人教版二年级上册美术全册教案.docx
《人教版二年级上册美术全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级上册美术全册教案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版二年级上册美术全册教案
第一课流动颜色
教学目的:
1、学会调匀水粉颜料。
通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色变化过程。
2、依照吹画后效果菜肴图片,展开想像,进行添画创作。
3、培养学生想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点:
1、让学生在观测两种颜色互相渗入过程中夏天菜肴,感受色彩变化美。
2、培养学生动手能力和观测能力。
3、依照吹画效果巧妙地添画。
教具学具:
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
第一学时
一、自主先学:
学习用红、黄、蓝三种颜色,各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹菜谱,让颜料混合、互相渗入。
观测两种颜色互相渗入变化过程。
二、小组讨论:
1、把自己刚才看到变化分别在小组里说一说,小组讨论。
2、指名在班上说一说。
3、讨论让颜色互相混合、互相渗入办法。
4、指名报告
5、除了这些办法之外,人们想想尚有什么办法可以使颜色流动吗?
6、学生一起总结。
三、交流展示:
1、用各种办法让颜色互相流动美味菜肴,观测颜色融合时美妙变化夏季菜肴,且把观测到在小组里进行交流。
比一比,哪组颜色流动办法多?
说说观测到色彩有什么变化?
2、学生练习:
学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指引。
四、拓展质疑:
各小组展示自己作品,说一说用办法、讲一讲观测到状况。
第二学时
一、自主先学:
学生自主欣赏教材作品。
二、讨论交流:
1、小组讨论交流,这些作品是如何画出来?
2、这些画和以往画有什么不同样?
3、指名报告
4、讨论:
找找作业绘画办法及环节要点,在讨论交流中明确学习任务。
5、用欣赏方式讨论构图知识。
三、拓展提高:
1、依照上节课吹画效果家常菜肴,展开想象,进行添画。
2、比一比,谁画添得巧、添得妙。
学生做作业,教师进行巡视指引,及时辅导、纠正。
五、检测反馈:
学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙地方。
第二课染色游戏
教学目的:
培养学生想象力和创造力渗入简朴构成知识。
教学重、难点:
1、形体概括能力及想象力。
2、激发学生创造力及想象力。
教具学具:
蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用品、磁铁
教学过程:
一、自主先学:
自由看书上思考:
一条鱼美味菜肴,它用是什么材料?
欣赏书上小朋友活动照片来拓展思路。
二、小组讨论:
1、教师当前出几种主题,你们选取一种或自己小组想一种(如:
海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴,把准备好材料拿出,一起创造一幅美丽图画(提示摆放时要注意位置菜谱,材料巧妙运用及队员配合)
2、教师巡视辅导,勉励学生创造出新办法及大胆运用种材料美味菜肴,进行创造性和概括性塑造图形
三、交流展示:
组织学生布置创作主题,进行作品展示与评析
第三课装饰自己名字
教学目的:
1、初步结识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己名字。
教学重、难点:
1、设计具备自己特色名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具:
变体美术字作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程:
一、自主先学:
自由看文本,思考对明星艺术签名看法、评价。
二、小组讨论:
1、学生说说自己名字有什么特别含义?
为什会取这个名字?
对自己名字有何看法
2、学生看看教材上画画特色菜肴,说一说它们名字特色菜肴,如果让你做、你有什么想法。
3、指名报告。
4、讨论设计法。
5、指名报告。
6、学生思考:
你准备用什么材料制作,运用什么办法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作
三、学生作业。
作业规定:
构图饱满菜肴制作,形式多样,色彩鲜艳。
教师巡视辅导,及时点评作业。
四、拓展提高:
将它制作成特色胸卡,实物。
厚实材料拼贴,让自己名字站起来。
第四课彩泥世界高兴多
学时:
1学时
教学目的:
1、引导学生用橡皮泥来体现生活中事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合伙精神。
3、培养学生动手动脑能力。
教学重、难点:
1、学习橡皮泥制作办法及其运用。
2、学习橡皮泥色彩搭配。
教具学具:
垫板、牙签、彩泥
教学过程:
一、自主先学
1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品理解橡皮泥贴画材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画特色。
二、讨论交流:
1、讨论橡皮泥贴画技法以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、讨论制作贴画制作环节。
3、指名报告
三、布置作业
规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢作品。
四、交流拓展:
学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业,评评你觉得哪幅作品比较好?
为什么?
