小学数学精彩的引入语.docx

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小学数学精彩的引入语

 小学数学精彩的引入语

引入语

1、同学们，看到这个课题，你想了解些什么？

2、你已经知道了年、月、日的哪些知识？

谁愿意说给大家听一听。

3、同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？

学完了这一课，你们就会明白的。

4、大家都知道，数学与我们的生活密切相关！

今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题。

5、如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。

6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？

7、同学们，你们已经探索出了“9+几”的计算规律。

关于“8+几”的运算规律，大部分同学肯定已经触类旁通了。

来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？

8、同学们，喜欢听故事吗？

好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗？

9、数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”。

    10、同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？

通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极探索，大胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少？

来告诉老师好不好？

11、一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？

同学们看到这个课题，你想学到那些知识？

12、同学们喜欢机器人吗？

看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？

”（电脑显示）

13、你想了解 ** 的什么知识？

同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点，这说明我们同学们都特别会学习，今天的课一定会因同学们的表现而精彩。

14、同学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想请同学们当小主人，老师当听众，由你们把本单元知识系统整理一遍，你们说好吗？

15、同学们，在我们的生活中，到处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高又直吗？

这可是个秘密，你们想不想知道？

16、今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来，老师就能知道它能否化成小数，你想不想把老师的这项本领学到手呀？

（角的大小比较）17、有两个角一个是蓝角，一个是红角，有一天两个角争吵起来，红角骄傲的对蓝角说：

“我比你大”可蓝角不服气地说：

“其实你并不比我大”，那么这两个角的大小到底怎么样呢？

请小朋友们有三角板比比看：

18、我们已经认识了自然数和分数，今天在数的大家庭里又来了一位新成员，它和分数关系可好了，同学们想知道它是谁吗？

19、同学们喜欢过生日吗？

你已经过了多少个生日？

小华今年13岁，可它才过了三个生日，同学们想知道这是为什么吗？

学习了这一课后，你就会明白的。

20、刚才我们观看了交通、邮政、广播等部门的工作时刻表，你能用平时常用的方法来表示吗？

21、我校盖了一座楼房，有两个工程队参加最后竞聘。

甲工程队用10个月能完工，乙工程队12个月能完工，大家帮学校拿个主意，聘哪个工程对好？

…….学校希望早点完工，准备两个工程队都聘用，你们想一想多长时间能完工？

猜猜看！

能不能想法子算出比较准确的时间呢？

这节课我们就来解决这个问题。

22、如果家中有一些暂时不用的钱，你认为怎样处理好？

为什么要把钱存入银行？

你对“利息”知道多少？

这节课我们就来学习有关“利息”的知识。

23、我们都学过《乌鸦喝水》这篇课文，乌鸦是怎样喝着水的？

石头放入水中后出现什么现象？

（做演示）你们看，我将大小不同的两块石头放在水中出现的结果一样吗？

有什么不同？

为什么？

这节课我们就来学习《体积与体积单位》。

24、同学们，你们知道，人体有多少有趣的比吗？

将拳头翻转一周，它的长度与脚的长度大约是1:

1；脚长与身高的比大约1:

7…..这些比在生活中又很多用处，比如：

你到商店买袜子，只要将袜底在你的拳头上绕一周，就会知道这双袜子是否适合你穿：

你如果是一个侦探，根据罪犯的脚印，就可估算出罪犯身材的大约高度……这里实际上是用这些比去组成一个个有趣的比例去计算的。

你想知道什么叫比例吗？

今天，我们一起来研究“比例的意义和性质”。

小数25、同学们，你们到商店买过东西吗？

在商品的标价牌上经常见到一些怎样的数？

生举例。

今天，我们一起来研究小数。

看到这个课题，你想学点什么？

    体积26、同学们，公元前外国有一位科学家叫阿基米德，皇帝故意为难他，拿出一顶镶满金子、珠宝、钻石的皇冠，叫他算出体积有多大，阿基米德一边思考，一边准备洗澡，当他躺进装满水的浴盆里，水溢出水盆，阿基米德恍然大悟，你们说他想出了什么好办法？

