学生用文言文精读培优练分析.docx
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学生用文言文精读培优练分析
文言文精读培优练1
阅读下面的文言文，完成1～5题。
张学颜，字子愚，肥乡人。
登嘉靖三十二年进士。
辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：
“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。
”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：
“辽抚谁可者？
”学曾思良久，曰：
“张学颜可。
”拱喜曰：
“得之矣。
”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。
官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。
自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。
前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。
继以荒旱，饿莩枕藉。
学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。
黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。
杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：
“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。
”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。
诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。
杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。
学颜撰会计录以勾稽出纳。
又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。
又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。
民困赔累②者，以其赋抵之。
自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。
学颜八疏乞休，许致仕去。
卒于家。
（选自《明史·张学颜传》，有删改）
[注] ①王杲：
明朝末期建州女真头领。
②赔累：
赔钱亏累。
（一）文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“或疑之”根据语境分析，“或”与《六国论》中的“或曰：
六国互丧，率赂秦耶”一样，应译为有人。
2．“人未之识也”与《寡人之于国也》中的“未之有也”句式相同，都是宾语前置句。
现代汉语的正常语序为人未识之也。
3．“置诸盘错”中的“诸”是兼词，“之于”的合音，此句译为把他放到复杂环境中。
[第3、4段]
4．“入掠抚顺”是省略句、状语后置句，省略了“于”，正常句式为“（于）抚顺入掠”。
5．“守将贾汝翼诘责之”中的“之”是代词，代指王杲。
6．“馈金貂”的“馈”结合语境分析，应该解释为赠送，馈赠。
7．“诸部闻大兵且出”中的“且”，译为将要，与《鸿门宴》中的“若属皆且为所虏”一样。
8．“学颜因而抚之”中的“因”译为趁机。
9．“厘两京、山东、陕西勋戚庄田”，结合上下文分析，“厘”应该译为处理。
10．“学颜有力焉”中的“焉”结合上下文分析，应为助词，没有实义。
（二）高考题型专练
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．置诸盘错，利器当见 利器：
杰出的才能
B．继以荒旱，饿莩枕藉枕藉：
纵横相枕而卧
C．十二月约海西王台送俘获就款俘获：
俘虏
D．自正、嘉虚耗之后虚耗：
耗费亏空
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．张学颜深得有关官员赏识。
大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。
辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。
女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。
他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端，对陷入困境的百姓给予关照。
明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
译文：
（2）时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。
译文：
文言文精读培优练2
阅读下面的文言文，完成1～5题。
朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