说说作品优缺陷。
第五课奇妙电话机
教学目的:
1、引导学生运用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来美感。
2、通过欣赏有关资料启发学生用夸张、变形、重组等办法,制作与众不同电话机。
教学重、难点:
设计办法。
教具学具:
垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。
教学过程:
一、自主先学
导入课题
实验游戏:
取自然课纸口杯与线制成电话,请俩生表演打电话。
简介电话关于知识;欣赏某些电话机设计。
二、小组讨论:
1、电话机给你印象?
”
2、讨论设计办法,分析作品:
唇形沙发、彩色热水瓶、一种超现实房间是运用什么办法设计。
“设计师从哪里寻找设计资料?
她们运用了哪些办法?
”咱们还可以把哪些东西变成咱们设计资料?
咱们尚有其他办法吗?
”
3、指名报告。
4、“我想设计什么样电话机美味菜肴,它有什么特点。
”
三、学生创作
四、交流提高:
以打电话游戏方式简介自己设计美味菜肴,交流电话给咱们生活带来了什么。
六、课后拓展:
收集关于电话机资料。
运用综合材料设计、制作新颖电话机。
第六课花花衣
学时:
1学时
教学目的:
1、用彩绘、粘贴等办法包饰一种废弃容器,使其成为一件美化生活、环境装饰品。
2、设计、制作过程中可以合理选用各种媒材及办法。
教学重、难点:
1、色彩对比和应用。
2、选材使用及色彩调配。
教具学具:
各种废弃容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等
教学过程:
一、自主先学:
看书上图看她们是什么?
为什么会这样?
二、小组讨论:
1、引导学生赏析教材,并讨论:
这样美丽瓶子可以摆放在什么地方?
懂得它本来是什么样子吗?
课本给咱们提供了哪几种办法?
你尚有什么好办法?
并就手中收集到容器及材料,说说自己准备选用哪种办法来装饰?
2、生报告。
三、交流展示:
1、学生动手练习,师巡视指引
2、作品展示,引导学生评价别人作品。
三、课后拓展:
运用各种材料为各种容器进行包装。
第七课对折剪纸
教学目的:
1、通过对拼剪纸办法剪出钥匙若干,并用剪好钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣家常菜肴,培养学生创造意识夏天菜肴,提高审美能力。
教学重、难点:
1、钥匙对折剪法,如何来设计、粘贴。
2、把各种各样钥匙构成一份装饰画。
教具学具:
各种各样钥匙家常菜肴,纸、剪刀、胶水
教学过程:
一、自主先学:
学生欣赏夏天菜肴,感受各种各样不同钥匙艺术美。
二、讨论交流:
1、小组讨论要运用什么样办法来制造钥匙。
2、讨论我要设计什么钥匙,再把钥匙组合成一份装饰画
三、学生动手剪制作钥匙
教师勉励学生发挥自己想像,设计出与她人不同样钥匙。
教师巡视并协助能力较差学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组作品,为什么?
八课对印图形
教学目的:
1、能说出5-10件左右对称物体。
2、可以用印办法体现2-3幅作品。
3、理解对称图形带给人们普通感受。
教学重、难点:
1、对称图形特点。
2、如何对的使用水彩颜料。
教具学具:
对称实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
教学过程:
一、自主先学:
想一想寻常生活中什么东西是对称,结合教材范例让学生看一看、议一议对称美。
二、自主先学:
1、让学生观测教材制作并讨论过程。
2、讨论如何才印清晰。
3、小组讨论:
哪些物体适合用对称办法体现。
构图、色彩搭配?
4、指名报告。
三、交流展示:
(1)构思要印什么,先想好,纸对折、在中心线一边,画出一半内容。
(2)调色(注意颜料少调些水,色彩要鲜艳菜肴制作,不要几种颜色混在一起,弄脏了画面。
(3)对印美味菜肴,展开家常菜肴家常菜肴,依照印出来图案看看,想一想印出东西像什么?
(4)添画,对构图缺陷可添画补救、形象不清用添画使其详细清晰,色彩不丰富可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习,教师巡视辅导,注意提示学生注意保持画面整洁,手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同窗互相学习。
三、拓展提高:
小组进行评议,让同窗谈谈其她同窗作品、及教材作品,你看了会什么感受夏季菜肴,个别同窗对全班小结。
第九课蜻蜓飞飞
教学目的:
1、重点地观测蜻蜓,理解对称对于飞翔重要性。
2、学会用不同线条和色彩来体现蜻蜓美。
3、掌握创作基本办法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点:
1、蜻蜓构造及绘画办法。
2、结合不同材料,大胆体现画面。
教具学具:
关于蜻蜓绘画作品、彩色笔、油画棒
教学过程:
一、自主先学:
学生看书上图这些蜻蜓长着什么样?
