株洲市八中高效6+1课堂教学模式研究情况.docx

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株洲市八中高效6+1课堂教学模式研究情况

株洲市八中高效“6+1”课堂教学模式研究情况

2017年我校继续推行高效“6+1”课堂教学模式，全年教研组、备课组都紧紧围绕高效“6+1”课堂教学模式的建设开展工作。

2016年上期，以课堂教学的研教为核心，高一在九个文化学科每周语数外三次，其余学科每周两次集体备课，研究“6+1”的环节与步骤，集体研教，讨论积极，务实。

第四周学校举行了高效“6+1”课堂教学展示课，共有9节课进行了展示。

2016年下期第十四周举行了高效“6+1”课堂教学竞赛，有9人分获一、二、三等奖。

2017年，高一、高二教研活动（每周一次）主要紧密结合学校高效“6+1”课堂教学模式，围绕如何运用和推进这一模式开展（6指6个环节：

导、思、议、展、评、检，1指：

练），多采取听课、评课的方式进行。

高一、高二研教活动（每周语数外二次，其余学科每周一次）则针对后几天课，紧紧围绕高效“6+1”课堂教学模式的要求，研究“教什么”、“各环节安排”、“教学素材安排”等，研究工作有很大的进展。

为了学习精英中学高效“6+1”课堂教学模式，学习他们“激情教育、精细管理”的成功经验，更好的推进我校教育教学改革与管理，提升教师对“高效6+1”课堂的驾驭能力，10月10——12日学校组织了41位教师到石家庄精英中学进行了为期三天的考察学习。

14周（11月28日-12月4日）将举行2017年下期高效“6+1”课堂教学竞赛。

附：

《高效“6+1”课堂教学模式解读》

1、高效“6+1”课堂教学模式的基本形态——由两部分组成的。

第一部分是高效“6+1”模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个教学环节；第二部分是高效“6+1”模式中的“1”，谓之“练”，这是在课后自习中进行的一个教学环节，是为迁移运用。

2、高效“6+1”课堂各个环节的设计与操作及要求：

⑴导—课堂起点（2-3分钟）：

“导”包括“导入”和“导学”两个方面。

⑵思—自读深思（18分钟左右）：

这个环节好像洋思模式中的“先学”，学生在教师指导下看书，看学案自主学习。

⑶议—小组合作学习（5-6分钟）：

合作学生时学生全部站起来。

⑷展--激情展示（6-7分钟）：

小组讨论之后，要进入展示环节，或口头表述，或到黑板上板演。

⑸评—点评精讲（4-5分钟）：

“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。

在“评的环节”教师主要是讲规律、讲思路、讲方法，讲线索、讲框架

⑹检—检测反馈（4分钟左右）：

这个环节，主要是检验本节课学生学习效果、学习目标落实如何。

⑺练—巩固迁移、学以致用。

这个环节是在课外（自习课）进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。

3、校本研教活动的操作及要求

⑴校本研教的基本含义

结合学生的学力水平及下节课的教学目标，研究课堂6环节中各个环节的教学设计及教学资源素材配置。

形成基本的教学设计，然后，在保留集体备课的基本基本内容的前提下，由老师根据所教班级学生的实际再进行个性化的备课和施教。

⑵校本研教的操作要求

备课组长是集体研教活动的主持人，所有研教活动的动议均由备课组长发起，也是课堂教学各环节基本内容的仲裁者；最重要的还是整个研教活动的驱动引擎和组织领导者，负有促使本组成员都全身心投入研教学活动的组织责任，要求研教过程严肃认真，积极进言；要把“导学案、检测题、课后练习题……”等素材准备的任务分配到相关成员，并限时完成任务，共享成果。

2017年9月17日

株洲市八中2016年下期高效“6+1”课堂教学模式竞赛方案

一、指导思想

根据学校“强抓机遇，乘势而上，突出质量，全面发展，努力建设高品质卓越学校”的办学指导思想，为深化课堂教学改革，聚焦课堂教学质量，全面深度推进高效“6+1”课堂教学模式的应用，提升教学的有效性、实效性，进一步激发教师对高效“6+1”课堂教学模式的研究与应用的积极性，促进师资队伍的建设与发展。