虎威将军吕蒙病笃。
权问曰：
“卿如不起，谁可代者？
”蒙对曰：
“朱然胆守有余，愚以为可任。
”蒙卒，权假然节，镇江陵。
魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。
时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。
郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。
然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。
江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。
垂发，事觉，然治戮泰。
郃等不能克，乃彻攻退还。
由是然名震于敌国，改封当阳侯。
赤乌五年，征柤中。
魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。
时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。
忠战不利，质等皆退。
九年，复征柤中。
魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。
先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。
然临行上疏曰：
“马茂小子，敢负恩养。
臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。
惟陛下识臣先言，责臣后效。
”权时抑表不出，然既献捷，群臣上贺。
权乃举酒作乐，而出然表曰：
“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。
”遣使拜然为左大司马。
然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。
常在战场临急胆定尤过绝人权特使然总为大督功臣名将存者惟然莫与比隆。
寝疾二年，后渐增笃。
权昼为减膳，夜为不寐。
自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。
年六十八，赤乌十二年卒。
权素服举哀，为之感恸。
（选自《三国志·吴书》，有删改）
（一）文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“权奇其能”中的“奇”是意动用法，译为以……为奇。
2．“旬月而定”中的“而”是连词，表修饰关系。
3．“从讨关羽”是省略句，“从”后省略“之”，代指孙权。
4．“别与潘璋到临沮禽羽”中的“禽”是通假字，通擒，译为擒获。
5．“权假然节”中的“假”可以联系成语“狐假虎威”中的“假”解释为假借，引申为授予。
6．“乃彻攻退还”中的“乃”，结合语境分析，译为于是。
7．“由是然名震于敌国”，“由”是介词，译为从；“是”是代词，译为这。
[第3、4段]
8．“魏将蒲忠、胡质各将数千人”，第一个“将”是名词，译为将领；第二个“将”是动词，译为率领。
9．“忠要遮险隘”是省略句、状语后置句，正常语序为忠（于）险隘要遮。
10．“乃将帐下见兵八百人逆掩”中的“见”，结合上文“所督兵将先四出，不暇收合”来推断，“见”应是通假字，通现，译为现有的。
11．“孤以为难必”是省略句，和课文《廉颇蔺相如列传》中的“赵王以为贤大夫”一样，“以”后省略“之”，译为“这”，在此处代指朱然的奏折。
12．“自创业功臣疾病”中的“疾病”是名词活用为动词，译为得疾病。
（二）高考题型专练
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．然晏如而无恐意 晏如：
安定的样子
B．不暇收合暇：
空闲
C．归义马茂怀奸，觉诛诛：
杀死
D．气候分明，内行修洁气候：
气象
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．常在战场/临急胆定尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将/存者惟然/莫与比隆
B．常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将存者/惟然莫与比隆
C．常在战场临急/胆定尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆
D．常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆
4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．朱然多次征战，屡立战功。
他曾平定山贼，讨伐关羽，两次征讨柤中，尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，自己由此声名远播。
B．朱然指挥作战，常有奇策。
第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击；第二次征讨柤中时，又率领军队夜间出击。
两次征战都取得了胜利。
C．朱然面临险境，英勇无畏。
江陵之战时，敌军箭如雨下，将士们都惊恐失色，朱然却镇定自若，毫无惧意，激励士卒，并趁机攻破了敌军两个军营。
