人教版 走进细胞 单元测试.docx

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人教版走进细胞单元测试

一、选择题

1．构成生物体的结构基本单位是（原创）

A.细胞B.组织C.蛋白质D.磷脂

2．神曲《小苹果》风靡大江南北，下列关于苹果的叙述，正确的是（）

A．苹果在生命系统结构层次上属于器官层次

B．苹果含有最多的无机物和有机物是水和糖类

C．苹果的遗传物质为DNA和RNA

D．一片果园的全部苹果树属于群落

3．肠道病毒EV71为单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。

下面说法不合理的是

A．图中+RNA有三方面功能

B．物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体

C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

D．假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%。

以病毒基因+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共800个

4．下列有关生命系统的叙述，正确的是（）

A．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统

B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次

D．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

5．地球上最基本的生命系统是（）

A．10周的胚胎B．细胞

C．血液D．小池塘

6．当显微镜的目镜为10х，物镜为10х时，在视野范围内看到被相连的32个细胞所充满。

若目镜不变，物镜换成40х，则在视野中可看到这群细胞中的（）

A．2个B．4个C．8个D．16个

7．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）

A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈

D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

8．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。

要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈

④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片

A．①③④⑤B．⑥④③⑤C．⑤④③②D．⑥④⑤③

9．青霉素是一种常用抗生素，研

究表明它能够抑制肽聚糖（一种糖类与蛋白质结合的物质）的合成，由此可以判断青霉素能杀死下列哪种生物（）

A、SARS病毒B、霉菌C、大肠杆菌D、疟原虫

10．用一台光学显微镜前后观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，观察结果如下图所示。

其中视野最暗的是

11．细胞学说主要阐明（）

A、细胞的结构B、细胞的种类

C、细胞的统一性D、细胞的多样性

12．在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是

A．向左上方移动载玻片B．向右下方移动载玻片

C．移动载玻片上的样品D．调节准焦螺旋

13．如图为某细胞结构示意图，下列说法正确的是（）

A、该细胞是在减数分裂后经过变形得到的

B、该细胞可能是一种单细胞动物

C、该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动

D、该生物在生态系统中的成分只可能是分解者

14．埃博拉病毒是一种十分罕见的RNA病毒,被世界卫生组织列为对人类健康危害最严重的病

毒之一。

下列关于“埃博拉”病毒，叙述错误的是（）

A．不能在培养基上增殖

B．遗传物质中只含有C、H、O、N四种元素

C．没有细胞结构，只能寄生在活细胞体内

D．生命活动离不开细胞

15．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是

A.水螅B.心肌细胞

C.草履虫D.卵细胞

二、非选择题

16．材料1：

某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。

（1）该科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。

（2）此实验的结论是______________________________________________。

材料2：

现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。

请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：

（1）提出问题：

____________________________________?

（2）作出假设：

草履虫可对外界刺激有反应，能________有利刺激，而________有害刺激。

（3）实验步骤：

（如图所示）

①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液（含草履虫），放在显微镜下观察。

②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液（含草履虫），在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。

在草履虫培养液这边放少许________，然后置于显微镜下观察。

③观察草履虫的位置变化。

第①步观察到的现象：

______________________________________________。

第②步观察到的现象：

_______________________________________。

结论：

_______________________________________________________。

17．（12分）在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。

请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。

（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由________构成的；

（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是________，属于多细胞动物的是________；

（3）在这里所有的鲤鱼组成一个________；所有的生物组成一个________；

（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了________。

（5）能进行光合作用的是________属于________型生物

18．（10分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。

据图回答：

（1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无。

以上4个图中属于原核细胞的是，能进行光合作用的是。

蓝藻是（填字母）其能进行光合作用原因是其具有、

（2）B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是、

（3）C细胞的DNA主要存在于A细胞的DNA主要存在于

19．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的__________。

（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞__________个。

（3）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向__________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。

（4）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。

提取细胞膜时通常选用D图中的__________细胞，原因是____________________。

参考答案

1.【答案】A

【解析】

试题分析：

构成生物体的结构的基本单位是细胞，病毒没有细胞结构但也必须依赖细胞才能生存，故A正确。

蛋白质、磷脂是组成细胞的化合物，故C、D错误。

组织是细胞组成的，故B错误。

考点：

本题考查细胞相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

2.【答案】A

【解析】

试题分析：

苹果是植物的果实属于器官，故A正确。

苹果含有最多的无机物是水，最多的有机物是蛋白质，故B错误。

苹果是真核生物，遗传物质是DNA，故C错误。

一片果园中的全部苹果属于种群，故D错误。

考点：

本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.【答案】C

【解析】

试题分析：

由图可知+RNA可以作为含遗传物质的基因，还可以作为翻译和转录的模板，故A正确。

物质M是蛋白质类应是在宿主细胞的核糖体上合成的，故B正确。

患儿痊愈后如果再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞产生抗体，不是记忆细胞产生抗体，故C错误。

假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%，说明G和C占40%，有400个碱基。

以病毒基因+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程中需要先合成-RNA然后再合成+RNA，根据碱基互补配对原则共需要碱基G和C共800个，故D正确。

