新概念第一册教学案完整版.docx
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新概念第一册教学案完整版
Lesson1Excuseme!
教学重点
1、辨析：
Excuseme.和I’msorry.的用法区别。
2、代词：
人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。
3、语气：
陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。
4、句型：
-Isthisyour…?
-Yes,itis.
教学步骤
1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
3、听一遍音频，掌握大意。
4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题：
Whosehandbagisit?
看一遍视频，解答问题。
6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注。
9、布置作业：
练习册，背课文和单词。
引入话题：
Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。
有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？
Whatisit?
哪句话？
Noone?
没有人注意么？
啊，我说的第一句话是：
Excuseme,mayIhaveyourattention,please?
Let’shaveourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。
这里的第一句话：
Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？
Well,today’sstoryisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。
Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopageone.请大家打开书翻到第1页。
Lookathere,therearemanypictures,right?
啊，这里有许多图片。
So,howmanypicturesarethere,whocantellme?
谁能告诉我有几幅图？
Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?
谁能给我们描述一下这些图片呢？
Whatcanyouseeinthesepictures?
从这些图片中你能看到什么？
Guesswhathappened?
猜猜究竟发生了什么？
Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。
Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?
【Newwordsandexpressions】
★Excuseme.
1、引起对方注意时
2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。
在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。
★Pardon?
全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。
★Thankyou.=Thanks.
★Me宾格
人称代词表：
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
I
me
my
mine
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
you
you
your
yours
主格：
用在句首，作主语
宾格：
在动词、介词之后
形容词性的物主代词：
不能单独使用，例如：
my不能单独使用，后面一定要接名词。
名词性物主代词：
只能单独使用，例如：
mine后一定不能再接名词。
★Be动词有：
am\is\are
Iam
She\he\itis
You\we\theyare
[Grammar]
含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句
含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。
Lesson2Isthisyour…?
【Newwordsandexpressions】
★watch的词组
Watchout!
当心！
Watchoutfor…当心……
★dress
①n.连衣裙；套裙
②n.服装，衣服
casualdress便服
eveningdress晚礼服
★housen.房子
house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构
family侧重家庭的成员
Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。
home抽象的家的概念
Lesson3Sorry,sir
教学重点
1、语气：
祈使句。
2、数字：
1~20。
3、句型：
-Isthisyour…?
-No,itisn’t.Thisisnotmy....Itisn’tmy....=It’snotmy....It’syour....
教学步骤
1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
3、听一遍音频，掌握大意。
4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题：
Doesthemangethisumbrellaback?
看一遍视频，解答问题。
6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注。
9、布置作业：
练习册，背课文和单词。
引入话题：
Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。
说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。
有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说：
“I’msorry!
”那位老外也很有礼貌，马上应道：
“I’msorrytoo.”这个人听了又说：
“I’msorrythree.”这时候老外就纳闷了，问：
“Whatareyousorryfor?
”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：
“I’msorryfive.”哈哈，这个小故事说明了什么呢？
说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。
LastweekwelearnedLesson1-Excuseme!
TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifferencebetweenthetwoexpressions?
好，那么谁还记得Excuseme.和I’msorry.这两句话有什么区别呢？
Well,let’sseetoday’sstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。
让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？
他到底做错了什么事呢？
Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页。
Lookatthepictures.Let’sseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.
【Newwordsandexpressions】
★hereadv.这里
地点副词：
（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）
here这里there那儿
home家（副词，名词）abroad国外
downstairs楼底下upstairs楼上
downtown市中心
★fivenum.五
one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，ten
★sirn.先生
①对不相识的男子、年长者或上级的尊称
WhatcanIdoforyou,sir?
先生，您要买什么？
②sir通常用于正式信函开头的称呼：
DearSir
③Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。
madam：
女士，夫人
Mr.：
先生
Mrs.：
夫人（已婚的）
Miss：
小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音：
[mis]已婚未婚均可；[miz]即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）
[Grammar]
祈使句：
祈使句：
主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。
表示命令、请求、建议、叮嘱等。
祈使句真正的主语是你，但省略了。
Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。
Keepoffthegrass!
请勿践踏草地！
Helpyourself!
请自己动手！
某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。
Comeandseethisgoldfish.
Goandbuyyourselfanewpairofshoes.
去给自己买双新鞋吧。
Waitandsee.等着瞧吧。
倒装句：
hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。
Myticketishere.我的票在这。
Hereismyticket./Here'smyticket.
Lesson4Isthisyour…?
【Newwordsandexpressions】
注意daughter的拼法
Lesson5Nicetomeetyou.
教学重点
1、代词：
he/she/it的用法。
2、句型：
Thisis....She/He/Itis....She/He/Itisn’t....
3、词汇：
表示“某国”和“某国的”的单词。
教学步骤
1、引入话题。
2、听一遍音频，回答问题：
Howmanystudentsarethere?
3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4、提出问题：
IsChang-wooChinese?
看一遍视频，解答问题。
5、精讲课文，板书和笔记。
6、再听一遍音频，逐句跟读。
7、学生自己大声朗读。
8、总结本课重点，让学生标注。
9、布置作业：
练习册，背课文和单词。
引入话题：
Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁？
Dangdangdangdang......Lookatthis.呀，喜洋洋！
Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？
怎样才能显得我们更友好更好客呢？
Whoknows?
谁知道？
Yes,nicetomeetyou.Verygood!
看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。
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Ok,我们听完录音了。
Now,answermeaquestion.
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