九年级语文作文强化训练题目.docx

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九年级语文作文强化训练题目

2011年九年级语文作文强化训练

一、请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题中的“你”，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。

但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是杜甫的幸福；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是李白的幸福。

幸福是什么？

它不是千金的财富，不是引人注目的地位，而是为别人着想的奉献，是付出。

请以“幸福像花儿一样”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

从文体上来看，本文题可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。

考生写成记叙文，可以叙述一件让自己感到幸福的事情；写成散文，可以写自己对幸福的感悟；写成议论文，要把“幸福”与“花儿”联系起来，以它们的共同点作为切入点来写。

三、请以“我读懂了父爱”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，选材必须抓住以下两个方面：

一是对某段具体的人生经历或某件事的记叙和描述。

二是深刻地写出从中得出的某些重要的人生启示。

本文题的关键还是“读懂”，写作时，考生应将读懂父爱的过程写出来。

四、请以“读书真好”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生必须结合自己的生活经历来写，要有具体的事例，读了具体的某本书或某则故事，明白了一个什么道理，感受如何，要抒发真情实感，忌泛泛而谈。

其实社会也是一本大书，接触社会、了解社会、关注民生，也可以说是“读书”。

五、请以“保留”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

“保留”的应该是美好的东西。

美的事物、美的性格、美的品质等，都值得保留。

比如说，一些人一讲创新，就把传统全部抛弃。

其实，传统的并非都是糟粕，其中许多是我们民族文化的精华，我们应该继承和发扬光大，应该保留。

写作本文题，考生应先确定主题，然后围绕着主题来选材。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

每一个远离故乡的游子，都会有浓浓的思乡情结。

“乡情”历来是作家笔下的钟爱，也是人类永恒不变的主题。

请以“难忘那浓浓的乡情”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

“乡情”是抽象的，本文题构思的关键是要把抽象的情感寄托在具体可感的事物上，如一首童年的歌谣、一封珍贵的家书、一个熟悉的画面等。

这些都可以作为“乡情”的载体。

本文题可以写成散文，通过描写记忆中难忘的家乡风景，来表达对家乡的热爱；也可以写成记叙文，通过写印象深刻的往事来表达对故土亲人的思念等。

作文时，考生要把握好文章重点，即着力表现对家乡的眷恋、向往之情。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

每个地方都有自己的节奏和旋律，要了解世界，就必须到远方去。

旅游可以让我们亲近自然，感受山水的灵性；可以让我们体会一个地方的脉搏和呼吸，触摸一个民族的灵魂。

旅游可以释放压力，可以陶冶情操，可以让我们用宁静的心灵重新审视自我。

请以“一次难忘的游历”为题，写一篇游记散文。

要求：

①立意自定；②不少于600字。

思路点拨：

要想写好本文题，考生应该注意以下几点：

一是要在仔细观察的基础上，抓住特定时间特定地点中景物所独有的特征。

二是要在写景中融入自己独特的感受，做到情景交融，这样才能突出“难忘”。

三是内容安排要详略得当，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等要重点描写，其他的则应一笔带过，或者干脆略去不写。

八、阅读下面的文字，按要求作文。

我的舞台我自己建造，要让全世界看到；我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角；我的魅力我自己创造，出乎每个人意料；我的未来我自己照耀，每个明天都把我拥抱。

请以“我的舞台”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题中的“我”，一般是指作者本人。

因此，从这一点出发，考生可以叙写生活中与“我的舞台”有关的各种事，如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台等，表达“我”对梦想的不懈追求。

这个“舞台”，就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。

因此，舞台上的主角都可以称做“我”。

所以，写作时，考生也可以对别人的舞台进行广泛联想。

九、阅读下面的文字，按要求作文。

从来到世界上的那一刻开始，我们就开始了自己的人生旅程。

随着岁月的推移，对于人生，我们有太多的憧憬，太多的设计，太多的思考，太多的感慨。

请以“别样人生”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题的中心词是“人生”，“别样”这一修饰语强调了人生经历的与众不同。

考生写作时应抓住以下几点：

一是选择与众不同的独特人物。

二是挖掘深刻丰富的思想内涵：

可以正反对比切入，给读者提供更多的思维空间；也可以沿着“是什么—为什么—怎么做”的顺序思考，挖掘出现象背后的本质规律之所在；还可以逆向解读，撇开常规性视角和观点，提出全新看法。