考点：

本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

4.【答案】A

【解析】

试题分析：

在生命系统中，细胞是最基本的生命系统，A正确；植物没有系统这个层次，B错误；蛋白质和核酸等大分子是系统，但不是生命系统，因为它们单独存在无生命特征，只有构成细胞后才发挥作用，C错误；一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落，生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，D错误。

考点：

本题主要考查生命系统的层次、生物群落和生态系统的概念相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.【答案】B

【解析】

试题分析：

地球上最基本的生命系统是细胞。

考点：

本题考查的是生命系统的结构层次

6.【答案】A

【解析】

试题分析：

当显微镜的目镜为1O、物镜为1O时，此时显微镜的放大倍数是10×10═100倍；当目镜不变，物镜变成40时，显微镜的放大倍数是10×40═400倍．显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少．当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，放大倍数变为原来的4倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变为原来的四分之一．所以细胞的数目为8÷4═2个。

考点：

本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．

7.【答案】B

【解析】

试题分析：

生命系统的结构层次从小到大依次是：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，故B正确。

考点：

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

8.【答案】C

【解析】

试题分析：

乙图的物象是甲图右上方部分的进一步放大，由低倍镜观察换成高倍镜观察的操作顺序是：

向右上方移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，选C；高倍镜观察时不得使用粗准焦螺旋。

考点：

本题考查高倍镜观察的实验操作，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练操作显微镜的能力。

9.【答案】C

【解析】

试题分析：

青霉素能抑制细菌细胞壁中的肽聚糖的形成，从而可以杀死一些原核生物，A是病毒，B、D属于真核生物，C是原核生物，符合题意。

考点：

考查细胞结构组成相关的知识。

意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10.【答案】C

【解析】

试题分析：

放大倍数越高的视野越暗，所以C选项正确。

考点：

本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学显微镜使用知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11.【答案】C

【解析】

试题分析：

细胞学说的内容有：

一切动植物都是由细胞构成，细胞是一个相对独立的系统；新细胞只能从老细胞中而来，因此细胞学说揭示了细胞的统一性，故C正确。

考点：

本题主要考查细胞学说的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.【答案】A

【解析】

试题分析：

显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动。

故A向左上方移动载玻片符合题意。

考点：

本题考查视野中物像的移动，意在考查考生理解所学显微镜的成像特点知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13.【答案】C

【解析】

试题分析：

该细胞为细菌，是原核细胞结构，只能进行二分裂，A、B错误；细菌是单细胞生物，依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动，C正确；不同的细菌在生态系统中的成分可能是分解者，也可能是生产者或消费者，D错误。

考点：

本题考查细菌的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

14.【答案】B

【解析】

试题分析：

病毒只有核酸和蛋白质，缺少进行自主代谢的完整机制，因此只能寄生在活细胞中，故ACD正确；根据题干可知，埃博拉病毒的遗传物质是RNA，组成RNA的元素有C、H、O、N、P，故B错误。

考点：

本题主要考查病毒的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15.【答案】C

【解析】

试题分析：

草履虫为单细胞生物，一个细胞即是一个个体，因而在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次，C正确。

考点：

考查生命系统的层次内容，意思考查学生对知识的理解。

16.【答案】

材料1：

（1）细胞

（2）只有完整的细胞才能完成生命活动

材料2：

（1）草履虫对刺激会做出怎样的反应

（2）趋向　躲避

（3）②食盐　③草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂　草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动　草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动

【解析】叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞的生命活动，由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。

草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，①是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；②是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。

17.【答案】

（1）细胞

（2）蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙

（3）种群群落（4）生态系统

（5）蓝藻、水草自养型

【解析】

试题分析：

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

蓝藻和草履虫是单细胞生物，水草是多细胞植物，鲤鱼、青蛙是多细胞动物。

所有的鲤鱼组成一个种群，所有的生物组成群落。

生物和无机环境中非生物的物质和能量，共同构成生态系统。

蓝藻和水草能进行光合作用，是自养生物。

考点：

本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力。

18.【答案】

（1）细胞壁CDADD叶绿素藻蓝素

（2）细胞膜细胞质

（3）拟核细胞核

【解析】

试题分析：

（1）动植物细胞的主要区别是看有无细胞壁，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。

图中的A是植物细胞，有细胞核是真核生物，能进行光合作用。

B是动物细胞，有细胞核是真核生物。

C是细菌模式图属于原核生物。

D是蓝藻属于原核生物，故属于原核细胞的是CD。

蓝藻因为含有叶绿素和藻蓝素能精细光

合作用，故能进行光合作用的是AD。

（2）B是真核细胞，D是原核细胞但都有细胞膜和细胞质，它们最大的区别是有无以核膜包被的细胞核。

（3）C是原核生物DNA主要存在于拟核，A是真核生物，DNA主要存在于细胞核，线粒体和叶绿体中有少量DNA。

考点：

本题考查细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形识别分析能力。

19.【答案】

（1）长度或宽度

（2）2（3）左上方（4）红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具有膜的细胞器

【解析】

试题分析：

⑴在显微镜中，放大的倍数是指放大物体的长度或宽度。

⑵目镜不变，物镜放大4倍，视野中还能观察到原来一行的1/4，即2个。

⑶显微镜成像的特点是倒像，若物象在视野的左上方，需要将装片向左上方移动，才能移至视野中央。

⑷制备纯净细胞膜时，选用哺乳动物成熟的红细胞，原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。

考点：

本题主要考查显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。