六一儿童节主题教案最新大全5篇.docx

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六一儿童节主题教案最新大全5篇

六一儿童节主题教案最新大全5篇

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面给大家分享关于六一儿童节主题教案最新大全.欢迎阅读!

　　六一儿童节主题教案1

　　一、活动内容：

　　邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度“六一儿童节”。

　　二、活动目标：

　　1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。

　　2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。

　　3、加强家园、家长之间的交流、沟通。

　　三、活动准备：

　　1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。

　　2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。

　　3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。

　　四、活动过程：

　　一、组织家长和幼儿入座。

　　二、活动开始：

（1）向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”——小班年级组庆六一活动的内容及过程。

（2）邀请厨师家长表演厨艺。

　　（3）分组活动：

家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。

　　小组内容：

　　1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;

　　5.搓团圆;6.水果拼盘;7.凉拌菜;8.家长的拿手菜。

　　三、活动结束

　　发奖品，组织各班幼儿回教室。

　　开场白：

　　1、小朋友你们知道六月一号是什么节吗?

对了六月一号是儿童节，是你们的节日，今天我们和爸爸，妈妈，奶奶一起来过一个快快乐乐的儿童节，好吗?

　　2、你们看，老师准备了很多好吃的（介绍食品制作内容），你们想吃吗?

不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。

所以想请小朋友和你的爸爸，妈妈，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我们再一起来分享，好吗?

　　3、强调活动要求

　　那你们在做的时候能不能吃呢?

对了，都是乖宝宝。

请你们把做完的好吃的都放在中间一张桌子上。

小朋友做好一样以后还可以去做另外的一个，懂了吗?

还有请小朋友把垃圾都放在垃圾盘里，做一个爱干净的好宝宝。

　　4、幼儿品尝

（1）请小朋友说说做了哪些食品?

（2）采用自助餐的形式让幼儿和家长共同品尝

　　5、结束语：

小朋友，你们吃的高兴吗?

今天你们又学到了一个新本领，真棒。

祝小朋友们六一节快乐!

　　告家长书

　　亲爱的家长朋友：

　　六一儿童节快到了，这是我们孩子在幼儿园的第一个儿童节。

为了庆祝这个节日，我们将在本周五上午9：

00在三楼活动室举行“快快乐乐过六一”——小班年级组食品共享活动。

具体内容如下：

　　一、活动目标：

　　1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。

　　2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。

　　二、活动准备：

　　1、请家长准备一个拿手菜，一把水果刀。

　　2、请家长在以下食品制作的内容中任选三项，填好以下表格交到本班班主任处。

　　食品制作内容：

　　1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;

　　5.搓团圆;6.水果拼盘;7.凉拌菜;

　　六一儿童节主题教案2

　　目标

　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

　　准备

　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

　　3、纸、笔。

　　过程

　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

（1）昨天是什么日子?

这天你过得怎么样?

（2）讨论：

为什么觉得快乐?

你都做了哪些事?

（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：

一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）

　　2、讲述别人的快乐。

（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?

（2）你看到谁很快乐，他在做什么?

　　3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

　　“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?

　　4、用绘画来表现自己的快乐。

（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。

（播放歌曲“庆祝六一”）

　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?

　　六一儿童节主题教案3

　　活动目标:

　　1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备：

　　1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

　　活动过程：

　　1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：

　　集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

　　活动反思：

　　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

　　六一儿童节主题教案4

　　目标

　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

　　准备

　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

　　3、纸、笔。

　　过程

　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

（1）昨天是什么日子?

这天你过得怎么样?

（2）讨论：

为什么觉得快乐?

你都做了哪些事?

（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：

一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）

　　2、讲述别人的快乐。

（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?

（2）你看到谁很快乐，他在做什么?

　　3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

　　“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?

　　4、用绘画来表现自己的快乐。

（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。

（播放歌曲“快乐的六一”）

　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?

