江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系.docx
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江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系
江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系
（试行）
指标设定
权
重
评价要素
A级
B级
C级
完全小学
独立初中
高级中学（含完中）
A1
素
质
教
育
保
障
150
B1
人员
配备
60
C1
领导
班子
20
①依法办学，科学治校，以德治校；②具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；③具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；⑦建立校长县域范围定期交流制度。
①依法办学，科学治校，以德治校；②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗力；③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；⑦建立校长县域范围定期交流制度。
①依法办学，科学治校，以德治校；②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗力；③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务。
C2
教师
配备
40
①按编制配齐配足教师；②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；③学历合格，其中大专学历的教师，城区学校达65％，农村学校达55％；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。
①按编制配齐配足教师；②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；③学历合格，其中大学本科学历的教师，城区学校达45％，农村学校达35％；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。
①按编制配齐配足教师；②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；③具有大学本科学历的专任教师，城区学校达88％，农村学校达78％；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。
A1
素
质
教
育
保
障
150
B2
办学
条件
90
C3
校园
校舍
30
①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到14～19m2，生均校舍建筑面积达到5.2～6.6m2，农村分别达到18～28m2与4.02～4.84m2标准；②各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）齐全。
①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到16～21m2，生均校舍建筑面积达到6.4～7.9m2；农村分别达到23～26m2与5.63～6.01m2标准；②各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）齐全。
①视学校规模不同，生均校园用地面积18～19m2，生均校舍建筑面积6.3～7.3m2标准；②各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）齐全。
C4
技术
装备
40
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册）；④学校计算机装备水平生机比达30∶1；⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省初中理科教学仪器配备标准》配备；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均25册）；④学校计算机装备水平生机比达24∶1；⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。
①教学仪器设备按2000年部颁标准《中学理科教学仪器配备目录》配备；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均35册）；④学校计算机装备水平生机比达18∶1；⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。
C5
班额
控制
20
每班学生人数不超过45人。
每班学生人数不超过50人。
每班学生人数不超过50人。
B3
办学
方向
50
C6
办学
思路
20
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；②实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；②实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；②实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
C7
办学
行为
30
①按学区划片招生；②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；③无乱收费行为。
①按学区划片招生（二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生一票否决）；②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；③无乱收费行为。
①按学区划片招生（二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生一票否决）；②严格执行教育部与省教育厅有关严禁举办校内补习班和节假日补课的规定；③无乱收费行为。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B4
学校
管理
90
C8
行政
管理
10
①实行校长负责制，校长能有效行使职权；②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用；⑤校务公开制度落实。
①实行校长负责制，校长能有效行使职权；②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；④校务会议、教代会、教育工会和其他群众组织能发挥作用；⑤校务公开制度落实。
①实行校长负责制，校长能有效行使职权；②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；④校务会议、教代会、教育工会和其他群众组织能发挥作用；⑤校务公开制度落实。
C9
教学
管理
20
①学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；⑥建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度。
①学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；⑥建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度。
①学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；⑥建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度。
C10
学籍
管理
15
①按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度；②统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；④逐步建立电子学籍。
①学籍管理严格，符合教育行政部门规定；②学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，材料齐全，真实可信；③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；④运用计算机管理学籍，逐步建立电子学籍。
①学籍管理严格，符合教育行政部门规定；②学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等，手续完备，材料齐全，真实可信；③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；④运用计算机管理学籍，逐步建立电子学籍。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B4
学校
管理
90
C11
财务
管理
15
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚；②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；③财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，低质易耗品有登记，设备完好率≥90％。
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚；②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；③财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率≥90％。
①经费收支遵守财务纪律，账目清楚，财务人员及时准确地编制财务收支预（决）算报表，每学年测算生均教育成本和公用经费；②上级下拨的贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；③财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率≥90％。
C12
安全
管理
15
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；②建立安全教育责任制；③安全教育生活化、活动化，学生安全防范意识强；④二年内无重大安全责任事故。
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；②建立安全教育责任制；③安全教育生活化、活动化，学生安全防范意识强；④二年内无重大安全责任事故。
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；②建立安全教育责任制；③安全教育生活化、活动化，学生安全防范意识强；④二年内无重大安全责任事故。
C13
校园
环境
15
①校园净化、绿化、美化；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
①校园净化、绿化、美化；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
①校园净化、绿化、美化；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B5
教师
教育
60
C14
师德
建设
30
①师德建设有制度，并形成长效机制；②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；③建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。
①师德建设有制度，并形成长效机制；②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；③建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。
