人教版七年级英语上册教案.docx
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人教版七年级英语上册教案
人教版七年级英语上册教案
StarterUnit1 Goodmorning!
LanguageGoals
【语言目标】
GrasplettersA－Handlearntogreetpeople.
KnowledgeGoals
【知识目标】
KeyWordsandPhrases
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK
KeySentences
Goodmorning！
Goodafternoon！
Goodevening！
Howareyou？
I'mfine，thanks./I'mOK.
KeyGrammar
Learntowritetheeightletters
AbilityGoals
【能力目标】
Beabletogreetpeoplepolitely.
MoralGoals
【情感目标】
Learntobefriendlytoothers.
TeachingTime
【课时】
Twoperiods
Period1
（1a～2e）
Period2
（3a～4d）
Period1（1a～2e）
Teachingimportantpoints 【教学重点】
1.Keywords&phrases：
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC
2.Keysentences：
Goodmorning!
Teachingdifficultpoints 【教学难点】
GraspthelettersAa－HhandlearntorecognizetheEnglishnames.
Teachingaids 【教具】
acomputerandsomecards
Teachingproceduresandways 【教学过程及方法】
★StepⅠRevisionandlead－in 复习导入
Greetthestudentsandleadinthenewlesson.
T：
Goodmorning，everyone！
Mynameis…IamyourEnglishteacher.YoucancallmeMiss/Ms./Mr.…（Walkingtoaboy）What'syourname?
Boy：
MynameisLiTao.
T：
Goodmorning，LiTao.
Boy：
Goodmorning，Ms./Mr.…（Helpthestudenttorespondcorrectlyifnecessary.）
Theteacherwrites“Goodmorning，LiTao.”ontheblackboard.
★StepⅡSelf－studyingandguiding 自学指导
Self－studyguide1：
Self－studythenewwordsandEnglishnames：
good，morning，hi，hello，Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen.Learntopronouncethemaccordingtothephoneticsymbols（音标）．Andyoucanlistentothetapestohelpyoupronouncethemcorrectlyoraskothersforhelp.
Self－studyguide2：
Tryreadingthesentencesin1aandtrytotellboys'namesfromgirls'names.
Self－studyguide3：
Self－study2candlearntowritetheeightletters.
Questionsforthinking：
1．Doyouknowhowtogreetpeopleinthemorning?
2．DoyouknowhowtowritetheeightlettersAa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh?
Theteacherwalksaroundtheclassroomtowatchandhelpthestudentsstudywhilethestudentsareself－studying.
Timeforquestions：
Discussthewritingoftheeightletters.
★StepⅢCheckup 检查核对
Checkup1：
Wordsteaching：
Askafewstudentstoreadthenewwordsandhelpthemcorrectthemistakesinpronunciationifnecessary.
Checkup2：
Asksomestudentstomakeaconversationwiththeirpartnerandseeiftheycanrespondcorrectly.Andaskstudentstofillintheblanks：
Boys'names：
________________________________________________________________________
Girls'names：
________________________________________________________________________
Checkup3：
Writethesmalllettersforthesebigletters：
A____ B____ C____ D____ E____ F____
G____ H____
★StepⅣCooperativeinquiry 合作探究
1．Listening（1b）
Playtherecordingof1a，studentslistenandrepeat.
2．Pairwork
Practicetheconversationsinthepictureandthengreetyourpartner.（1c）
Sample：
A：
Goodmorning，ZhangWen！
/Hello，ZhangWen!
B：
Goodmorning，LiYan！
/Hello，LiYan!
3．Actout
Asksomepairsofstudentstoactouttheirdialogsinfrontoftheclass.
4．Finish2aand2b.
5．Discussion（2e）
TalkaboutwhattheselettersHB，CD，BBCmean.
★StepⅤPractice 练习
Writethemissingbigletterorsmallletterforeachpair.（2d）
★StepⅥTest 测试
Choosethebestanswer.