27、今天，我们要用以前学过的知识解决一些与同学们有关的问题，在活动过程中，同学们要相互配合，互相帮助，共同把今天的任务完成好。

分数大小比较  28、有一天，天气炎热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解

渴，不久，猪八戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回来了。

孙悟空说：

“为了公平一些，每人吃它的四分之一吧。

”八戒一听瞪大眼睛，满脸不高兴地说：

“西瓜是我找来的，应多分一些给我，我要六分之一。

”孙悟空听了直笑，马上切了六分之一给他。

同学们，八戒的多了还是少了？

29、同学们，昨天晚上老师又到数学王国去了一趟，学到了许多新鲜而有趣的知识。

现在你任意说一个数，我就知道它能不能被2整除，你信吗？

你想知道其中的奥秘吗？

这节课，我们就来研究一下。

三角形的特性30、同学们，今天有个低年级的小朋友向我请教了几个问题，他们的问题把我都难住了，你们能帮助老师解决吗？

他问：

自行车架为什么要做成三角形？

而自行车的轮胎为什么要做成圆形的呢？

大家现在知道的只是一些表面原因，其实这里面具有一定的科学知识，你们想知道吗？

学完了再回答，好吗？

 “商中间有零的除法 31、同学们都喜欢听《西游记》的故事吧，我讲一段给你们听。

唐僧师徒四人西天取经，一天路过桃园。

停下来休息，孙悟空、猪八戒见了大蜜桃口水直流，唐僧说：

“要吃桃子可以，不过我得先考考你们”。

悟空、八戒连连点头说：

“行啊，行啊。

”唐僧说：

“现在我要把404个桃平均分给我们师徒四人，想一想，自己能分得多少个？

看谁算得又对又快。

”八戒一听，哈哈大笑说：

“这还不容易！

”提笔算了个“11”。

接着大声说：

“师傅，请你给我11个桃吧！

”悟空不紧不慢地说：

“师傅我要101个桃”，八戒望着师傅和悟空，不知所措，小朋友，你能帮这个忙吗？

学习了“商中间有零的除法”就容易解决了。

24小时计时法32、请同学们注意听，各节目是在几点几分开播的，播音员所说的“19点”、“19点38分”、“20点零5分”……在我们的钟表上能找到吗？

现在我们来共同学习这种计时法。

图形的认识33、今天，我给大家带来了一辆装着货物的汽车，你们知道是用哪些平面图形拼成的吗？

请同学上来把同类的平面图形放在一起。

我们已经初步认识了长方形和正方形，这两类图形你们知道是什么图形吗？

好，这节课我们一起来认识它们。

人民币的认识34、同学们，我们用什么来买东西呢？

对了，世界上有很多钱，比如美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英镑等等，我们国家的钱叫人民币，你们能说出我们使用的人民币都有哪些吗？

