课时提升作业十 413.docx
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课时提升作业十413
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课时提升作业（十）
健康地生活
（45分钟 100分）
一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）
1.下列关于健康的说法正确的是（ ）
A.肌肉发达、强健有力就是健康
B.没病就是健康
C.健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D.不吸烟、不酗酒就是健康
【解析】选C。
本题考查健康的概念。
健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
2.（2014·烟台模拟）生命和健康是我们的宝贵财富，关爱生命从生活做起。
下列生活习惯中需要调整的是（ ）
A.购买食品时，要注意查看保质期
B.用餐时，尽管喜欢吃牛肉，但也要吃青菜
C.遇到好玩的网络游戏时，要废寝忘食去攻关
D.在公共场所发现有人吸烟时，要善意提醒“禁止吸烟”
【解析】选C。
本题考查健康的生活方式。
超过保质期的食品可能已经变质，食用会对身体造成危害，因此购买食品时，应注意查看保质期；在饮食中，应注意合理膳食，荤素搭配，不能挑食和偏食，否则营养不均衡，影响身体发育；沉迷游戏是一种不健康的生活方式，会影响身心的发展和学习；吸烟容易引发心脏病和呼吸系统疾病，被动吸烟同样危害极大。
【变式训练】（2014·金华模拟）健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常状态。
下列做法有利于身心健康的是（ ）
A.为增强体质，积极参加体育锻炼
B.与同学相处，以自我为中心
C.为防止身体发胖，经常不吃早餐
D.青春期精力充沛，经常通宵学习
【解析】选A。
本题考查运用知识来指导生活的能力。
选项A为增强体质，积极参加体育锻炼，正确；选项B中，与同学相处，不能以自我为中心，而应多为别人考虑；选项C中，为防止身体发胖，经常不吃早餐不利于身体健康；选项D中，经常通宵学习对身体健康不利。
3.多年来，因酒驾、醉驾而造成重大人员伤亡的案例屡有发生，从2010年起我国加大了对酒驾、醉驾的处罚力度。
酒驾、醉驾容易引发交通事故的主要原因是（ ）
A.酒精影响胃的消化功能
B.酒精增加了肝脏负担
C.酒精使心血管受损
D.酒精影响大脑的控制能力
【解析】选D。
本题考查饮酒对驾驶员的影响。
酒精对人体的胃、肝脏、心血管等有较大的影响。
酒精对大脑有麻痹作用，影响大脑的控制能力，这是酒驾、醉驾造成重大伤亡事故的主要原因。
【知识拓展】酗酒对心理健康的危害
（1）酒精对人的各种感觉器官产生不同程度的影响，使感觉迟钝。
（2）酒精中毒可使视力减退，观察能力减弱，还可以使听觉灵敏度下降。
（3）在运动方面可使人的动作不稳，灵活性降低，运动速度和力量减弱，影响人的运动成绩。
（4）酒精中毒可使人的注意力不能集中，影响人的工作效率。
（5）饮酒还能使记忆力、思维能力下降，对事物的分析、判断能力减弱，智能衰退，严重者甚至会出现妄想、幻觉，诱发人格改变和反常行为。
4.（2014·天津模拟）引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（ ）
A.传染源 B.传播途径
C.病原体D.易感人群
【解析】选C。
本题考查对病原体的认识。
凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都属于病原体。
5.2014年3月24日是第19个“世界防治结核病日”，我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核病”。
从传染病的流行环节来看，肺结核患者属于
（ ）
A.病原体B.传染源
C.传播途径D.易感人群
【解析】选B。
本题考查传染病流行环节的区分。
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
传染源指能够散播病原体的人或动物，传播途径指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径；易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
结核病患者能散播结核杆菌，属于传染源。
【变式训练】图中患流感的打喷嚏的男孩和他身边的健康女孩分别属于传染病流行的哪个环节（ ）
A.传播途径和传染源B.传染源和传播途径
C.传染源和易感人群D.易感人群和传染源
【解析】选C。
本题考查对传染病传播过程的理解。
传染病的流行包括三个环节，传染源、传播途径、易感人群。
能够散播病原体的人称为传染源，病原体到达健康人所经过的途径称为传播途径，缺乏免疫力的正常人为易感人群。
喷嚏中含有病菌，打喷嚏的人（传染源）将病菌通过空气（传播途径）传给正常人（易感人群）。
6.流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病。
流感除造成大量人口发病外，还会给一个国家造成巨大经济损失和社会负担。
流行性感冒的传播途径是（ ）
A.空气、接触B.饮食、饮水
C.吸血昆虫D.皮肤接触
【解析】选A。
本题考查流感的传播途径。
流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。
当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中。
如果周围的人群吸入了这种带有流感病毒的空气，就有可能患流感，因此流行性感冒主要通过空气和接触传播。
【知识拓展】人类常见传染病及类型归纳
类型
传播途径
预防措施
常见病例
呼吸道
传染病
飞沫、
空气
不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等
