江苏译林版四上《Unit 1 I like dogs》word教案.docx
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江苏译林版四上《Unit1Ilikedogs》word教案
译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教案
一、教材简析：
本单元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,Checkouttime,Tickingtime七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.能听懂、会说、会读和会写句型Doyoulike?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.
2．能听懂、会说和会读日常交际用语Lookat…Wow!
They’recuteandfat.
3．能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….
4．了辅音字母g在单词中的读音。
6．能诵读歌谣LittleMonkey.
三、教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..
2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….
3、了辅音字母g在单词中的读音。
四、教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..
2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….
五、课时安排：
本单元共安排5课时
Storytime1课时
Funtime,Rhymetime及新单词1课时
Cartoontime,Soundtime及课课练1课时
Checkouttime,Tickingtime及补充习题.1课时
复习本单元中单词、句型、做听读训练。
1课时
第一课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第一单元、第一教时（Storytime）
二、教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物。
三、教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物。
四、教学难点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
五、课前准备
1、教具准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
2、教学准具
课前请学生查找其他动物的英文
3、板书准备：
课前预先写好课题Unit1Ilikedogs.
六、教学过程：
Step1Warmup
1.Greeting
2.Freetalk
T：
Welcomebacktoschool.
Areyouhappynow?
S:
Yes,Iam.
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的歌曲：
OldMacdonaldhasafarm.
Step2Presentation
1.Whatanimalsareonthefarm?
2.Whatotheranimalsareonthefarm?
3.Playagame--Aretheyonthefarm,too?
Doyoulikethem?
由Yes./No.的简单回答引导到Yes，Ido./No,Idon’t.这样的完整回答。
出示课题：
Unit1Ilikedogs
T：
Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.
Step3.Storytime
出示课文图片
1.T:
Look,Whoarethey?
Wherearethey?
Aretheyonafarm?
Whataretheygoingtotalkabout?
2.Trytosay
3.Listenandcircle（把所看到的动物圈出来）
Whatanimalscanyouseeinthestory?
4.Readandfind
Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.
5.Trytosay
教授单词cute（可爱的，机灵的）让孩子说出它的同义词lovely
WhydoesMikelikepandas?
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.
T:
Aretheycute?
S:
Yes,theyare.
T:
Andtheyarefat.
出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。
（3）Readtogether.Fillintheblanks.
对话内容填空
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Wow.
Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?
Yes,Ido.
Doyoulikedogs,Mike?
No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.
通过这一环节加深学生对课文的理解。
（4）Readinrole角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step3Consolidation
（1）HappyAnimalFamily
T：
Doyoulikethem?
Talkabouttheanimals.
句子：
Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?
…
（2）Workinpairs
T:
Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.
（3）Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
B.复习句型
C.复习课文
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
Drawananimal
七、板书设计：
Unit1Ilikedogs.
Doyoulike…?
catsdogselephantshorses
Yes,Ido.lionsmonkeyspandastigers
No,Idon’t.Ilike…
八、教学反思：
我在教Unit1Ilikedogs时，通过歌曲以及提问Whatanimalsareonthefarm?
很自然地就导出了新授的内容。
这样，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性。
同时，在过渡处提问，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效地训练学生敏捷的思维能力。
第二课时
一、教学内容
译林出版社《英语》四年级上册第一单元、第二教时（Funtime,Rhymetime及新单词）
二、教学目标
1、能正确听、说、读、写单词，cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
3、能育读歌谣Littlemonkey
三、教学重点
1、能正确听、说、读、写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2、能正确地听、说、读单词toyanimals,cute,fat
3、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
四、教学难点
1、正确拼写单词elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2、正确书写句型Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.并能自如运用。
五、课前准备
1、教具准备：
课前准备好一个笔袋，笔袋里放上这些玩具动物并准备好相应的单词卡片，录音机和磁带。
2、教学准备：
让学生自己画一些动物的画。
3、板书准备：
黑板上预先写好课题Unit1Ilikedogs.
六、教学过程
Step1Warmup
1．Singasong:
OldMacdonaldhasafarm.
3．Freetalk.Whatanimalsareonthefarm?
Whatotheranimalsdoyouknow?
Doyoulikethem?
Step2Revision.
1．ReviewtheStorytime.
2．Actitout.
Step3Presentationandpractice.
1.Playagame—Chaingame
T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyo
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