D．朱然深受赏识，无人能比。
他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
译文：
（2）因与敌交通，谋为内应。
垂发，事觉，然治戮泰。
译文：
文言文精读培优练3
阅读下面的文言文，完成1～5题。
王商字子威，涿郡蠡吾人也。
少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。
父薨，商嗣为侯，推财以分异母诸弟，身无所受，居丧哀戚。
于是大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
由是擢为诸曹、侍中、中郎将。
元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙为左将军。
而帝元舅大司马大将军王凤专权，行多骄僭。
商议论不能平凤，凤知之，亦疏商。
建始三年秋，京师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相蹂躏，老弱号呼，长安中大乱。
天子亲御前殿，召公卿议。
大将军凤以为太后与上及后宫可御船，令吏民上长安城以避水。
群臣皆从凤议。
左将军商独曰：
“自古无道之国，水犹不冒城郭。
今政治和平，国无兵革，上下相安，何因当有大水一日暴至？
此必讹言也，不宜令上城，重惊百姓。
”上乃止。
有顷，长安中稍定，问之，果讹言。
上于是美壮商之固守，数称其议。
而凤大惭，自恨失言。
初，大将军凤连昏①杨彤为琅邪太守，其郡有灾害十四，已上。
商亲部属按问，凤以晓商曰：
“灾异天事，非人力所为。
彤素善吏，宜以为后。
”商不听，奏免彤，奏果寝格，凤竟以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。
天子以为暗昧之过，不足以伤大臣，凤固争，下其事司隶。
于是左将军史丹等奏：
“商位三公爵列侯亲受诏策为天下师不遵法度以翼国家而执左道以乱政为臣不忠罔上不道臣请诏谒者召商诣若卢诏狱。
”上素重商，知丹言多险，制曰“勿治”。
凤固争之，于是制诏御史：
“盖丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。
今乐昌侯商为丞相，出入五年，未闻忠言嘉谋，而有不忠执左道之辜。
今或言商不以自悔而反怨怼，朕甚伤之。
惟商与先帝有外亲，未忍致于理。
其赦商罪。
使者收丞相印绶。
”
商免相三日，发病呕血薨，谥曰戾侯。
（节选自《汉书》）
[注] ①连昏：
“昏”同“婚”，姻亲。
（一）文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“以肃敬敦厚称”中的“以”，与《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”中的“以”，都是介词，译为凭借。
2．“推财以分异母诸弟”中的“推”，结合下文“身无所受”，应该解释为让出。
3．“义足以厚风俗”中的“厚”，是形容词的使动用法，译为使……淳厚。
4．“行多骄僭”中的“骄僭”，结合上下文推断，应该解释为骄横僭越。
5．“天子亲御前殿，召公卿议”从句式上看是省略句，省略“议”的宾语“之”，“之”指这件事。
6．“上于是美壮商之固守”中的“固守”结合上文“左将军商独曰”推断，应该解释为坚守。
7．“其郡有灾害十四”中的“其”是代词，代指大将军王凤的姻亲杨彤。
8．“商亲部属按问”中的“部属”，结合语境分析应译为顺次安排。
9．“奏果寝格”中的“寝格”，结合上文王凤对王商的劝告来推断，应译为扣住不发。
[第3、4段]
10．“于是制诏御史”中的“于是”是古今异义词，这里解释为在这种情况下（凤固争之），今义为紧接上事之后并由于上事而出现某种结果。
11．“今乐昌侯商为丞相”中的“为”是动词，译为作为。
12．“未闻忠言嘉谋，而有不忠执左道之辜”中的“而”与《劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”都是连词，表转折关系。
（二）高考题型专练
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．由是擢为诸曹、侍中、中郎将 擢：
提拔
B．商亲部属按问按：
安排
C．阴求其短阴：
暗中
D．而有不忠执左道之辜执：
施行，执行
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．商位三公爵列侯/亲受诏策为天下师/不遵法度/以翼国家/而执左道以乱政/为臣不忠/罔上不道/臣请诏谒者召商诣若卢诏狱
B．商位三公爵列侯/亲受诏策/为天下师/不遵法度/以翼国家/而执左道以乱政/为臣不忠罔上不道/臣请诏谒者召商诣若卢诏狱
C．商位三公/爵列侯/亲受诏策为天下师/不遵法度/以翼国家/而执左道以乱政/为臣不忠/罔上不道/臣请诏谒者召商诣若卢诏狱
D．商位三公/爵列侯/亲受诏策为天下师/不遵法度以翼国家/而执左道以乱政/为臣不忠/罔上不道/臣请诏谒者召商诣若卢诏狱
4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．王商肃敬敦厚。
他在年轻时就有很好的名声，而且把父亲的遗产全部分给异母兄弟，得到了大臣的欣赏，认为他完全可以做一名臣子了。
B．王商明辨是非。