今天我们就来认识这些人民币。

24时计时法。

35、请同学们注意听（放昨晚中央电视台节目预告录音），各节目是在几点几分开播。

播音员所说的“19点”、“19点38分”、“20点零5分” ，在我们的钟表上能找到吗？

播音员所说的几点几分是一种新的计时法，现在我们来共同学习这种计时法——24时计时法。

圆的周长36、星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方形的路线跑，唐老鸭沿着圆形的路线跑。

求米老鼠所跑的路程，就是求正方形的什么？

要求唐老鸭所跑的路程，就是求圆的什么呢？

——圆的周长，这节课我们就来研究求圆的周长。

37、同学们，你们喜欢听故事吗？

下面让博士爷爷给你们讲个故事，看你有什么问题？

（微机显示）

《时、分的认识》38、《时、分的认识》：

小朋友，今天我们学习时间单位“时、分”。

新课前，请大家听一段录音。

谁能听出这是什么声音？

（录音机播放各种钟表行走发出的声音，待学生说出是钟表之后，师述：

）对，这是钟表行走时发出的声音，今天我们要学习时间单位“时、分”，让我们先来认识钟面。

《时、分的认识》（认识钟表）39、《时、分的认识》：

我们学校几点钟上课？

你一般是几点钟到校的？

你早晨一般几点钟起床？

晚上是几点钟睡觉？

我们每天不论是起床、睡觉还是学习劳动，都有一定的时间。

这时间是靠什么来告诉我们的呢？

（钟表）今天我们就来学习关于钟表的一些知识，我们就从时间的两个单位说起。

（板书课题）

40、《圆的认识》：

在我们周围，有很多物体的面是圆形的，因此，“圆”在人们的生活中有很多重要的价值。

从古至今，不少数学家对圆进行了研究，使我们对它有了深刻的理解，这节课让我们也来认识圆。

41、《三角形》：

在低年级我们就认识过三角形，你还能举出哪些物体的面是三角形的吗？

三角形还有好多用处呢！

你想对它有更多的了解吗？

42、《能被三整除的数》：

我们学过能被2整除的数以及能被5整除的数，你还记得这些数的特征吗？

这一班让我们学习能被3整除的数。

现在，你随便说一个数，不管这个数有多大，我都能很快说出它是否能被3整除。

不信试试看！

``````你想知道这些数的奥秘吗？

    43、《长方体、正方体的认识》：

（屏幕上出现多个平面图及立体图形）今天老师要考考大家看谁最机灵。

你能看出屏幕上显示的图形怎样归类吗？

``````刚才通过归类，我看到同学们都很聪明机灵。

那么，这样的图形叫什么图形？

（指长、正方体）它们有什么特点？

这一节我们来认识长方体、正方体。

44、今天这节数学课有许多秘密，你们愿意去探索吗？

45、今天这节课，希望大家通过观察、讨论、积极思考、揭开其中的秘密，大家有信心吗？

46、这节课所学的知识是和我们日常生活有着紧密的联系，看谁先发现。

47、这节课我们用以前学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好。

48、现在，我和同学们做一个游戏……,为什么会这样呢？

这一节课我和同学们共同探索。

49、同学们，今天这节数学课中有很多秘密等待着你们去发现，希望你们通过观察、比较，积极思维，揭开其中的奥秘。

50、同学们，现在我们来练习一组非常有趣的连加题，比一比，看谁算得又对又快好不好。

…..同学们想不想知道老师算这么快的秘诀？

…….这就是我们要学习的乘法。

51、……从上面演示得出，用眼观察判断圆柱的体积大小不精确，今天我们学习新的知识就可以很好的解决这个问题。

板书课题：

圆柱的体积。

52、小朋友们，我们已经学习了哪些数？

你知道有关8的哪些知识？

…….小朋友们的知识真丰富。

这节课，老师带领小朋友继续认识8。

53、我们已经掌握了用简便方法计算被乘数末尾有0的乘法。

那么，乘数的末尾有0或被乘数末尾有0的乘法怎样计算简便呢？

（板书课题）

54、出示各种图形，问：

同学们认识这些图形吗？

….这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。

这就是这节课我们要学习的新的立体图形。

（板书）

55、大家都能很熟练的从1数到 20了。

可是要数数我们班有多少名同学，数一数教室里面有多少套桌椅，你们会数吗这一节我们继续学习数数和数的组成。

56、板书5、50、500，问：

谁能在每个数后面加上适当的单位，并用“等号”把这三个数连起来……谁能用同一单位把上面各式表示出来？

……5、5.0、5.00这样的数的大小是否相等呢？

为什么相等？

学习了这节课的内容后，同学们就会知道问题的答案了。

板书课题：

小数的性质。

57、为什么老师算得这样快呢？

原来老师又一个小窍门，你们想学吗？

今天我们就来一起学习，看谁学得最好。

58、窍门满地跑，看你找不找。

这节课看谁的窍门最多？

谁表现得最好。

59、同学们，喜欢做游戏吗？

现在我们再来做个游戏，游戏的规则是这样的。

60、咱们班有40个同学，现