（ ）1.书写英文字母时，占三格的是________。
A．b B．g C．f
（ ）2.按字母表顺序排列正确的是________。
A．gefB．adeC．cad
Blackboardwriting 【板书设计】
Newwords
Keysentences
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC
Goodmorning，Helen!
Hi，Bob！
Hello，Frank！
Teachingreflection 【教学反思】
这是新学期的第一课，养成良好的学习习惯是关键。
本课时重点是学会见面时候的问候语以及学会字母A－H。
学习问候语的良好习惯是老师帮助学生多说多练，给学生提供大量的口语机会。
学习字母要读准语音，区分元音，学会书写。
Period2（3a～4d）
Teachingimportantpoints 【教学重点】
1.Keywords&phrases：
afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK
2.Keysentences：
Goodafternoon！
Goodevening！
Howareyou？
I'mfine，thanks./I'mOK.
Teachingdifficultpoints 【教学难点】
Learntogreetpeopleindifferenttime.
Teachingaids 【教具】
acomputer
Teachingproceduresandways 【教学过程及方法】
★StepⅠRevisionandlead－in 复习导入
Theteachergreetsthestudents.
T：
Goodmorning，class!
Ss：
Goodmorning，Miss/Ms./Mr.…！
★StepⅡSelf－studyingandguiding 自学指导
Self－studyguide1：
Self－studythenewwords：
afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK.Learntopronouncethemaccordingtothephoneticsymbols.Andyoucanlistentothetapestohelpyoupronouncethemcorrectlyoraskothersforhelp.
Self－studyguide2：
Self－study3aandsolvetwoproblems：
1．Canyoureadthesentences?
2．Doyouunderstandthem?
Self－studyguide3：
Self－study4candtrytofindouttherulesofpronunciation.
Questionsforthinking：
A：
Hi，Cindy！
Howareyou?
B：
________________________________________________________________________.
Theteacherwalksaroundtheclassroomtowatchandhelpthestudentsstudywhilethestudentsareself－studying.
Timeforquestions：
Discussthedifficultiesthatmoststudentshaveandexplainthelanguagepointsthatmoststudentscan'tunderstand.
★StepⅢCheckup 检查核对
Checkup1：
Wordsteaching：
Askafewstudentstoreadthenewwordsandhelpthemcorrectthemistakesinpronunciationifnecessary.
Checkup2：
Askafewstudentstoreadthethreeconversationsin3a.Thenasksomestudentstomakeaconversationwiththeirpartnerandseeiftheycanrespondcorrectly.
Checkup3：
Checkthepronunciationsofthelettersandwordsin4candseeiftheyknowthepronunciationrulesofAandE.
★StepⅣCooperativeinquiry 合作探究
1．Listening（3a，3b，3c）
（1）Listento3aandnumberthepictures[1－3]．
（2）Listenagainandrepeattheconversation.
（3）Practicetheconversationin3awithyourpartner.
（4）Listento3candrepeat.Andthenpracticeitwithyourpartner.
2．Groupwork
ChooseanEnglishnameforyourselfandthengreeteachother.
Sample：
A：
Hi，Frank!
B：
Hi，Dale！
Howareyou?
A：
I'mfine，thanks.Howareyou?
B：
I'mOK/fine.
3．Actout
Asksomepairsofstudentstoactouttheirdialogsinfrontoftheclass.
★StepⅤPractice 练习
1．Finish4a.
Checktheanswerswithstudents.
2．Letstudentslistento4bandrepeat.Encouragestudentstofindoutthesamevowelineachgroup.
3．Singasong.
Letstudentslistento4dandlearntosingthesong.
★StepⅥTest 测试
Choosethebestanswer.
（ ）1.How________yourfather?
A．are B．is C．am
（ ）2.—YourEnglishisgood.
—________.
A．Thankyou
B．Thanksyou
C．Notgood
（ ）3.含有与字母A发音相同的音素的字母是________.
