新课标版新高考语文大二轮复习专题十九古诗鉴赏选择题4陷阱3步骤教学案.docx

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新课标版新高考语文大二轮复习专题十九古诗鉴赏选择题4陷阱3步骤教学案

专题十九古诗鉴赏选择题“4陷阱”“3步骤”

[考向定位]

2019年高考语文三套全国卷古代诗歌阅读题的第一小题都采用了“四选一”的选择题形式，选项多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，覆盖面广，要求高，需要考生对给出的阅读材料有全面、深刻、细致的理解，进而才能够选出正确的选项。

1．思想内容：

主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求考生判断选项给出的诗人的思想情感是否符合诗歌内容。

2．形象画面：

主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求考生判断选项给出的形象特征的正误。

3．表达技巧：

主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物和情感之间的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求考生判断选项中涉及的有关表达方式、写作方法、修辞手法等方面的内容的正误。

4．语言特点：

主要从分析诗歌在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词入手设计题目，要求考生判断选项对诗歌的语言特色、语言风格等表述的正误。

从近年高考古代诗歌选择题的命制角度分析，错误项的命制有以下几种类型：

（1）望文生义。

解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的字词等。

（2）无中生有。

凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。

（3）说法绝对。

选项内容太过绝对，不符合客观情况。

（4）胡乱联系。

选项的内容将诗歌的某些特点与考生学过的诗句联系起来，但这种联系不是必然的。

（5）拼凑词句。

把几句没有本质联系的话放到一起来解释诗歌。

技法一　熟悉诗歌鉴赏选择题“4陷阱”

古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点（形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度），在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

陷阱一　形象画面分析不准

主要包括形象身份理解错误，人物形象特点概括不当，形象作用分析不当，画面描绘不当，意境概括不当等。

【典例1】　阅读下面这首唐诗，完成题目。

对雪①

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

[注]　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②书空：

《世说新语·黜免》载：

“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。

”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。

下列对这首诗有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

B．“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形，一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。

C．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

[解析]　D项，“壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子，人物形象特点分析错误。

[答案]　D

[诗文翻译]　战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。

黄昏时分，乱云滚滚，一片昏暗，急下的雪花在风中飘舞回旋。

葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的灰烬，好似照得眼前一片通红。

前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐着用手在空中划着字。

陷阱二　语言鉴赏不当

语言错误常见的有两种，第一种是词句解释错误，第二种是语言特色（风格）错误。

【典例2】　阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

临江仙①

李清照

庭院深深深几许？

云窗雾阁常扃。

柳梢梅萼渐分明。

春归秣陵②树，人老建康城。

　　感月吟风多少事，如今老去无成。

谁怜憔悴更雕零。

试灯③无意思，踏雪没心情。

[注]　①此词作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三个年头。

②秣（mò）陵：

古地名，即今江苏南京。

③试灯：

未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。

下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首句连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。

B．次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。

C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。

“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。

D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。

[解析]　B项，词句理解错误。

“孤傲高洁、恬然自适之情”错误，陶渊明的《归去来兮辞》是作者辞去官职回到家乡后生活情境的写照，因此“门虽设而常关”体现的是恬然自适之情；而本词的“云窗雾阁常扃”虽然也是写云雾缭绕着楼阁，门窗常常紧闭，但门窗“常扃”是词人自己的主动行为，表明了词人自我幽闭阁中，不愿步出门外，甚至不愿看见外面的景况，体现了词人的“孤寂之心、忧愤之情”。

