五年级上册第三组习作学习旅程学生版1.docx
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五年级上册第三组习作学习旅程学生版1
五年级上册第三组习作学习旅程（学生版）
武宏钧
武老师：
同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂第3单元的学习。
在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四个站点，可不要掉队哟！
学习旅程第一站——进入作文美食城
介绍一种蔬菜
本次习作写什么呢
武老师：
小朋友，这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。
本次习作，我们就练习写说明性的文章。
你可以选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。
写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
本次习作有什么要求吗
武老师：
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
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选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
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在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品。
?
然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。
?
写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
确定自己要写哪一个
武老师：
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
小朋友：
我想介绍一种蔬菜。
小朋友：
我想借一个玩具。
小朋友：
我想介绍一种家用电器。
小朋友：
我想介绍一种水果。
武老师：
亲爱的小朋友们，本次习作的内容各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
下面，武老师分别指导大家学习写作方法。
学习旅程第二站——登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，重点应从哪方面入手呢？
武老师：
介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍外形特点，、滋味的特点和生长过程的特点。
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，可以写什么呢？
武老师：
介绍一种蔬菜、水果，应该写自己喜欢的，熟悉的，有独特体验的蔬菜和水果。
我该怎样开始呢
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，应该表达什么样的主题呢？
武老师：
介绍一种蔬菜、水果，应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家乡的思想感情。
小朋友：
为什么说介绍一种蔬菜、水果，是表达自己热爱家乡的思想感情呢？
武老师：
因为你介绍一种蔬菜、水果，必然是家乡的特产嘛。
赞美家乡的一种蔬菜、水果，不就是热爱家乡吗？
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，如何观察体验呢？
武老师：
观察和描述家乡的瓜果土产，要注意两点：
一是要突出特点，二是要写出感情。
一、抓住特点。
观察家乡瓜果土产，最重要的是应该写什么像什么。
通过写出来的文章，能给人以深刻的印象。
如果写瓜果蔬菜一类的文章，描写特点要注意写好枝叶花果，如果所写的东西果是重点，就应该详写果；如果所写东西花是重点，就应该详写花……譬如我们要写西红柿，果就是重点，在一篇文章里，我们就应该详写果。
其它的植叶花等也应该有所描述，这样写出来文章，能给人一个完整的印象。
瓜果的特点很多，这里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……我们可以抓住一两点重要的特点来具体写。
譬如我们要描写家乡的西瓜，就可以这样来安排材料：
开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。
比如一个小朋友观察了家乡的黄瓜之后，是这样描写的：
我爱家乡的黄瓜
陕西李萌
我爸爸家住在洞池，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。
春天，细雨沙沙，黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露，因而长势喜人。
二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。
黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。
从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。
黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。