A．FB．GC．H
Blackboardwriting 【板书设计】
Newwords
Keysentences
afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK
Goodafternoon！
Goodevening！
Howareyou？
I'mfine，thanks./I'mOK.
Teachingreflection 【教学反思】
本节课继续学习见面问候语，重点学会一天中各时间段里见面时的问候语，学生要了解一些西方国家的文化习俗，熟悉Howareyou？
的正确回答，在反复练习中形成英语语感。
老师安排的活动对学生语感的培养是有帮助的。
StarterUnit2 What'sthisinEnglish?
LanguageGoals
【语言目标】
GrasplettersI－Randlearntoidentifythingsandspellwords.
KnowledgeGoals
【知识目标】
KeyWordsandPhrases
what，is，this，in，English，inEnglish，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it，a，that，NBA，P，kg，spell，please
KeySentences
What'sthisinEnglish？
It'sanorange.
What'sthatinEnglish？
It'sajacket.
What'sthatinEnglish？
It'sanorange.
Spellit，please. O－R－A－N－G－E.
KeyGrammar
Learntowritethetenletters
AbilityGoals
【能力目标】
LearntotalkaboutwhatthingsareinEnglish.
MoralGoals
【情感目标】
LearntocommunicatewithothersinEnglish.
TeachingTime
【课时】
Twoperiods
Period1
（1a～2e）
Period2
（3a～4d）
Period1（1a～2e）
Teachingimportantpoints 【教学重点】
1.Keywords&phrases：
what，is，this，in，English，inEnglish，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it，a，that，NBA，P，kg
2.Keysentences：
What'sthisinEnglish?
It'sanorange.
What'sthatinEnglish?
It'sajacket.
Teachingdifficultpoints 【教学难点】
GraspthelettersIi—Rrandlearntoidentifythings.
Teachingaids 【教具】
acomputerandsomecards
Teachingproceduresandways 【教学过程及方法】
★StepⅠRevisionandlead－in 复习导入
Theteachergreetsthestudentsandpicksupsomeoftheirstationerylikepen，ruler，andaskthem：
What'sthisinEnglish？
LeadthestudentstoanswerthequestioninEnglish.
★StepⅡSelf－studyingandguiding 自学指导
Self－studyguide1：
Self－studythenewwords：
what，is，this，in，English，inEnglish，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it，a，that，NBA，P，kg
Learntopronouncethemaccordingtothephoneticsymbols.Andyoucanlistentothetapestohelpyoupronouncethemcorrectlyoraskothersforhelp.
Self－studyguide2：
Tryreadingthesentencesin1aandtrytounderstandtheconversations.
Self－study2candlearntowritethetenlettersIi—Rr.
Questionsforthinking：
DoyouknowhowtowritethetenlettersIi，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr?
Theteacherwalksaroundtheclassroomtowatchandhelpthestudentsstudywhilethestudentsareself－studying.
Timeforquestions：
Discussthewritingofthetenletters.
★StepⅢCheckup 检查核对
Checkup1：
Wordsteaching：
（1）Askafewstudentstoreadthenewwordsandhelpthemcorrectthemistakesinpronunciationifnecessary.
（2）Askandanswer
Showstudentssomepicturesofthingsonthescreenandaskthemtoanswerquestions.
Sampleconversation：
T：
What'sthisinEnglish?
Ss：
It'sacup.
T：
What'sthisinEnglish?
Ss：
It'sanorange.
T：
What'sthatinEnglish?
Ss：
It'sakey.
…
Checkup2：
Asksomestudentstomakeaconversationwiththeirpartnerandseeiftheycanrespondcorrectly.
Checkup3：
Writethebiglettersforthesesmallletters：
n____ o____ p____ q____ r____ m____ l____ i____ j____ k____
★StepⅣCooperativeinquiry 合作探究
1．Listening（1b）
Playtherecordingof1a，studentslistenandrepeat.
2．Pairwork
Practicetheconversationsinthepictureandthenaskstudentstomaketheirownconversations.（1
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