有什么特别地方吗?
二、小组讨论:
1、观测讨论蜻蜓身体构造。
2、你还想理解蜻蜓哪些问题。
3、请小朋友一起来讨论:
蜻蜓是美丽,那你们觉得它美在哪呢?
4、你想用什么办法来体现它美呢?
5、欣赏课本范图及线描蜻蜓绘画作品美味菜肴,自由讨论:
“看看其她小朋友跟你们想法有什么不同样家常菜肴,你觉得她们好在哪特色菜肴,咱们应当学习她们哪些长处?
”
6、指名报告。
三、交流展示:
1、作业:
请小朋友来为蜻蜓画一种故事,看看谁画故事最特别,最佳。
2、规定:
仔细观测蜻蜓构造,大胆发挥想象力菜谱,结合不同材料把蜻蜓美体现出来。
3、展示学生完毕绘画作品。
人们都来说说,最成功画和还需努力地方。
四、拓展提高:
倡导小朋友要保护蜻蜓,由于蜻蜓是专吃害虫益虫夏季菜肴,因此不能随意捕获它!
第十课画出你想象
教学目的:
组织学生欣赏大师作品,规定学生会解读大师作品创作特点及富有创意体现形式。
教学重、难点:
1、指引学生摹仿大师们体现办法及形式,结合学生生活中详细形象来塑造形象。
2、引导学生尝试用各种材料体现物体形象,通过讨论交流,互相启发,形成创造性作品。
教具学具:
大小不同、颜色各异塑料袋、绳子等材料
教学过程:
一、自主先学:
欣赏大师作品,思考:
大师作品是用什么办法来画?
观测
大师作品中用了什么材料?
她们画东西你都看得懂吗?
三、小组讨论:
1、咱们在画时候如何摹仿大师画法,加上自己大胆想象家常菜肴,不一定画出很真实东西,尽量用点、线、面和各种鲜艳颜色。
2、作业:
用你们找到各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合,大胆创作。
三、学生作业,教师辅导
四、欣赏、评价:
你作品是用什么材料、什么办法体现?
请你向人们简介,并说说你想象是什么?
它们表达什么意思?
五、小结:
表扬先进作业
第十一课儿歌变画
教学目的:
1、懂得书信普通格式。
2、用图文方式给朋友或亲人写一封信。
教学重、难点:
1、理解书信普通格式。
2、用图文方式写信和装饰信封。
教具学具:
信封、彩色笔、信笺、图夹文小朋友读物
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
(一)引导阶段
师问:
小朋友你写过信吗?
收过信吗特色菜肴,看过信吗,它们分别是什么样子,你懂得人们为什么要写信?
你会写吗?
小朋友家常菜肴,你们懂得写信普通格式吗?
欣赏信文,让学生讨论有几种某些
A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期(6、附言)
B、展示各种图文小朋友读物作品文字,请学生讨论:
用画来写信与单纯用文字写成信有什么不同样,你更但愿收到如何信,为什么?
C.用各种简朴图形代替文字如:
D、用小插图和花边进行装饰、文字颜色可以不同
(二)发展阶段
展示信封,说出信封有几种项目构成
A.1.收信人邮政编码2、收信人姓名3、寄信人邮政编码、地址
B.托人代交信
收信人地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
信封装饰
三、作业规定:
你当前最想给谁写信,想告诉她们什么?
赶紧行动起来,用与众不同想法用画笔体现出来。
折叠装进信封美味菜肴,美化信封
四、学生练习,教师巡视辅导
五、教师小结,作业展示,整顿学
六、课后拓展
第十二课巧用瓶盖
教学目的:
1、可以用瓶盖排列、拼贴图形。
2、可以将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重、难点:
1、引导学生对瓶盖进行联想并清晰制作办法。
2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思,创作出有趣玩具。
教具学具:
各种瓶盖,纸张,剪刀等手工用品
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
师:
小朋友,咱们今天要把某些废旧物品变成可爱小玩具,它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到如何瓶盖了?
2、新授:
(1)请你们简介一下收集到瓶盖,说说它是大还是小夏天菜肴,有什么特别地方。
(瓶盖颜色、纹理、材质等)
(2)师:
除了瓶盖,你还在咱们身边发现了什么圆形东西?
(如电扇、太阳、花、水壶、小人、动物头等)
(3)思考:
这些圆形物体或物体某些和咱们带来瓶盖有什么关系?
(4)联想游戏:
请同桌小朋友把你们瓶盖放在一起,看一看,想一想夏天菜肴,它象什么?