[答案]　B

[诗文翻译]　这庭院是如此之深，它有多深呢？

云雾缭绕着楼阁，门窗常常紧闭。

柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春、大地复苏的风光。

春天回到建康，春风吹绿了那儿的树，可是我只身漂泊，暂时客居建康，大概要到老了。

吟风弄月曾有很多，记也记不清了。

可如今孤身一人，年老飘零，心情不好，对“风月”不感兴趣，也不敢去接触，什么也写不出来。

谁能怜惜我的憔悴？

孤身一人更显生命凋零。

往昔最喜欢的元宵节试灯现在也没有意思，往日最倾心的踏雪也没有心情，我对一切都感到心灰意冷。

【典例3】　阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

寄外舅郭大夫①

陈师道

巴蜀通归使，妻孥且旧居。

深知报消息，不忍问何如。

身健何妨远？

情亲未肯疏。

功名欺老病，泪尽数行书。

[注]　①元丰七年五月，陈师道的岳父郭概赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留长安。

此诗是分别后所作。

外舅：

古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。

下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。

一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。

B．“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是作者的内心独白。

C．颔联中“深知”与“不忍”写作者明知信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。

D．本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。

首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。

[解析]　本诗从题目到内容，如“外舅”“妻孥”“且旧居”“深知”“不忍问”“情亲”“欺老病”等用词古朴简易，语意上通俗易懂，感情上自然淳朴。

将D项与题干所述的内容对照，会发现“含蓄委婉，慷慨悲壮”的表述错误，与这首诗的语言风格不符。

[答案]　D

[诗文翻译]　有人从巴蜀带来口信，说我的妻子儿女仍然像过去一样，安心在外家居住。

我深知他是来报消息的，可心中忐忑，难以开口请他把详细的情况尽诉。

只要身体康健，用不着因远隔千山万水而忧虑；亲人之间的骨肉情谊，更不会因分别而有所疏远。

可叹我既年老又多病，功名未立；流着哀伤的眼泪，写下了这几行回信。

陷阱三　表现手法错误

命题者设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆，等等。

有时也把一些常见的诗歌常识弄混来设置错误选项。

【典例4】　阅读下面这首唐诗，完成题目。

观胡人吹笛①

李白

胡人吹玉笛，一半是秦声。

十月吴山晓，梅花②落敬亭。

愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。

却望长安道，空怀恋主情。

[注]　①天宝十一年，诗人春游广平等地，旋又北游蓟门，秋抵幽州。

一路上目睹了安禄山骄横不轨的情形。

次年秋天，诗人由北方来到南方，写下此诗。

天宝十四年，“安史之乱”爆发。

②梅花：

《梅花落》，笛曲。

下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联点题，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲调，叙写感慨的由来，为下面的叙事抒情做了必要的铺垫。

B．颔联侧重写景，“十月”点明时间，“敬亭”点明观胡人吹笛的地点，“吴山晓”是写秋季肃爽，吴山的清晨更为疏朗。

C．颈联直抒胸臆，笛声和现实交织在诗人心中，一个“愁”字概括出闻笛的感受，“泪满”则更是写出了诗人感慨良深。

D．尾联融景生情，言诗人闻笛以后，愁肠百转，遥望西入长安的大道，烟尘浩渺，不禁替君主忧心。

[解析]　“侧重写景”错，这一联是侧重叙事，是说十月诗人在敬亭山听胡人吹《梅花落》笛曲。

[答案]　B

[诗文翻译]　胡人吹奏着玉笛，其中有一半是秦地的曲调。

十月吴山的清晨，一曲《梅花落》落到敬亭。

愁苦中听到《出塞》的乐曲，泪水顿流，沾湿了我这个被逐出京城的臣子的帽缨。

回头遥望那通往长安的大道，可叹我空怀着眷恋君主的衷情。

陷阱四　情感分析不当

诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。

如李白《静夜思》的情感是对家乡的思念，其感情基调则是悲伤的。

又如李白《望庐山瀑布》的思想感情是对庐山瀑布的赞美，对祖国大好河山的赞美，其感情基调则是喜乐赞叹的，其风格是雄浑壮阔的。

【典例5】　阅读下面这首唐诗，完成题目。

晚泊浔阳望庐山

孟浩然

挂席几千里，名山都未逢。

泊舟浔阳郭，始见香炉峰。

尝读远公①传，永怀尘外踪。

东林精舍②近，日暮空闻钟。

[注]　①远公：

东晋高僧慧远，曾在庐山隐居修行。

②东林精舍：

高僧慧远在庐山隐居修行时，当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍，是当时及后代的隐居者们神往的圣地。

以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联不精雕细刻个别景物，却给读者留下了丰富的想象余地。

B．一、二联运用对比手法，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。

C．诗人仰慕远公，而现在泊舟浔阳，却只闻钟声，难觅高人踪影。

D．夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声，表现了诗人超然物外的情怀。

[解析]　D项，“超然物外的情怀”理解错误，应为抒发了倾慕高僧慧远、向往隐居圣地的隐逸情怀。

[答案]　D

[诗文翻译]　经过了几千里江上扬帆，竟然都没遇到一座名山。

当我在浔阳城外泊了船，才看到香炉峰非同一般。

我曾读过慧远公的小传，其尘外之踪永使我怀念。

虽然东林精舍近在眼前，日暮时分却徒然听到传来的钟声。

技法二　突破诗歌鉴赏选择题“3步骤”

步骤一：

读懂诗歌

读懂诗歌，疏通诗意。

理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌选择题的前提。

要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语，做到大体理解诗歌的内容。

步骤二：

逐一比对

将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏的相关知识，找出选项中的确切根据或确切错误点。

步骤三：

综合比较

选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。

【典例6】　（2019·全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成题目。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读①，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

[注]　①至公：

科举时代对主考官的敬称。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

[解题演示]　