①师德建设有制度，并形成长效机制；②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；③建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。
C15
教师
培训
30
①教师培训工作制度和措施健全；②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作；⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；⑧教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。
①教师培训工作制度和措施健全；②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作；⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；⑧教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。
①教师培训工作制度和措施健全；②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作；⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；⑧教师培训经费落实并发挥良好效益。
B6
德育
工作
60
C16
德育
队伍
20
①有专任或稳定的品德课教师；②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；③密切与家长及其他校外教育力量的联系。
①有专任的思想品德课教师；②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；③密切与家长及其他校外教育力量的联系。
①有专任的思想品德课教师；②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；③密切与家长及其他校外教育力量的联系。
C17
德育
教学
20
①按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；②教学方法有利于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容；③结合教学内容充分利用社会德育资源，并安排好社会实践活动。
①按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；②教学方法有利于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容；③主动适应新形势，不断开发德育资源，充实德育内容；④结合教学内容安排好社会实践活动。
①按高中教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；②教学方法有利于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容；③主动适应新形势，不断开发德育资源，充实德育内容；④结合教学内容安排好社会实践活动。
C18
班级
团队
工作
20
①班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地协调开展，形成整体效益；②班队活动主题明确，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征，小型多样、喜闻乐见。
①班级活动有计划，内容具体，组织形式可行；②团、队、班委会、学生会组织机构健全，在教师指导下开展专题性德育活动；③办好业余团校。
①初中部同独立初中，高中部团、队、班委会、学生会等组织机构能由学生干部自发、自主、自理德育活动；②办好业余团校。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B7
教学
工作
200
C19
课程
设置
40
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；③重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；③重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；③重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。
C20
课堂
教学
50
①正确使用教科书和其他教学资料；②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；③教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；⑤教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
①正确使用教科书和其他教学资料；②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；③教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；⑤教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
①正确使用教科书和其他教学资料；②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；③教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；④教学方法有利于培养学生自学能力和创造精神，有效地促进学生学习方式的转变；⑤教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
C21
装备
应用
20
①充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率不低于95%；②图书馆定时向学生开放，三年级以上学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；③开设信息技术课程不少于68学时，上机课时不应少于总学时的70％；④提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。
①充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率不低于95%；②图书馆定时向学生开放，学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；③开设信息技术课程不少于68学时，上机课时不应少于总学时的70％；④提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。
①充分利用现有的教学仪器和自制教具等器材开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率不低于95%；②图书馆定时向学生开放，学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；③开设信息技术课程在70-140学时，上机课时不应少于总学时的70％；④提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B7
教学
工作
200
C22
体育
卫生
30
①按体育教学大纲要求上好体育课；②贯彻“健康第一”原则，“二操”和每天1小时体育活动有保证；③实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；④全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会；⑤卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，按学生人数600：
1的比例配备专职卫生保健人员；⑥定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；⑦开展健康教育特别应当重视心理健康教育。
①按体育教学大纲要求上好体育与健康课，“二操”和每天1小时体育活动有保证；②有专任体育教师；③实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；④全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会，建立传统项目运动队；⑤体育运动场地和器材使用率高；⑥卫生保健制度健全，有卫生室、简单医疗器械和常用药品，按学生人数600：
1的比例配备专职卫生保健人员；⑦定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；⑧有专职或兼职人员对学生开展心理咨询、辅导工作。
①按体育教学大纲要求上好体育与健康课，“二操”和每天1小时体育活动有保证；②有专任体育教师；③实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；④全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会，建立体育后备人才队伍；⑤体育运动场地和器材使用率高；⑥卫生保健制度健全，有卫生室、简单医疗器械和常用药品，按学生人数600：
1的比例配备专职卫生保健人员；⑦定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；⑧有专职或兼职人员对学生开展心理咨询、辅导工作。
C23
艺术
教育
30
①按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；②有专任或稳定的兼职艺术教师；③有美术、音乐兴趣小组；④定期开展艺术活动，有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣赏的声像资料、制品。
①按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；②有专任艺术教师；③有专用教室和配套的教学器材；④有美术、音乐兴趣小组或艺术社团；⑤有供学生开展艺术活动的场所、设施和声像资料；⑥每学年或两学年举办一次艺术节。
①按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；②有专任艺术教师；③有专用教室和配套的教学器材；④有美术、音乐兴趣小组或艺术社团；⑤有供学生开展艺术活动的场所、设施和声像资料；⑥每学年举办一次艺术节。
C24
综合
实践
活动
30
①把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；②有社区服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；③有研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确；④综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载；⑤信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。
①把劳动与技术教育列入学校工作计划，建立劳动与技术教育教研组，培养学生良好的劳动习惯和品质；②有社区服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；③建立研究性学习管理、指导小组，学生全员主动参与研究性学习，个人研究、合作研究目标明确，阶段性任务要求具体；④综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载；⑤在各科教学活动中积极运用网络技术等信息技术手段，拓展教育教学活动的空间；⑥培养学生健康向上的信息伦理。
①把劳动与技术教育、学生军事训练列入学校工作计划，开设技术类课程，积极试行学分制管理，培养学生良好的劳动习惯、技能与品质；②有社区服务与社会实践计划，有基本课时保证，课程内容能满足学生不同需求；③建立研究性学习管
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