十、阅读下面的文字，按要求作文。

俗话说：

“路逢尽处还开径，水到穷时再发源。

”《易》有言曰：

“穷则变，变则通，通则久。

”陆游诗云：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”人们在探究进步的过程之中，不乏柳暗花明、绝处逢生的惊喜。

请以“山穷水尽处”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题的立意可以作如下解读：

人生充满变数，到了山穷水尽之处，有的人悲观失望，裹足不前；有的人满怀信心，跨过这个坎。

绝处逢生的奇迹只会发生在坚持不懈的拼搏者身上。

为了写出与众不同的文章，立意不妨建立在拓展文题外延的基础上。

比如考生可以在题目的前面添加相应的人物：

“谁”在山穷水尽处。

“谁”？

岳飞、辛弃疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破仑等，古今中外，由失败转为成功者不计其数，在他们的身上我们看到了什么？

山穷水尽处是伟大人格的完成，这样立意是不是就与众不同了？

十一、阅读下面的文字，按要求作文。

我们的人生道路上，有老师的关爱，父母的呵护，朋友的帮助；也有书籍的滋养，音乐的熏陶，知识的引导；更有理想的支撑，挫折的磨炼，信念的支持……

请以“一路上有你”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生首先要明确题目中隐含着“我和你”的关系，应主要写“你”对“我”的影响。

“你”可以指身边人，比如亲人、同学、老师等，也可以是书籍、音乐、物品等。

具体写作时，考生可以写成一篇记叙文，也可以写成一篇散文，还可以写成一封书信。

十二、阅读下面的文字，按要求作文。

有些人，有些事，或许你未曾遇见，不经意间发现他们突然出现在你的面前；有些人，有些事，或许你未曾关注，不经意间才发现他们已走进你的心间……

请以“不经意间的发现”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题选材的难度并不大，但写好却不容易。

审题时，考生要特别注意关键词“不经意间”和“发现”。

本文题最好写成记叙文。

在结构安排上，考生不妨运用倒叙、巧设悬念、妙用插叙、设置误会等手法，使文章一波三折、引人入胜。

考生还可以尝试分设小标题、镜头剪辑、书写日记等形式来架构文章。

十三、请以“对手”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

本文题若写成记叙文，考生可以写你与对手（个人、群体均可）相互促进，共同提高。

其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手？

对手也不一定是人，比如你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便是你的对手；你胆小、口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手……换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象（或一个事例）来表现动植物在与对手的竞争中是怎样生存的呢？

若写成议论文，考生可以论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，也可以反向立意，假如没有了对手，这世界将会怎样？

十四、请以“生命之歌”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生应该注意以下几个方面：

一是立意要深。

要力求透过生命的现象看到其本质，写出对生命的感悟。

二是选材要小。

生命包罗万象，是个超级万花筒，没有穷尽，又岂能一一道来？

倒不如写身边的一花一草，一虫一鸟……三是感情要真。

考生笔下的“生命”应是在自己内心久经酝酿后的结晶。

半命题作文

一、请以“从此，我不再________”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生可以从以下几方面入手：

一是审清题意。

“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。

二是精心选材。

如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。

三是合理布局。

要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。

二、请以“________的背后”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：

一是补题求精。

补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。

二是选材求巧。

选材要“熟”但要力避“俗”，力求选材的多样性。

三是主题求深。

确定主题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。

四是形式求新。

写作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形式完美统一。

三、请以“风雨中，我_______”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：

一是精选一则独特的材料。

选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。

二是构思一篇精巧的文章。

在行文时，考生最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败，迎难而上，挑战生活。

四、请以“_______的味道”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：

一是确定重点。

本文题的重点在“味道”，那就要通过叙事写出生活中的一些感受。

这种感受用比喻的手法说即是“味道”。

二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。

五、请以“我想_____”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：

针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：

一是推敲题眼。

本文题的题眼是“想”，是“打算、希望”的意思，要抓住“想”字来作文。

二是补全题目。

考生可以根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目。

比如可以补题为“我想得到老师的关爱”“我想与你做朋友”“我想让你了解我的心”等。

三是选定文体。

本文题适合写抒情性的文章。

写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。

在阅读中，总会有一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。

请以“读《_______》有感