三年级下册信息技术教案春 下册全册 鄂教版.docx

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三年级下册信息技术教案春下册全册鄂教版

2012年春三下信息技术教学计划

教材分析：

随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。

在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。

《信息技术与网络》（三年级下）包括十一课和“综合实践”。

每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。

根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。

本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。

学生基本情况：

我校三年级的学生是由本县各乡镇和少量崇阳县的学生组成。

通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。

有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。

本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

教学目标：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

教学重难点：

1、信息技术基础知识。

2、当个电脑小编辑，认识文字处理软件（Word），提高编辑的能力。

教学措施：

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。

在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。

教学安排：

第二周：

信息整理有窍门

第三周：

电脑桌面随意变

第四周：

我给文件分分类

第五周：

我当文件小管家

第六周：

网上资料搜搜搜

第七周：

信息下载快快快

第八周：

文字修改

第九周：

文字排版

第十周：

使用艺术字

第十一周：

插入图片

第十二周：

五一（机动1课时）

第十三周：

插入表格

（一）

第十四周：

插入表格

（二）

第十五周：

《美丽的长城》电子报1

第十六周：

《美丽的长城》电子报2

第十七周：

复习

第十八周：

考核

第一课信息整理有窍门

学习目标：

1、知道多种搜集信息的方法。

2、能用不同的方法把信息分类。

3、能够用汇总的方法整理信息。

教学重难点：

搜集与整理信息。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。

那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？

2、揭题：

（出示课题）

二、轻松学

1、让学生说说搜集信息的方法。

2、了解身边搜集信息的方法。

（看图说一说）

①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息

③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息

3、试一试

用多种方法搜集家乡景点的信息。

景点名称

信息内容

搜集方法

三峡大坝

世界最大的发电站

查阅相关书籍

三、快乐做

1、信息分类。

⑴过渡：

信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。

⑵出示书上的图。

⑶把上面的图分成以下三类。

动物：

文具：

水果：

2、试一试。

⑴过渡：

信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。

⑵出示书上的图。

⑶按要求分类。

①按类型分类。

动物：

交通：

②按特征分类。

空中的：

地上的：

水中的：

3、信息汇总。

⑴过渡：

通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。

⑵看图说一说。

说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。

⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。

（然后出示汇总图）

四、互动评

通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第二课电脑桌面随意变

学习目标：

1、了解计算机桌面的作用。

2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。

3、能够调节分辨率大小。

教学重难点：

设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

打开计算机时，会看到各种各样的桌面。

我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。

2、揭题：

（出示课题）

二、轻松学

1、认识Windows桌面。

⑴认识“图标”；认识“桌面壁纸”；认识“任务栏”。

⑵试一试。

单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。

⑶说一说。

计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。

2、设置计算机桌面。

⑴过渡：

可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。

⑵按照提示尝试。

①在桌面空白处单击右键。

②选择“属性”选项。

③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。

④选择不同的图片作为桌面壁纸。

⑤选择屏幕保护程序。

⑥设置屏幕保护程序等待时间。

⑦单击“确定”按钮。

⑶试一试。

打开“桌面网站”（http：

//）网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。

3、调节屏幕分辨率。

⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。

⑵对照提示尝试：

①调节屏幕分辨率。

②单击“确定”按钮。

三、快乐做

1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。

2、想一想：

怎样把自己的多张照片（或绘图作品）做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。

3、教师补充。

五、互动评

通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

六、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第三课我给文件分分类

学习目标：

1、能根据文件扩展名识别常见的文件。

2、能够对文件和文件夹简单操作。

3、能分门别类地整理计算机文件。

教学重难点：

对文件和文件夹简单操作。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。

让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!

2、揭题：

（出示课题）

二、轻松学

1、认识计算机里的文件。

⑴过渡：

计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。

⑵出示表。

文件类型

扩展名

图像文件

Bmp、jpg

视频文件

Mpg、avi、rm

声音文件

Wav、Mp3

文档文件

Doc、txt、wps

动画文件

Swf、flc

⑶读一读。

P11

2、试一试。

⑴过渡：

我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。

⑵按照提示尝试。

①单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。

②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。

③单击“确定”按钮。

⑶说一说。

每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？

我知道：

文件是用软件打开的。

三、快乐做

1、新建文件夹。

⑴按书上的提示新建文件夹。

①在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。

②单击“文件夹”选项。

③输入文件夹的名称。

⑵试一试。

如何重命名文件夹？

有几种重命名的方法？

2、移动文件或文件夹。

⑴选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。

⑵想一想：

将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？

3、分类文件。

⑴在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。

⑵按要求分文件。

类别

文件名称

我的作文

我的绘画作品

我的MV

我的音乐

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第四课我当文件小管家

学习目标：

1、能够用不同的方法查看文件。

2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。

3、有较好的整理计算机文件的习惯。

教学重难点：

能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。

让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。

2、揭题：

（出示课题）第四课我当文件小管家

二、轻松学

1、查看文件。

⑴过渡：

我们可以通过查看的方式了解文件（或文件夹）的基本信息。

⑵通过“查看”菜单可以对文件（或文件夹）进行查看或排列。

查看----排列图标----类型

⑶读一读。

P16

2、认识资源管理器。

⑴过渡：

使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。

⑵边讲解边演示。

①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。

②看一看：

资源管理器目录。

③看一看：

资源管理器的文件和文件夹显示窗口。

3、读一读。

整理计算机文件要注意以下几点：

①通常不要把文件与文件夹混排在一起；

②文件一般按时间顺序排列；

③文件应分类保存相应的文件夹中。

三、快乐做

1、复制文件。

⑴在计算机里，经常需要把文件（或文件夹）从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。

⑵按照提示做一做。

①选择要复制的文件，单击右键。

②单击“复制”命令。

③打开目标文件夹。

④空白处单击右键。

⑤单击“粘贴”命令。

⑶说一说。

文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。

相互讨论，看谁知道的方法多。

2、剪切文件。

⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。

⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。

⑶想一想：

复制、剪切、移动文件有什么区别？

3、删除文件。

选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。

4、读一读

快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。

常用快捷键有：

复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V剪切Ctrl+X

四、互动评

通过本课的学习，我们学会了整理文件。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第五课网上资源搜搜搜

学习目标：

1、了解多种探索引擎。

2、能够根据搜索内容确定关键词。

3、会使用多种探索引擎获取信息。

教学重难点：

会使用多种探索引擎获取信息。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？

我们的好帮手就是探索引擎。

2、揭题：

（出示课题）第五课网上资源搜搜搜

二、轻松学

1、认识探索引擎。

⑴简介：

探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有XX（