流感、百日咳
消化道
传染病
饮水、
食物
不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等
细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病
血液
传染病
吸血
昆虫
开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物
疟疾、出血热
体表
传染病
接触
隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物等接触
沙眼、破伤风
7.（2014·乐山学业考）预防传染病的措施包括三个方面：
控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
下列不属于切断传播途径的措施是（ ）
A.洁身自好和避免输入含艾滋病病毒的血液和血液制品预防艾滋病
B.对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗
C.地震和洪灾发生后，在灾区及时喷洒消毒液
D.养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯
【解析】选B。
对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗，属于控制传染源，而切断传播途径是切断病原体从传染源到达易感人群的途径，所以B符合题意。
【规律方法】传染病的预防措施及区分
（1）预防措施：
①控制传染源：
主要是指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。
②切断传播途径：
主要是指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。
③保护易感人群：
主要是指加强体育锻炼，进行预防接种等。
（2）预防措施的区分：
对预防传染病的三项措施易发生混淆，应该这样区分：
①凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都属于控制传染源，比如隔离治疗、及时杀死、掩埋、焚烧患病动物等。
②凡是对环境、场所、用过的器具进行严格消毒处理等，都属于切断传播途径。
③凡是对健康人采取的一系列保护措施都属于保护易感人群。
【变式训练】流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
发现传染病患者后，医院及时对病人进行隔离治疗，对其原来生活环境进行消毒，这两项措施分别属于（ ）
A.切断传播途径、保护易感者
B.保护易感者、切断传播途径
C.控制传染源、切断传播途径
D.控制传染源、保护易感者
【解析】选C。
本题考查对控制传染病措施的理解能力。
解答本题的关键是明确控制传染病的环节。
能散播病原体的人或动物是传染源，所以病人属于传染源，则对病人进行隔离治疗属于控制传染源；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，所以对原来生活环境进行消毒属于切断传播途径。
8.人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。
在下列与狂犬病有关的说法中，错误的是（ ）
A.狂犬病病毒属于生物
B.狂犬病病毒属于传染源
C.接种狂犬病疫苗属于保护易感人群
D.接种狂犬病疫苗属于特异性免疫
【解析】选B。
本题主要考查狂犬病的有关概念。
狂犬病病毒属于引起狂犬病的病原体，传染源是能够散播病原体的人或动物，如狂犬病患者能够散播狂犬病病毒，属于传染源。
接种狂犬病疫苗后，能使人在不得病的情况下产生抗体，抵抗狂犬病病毒，这种措施属于保护易感人群，这种免疫属于特异性免疫。
9.麻疹俗称“出疹子”，是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
患过麻疹的人一般终生都不会再患麻疹，其获得的这种免疫（ ）
A.是生来就有的
B.对流感病毒也有防御作用
C.是非特异性免疫
D.是特异性免疫
【解析】选D。
本题考查免疫类型的判断。
麻疹是由特定的病原体——麻疹病毒引起的，该病毒侵入人体后，会刺激人体的免疫系统产生抗体，来抵抗该病原体，并将它清除，抗体在体内终生存在。
这种免疫不是生来就有的，而是在出生以后才获得的，只对特定的病原体或异物起作用，是特异性免疫。
10.（2014·天津模拟）下列各项中，属于非特异性免疫的是（ ）
A.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
B.患过麻疹的人一般不会再患麻疹
C.对刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核
D.给儿童服用脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎
【解析】选A。
本题考查对免疫的理解。
呼吸道黏膜上纤毛清扫病原体是人生来就有的、针对多种病原体起防御作用，属于非特异性免疫；患过麻疹的人一般不会再患麻疹、对刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核、给儿童服用脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎都是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫。
【知识小结】非特异性免疫与特异性免疫比较
名称
形成时间
特点
器官
举例
非特异性免疫
生来就有的，先天性的
作用范围广，针对多种病原体都有防御作用
皮肤、黏膜等
唾液中的溶菌酶
特异性免疫
出生以后才产生的
针对某一特定的病原体或异物起作用
胸腺、淋巴结、脾脏等
天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞产生抗体