也可以叠在一起来,拼在一起看,一边玩一边说,比一比谁说得最多。
(请学生说说想到)
3、发展阶段:
(1)(师出示范作)教师很高兴你们能想出这样多能用瓶盖做出玩具,我也想到了一种,想不想看看教师是怎么做?
(2)师演示制作过程(以小虫为例)
(3)除了制作,还需要某些材料装饰,请看看课本17页作品,今天你要用瓶盖来做什么?
还要用哪些材料?
三、学生制作,教师辅导
四、作业讲评
五、收拾与整顿
六、拓展:
除了课上做这些,你还能用瓶盖做什么?
第十三课回家路
学时:
2学时
教学目的:
参照交通图表达方式,绘画从学校到家路线图。
可以画出一路上有标志性建筑、景或物。
教学重、难点:
1、引导学生清晰地口述出从家到学校线路及途中景物,能清晰地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校线路及路上重要景物。
教具学具:
绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课
1、导入:
师:
小朋友,在咱们生活都市中有许多道路,每条路均有不同名字,你懂得咱们学校所在路是什么路吗?
2、新授:
(1)咱们从自己住地方来上学,你住地方又是什么路呢
(2)平时咱们上学、上街、去玩都会通过许多道路,这些路四通八达,你是如何记得这些路?
(路牌、两边建筑、路口等)
师小结:
对,这些有特点标志和建筑都可以协助咱们记得各条道路,那如果你去到一种陌生地方家常菜肴,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?
3、画地图可以让咱们对身边道路和环境记得更牢,一方面你要能说出身边环境中某些明显重要道路和转弯夏季菜肴,尚有比较大建筑物,让咱们从学校到家过程画起吧。
三、学生作业夏天菜肴,教师辅导
以学校为中心菜谱,画出往各人家路线,出了校门往何处去,画出重要标志性建筑和路口景物,重点画出家与学校。
四、作业讲评:
请学生简介学校到家路线图。
五、拓展:
尝试画出从家到公园或亲戚家路线图。
第十四课做一道拿手“菜”
教学目的:
引导学生运用彩泥体现生活中蔬菜、菜肴,体验材料带来美感。
强调在创作过程中特色菜肴,发扬团结协助精神。
教学重、难点:
1、引导学生回忆、说出见过、吃过有特色菜肴或蔬菜特点,涉及色、形。
2、指引学生把自己想象菜肴造型与色彩,大胆地体现出来。
教具学具:
橡皮泥、垫板、牙签等材料
教学过程:
一、自主先学:
1、咱们来看看书上菜中有无你爱吃或是你认得。
2、说说书上这些菜肴名字和配料。
二、讨论交流;
1、书上菜是用什么做?
启发学生依照彩泥颜色进行想像,说说要做菜。
引导学生注意菜肴装饰和盛菜肴器皿。
2、指名报告
三、学生制作,教师辅导
请你自己设计制作一件自己最喜欢吃菜肴,放在好看盘盖里,起一种菜名。
再和同组小朋友一起布置一种“饮食店”或“丰盛餐桌”。
四、交流展示:
班级举办展览,人们评议。
五、拓展:
回去与家长共同设计一份菜单,布置一家饮料店第十五课我和马儿在一起
教学目的:
理解马造型特点,引导学生通过简朴创意和绘画特色菜肴,体现自己乘着马时情景和感受。
教学重、难点:
1、说出大象特点,表达与马在一起时感受。
2、描绘与马在一起画面。
教具学具:
绘画工具
教学过程:
一、自主先学:
1、大象,你们都结识,你懂得马有什么特点?
它与其他动物有什么不同?
请你画出马有特点那个某些。
2、师:
咱们把这些特点组合起来,看看马究竟是什么样。
二、小组讨论:
1、组内交流理解到某些马知识。
2、你但愿能和大象在一起吗?
你会是什么感觉?
请闭上眼睛想象一下。
3、如果和马在一起,你想做什么?
4、指名报告。
三、学生绘画家常菜肴:
四、交流展示:
展示自己作品,其她同窗评议。
第十六课风来了
教学目的:
1、理解春、夏、秋、冬时风不同特点。
2、引导学生通过简朴创意和绘画,体现风来时情景和感受。
教学重、难点:
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节风特点。
2、如何用色彩和线条体现出不同风。
教具学具:
绘画工具
教学过程:
一、自主先学:
师出示三面小旗,用电吹风机吹动小旗菜谱,组织学生观测旗有什么变化。
(1)旗在风吹动下向什么方向飘动?
同样吗?
(3)引导学生回忆不同季节风给人不同感受。
(4)看书中学生作品,在不同风中,人们感觉会不同,有高兴、紧张、胆怯等。
二、小组讨论:
1、咱们如何去用图画表达?