步骤一：

读懂诗歌

我虽然社会地位低下但是追寻道的意志长期存在，我不趋附权势只信奉儒家思想。

只希望主考官将我的考卷读完，我不求考取官位，只希望能得到您的评论指正。

雨中垂钓江边不禁生出思乡之情，风吹木叶在秋夜里传出阵阵寒意。

男子汉接受恩惠必须有理由，我平生不会随便地接受别人的恩惠。

步骤二：

逐一比对

A项，诗人表示，虽然社会地位低下，但对儒家思想坚定信奉。

选项与诗歌首联“虽贱道长存”，“谒孔门”一致，分析正确。

B项，“朱门”“孔门”分别代指世俗与精神，并形成鲜明对比。

选项与首联第二句一致，分析正确。

C项，诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

与诗中颔联“只望”“不求”意思一致，分析正确。

D项，“受恩必报”错误，诗歌尾联表达的诗人对待恩惠的态度是，接受恩惠需要有理由，不能随便地接受别人的恩惠。

分析错误。

步骤三：

综合比较

题干要求选择不正确的一项，综合比较选项，得出答案。

[答案]　D

一、（2019·合肥第一次质检）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

（9分）

和仲蒙夜坐

文同

宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。

风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。

砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。

B．窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。

C．夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。

D．本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。

[解析]　“诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈”错。

由首联下句的“独”可知，应是诗人独坐房间。

[答案]　A

2．请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。

（6分）

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　①倦于尘劳，而能淡泊超然。

诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到悠然自得。

②性格豪迈，而能安贫乐道。

诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。

③乐享宁静，而能珍视友情。

诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。

[诗歌鉴赏]　首联，写诗人在宿鸟惊飞和孤雁哀号的环境中独坐幽静的房间。

颔联，写北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至。

颈联，写诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁。

尾联写诗人坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。

诗歌表现了诗人豪迈的性格和安贫乐道的精神。

[诗文翻译]　夜晚归巢栖息的鸟儿受惊飞翔，天上的孤雁哀号；我独自倚靠着幽静的房间中的几案，没有了尘世间的烦劳。

寒风呼啸着拍打北面的窗户，霜露浓重；乌云压在南山山头，眼看着就要下雪。

我睡得很少，才知道饮茶的功效；天气严寒，应该痛饮几杯酒驱除寒意。

砚台中的墨已经结冰，油灯也结了厚厚的灯花；但我依然坐拥破旧的衣袍看书。

二、（2019·洛阳尖子生第二次联考）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

（9分）

红白牡丹

吴融①

不必繁弦不必歌，静中相对更情多。

殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。

看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。

重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。

[注]　①吴融：

晚唐诗人，字子华，越州山阴（今浙江绍兴）人。

②鲁阳戈：

鲁阳公挥戈退日的故事，此处是说希望能留住美好的春光。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。

B．颔联首句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点，又暗用比喻，以天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。

C．颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映月，在风的吹动下，泛着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。

D．尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感，在对牡丹凋残景象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。

[解析]　“先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静”说法错误。

由诗句中的两个“不必”，可见此处并非实写，也未采用“以动衬静”的手法。

[答案]　A

4．这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？

请简要分析。

（6分）

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

[解析]　解答此题，首先需要对这两句诗进行理解。

诗人借助“庄周梦蝶”的典故，意在表达为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶；借助“鲁阳挥戈”的典故，意在说明为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。

表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之情。

[答案]　①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶。

②下句借“鲁阳挥戈”的典故，表明诗人为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。

③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。

[诗歌鉴赏]　首联用“不必繁弦不必歌”来表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真、情谊之深。

颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，以美丽的红霞比喻怒放的红牡丹，展现其令人惊艳的情态之美。

颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着明月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅之美。