上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。
叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！
不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。
它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。
过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。
l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。
看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才发现上面还有小刺呢！
我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。
黄瓜能止渴，又能当菜吃，还是美容品呢！
黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。
观察评点：
本文生动具体地描述了黄瓜的生长过程，无论是藤、叶、花，还是黄瓜，都描摹得栩栩如生，令人喜爱。
如果没有对农村生活的长期体验，没有对黄瓜生长过程的仔细观察，难以写出这样具有真情实感、言之有物的好文章！
观察时怎样才能抓住特点呢？
1．观察颜色：
譬如我们要观察黄瓜，就可以抓住黄瓜的叶子、花儿、茎、果的颜色的特点来具体观察。
有一个小朋友是这样观察和描写黄瓜的颜色的特点的：
花儿的颜色：
黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。
它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。
美不美？
一见颜色心就醉！
这样写，当然就突出了黄瓜的特点了。
2．观察形状。
只要是能看见的东西，其“形”与“色”都同时存在，并同时给人以强烈的印象。
自然界中如弯弯的月牙、圆圆的夕阳、崎岖的山路、如镜的池水，无不给人留下鲜明的形象。
观察和描写果树的时候，有下面几种方法：
一是观察叶的形状，如椭圆形的白杨叶等。
二是以物喻形，即借这一物的形比喻另一物的形。
如植物的叶子就是心形、掌形、扇形、针形、伞形等等。
二是观察果的形状：
不同的瓜果有不同的形状，认真地果和描写瓜果的形状的特点，也是状物的一种好方法。
抓住果的形状来具体地描写，能给人如见其物、传神逼真的感觉。
譬如：
观察黄瓜的形状：
黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。
从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。
从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。
l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。
观察西红柿的茎叶果子的形状：
它的茎是绿色的，很细，绿色的大叶子有点像桃于的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。
西红柿是扁圆形的，和苹果一样大小。
哇！
这样的观察和描写，能不精彩吗？
没有见过的人也好像见到了。
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，有哪些好方法呢？
武老师：
亲爱的小朋友们，你的家乡有什么好吃的土特产吗？
出产什么瓜呀？
生长什么水果呀？
有哪些特别的蔬菜？
你仔细地观察过没有？
你了解他们的特点吗？
如果要你写一篇文章，赞美一下你的家乡的土特产，名优产品，你能够很快地写出来吗？
其实，写一篇介绍家乡的土特产的文章并不难。
关键是你是不是了解它，你是不是认真观察了它。
描写家乡瓜果土产，最重要的是应该写什么像什么。
通过写出来的文章，能给人以深刻的印象。
如果写瓜果蔬菜一类的文章，描写特点要注意写好枝叶花果，如果所写的东西果是重点，就应该详写果；如果所写东西花是重点，就应该详写花……譬如我们要写西红柿，果就是重点，在这一篇文章里，我们就应该详写果。
其它的植叶花等也应该有所描述，这样写出来文章，能给人一个完整的印象。
怎样才能突出特点呢？
描写颜色：
认真描写所写的瓜果的颜色的特点，是状物的一种好方法。
譬如我们要写黄瓜，就可以抓住黄瓜的叶子、花儿、茎、果的颜色的特点来具体描绘。
有一个小朋友是这样描写黄瓜的颜色的特点的：
初见时的颜色：
我来到了塑料大棚，只面一片翠绿，绿油油的黄瓜秧上，开满了许多小黄花，好看极了。
叶子的颜色：
叶子非常绿，就好像要流出油来似的，青翠欲滴。
花儿的颜色：
花蕊上有如胭脂一般的花粉。
瓜的颜色：
从棚上掉下来几颗晶莹透明的小水珠，掉在黄爪时上，水珠立刻由透明变成翠玉一般。
美不美？
一见颜色心就醉！
这样写，当然就突出了黄瓜的特点了。
描写形状：
不同的瓜果有不同的形状，认真地描写瓜果的形状的特点，也是状物的一种好方法。
抓住果的形状来具体地描写，能给人如见其物、传神逼真的感觉。
譬如：
写黄瓜的形状：
在花的下面长着一只小黄瓜，大约有小手指那样粗细，十多厘米长。
小黄瓜上面有小毛刺，碰一下不怎么扎手。
写西红柿的茎叶果子的形状：
它的茎是绿色的，很细，绿色的大叶子有点像桃于的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。
西红柿是扁圆形的，和苹果一样大小。
哇！
这样的描写，能不精彩吗？