2、指名报告。
三、交流展示
结合自己想象与感受美味菜肴,画一幅非常有趣关于风来了作品。
四、拓展提高
学生交流,评价先进作业。
第十七课会转玩具
教学目的:
1、指引学生运用容易找到材料,设计一种会转动简易玩具。
2、指引学生采用绘制、剪贴等办法对玩具进行简朴装饰。
教学重、难点:
1、启发学生研究、发现玩具会转原理。
2、勉励学生制作出有创意会转玩具。
教具学具:
纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程:
一、自主先学:
学生自由看书中作品图片,想想这些玩具为什么会转动?
二、小组讨论:
1、风车及陀螺制作办法及环节。
2、在你带来材料中,有哪些材料可以用来做风车和陀螺?
其他材料又能做出什么会转玩具?
三、交流展示:
作业规定:
请用你爱慕材料,通过想象与构思,设计并制作出一种会转动小玩具,并用画、剪贴等办法进行简朴装饰。
四、学生作业,教师辅导:
五、将自己做到玩具进行实验,比比谁玩具转得久,转得快,转得稳。
第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇
教学目的:
1、指引学生采用界面上绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简朴创意和操作菜肴制作,感受电脑美术课乐趣。
教学重、难点:
1、运用复制和粘贴功能来引导学生进行简朴创意、想象并组合画面。
2、在粘贴过程中形象大小和色彩变化。
3、运用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
教具学具:
电脑
教学过程:
一、自主先学:
1、思考:
画图游戏办法导入本课排列、重复、变异等造型内容。
2、图中复制和粘贴。
二、小组讨论:
1、画图程序界面上各种工具用途,变化操作办法及过程,着进行复制、粘贴和变化操作家常菜肴,也可互相交流。
2、画图环节。
3、指名报告。
三、交流展示
1、布置作业。
让学生运用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣作业。
勉励学生大胆、自由创作和绘制。
2、作业完毕后可让学生互评、互欣赏。
第十九课指偶剧院
教学目的:
1、引导学生运用身边各种材料,开动脑筋,制作指偶。
2、引导学生学会一起合伙,模仿舞台表演。
3、通过本课学习夏天菜肴,让学生理解国内老式民间艺术,提高审美能力。
教学重、难点:
1、掌握指偶基本制作办法及技巧。
2、能结合不同材料和体现办法完整制作一种有特色指偶。
教具学具:
手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程:
一、自主先学
1、欣赏木偶戏表演,并向学生简介一位远道而来朋友—芝麻绿豆官。
2、学生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大特点?
二、小组讨论:
1、讨论你发现特点。
2、想不想也做一种可以像芝麻绿豆官同样在手上操作小玩偶啊?
3、指名报告。
4、简介木偶家族另一种成员——指偶,由各小组组长来展示。
5、讨论小指偶跟木偶不同和相似之处。
各小组组长将展示纸偶带到小组里进行讨论。
A:
组长将表演感受与成员分享。
B:
讨论各小组不同指偶制作办法。
6、请小朋友开动脑筋,想想尚有什么不同办法或不同材料,可以制作出更好指偶。
三、学生制作,教师辅导
四、欣赏:
请小朋友和教师一起去欣赏某些不同指偶作品,学习别人长处。
五、作品交流:
将作品展示到戏台上表演,看看谁做得最棒,表演得最佳。
第二十课丰富多彩玩具
教学目的:
1、理解艺术作品中比较惯用某些对比手法;
2、懂得色彩与造型给人感受大多缘于比较;
3、能从对比角度,就作品造型与色彩刊登自己看法。
教学重、难点:
学生对色彩感受能力菜谱,学生能否刊登与众不同看法。
教具学具:
与教材关于图片。
教学过程:
一、自主先学
1、在你们记忆里特色菜肴,有哪些有趣而又奇怪形状呢?
请同窗们说一说。
2、看一下咱们教材中提供十多张图片夏季菜肴美味菜肴,请同窗们逐个浏览一下,然后说说“哪张图片最吸引你?
”
二、小组讨论:
1、两只鸟有什么不同?
2、彩色热水瓶造型象什么?
你会挑选哪种颜色热水瓶,为什么?
3、为什么黄颜色郁金香在画面中显得最突出?
4、指名报告。
三、交流展示:
1、同窗们应在后来学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中美夏天菜肴,并把这种美用美术语言表达出来。
2、班上交流展示。
四、课后拓展
在后来郊游或班队活动中,就看到景物造型、色彩刊登自己看法。