11.（2014·泰安学业考）在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。
注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（ ）
A.抗体、非特异性免疫
B.抗原、非特异性免疫
C.抗体、特异性免疫
D.抗原、特异性免疫
【解析】选D。
本题考查人体免疫类型及抗体和抗原的关系。
分析题意可知，给小王注射的乙肝疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减小或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫，D项符合题意。
12.患过麻疹以后不再患该病是因为（ ）
A.白细胞可随时吞噬麻疹病毒
B.麻疹病毒不会再感染人体
C.麻疹病毒可长期存在于人体内
D.人体产生的抗体可长期在人体内存留
【解析】选D。
本题考查抗体的作用特点。
患过麻疹的人，体内已经产生了抵抗麻疹病毒的抗体，麻疹病毒被清除后，这种抗体仍然会存留在人体内，当麻疹病毒再次进入人体后，原先已有的抵抗麻疹病毒的抗体就会将其消灭，因此患过麻疹的人以后不再患麻疹。
【误区警示】免疫并不都对人体有益
免疫并不总是对人体有益的，当免疫功能正常时，对人体有益；当有些功能失调时，会引发某些疾病。
（1）自身稳定异常时，免疫系统对正常的自身细胞发生反应，出现自身免疫疾病，如风湿性心脏病。
（2）防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过低，则容易发生反复感染。
（3）免疫监视功能缺乏或者过低，容易形成肿瘤。
13.下列措施中，不属于预防接种的是（ ）
A.婴幼儿注射百白破联合疫苗
B.为幼儿服用脊髓灰质炎疫苗
C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白
D.为青少年注射乙肝疫苗
【解析】选C。
本题考查对预防接种概念的理解。
婴幼儿注射百白破联合疫苗，可以预防百日咳、白喉、破伤风；幼儿口服脊髓灰质炎疫苗，可以预防脊髓灰质炎；青少年注射乙肝疫苗，可以预防乙型肝炎。
A、B、D三项都属于预防接种。
为肝炎患者注射胎盘球蛋白，对肝炎患者起治疗作用，不属于预防。
因此，C项不属于预防接种。
14.我国自20世纪70年代开始实施儿童计划免疫。
下列关于计划免疫的说法不正确的是（ ）
A.在我国应广泛开展计划免疫工作
B.实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力
C.没病就不必进行预防接种
D.计划免疫的目的是预防相应传染病
【解析】选C。
本题考查计划免疫的知识。
传染病的危害极大，会造成大规模传染、发病，因此，在我国应广泛开展计划免疫工作；接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力；计划免疫是将疫苗在不发病前注射到人体内，刺激人体免疫系统产生相应的抗体，来预防某种传染病。
15.下列各项中，不属于心血管疾病诱因的是（ ）
A.吸烟和酗酒B.合理膳食
C.经常吃肥肉D.长期精神紧张、郁闷
【解析】选B。
本题主要考查影响心血管疾病的因素。
长期酗酒或吸烟，都会损伤心脏和血管，导致心血管疾病，如酗酒可加速人体动脉硬化过程，使冠心病发病率增高，吸烟容易引发心脏病；食用过多的油脂类食物，容易造成心脏和血管壁的脂肪沉积，影响其正常功能，甚至引发动脉硬化、高血压等；长期精神紧张、郁闷，容易导致血压升高。
二、非选择题（共55分）
16.（18分）（2014·泉州模拟）2013年4月，我国出现由新型流感病毒（如图）引起的H7N9型禽流感。
为做好疫情的防控工作，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并积极研制相关疫苗，同时提醒从事禽类养殖、销售、宰杀的业者注意卫生安全。
医生告诫人们平时要勤洗手，室内要保持空气流通。
请分析：
（1）引起H7N9型禽流感的病毒营 生活，结构简单，由
外壳和包含遗传物质的内核构成，容易因变异而产生新的类型。
（2）若注射甲型H1N1流感疫苗，人体将产生相应的 ，该物质对H7N9病毒是否有效？
。
原因是这种免疫具有 性。
（3）从预防传染病的三个措施看，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，是为了寻找并控制 。
【解析】本题以H7N9型禽流感病毒为主题，主要考查对病毒与传染病等生物学知识的理解和理论联系实际的能力。
（1）病毒无细胞结构，营寄生生活，由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核构成。
（2）病毒作为病原体，侵入人体后，刺激人体的淋巴细胞产生抗体。
由于抗体具有专一性，所以这种抗体只对H7N9型禽流感病毒起作用，不对其他病原体起作用。
（3）传播该疾病的禽类属于传染源，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并对之采取措施，是为了控制传染源。
答案：
（1）寄生 蛋白质
（2）抗体 无效 特异
（3）传染源
【变式训练】（2014·烟台模拟）2013年4月，我国出现H7N9禽流感疫情；请依据图中疫病防控信息回答问题。
（1）截止到5月底，我国防控禽流感工作由应急状态转为常态化。
引起本次禽流感的病原体是 。
（2）图中①属于预防传染病的哪一措施？
；收治禽流感病人后，医院应采取的措施是 ；属于切断传播途径的措施有
（用图中序号填空）。
（3）图中⑤所示，流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生相应的 ，从而提高对该流感的抵抗力，这样获得的免疫属于 。
【解析】本题考查有关传染病和免疫的知识。
（1）引起H7N9禽流感疫情的病原体是H7N9病毒。