　　六一儿童节主题教案5

　　教学目标：

　　能力目标：

　　1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，表达清楚有序，培养与人交流的能力，培养合作交际能力。

　　2、在小组的讨论活动中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。

　　情感目标：

　　能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好。

　　教学重点：

　　学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。

　　教学难点：

　　学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与_地进行交流。

　　教学准备：

　　课件、照片等。

　　课时：

一课时

　　教学过程：

　　一、播放录像，情境引入，激发交流兴趣

　　1、师：

同学们，正式上课之前，老师先请同学们欣赏一首动画歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

　　播放歌曲《快乐的节日》的flash，感受节日的欢乐气氛。

（学生观察屏幕）

　　师：

这首歌好听吗?

这首歌的名字叫《快乐的节日》，一年中有很多节日，对你们来说，最快乐的节日是什么节日?

　　2、师：

你能说出“六一”儿童节最快乐的理由吗?

（用因为…所以…）

　　1）穿漂亮的衣服，有欢乐的气氛。

　　2）表演节目，能给别人带来快乐。

　　3）收到礼物和祝福。

　　4）爸爸妈妈会带着出去玩。

　　师：

之所以六一儿童节我们最快乐，还因为六一儿童节是我们自己的节日啊。

　　3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题，聊聊“怎么过六一儿童节”。

　　设计意图：

　　课件播放flash音乐，让学生置身于一种活泼的情景之中，既拉近了学生与生活的距离，将课堂与生活紧密联系，又能催发学生参与活动的_为以下的教学奠定了坚实的情感基础。

　　二、点拨启发，回忆过去，自由交流发言

　　1、：

你们上幼儿园或学前班的时候，一定年年过“六一”儿童节吧。

那时候你是怎样过“六一”儿童节的?

你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家交流交流吗?

（出示课件：

上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?

）提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体。

　　2、小组交流。

（师巡视指导）

　　3、指名说，学生展示，有照片的用大屏打出来，教师相机指导，给学生适当的提示，让孩子有序的表达。

（说不清的地方老师适当引导，还可以用表演再现当时的情景，让其他同学感受这种快乐。

说时注意提示学生说完整话，声音要洪亮，体态要大方，下边的同学要认真听，没听明白的以向发言的同学提问。

）

　　师：

刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清楚，不但说出了什么时候，他在幼儿园参加了什么活动，还把活动的情况和当时的感受说出来了，让我们身临其境地感受到他们过六一时的快乐，你也向他们这样说一说。

　　4、自由练习说话。

　　设计意图：

在对过去自己过儿童节的点滴回忆中，孩子们兴趣盎然，使如歌般的欢乐与语言紧密相随。

哪怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片，一首在“六一”儿童节唱过的歌，一个在“六一”儿童节表演过的动作。

　　三、引出主题，发挥想象，展开口语交际

　　1.师：

小朋友们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊。

看着照片，听着你们的介绍，我们又一次沉浸在节日的快乐气氛中。

我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节，老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大姐姐过六一儿童节时的照片，看看他们是怎么过六一儿童节的。

　　2、出示大屏，播放照片，师做简单讲解。

　　3、看了刚才的照片，你知道大哥哥大姐姐们是怎么过六一儿童节的?

　　4、学生自由发言，师板书。

　　5、我们学校庆祝六一儿童节的活动真是丰富多彩。

很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在小学过的第一个自己的节日。

你准备怎样过?

　　6、你的节日你做主，你想怎么度过小学的第一个儿童节，你想安排哪些活动，让自己更快乐地度过节日呢?

（1）指名学生自己的设想，说的时候，要把活动的形式和内容说清楚。

（2）教师点拨引导，鼓励学生说出不同的活动设想。

（强调把话说完整，说得有条理。

）

　　（3）出示课件，归纳学生的发言，训练学生用“可以…可以…还可以…”说一段话，）

　　设计意图：

学生个个沉浸在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中，在前边交流的基础上，引导学生说出自己的活动设想，进一步升华为说一段完整的话。

　　四、总结

　　师：

今天很多小朋友能在与别人合作、交流中把心中的想法说出来，为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，感谢大家!

有大家这么多好的建议，相信我们的六一儿童节一定过得健康、快乐、有意义，让我们拭目以待吧。

　　五、创意作业

　　回家后把自己的想法和大家的决定说给家长听听，让家长参谋参谋，与他们商量商量，也许父母还能为我们提出更好的建议呢?

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