经研究，决定开展株洲市八中2016年高效“6+1”课堂教学竞赛活动。

二、主题：

全面深度推进高效“6+1”课堂教学模式的应用。

三、成立竞赛领导小组

组长：

贺葱茂

组员：

徐政良、袁忠辉、刘娜、凌新革、丁佳安、易楚舒、李天保、各教研组长、备课组长

四、竞赛评委

理科组评委：

校级领导，袁忠辉、丁佳安、李天保、周志兴、王生刚、陈一枝、贺强、李勤、单方、刘意云及新认定的骨干教师。

（组长：

袁忠辉）

文科组评委：

校级领导，刘娜、凌新革、易楚舒、高建军、付琼和、张晓晖、郑永平、邱芸、张艳、李建明、谢艳飞、钟丹及新认定的骨干教师。

（组长：

刘娜）

五、参赛对象

高一、高二全体教师。

六、竞赛安排

1、第12周—13周预赛，由各教研组组织，请各教研组按分配的决赛名额在第十三周星期四12：

00前将参加决赛教师的名单发送至ftp教师发展中心相应的文件夹中。

2、第14，15周举行2016年高效“6+1”课堂教学竞赛决赛。

3、第16周进行总结、颁奖。

（或另行安排）

4、预决赛均在本班教室随堂进行。

七、参赛要求

1、各教研组必须组织预赛，以掀起教师对高效“6+1”课堂教学模式研究与应用的热潮，并按预赛的情况进行评估评定，推荐优秀课进入决赛。

预赛情况将由教师发展中心发通知认可，未组织预赛的教研组取消决赛名额。

2、本次竞赛主题为“全面深度推进高效“6+1”课堂教学模式的应用”。

各教研组要反复“磨课”，围绕这一主题，探索高效“6+1”课堂教学模式的每个环节的设计，力争做出对高效“6+1”课堂教学模式深度有效的推进与有理论高度归纳总结。

3、每位赛课教师需提前一天提交一份教案、赛后一天内提供一份教学反思的电子稿到教研科相应的文件夹中。

未及时提交以上资料者从总分中扣除3分

4、教学案例必须为原创，体现“高效“6+1”课堂教学模式”的要求。

八、评审要求

1、评委必须去听课（有课的请提前调好课），教师发展中心将安排人进行考核，考核结果与骨干教师考核、教研组长考核挂勾，赛后将进行详细的统计与公布。

其他老师在课不冲突的情况下，都要求去听课学习。

2、评比要求公正负责。

3、评价侧重于高效“6+1”课堂教学模式的应用以及学生的学习状态与学习效果。

4、根据教学竞赛评分表细则进行评分，各位评委需为本学科的参赛课写出书面的评价。

5、授课完毕，组织学生进行学习效果调查，计10分。

6、大赛结束后，各教研组组织专题的研讨活动，围绕“全面深度推进高效“6+1”课堂教学模式的应用”写出总结报告。

九、请课程教学中心派专人录像。

十、决赛奖项设置

一等奖4名

二等奖4名

三等奖4名

株洲市八中

2016年11月7日

附件

株洲市八中2016年高效“6+1”课堂教学竞赛决赛名额分配（高一、高二教师参加，共12人）

预赛时间：

12—13周决赛时间：

14周

学科

名额

负责人

学科

名额

负责人

语文

2人

请郑永平、张晓晖老师协调、确定名单（每个教研组1个）

数学

2人

请王生刚、陈一枝老师协调、确定名单（每个教研组1个）

英语

2人

请邱芸、张艳老师协调、确定名单（每个教研组1个）

物理

1人

请李勤老师协调、确定名单

化学

1人

请贺强老师协调、确定名单

生物

1人

请单方老师协调、确定名单

地理

1人

请谢艳飞老师协调、确定名单

历史

1人

请李建明老师协调、确定名单

政治

1人

请钟丹老师协调、确定名单

各负责人于13周星期三中午12点前交决赛名单到教师发展中心

2016年高效“6+1”课堂教学竞赛决赛安排（14周，15周）

一、14周文科科目教学竞赛：

1、参赛教师及上课安排：

科目

上课时间