没有见过的人也好像见到了。
描写滋味：
描写瓜果的滋味，写的好，也是突出土产的特点的好方法。
譬如我们没有吃过西红柿，只要你看到下面的一段话，也会流口水的：
咬开没成熟的西红柿，会看到一排排密密麻麻的籽，这时你嘴里感到又苦又涩；成熟的西红柿又酸又甜，好吃极了。
如果吃快要成熟的西红柿，会感到麻酥酥的；吃熟透的了西红柿，甜津津的，叫人越吃越想吃越爱吃。
吃西红柿要少吃些，不然你的牙齿会被酸倒的。
如果把西红柿切成片，再拌上白糖，吃起来就别提有多样了！
到了冬季，西红柿在市场也可以买得到。
冬天里吃西红柿，那更是别有一番滋味。
二、写出感情
描写家乡的瓜果土产，要带着自己感情来写，要写出自己的浓浓的热爱家乡的思想感情来。
对于我们小朋友来说，关键是如何写出自己浓浓的感情来。
其实，在状物的过程中写出自己的感情也不难，要注意巧妙地使用一些修辞方法，尽量地把所写的物品写得生动形象有趣。
比如我们要描写家乡的西红柿：
蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。
它的茎是绿色的，很细，绿色的大叶于有点像桃子的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。
你看，这样写来，把西红柿人格化了，是多么有趣啊！
再如你要描写荔枝：
荔枝树结果了刚结出的果又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。
一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮往自己的脸。
在这里，荔枝也会害羞呢！
作者的喜爱之情，不正在字里行间流淌吗？
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，如何写好开头呢？
武老师：
介绍一种蔬菜、水果，写好开头的方法是多种多样的。
这里，我向大家介绍一种最实用的方法，就是开门见山。
如：
我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。
一句话，简洁利索地入题。
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，怎样写好结尾呢？
武老师：
介绍一种蔬菜、水果，结尾的方法很多。
如：
反问法：
怎么样？
听了我的介绍，你也喜欢吃葡萄了吗？
抒情法：
你看，家乡的红辣椒多么令人喜爱啊！
我爱家乡的红辣椒。
赞美法：
西红柿真是老少皆宜的好蔬菜哟！
总结法：
西瓜不仅给家乡人带来一份美食，也为发展家乡经济作出了重大贡献，许多农户就是靠种西瓜致富的。
小朋友：
介绍一种蔬菜、水果，如何快速构思行文呢？
武老师：
描写家乡的瓜果特产，一般来说，都是我们比较熟悉的事物，写起来应该是很容易。
这里为小朋友提供几种文章的章法模式，仅供参考练习。
①总分写果树：
名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味）
运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。
开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。
这种方法，写各种果树都可以试一试。
②按生长过程写：
名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情）
运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。
就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。
接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？
③分段写：
名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）
这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。
④分类写：
名称→特点１（多）＋特点２（好）……＋结尾（抒情）
这种方法是指所写的瓜果的特点很多，抓住一两点重要的特点来具体写。
这里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……譬如我们要描写家乡的西瓜，就可以这样来安排材料：
开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。
写好了这四段，不就是以篇很好的作文了吗？
在以上的章法中，“名称”就是指文章的开头，意思就是说，在文章的开头，要介绍清楚写什么瓜果物品。
结尾的抒情，是指在文章的结尾处，抒发一下赞美之情，借物抒情，抒热爱家乡之情。
中间的几部分，就不一样了。
读一读下面的例文之后，你就会明白过来了。
不读不知道，一读知奇妙！
小朋友：
^_^哈哈！
我今天又学会了一个写作文的好方法啊！
介绍一种玩具
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：
介绍一种玩具，重点应从哪方面入手呢？
武老师：
介绍一种玩具，重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。
小朋友：
介绍一种玩具，可以写什么呢？
武老师：
可以介绍玩具的来历、结构、特点、玩法，顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的快乐等等。
我该怎样开始呢
小朋友：
介绍一种玩具，重点应描述什么呢？
武老师：