颈联借用典故，表明诗人对牡丹的喜爱和怜惜，希望时间可以停留，春光勿去。

尾联写诗人感慨就算重来也会像今日与牡丹离别一样伤感，到时只能看到牡丹随风凋落，为莎草做陪衬的景象了。

全诗在感伤中结尾，为惜花的主题补上最后一笔。

[诗文翻译]　不需要繁华的弹弦与歌舞景象，在安静的环境中与牡丹相对更能显出我的深情。

一半是怒放着的娇艳欲滴的红牡丹，如同天空中美丽的红霞；另一半是白牡丹，其素洁淡雅让人想到水映夜月，在风的吹动下，泛着清波的澄澈明净之美。

长久地注视牡丹，希望自己成为庄周梦中的蝴蝶与它相伴，因为爱惜牡丹所以想借助鲁阳戈让时间停留。

就算重来也还是会像今日与牡丹离别一样伤感，到时只能看到牡丹随风散落凋零，为莎草做陪衬的景象了。

三、（2019·重庆市调研抽测）阅读下面这首清诗，完成5～6题。

（9分）

客中闻雁

（清）黄景仁

山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。

独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。

和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。

我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联描绘了一幅看似明丽清亮，实则萧瑟凄凉的秋景图。

B．第二句的“寂寞”，写出了城里秋景的特征和诗人的心态。

C．颔联叙写诗人登楼的所闻所感，从而引发诗人的思乡情思。

D．颈联实写千家万户的捣衣声和边远大漠的胡笳声等眼前之景。

[解析]　“千村杵”是诗人的想象，“如听绝漠笳”是比喻之辞，并非眼前之景。

[答案]　D

6．本诗是如何抒写诗人因“闻雁”而引发身世之感的？

请结合全诗简要分析。

（6分）

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　①诗人触秋景、闻雁声而生情，直抒感时伤怀的愁绪。

②首联起笔写景，以乐景衬哀情，反衬出诗人客居异乡的悲秋之情；颔联叙事，写诗人在孤寂漂泊中登楼，看到萧瑟秋景、听闻雁鸣顿生的思乡之情；颈联从听觉着笔抒写情思；尾联直抒胸臆，卒章显志，抒发生计无着之忧和年华已逝之伤。

[诗歌鉴赏]　诗人一生贫苦，多次参加科举考试不中，成年后便开始在各地漂泊。

《客中闻雁》写他在漂泊途中听到大雁的叫声，感叹身世，思念家乡。

首联写景点情。

山因落日映照而明亮，水因沙滩映衬而明亮。

景色虽美，但因为是漂泊在外，诗人感受到的却是寂寞。

颔联写诗人由“闻孤雁”而起的思乡之情，上扣题目，下启乡情之抒发。

颈联描写由雁鸣引发的联想：

秋天大雁南迁，下霜的季节就要到来，千村万户都要响起捣衣声，开始制作冬天的衣服；大雁在秋月下飞鸣，声音听起来就好像大漠胡笳声那样悲哀。

“千村杵”“绝漠笳”的联想带有寒意，渲染出诗人内心浓重的思乡之情。

尾联直抒胸臆，写诗人也和大雁一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波；每年都为此增加星星白发。

一个“亦”字，把自己等同于孤雁，漂泊的意味变得更加浓重。

诗人把旅居中闻雁思家、心忧岁暮的寒士痛苦生涯，写得十分深刻。

[诗文翻译]　山因为落日的映照而明亮，水因为沙滩的映衬而明亮；秋天城里萧瑟寂寞，感叹四周美好的景物已经变得苍凉。

独自登上高楼，看不到天边的路，凄惨无语；忽然听到一只孤独的大雁的叫声，竟然想起远方的家。

下霜的季节就要到来，千村万户都将响起捣衣声；大雁在秋月下飞鸣而过，那声音听起来就好像大漠的胡笳声那样悲哀。

我也和大雁一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波；每年都为此增加星星白发。

四、（2019·大连市一模）阅读下面这组金诗，完成7～8题。

（9分）

癸巳五月三日北渡①三首

元好问

其一　道旁僵卧满累②囚，过去旃车③似水流。

红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。

其二　随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。

虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。

其三　白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。

只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。

[注]　①癸巳，即天兴二年（公元1233年），这一年金都汴京陷落，蒙古军入城劫掠；诗人及其他金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河。

②累：

通“缧”，捆绑囚犯的绳索。

③旃车：

安有毡篷的马车。

7．下列对这组诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．组诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。

B．组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。

C．诗人把直面家国沦丧的沉重情思贯穿于三首诗歌之中，增强了这组诗的整体性。

D．组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。

[解析]　第二首运用了夸张和对比的修辞，无比喻；第三首运用了比喻和对比的修辞，无夸张。

[答案]　B

8．诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。

请选择其中一首，对诗中描绘的典型场景作简要分析。

（6分）

答：

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[答案]　示例一：

第一首诗，诗人于被掳掠的人群中，选取“红粉”即年轻女子的形象和“哭随”“一步一回头”的动作加以勾勒，流露出对被俘的人们苦难命运的同情与悲悯，对蒙古军队野蛮暴行的憎恶与愤怒。

示例二：

第二首诗，诗人选取和描绘了木质佛像价低于木柴、编钟被摆满集市随意售卖、一艘艘满载的大船似乎运走了整个汴京的情景，流露出对“木佛”被亵渎、“编钟”被毁弃、京城广遭劫掠的痛心，对蒙古军队的无耻与贪婪的鄙视与愤怒。

示例三：

第三首诗，诗人选取和再现了黄河以北战乱后白骨遍野、土地荒芜、只余几处破屋升起几缕炊烟的凄惨荒凉景象，流露出对战乱中百姓痛苦的悲慨与深切同情，对蒙古军队残暴行径的愤恨。

[诗歌鉴赏]　第一首写蒙古军攻陷金都汴京后，劫掠大批妇女送往塞外一事。

诗以路旁横竖倒卧的