班级

参赛教师

上课内容

上课地点

语文

星期二第6节

321班

蔡灿

《故都的秋》

录播室

语文

星期三第2节

311班

钟芳杰

《半张纸》

录播室

历史

星期三第4节

325班

何超

《新民主主义革命的崛起》

录播室

英语

星期三第6节

320班

冯进能

《定语从句复习》

录播室

英语

星期四第2节

309班

李平英

《模块6第一单元语法非谓语动词》

录播室

政治

星期四第3节

304班

江莹

《整体与部分》

录播室

地理

星期五第2节

312班

李彦

《农业的区位分析》

录播室

2、评委安排：

文科组固定评委：

刘娜、高建军、付琼和、张晓晖、郑永平、邱芸、张艳、李建明、谢艳飞、钟丹。

（组长：

刘娜）

其他评委：

校级领导及骨干教师

二、15周理科科目教学竞赛：

1、参赛教师及上课安排：

科目

上课时间

班级

参赛教师

上课内容

上课地点

生物

星期二第6节

306班

潘慧群

《生态系统的信息传递》

录播室

物理

星期四第3节

323班

董笑鹏

《牛顿第三定律》

录播室

数学

星期四第6节

307班

周学鹏

《合情推理》

录播室

数学

星期四第7节

320班

黄玲

《向量的物理背景与概念》

录播室

化学

星期五第7节

306班

郭倩

《化学平衡常数》

录播室

2、评委安排：

理科组固定评委：

袁忠辉、丁佳安、李天保、周志兴、王生刚、陈一枝、贺强、李勤、单方

（组长：

袁忠辉）

其他评委：

校级领导及骨干教师

三、评委要求：

固定评委必须去听课（即理科组固定评委必须听理科组竞赛课，文科组固定评委必须听文科组竞赛课。

学校将提前统一调好课），其他评委（骨干教师及校级领导）无课时必须去听课，教师发展中心将安排人进行考核，考核结果与骨干教师考核、教研组长考核挂勾，赛后将进行详细的统计与公布。

其他老师在课不冲突的情况下，都要求去听课学习。

株洲市八中

2016年11月24日

2016年高效“6+1”课堂教学竞赛总结

历时四周的2016年高效“6+1”课堂教学竞赛，在贺校长、徐校长亲自指导下，在全体教师共同努力下，经过精心组织和策划，已于第十五周圆满结束。

现将赛课情况总结如下：

一、赛课主题及评比方式

1、本次教学竞赛主题是“全面深度推进高效“6+1”课堂教学模式的应用”,旨在聚焦课堂教学质量,进一步激发教师对高效“6+1”课堂教学模式的研究与应用的积极性，促进师资队伍的建设与发展。

2、本次教学竞赛在参赛对象和评奖方式上作了改变，采取全体教师统一参赛、统一评奖的方式（高三教师未参加），不再分青年组、中年组参赛评奖。

二、预赛组赛基本情况

预赛于12——13周举行，由各教研组组织，每个教研组预赛阶段的工作都是扎实有效的。

每个教研组都采取了现场听课、评课或说课的形式，对参加决赛的选手进行认真的筛选。

对进入决赛阶段的课，各组又进行了充分的研讨，反复的磨练，可以说决赛阶段的每一堂课都是教师集体智慧与个性魅力的结晶。

尤其高二语文组和地理组，对钟芳杰的课、李彦的课精心打磨，钟芳杰的课前后共试讲6次，李彦的课前后共试讲3次。

三、决赛组赛基本情况

决赛于14——15周举行。

（一）听课情况

本次教学竞赛活动中，教师积极踊跃听课，每堂竞赛课的教室里都座无虚席。

12堂决赛课，听课人数达268人次，每节课超过20人，最多的一堂达30人。

评委分为理科组固定评委和文科组固定评委，要求固定评委必须听满本组每堂课（有课的由课程教学中心提前统一调好了课），教师发展中心安排了人员进行考核，赛后进行详细的统计，所有固定评委没有无故缺席听任何一堂课。