重点应描述玩具的特点和自己的生活乐趣。
小朋友：
我的玩具很多，应该写什么玩具呢？
武老师：
可以选择一种和别人不一样的玩具来，写自己最喜欢的玩具，写自己玩的最开心的玩具……
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：
如画观察玩具的特点呢？
武老师：
具是我们小朋友的宝贝。
在现代社会里，没有哪一个小朋友没玩过玩具的，没有哪一个小朋友没有玩具的。
把你心爱的玩具介绍给大家，是一件很开心的事儿。
对于广大的小朋友来说，用玩具做游戏并不难，甚至可以玩出很多的花样来。
但是要让小朋友写一篇关于玩具的作文来，许多小朋友都犯难了。
为什么呢？
这是没有认真观察和体验的缘故。
要想写好关于玩具物品的文章，第一是要观察和体验。
观察小物件是记述小物件的前提。
观察小玩具要按一定的顺序进行，或由上而下，由左面右；或由近及远，由外而内；或由整体到部分。
有序的观察会为有条理的描写做好准备。
观察小玩具要抓住其特点。
所谓特点，即指这个小物件与其他小物件的不同之处，即它的特别的地方。
观察玩具物体的外形大致有如下几方面：
1．形状,如圆形、方形、三角形等；2．数量，如一双、一张等；3．颜色，如红、黄、灰褐色等；4．光泽，如亮晶晶、金闪闪等；5．质地，如硬、柔软等。
６、画面，如画的内容，人物、图案、景物等等。
以上这些内容，都要重点观察描述。
观察和描述的越具体、越形象、越生动、越有趣，就越是好文章。
当然，观察的重点不仅仅是外形，还包括功能、结构、生活事件，给自己带来的乐趣等等。
观察小玩具的同时还要展开适当合理的想像。
这样，才能使这个小玩具“活”起来，才能写出对这个小物件的真情实感。
观察小玩具要全面、细致、深刻。
全面，就是要看到每一部分，不能有任何疏漏。
细致，就是对每个细微处都要仔细观察，极小的地方也不可放过。
深刻，就是对别人难以发现的地方也能看到，并且对小玩具深层的东西也不会放过。
请读下面的片断。
我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。
它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛，好像在家看动静。
一张爱啃骨头的嘴，长在嗅觉灵敏的鼻子下面。
“小狗”的两只大耳朵微微下垂，仿佛在侧耳倾听什么。
“小狗”全身红褐色，两条前腿向前伸着，两条后腿卧在身子下面，一条小尾巴微微向上担着，还真有一副调皮的模样呢！
在这里，小作者对“小玩具狗”观察得很全面：
眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身，全观察到了。
小作者观察得细致：
耳朵“徽下垂”，尾巴“向上翘着”，眼睛“炯炯有神”。
小作者观察得深刻：
鼻子“嗅觉灵敏”，向上翘着的尾巴“一副调皮的模样”。
局部观察的目的是要获得对物体各部分的具体了解，掌握其形态特征。
要做到仔细观察，必须学会分解物体的方法。
所谓分解，就是把一个物体分成几个组成部分。
我们对玩具的不同形态作了十分细致观察，获得了丰富的材料，在描写时，就能写具体了。
小朋友：
介绍玩具，有什么好的写作方法呢？
武老师：
写一件心爱的玩具，这是一篇状物的记叙文。
选择一件心爱的玩具，像变形金刚、汽车、坦克模型、袖珍地球仪、工艺笔筒、转笔刀等，先仔细观察玩具外形的特点，想一想它的用途和给你生活、学习带来了哪些乐趣或方便，然后写一篇作文。
要按照一定的顺序写，写出这个物品的特点，语句要通顺、连贯。
1．我们在作文中要抓住玩具的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，表达你对这件玩具或学习用品的喜爱之情。
通过比较找出你所要描述的玩具物品不同于其他玩具物品的特点。
如一个小朋友写《我心爱的玩具》时，就是这样描写的：
小熊毛是橘黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。
小熊的鼻子有点往上翘，鼻头是黑色的。
小熊上身穿着一件小绿袄，带着一个红领结，胸前挂着一个大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。
作者通过对小熊的毛色、耳朵和鼻子的形状的描述把一个活生生的小熊呈现给大家，而且突出描述了“大鼓”，这是与其他玩具的不同之处，表现了这个玩具的特点。
在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。
2．注意描述玩具的动态。
动态指物品在活动变化时的状态。
如《我心爱的玩具》一文中描述“小熊敲鼓”是这样的：
只要轻轻一按电钮，小熊就会自动地仰起头，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，挥起鼓棒，“咚咚”地敲起来。
写作时，要合理安排结构，注意段落层次的安排，给人以清晰的印象。
写玩具或学习用品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣，表达出喜爱之情。
结构的安排非常灵活，也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。
3．在写玩具时，作者要在众多的玩具中选择自己“最心爱”的玩具写。
因此，在构思时，文章从开始到结束都要体现“最心爱”，即从心里边喜爱。
4．在写玩具时，可以写出它的来历、质地，这个玩具的构造、形状、大小、颜色等方面的特点，还应写出玩具的玩法及玩这个玩具的好处，由它所受到的启发和教育，甚至这个玩具对“我”的帮助。
在写这个玩具“为什么是我最心爱”的内容时，它的不平凡来历也可以是我最心爱的原因。