建始三年秋天，京城传言洪水将至，老百姓极度惊慌，王凤推波助澜，唯独王商认为这是谣言，后经查证，果如其言。
C．王商不畏权贵。
琅邪太守杨彤，因郡中多发灾害，受到王商的查问，虽然王凤为他说情，王商还是请求罢免杨彤，并因此招来王凤的怨恨。
D．王商忠而被谤。
在左将军史丹、王凤等人的坚持弹劾下，皇帝下诏说王商不能尽忠，虽然赦免了他的罪过，但还是免去了他的丞相之职。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自古无道之国，水犹不冒城郭。
今政治和平，国无兵革，上下相安，何因当有大水一日暴至？
译文：
（2）盖丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。
译文：
文言文精读培优练4
阅读下面的文言文，完成1～5题。
慕容垂妻段氏，字元妃，伪右光禄大夫仪之女也。
少而婉慧，有志操，常谓妹季妃曰：
“我终不作凡人妻。
”季妃亦曰：
“妹亦不为庸夫妇。
”邻人闻而笑之。
垂之称燕王，纳元妃为继室，遂有殊宠。
伪范阳王德亦娉季妃焉。
姊妹俱为垂、德之妻，卒如其志。
垂既僭位，拜为皇后。
垂立其子宝为太子也，元妃谓垂曰：
“太子姿质雍容，柔而不断，承平则为仁明之主，处难则非济世之雄。
陛下托之以大业，妾未见克昌之美。
辽西、高阳二王，陛下儿之贤者，宜择一以树之。
赵王麟奸诈负气，常有轻太子之心，陛下一旦不讳，必有难作。
此陛下之家事，宜深图之。
”垂不纳。
宝及麟闻之，深以为恨。
其后元妃又言之，垂曰：
“汝欲使我为晋献公①乎？
”元妃泣而退，告季妃曰：
“太子不令群下所知而主上比吾为骊戎之女何其苦哉主上百年之后太子必亡社稷范阳王有非常器度若燕祚未终其在王乎！
”
垂死，宝嗣伪位，遣麟逼元妃曰：
“后常谓主上不能嗣守大统，今竟何如？
宜早自裁，以全段氏。
”元妃怒曰：
“汝兄弟尚逼杀母，安能保守社稷！
吾岂惜死，念国灭不久耳。
”遂自杀。
宝议以元妃谋废嫡统，无母后之道，不宜成丧，群下咸以为然。
伪中书令眭邃大言于朝曰：
“子无废母之义，汉之安思阎后②亲废顺帝，犹配飨安皇，先后言虚实尚未可知，宜依阎后故事。
”宝从之。
其后麟果作乱，宝亦被杀，德复僭称尊号，终如元妃之言。
（《晋书·慕容垂妻段氏》）
[注] ①晋献公：
春秋时晋国国君，因听信宠妃骊姬的谗言，逼死、逼逃了几个年长的儿子，导致晋国多年内乱。
②安思阎后：
东汉安帝的皇后，安思是其谥号。
（一）文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“少而婉慧”中的“而”，边词，表示修饰关系，与“吾尝终日而思矣”中的“而”一样。
2．“伪范阳王德亦娉季妃焉”中的“焉”，与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“焉”一样，都是语气词，表示停顿。
3．“遂有殊宠”中的“殊”，可以联系现代汉语词语“特殊”，推断其词义为特别。
4．“拜为皇后”从句式上看属于省略句，省略了“拜”的宾语“之”，代指元妃。
5．“妾未见克昌之美”中的“克”可以联系成语“克勤克俭”进行推断，译为能够。
6．“常有轻太子之心”中的“轻”，根据语境推断，应译为轻视，轻慢。
7．“必有难作”中的“难作”，“难”是名词，译为灾难；“作”是动词，译为发生。
8．“深以为恨”中的“恨”，结合语境，元妃谏阻太子继位，“宝及麟闻之”，可知此处应译为“仇恨”。
[第3段]
9．“宝嗣伪位”中的“嗣”，根据语境推断，应译为继承。
10．“遣麟逼元妃曰”中的“遣”，结合上下文推断，译为派遣。
（二）高考题型专练
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．伪范阳王德亦娉季妃焉 伪：
非正统的，非法的
B．卒如其志卒：
最终，终于
C．宜早自裁，以全段氏全：
保全
D．宜依阎后故事故事：
旧事
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．太子不令/群下所知而/主上比吾为骊戎之女/何其苦哉/主上百年之后/太子必亡社稷/范阳王有非常器度/若燕祚未终/其在王乎
B．太子不令群下所知/而主上比吾为骊戎之女/何其苦哉/主上百年之后/太子必亡/社稷范阳王有非常器度/若燕祚未终/其在王乎
C．太子不令群下所知/而主上比吾为骊戎之女/何其苦哉/主上百年之后/太子必亡社稷/范阳王有非常器度/若燕祚未终其在/王乎
D．太子不令/群下所知/而主上比吾为骊戎之女/何其苦哉/主上百年之后/太子必亡社稷/范阳王有非常器度/若燕祚未终/其在王乎
4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．元妃、季妃聪慧而有志向。
姐妹二人立志不嫁凡夫俗子，遭到邻居的嘲笑，最终二人分别嫁给了幕容垂和慕容德，实现了各自的愿望。
B．元妃为保守社稷敢于进言。
慕容垂册立太子一事，元妃持不同观点，她分析了几位皇子的特点，希望慕容垂能够改立太子，结果遭拒。
C．元妃有百折不挠的精神。
慕容垂引用晋献公与骊戎之女的典故意在警告元妃不要干预立太子的事，元妃很伤心，转而恳求妹妹挽救燕国。
D．元妃死后得以被按礼发丧。
慕容宝即位后，元妃被逼自尽，死后幸得伪中书令眭邃以汉代阎皇后的事进言，慕容宝才遵循旧例安排发丧。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太子姿质雍容，柔而不断，承平则为仁明之主，处难则非济世之雄。