（2）传染病的预防措施包括：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
对预防传染病的三项措施易发生混淆，应该这样去区分：
①凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都属于控制传染源，如隔离治疗和及时杀死、掩埋、焚烧患病动物等。
②凡是对环境、场所、用过的器具进行严格消毒处理等，都属于切断传播途径。
③凡是对健康人采取的一系列措施都属于保护易感人群。
所以图中①属于控制传染源；②③④⑦属于切断传播途径；⑤和⑥属于保护易感人群。
收治禽流感病人后，医院应采取的措施是隔离治疗。
（3）流感疫苗属于抗原，接种到人体中以后，刺激人体的淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对该流感的抵抗力。
这种免疫力只针对该种流感，对其他病原体不起作用，故属于特异性免疫。
答案：
（1）H7N9病毒
（2）控制传染源 隔离治疗 ②③④⑦
（3）抗体 特异性免疫
17.（21分）（2014·益阳模拟）2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州，流感疫苗告急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。
请补充完整实验步骤，回答有关问题。
（1）实验步骤：
①分组：
将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组。
②处理：
A组：
不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B组：
，20天后注射流感病毒。
（2）结果预测：
若B组比A组发病率 （填“高”或“低”），则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题：
①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行
实验。
为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加
的方法，再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况。
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于
免疫。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。
④针对暴发性的流感，除了接种疫苗外，请为学校怎样预防流感提出你的建议（答对一点即可）：
。
【解析】本题以探究实验为主题，主要考查对免疫知识和对照实验的分析能力。
（1）本实验的变量为是否接种流感疫苗，因此B组应注射流感疫苗。
（2）流感疫苗注入小白鼠体内后会产生抗体，降低流感发病率。
（3）①为减小实验误差，还应进行重复实验，可增加实验组，分别注射不同浓度的疫苗观察小白鼠的患病情况。
②通过注射流感疫苗产生的抗体是后天获得的，只能针对流感病毒起作用，因此属于特异性免疫。
③对健康人接种疫苗，使其体内产生抗体是属于预防传染病措施中的保护易感人群。
④为预防传染病流行，学校应严格打扫卫生，对环境进行消毒，教室多开窗通风，对患流感的学生及时送往医院隔离治疗等。
答案：
（1）注射流感疫苗
（2）低
（3）①重复 实验组 ②特异性 ③保护易感人群 ④严格打扫卫生，对环境进行消毒，教室多开窗通风，对患流感的学生及时送往医院隔离治疗等
18.（16分）（2014·聊城模拟）下面是有关人体健康的相关资料，请分析回答下列问题：
材料一：
聊城市2012年死亡原因检测结果（部分）
死因
人数
死因排序
心血管疾病
23520
1
肿瘤
6424
2
内分泌、营养和代谢疾病
693
5
传染病和寄生虫病
483
7
材料二：
疾病及部分原因
疾病
部分原因
肺癌
吸烟、空气污染等
糖尿病
膳食结构不合理，营养过剩
甲型H1N1流感
甲型H1N1流感病毒传播
材料三：
聊城市各中小学为促进学生的健康成长，积极落实“阳光体育1小时”，加强学校心理咨询室建设，组织学生开展社区服务实践活动，取得了良好效果。
（1）材料一中所列举的心血管疾病，肿瘤，内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为 病。
（2）检测结果显示，肺癌位居肿瘤的首位。
根据材料二提供的信息，你认为预防肺癌应做到 。
（3）甲型H1N1流感是一种传染病，从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是 ；从健康的生活习惯角度看，中小学生应做到 。
（4）营养过剩易引起“富裕性疾病”（高血压、冠心病、高血脂病、糖尿病和肥胖症），你认为选择健康的生活方式应做到 。
（5）由材料三可以看出，健康的内涵应包括 健康、
健康和良好的 能力。
【解析】本题综合考查免疫、传染病及健康生活方式等方面的知识。
（1）心血管疾病，肿瘤，内分泌、营养和代谢疾病主要是由于生活方式不当造成的，所以称为生活方式病，又叫现代文明病。
（2）患肺癌的主要原因是吸烟和空气污染等因素，所以要想预防肺癌应该不吸烟、远离污染的空气等。
（3）从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是接种疫苗。
从健康的生活习惯角度看，中小学生应做到按时作息、加强体育锻炼等。
（4）选择健康的生活方式应做到合理膳食。
（5）健康主要包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。
答案：
（1）生活方式（或现代文明）
（2）不吸烟、远离污染的空气
（3）接种疫苗 按时作息、加强体育锻炼
（4）合理膳食（或营养配餐）
（5）身体 心理 社会适应
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