他们是，理科组固定评委：

袁忠辉、丁佳安、李天保、周志兴、王生刚、陈一枝、贺强、李勤、单方。

文科组固定评委：

刘娜、高建军、张晓晖、郑永平、邱芸、张艳、李建明、谢艳飞、钟丹。

其他老师听课较多的有：

凌新革、欧阳喻鲜、刘雨萌、李妮娅、周学鹏、潘慧群。

（二）评比情况

1、根据我校《高效“6+1”课堂教学评价表》及竞赛方案，严格逐项进行评价计分。

如本次有三位老师因未及时交教案及教学反思，在最后的标准分中被扣了3分。

2、统分时在去掉最高分、最低分。

继续采用学生评分的机制（其中教师评分占90%，学生评分占10%）；今年文科组和理科组分开评分，确保了评价的客观公正、科学合理。

3、评委认真、敬业、公正。

四、目标的实现情况

1、本次竞赛课主题突出，围绕高效“6+1”课堂教学模式这一主题一线贯穿，以学生的学习为中心，开展小组合作探究活动，师生互动，活泼生动，既是学校教学思想的认真落实，又是课堂改革的精彩呈现。

2、竞赛课结束后，各教研组围绕竞赛课继续进行评课、研究总结，并写出了书面总结报告。

五、赛课质量剖析

（一）竞赛课回顾与亮点描述

1、本次竞赛课，所有教师都使用了“6+1”教学模式，“6+1”各个环节齐全、衔接自然，课堂比较流畅。

如蔡灿、江莹等老师的课，六个环节环环相扣，步步推进，有些环节形成了课堂的亮点。

2、所选素材、案例能贴近学生、贴近实际，充分激发了学生的学习兴趣。

如李平英、李彦、何超等老师的课，李平英老师整堂课都以她到英国游学的照片为素材，李彦老师的课结合现实实际，以新闻引入，以案例呈现，都巧妙地与教学内容有机衔接，何超老师的课结合现实，对学生进行了德育教育。

特别提一下，李平英老师也是这次参赛教师中唯一一位40岁以上的教师，提出表扬。

3、能贯彻新课改理念，积极构建以学生的学习为中心、以小组合作学习为载体的课堂模式，培养学生的自主学习、实验操作、探究分析能力。

如郭倩、周学鹏、董笑鹏等老师的课。

4、教学注重实效，没有多少花架子，贯彻了学校提出的有效教学的要求。

基本上每个老师课前都制作了学案，均能根据学生实际，因材施教。

5、课堂均能灵活采用多媒体等现代教学手段，能将一些视频、微课、图表、图片、漫画、导图及文字有效结合，既增加了课堂容量，又使课堂变得更加直观，气氛变得活泼生动。

如钟芳杰、潘慧群、黄玲、冯进能等老师的课。

（二）、竞赛课启示与反思

本次竞赛课也让我们认识到了一些问题，在今后推行的过程中要注意的几点是：

1、要做好“思”这个环节，从教师角度来看，“设问”大有学问，值得研究；从学生角度来看，课前预习、课堂自读思考尤为重要，学生只有熟悉了教材才会有课堂思考表达的诉求，要充分调动学生自学的积极性，培养学生自学的能力，去除学生的惰性。

2、讨论交流环节，要以小组为单位，组长统筹组织。

可适当采用小组竞争的方式，激发他们的热情，并且规范学生的表达方式，要求清晰完整地讲述自己的观点，小组之间不同的理解甚至可以允许争辩，碰撞出思维的火花。

3、教师点评环节，一方面根据学生的观点进行提炼、深入赏析；另一方面要给予学生思维形成、方法技巧的总结、点拨。

4、课堂时间要把握好，有的教师教学各环节时间安排失衡，有些重要环节出现脱钩和丢失。

六、评奖情况：

一等奖4人：

周学鹏，钟芳杰，蔡灿，潘慧群（奖金400元）

二等奖4人：

郭倩，李平英，李彦，冯进能（奖金200元）

三等奖4人：

江莹，黄玲，何超，董笑鹏（奖金100元）

（说明：

奖金打到工资卡上）。

让我们以热烈的掌声对以上获奖的老师表示祝贺！

老师们，教学质量是学校的生命线，而质量的主阵地是课堂教学。

高效“6+1”课堂教学模式更注重学生的自主学习、合作探究和表达交流，更能发挥学生的主观能动性，是符合我校情的教学模式。

因此，全面深度推进高效“6+1”教学模式决不是走形式、搞花架子，而是实实在在地需要全体同仁彻底解放思想、积极研究、努力践行、砥砺前行！

株洲市八中教师发展中心

二〇一六年十二月二十日

株洲市八中2017年学科核心素养与高效“6+1”课堂融合教学竞赛方案

一、指导思想

根据学校“突出绩效，乘势而上，努力建设高品质卓越学校”的办学指导思想，为深化课堂教学改革，落实立德树人任务，培养学生学科核心素养，聚焦课堂教学质量，全面深度推进学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合的教学模式探究，提升教学的有效性、实效性，促进师资队伍的专业化建设与发展。