译文：
（2）宝议以元妃谋废嫡统，无母后之道，不宜成丧，群下咸以为然。
译文：
文言文精读培优练5
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沧浪亭记
[宋]苏舜钦
予以罪废，无所归。
扁舟吴中，始僦舍以处。
时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。
并水得微径于杂花修竹之间。
东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。
杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。
访诸旧老，云：
“钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。
”坳隆胜势，遗意尚存。
予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕，号“沧浪”焉。
前竹后水，水之阳又竹，无穷极。
澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。
觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。
形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉！
噫！
人固动物耳。
情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。
寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。
惟仕宦溺人为至深。
古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。
予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。
尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！
（一）文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“扁舟吴中，始僦舍以处”中的“扁舟”，是名词用作动词（词类活用），可译作乘船来到；“僦”，根据语境，可译为租赁。
2．“时盛夏蒸燠”中的“燠”，结合上下语境理解，应译为热，暖。
3．“一日过郡学”中的“过”与《信陵君窃符救赵》中的“愿枉车骑过之”的“过”一样，应译为拜访，访问。
4．“东顾草树郁然”中的“顾”与成语“左顾右盼”一样，应译作看。
5．“崇阜广水”中的“崇阜”在此可译作高山。
6．“并水得微径于杂花修竹之间”中的“并”通“傍”，译作依傍，靠着。
7．根据语境分析，“纵广合五六十寻”中的“寻”是古代的长度单位，七尺或八尺为一寻。
8．“杠之南”中的“杠”，在此可译作独木桥。
9．“构亭北碕”中的“构”与《阿房宫赋》中的“骊山北构而西折”一样，应译为构筑；“碕”，在此应译为曲折的堤岸。
[第3、4段]
10．“予时榜小舟”中的“榜”，是名词用作动词（词类活用），意为驾驶，摇桨。
11．“非胜是而易之”中的“胜”与《忆江南》中的“日出江花红胜火”一样，译作超过，胜过。
12．“笑闵万古”中的“闵”，通悯，译作悲悯。
（二）高考题型专练
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．予以罪废，无所归 废：
罢黜，罢官
B．访诸旧老访：
询问
C．人固动物耳动物：
被外物所感动
D．非胜是而易之易：
轻视，看不起
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明/返思向之汩汩荣辱之场/日与锱铢利害/相磨戛/隔此真趣/不亦鄙哉
B．形骸既适则神不烦/观听无邪则道以明/返思向之汩汩/荣辱之场日与锱铢利害/相磨戛/隔此真趣/不亦鄙哉
C．形骸既适则神不烦/观听无邪则道以明/返思向之汩汩荣辱之场/日与锱铢利害相磨戛/隔此真趣/不亦鄙哉
D．形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明/返思向之/汩汩荣辱之场/日与锱铢/利害相磨戛/隔此真趣不亦鄙哉
4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．作者身处北宋初期，因受朝中保守派陷害，被削职为民，带着心灵的创痛，流寓苏州。
文章先叙写“高爽虚辟”宜居之由“思得”“不可得”而终于“得之”的过程。
土居褊狭不能出气，这与其说是生理上的感觉，不如说是愤懑和抑郁的心理上的感觉。
B．孙承祐的池馆遗址，环境优美而僻静，深受作者喜爱。
这一段写景，作者采用移步换景法，真切地写出了被自然环境深深吸引的情态。
而对具体筑亭之事，仅以“构亭北碕”一语带过。
至于为何取名“沧浪”，则始终未予说明，这不能不说是一大败笔。
C．作者抒写他从这一佳地获得的情趣，极力渲染内心的舒坦自然，强调与大自然的息息相通，唯与“鱼鸟共乐”。
这种极端化的追求，是作者心灵上对黑暗现实
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