章的内容衔接更加紧密(2分)。
16.示例:
运用比喻的修辞手法(1分),形象生动地写出了“温暖的传递”带来的美好,升华了主旨,突出了主题(2分)。
17.示例:
妇人是一位孝顺、知恩图报、善良、乐于助人的人。
18.示例:
温暖是可以传递的,给予爱也能收获爱,爱让世界变得温暖起来。
(符合文意即可,答案不限)
19.
(1)喜爱、赞美(怀念)
(2)小时候的村庄四季有鸟的倩影,鸟与人和谐相处 (3)担忧(隐痛) (4)鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接的捕杀
20.示例:
开春众鸟捉虫图;夏天群鸟争鸣演奏图;秋天鸟在田间稻茬儿吃食图;冬天鸟在雪地找食啄食图。
21.与上文内容形成对比,通过将城里的鸟和小时候村庄里的鸟的生活状况进行对比(1分),突出表达作者希望人与鸟和谐相处,渴望鸟儿自由飞翔的情感(1分);为下文写现在故乡的鸟儿的情况做铺垫(1分)。
22.控诉滥捕乱猎、围湖造田、砍伐树木(捕杀动物、破坏生态的罪行)(1分),倡导人们爱护动物,保护环境,与大自然和谐相处(1分)。
23.示例一:
A句,运用比喻和拟人的修辞手法,将小鸟比作小姑娘,赋予小鸟以人的动作和情态(1分),亲切并且形象生动地写出了小鸟觅食的敏捷可爱,表达出作者对小鸟的喜爱和赞美之情(1分)。
示例二:
B句,运用一连串整齐的短句,增强语言气势(1分),强烈地表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情(1分)。
24.略。