经研究，决定开展株洲市八中2017年学科核心素养与高效“6+1”课堂融合的教学竞赛活动。

二、主题：

全面推进学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合的教学模式探究。

三、成立竞赛领导小组

组长：

谭志红

组员：

徐政良、其他校级领导、丁佳安、周牧云、凌新革、易楚舒、李天保、各教研组长、备课组长

四、竞赛评委

理科组评委：

校级领导，丁佳安、李天保、周志兴、贺强、李勤、单方及其他理科校级骨干教师。

（组长：

丁佳安）

文科组评委：

校级领导，周牧云、凌新革、易楚舒、高建军、付琼和、李建明、谢艳飞、钟丹及其他文科校级骨干教师。

（组长：

周牧云）

五、参赛对象

高一、高二全体任课教师。

六、竞赛安排

1、第13周—14周预赛，由各教研组组织，请各教研组按分配的决赛名额在第十四周星期三12：

00前将参加决赛教师的名单以及授课内容、地点等详情（第15周星期四一天）发送至ftp教师发展中心相应的文件夹中。

2、第15周星期四一天举行2017年高效“6+1”课堂教学竞赛决赛。

3、第16周进行总结、颁奖。

（或另行安排）

4、预决赛均在本班教室随堂进行。

七、参赛要求

1、各教研组必须组织预赛，以掀起教师对学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合的教学模式研究与应用的热潮，并按预赛的情况进行评选，推荐优秀课进入决赛。

预赛情况由各教研组报教师发展中心发通知认可，未组织预赛的教研组取消决赛名额。

2、本次竞赛主题为“全面推进学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合教学模式的探究”。

各教研组要围绕主题，反复“磨课”，落实到每个环节的设计，力争做出对学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合教学模式的深度推进和有理论高度的归纳总结。

3、每位赛课教师需提前一天提交一份教案、赛后一天内提供一份教学反思的电子稿到教师发展中心相应的文件夹中。

未及时提交以上资料者从总分中扣除3分

4、教学案例必须为原创，体现主题的要求。

八、评审要求

1、评委必须去听课（有课的请提前调好课），教师发展中心将安排人员进行考核，考核结果与骨干教师考核、教研组长考核挂勾，赛后将进行详细的统计与公布。

其他老师在课不冲突的情况下，都要求去听课学习。

2、评比要求公正负责。

3、评价侧重于主题的应用以及学生的学习状态与学习效果。

4、根据教学竞赛评分表细则进行评分，各位评委需为本学科的参赛课写出书面的评价。

5、授课完毕，组织学生进行学习效果调查，计10分。

6、大赛结束后，各教研组组织专题的研讨活动，围绕“全面推进学生学科核心素养与高效“6+1”课堂融合教学模式的应用”写出总结报告。

九、请课程教学中心派专人录像。

十、决赛奖项设置

一等奖5名

二等奖4名

三等奖4名

株洲市八中

2017年11月21日

附件

本次课堂教学竞赛决赛名额分配（高一、高二或音体美技术等教师参加，共13—14人）

预赛时间：

第13—14周决赛时间：

第15周

学科

名额

负责人

学科

名额

负责人

语文

2人

请郑永平、付琼和老师协调、确定名单（每个备考组1个）

付琼和老师负责上报

数学

2人

请周志兴、袁丹英老师协调、确定名单（每个备课组1个）

周志兴老师负责上报

英语

2人

请高建军、张艳老师协调、确定名单（每个备考组1个）

高建军老师负责上报

物理

1人

请李勤老师协调、确定名单

化学

1人

请贺强老师协调、确定名单

生物

1人

请单方老师协调、确定名单

地理

1人

请谢艳飞老师协调、确定名单

历史

1人

请李建明老师协调、确定名单

政治

1人

请钟丹老师协调、确定名单

音体美技术等

1—2人

请有需要的，由教研组长直接报名至教师发展中心协调

各负责人于14周星期三中午12点前交决赛名单到教师发展中心