由于它的不平凡来历，对我有着教育、鞭策、鼓舞、启发等作用。
小朋友：
介绍玩具，如何写出新颖的开头呢？
武老师：
开头不要啰嗦。
可以开门见山。
如：
今年暑假，妈妈带我去北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜台前，望着里面那辆彩色电动火车，舍不得走。
妈妈看出了我的心思，给我买了一辆。
这一下可把我高兴坏了。
真盼望早一点回家，给我的小伙伴和爷爷奶奶看。
没看，这样就把玩具的来历、名称等交代的一清二楚了。
小朋友：
介绍玩具，怎样写出新颖的结尾呢？
武老师：
结尾的方法很多，如：
1．写出喜爱之情：
啊，八音盒，感谢你给我的生活带来了无穷的欢乐。
2．提出有趣的建议：
小朋友，你们喜欢这只电动玩具小狗吗？
要是喜欢，求爸爸妈妈也去给你买一只，我想你爸爸妈妈会使你如愿以偿的！
3．赞美心爱的玩具：
我家的弥勒佛像虽小，却与灵隐寺的大弥勒佛一样胸怀宽广，仁慈和善，难怪他这么意人喜爱。
小朋友：
介绍玩具，如何快速构思行文呢？
武老师：
介绍玩具的作文，可以用下面的方法来快速构思行文：
开头→具体特点→感情
写玩具的文章，一般地说，都可以分为三大段来写。
开头的第一段写交代一下所写玩具的名称和来历。
接下来，要具体地描述玩具的特点了。
这是文章的重点段，要尽力写好玩具的外形、结构、玩法等等。
最后是赞美一下所写的玩具物品，表达自己对所写的玩具物品的思想感情。
1．开头：
指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2．具体特点：
这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：
外形特点：
描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
结构特点：
描写玩具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。
在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。
具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。
应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品的作用。
写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。
功能特点：
描写玩具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。
可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。
3．感情：
这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。
在上面的模式里，虽然段落的层次顺序是不变的，但写作的要素的顺序不是一点也不能变化的，而是可以调整的。
譬如在开头的段落，先介绍来历或是先介绍名称，这两个要素的顺序都是一样的。
在写中间的一个段落里，也可以先写结构，再写外形、功能、作用等等。
但是要注意的还有一点，写结尾的，可以是抒发感情的方法，也可以是其它的方法。
小朋友：
写好玩具，怎样列提纲呢？
武老师：
可以这样来列提纲：
开头：
介绍名称和来历
中间：
具体描述玩具的特点。
如，形状、结构、玩法等等。
结尾：
写玩具带来的乐趣。
小朋友：
^_^哈哈！
我今天又学会了一个写玩具作文的好方法啊！
介绍一种家用电器
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：
介绍一种家用电器，重点应从哪方面入手呢？
武老师：
介绍一种家用电器，重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。
小朋友：
介绍一种家用电器，可以写什么呢？
武老师：
可以介绍家用电器的来历、结构、特点、玩法，顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的方便等等。
我该怎样开始呢
小朋友：
介绍一种家用电器，重点应描述什么呢？
武老师：
重点应描述家用电器的特点和给自己的生活带来的方便。
小朋友：
我家的家用电器很多，应该写什么家用电器呢？
武老师：
可以选择一种和别人不一样的家用电器来，写自己最喜欢的家用电器，写自己最熟悉的家用电器……
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：
介绍一种家用电器，如何观察体验呢？
武老师：
观察和体验你喜欢的家用电器，是一件十分开心而又十分重要的事情。
可以想一想，我们几乎每天都在与家用电器打交道，你看电视吗？
电视机是家用电器；你会玩电脑吗？
计算机是家用电器；你会看VCD影碟吗？
VCD影碟是家用电器……会抓住某一科技用品的特点来观察物品的特点，是我们小学生必须练习的一项基本功。
你要写好家用电器的文章，就必须对所写的家用电器进行细致地观察和体验。
一般来说，我们小学生观察和体验家用电器的特点，只要知道从某一科技用品的外形、颜色、结构、作用等方面来观察物品的特征就可以了。
但是，我们在观察时应能展开联想和想象，能联系自己的生活实际来展开联想。
应该知道观察家用电器要按一定的顺序，要抓住重点和抓住特点。
观察时能带着自己的思想感情来进行，能把被观察的对象（如电视机等）人格化。
能全面地观察某一家用电器的特征。
能结合着自己的生活
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