新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选含答案.docx

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选含答案.docx

《新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选含答案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选含答案

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

1．阅读下文，回答问题

奔跑的春天

   四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。

   卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。

   四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。

春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。

燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

   春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。

（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。

仿拂________     摆东________     钱绿________     流躺________

（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。

________、________、________

（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。

”这是个比喻句，把________比作________。

像这样的句子，我也能写出来，如：

含羞草的叶子是它的________，________。

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

”这句话写出了（   ）

A. 小雨到来的姿势

B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的

C. 春天优美的身姿和到来的方式

（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第________自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是________。

（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。

（7）根据下面的提示，接着往下写。

春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。

【答案】

（1）拂→佛；东→动；钱→浅；躺→淌

（2）红，淡绿，五颜六色，绿，浅绿，黑白；桃红；嫩黄；天蓝

（3）柳絮；头发；笑脸；轻轻一碰便害羞地笑了起来

（4）C

（5）2；3；燕子

（6）“燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

”因为这句话运用了拟人的修辞手法，写出了燕子悄悄地到来，春天也悄悄地到来了

（7）略

【解析】【分析】

（1）本题考查了学生对错别字的理解和掌握，要结合词语的意思区分易错字的写法。

（2）根据照原文内容找出描写颜色的词，再写出几个描写颜色的词。

（3）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

根据题目的内容进行仿写。

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

”这句话描写了春天优美的身姿和到来的方式。

（5）理解课文内容，根据课文内容进行填空；

（6）根据课文内容，把认为的本文写得最好的一句话抄下来，本题答案不唯一；

（7）根据课文的理解，结合题目的提示，接着往下写。

故答案为：

（1）拂→佛；东→动；钱→浅；躺→淌；

（2）红，淡绿，五颜六色，绿，浅绿，黑白；桃红；嫩黄；天蓝；

（3）柳絮；头发；笑脸；轻轻一碰便害羞地笑了起来；

（4）C；

（5）2；3；燕子；

（6）“燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

”因为这句话运用了拟人的修辞手法，写出了燕子悄悄地到来，春天也悄悄地到来了；

（7）略

【点评】本题综合考查了学生对于课文内容的理解和掌握，对于易错字、修辞方法、课文内容概括等内容，要在理解的基础上加以掌握。

2．课内阅读。

   从前，有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。

（1）用划线字仿写句子。

（2）把下面的叫声和相应的动物连线。

（3）从狗学叫的故事，我明白了：

________。

【答案】

（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!

（2）

（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【解析】【分析】

（1）仿写句子.分析例句可以看出都运用了排比的修辞，所以在仿写时也要采用相同的修辞方法。

答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（2）此题考查拟声词的积累。

拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。

注意认真读课文来积累。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!

（2）略；（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【点评】

（1）】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。

（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

3．阅读课文片段，完成练习。

   老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

   “好了，我到了倒下的时候了！

”它自言自语着，准备往旁边倒去。

   “等等，老屋！

”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？

今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

”

   老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：

“哦，是小猫啊！

好吧，我就再站一个晚上。

”

   第二天，天晴了。

小猫从门上的破洞跳了出来：

“喵喵，谢谢！

”

   老屋说：

“再见！

好了，我到了倒下的时候了！

”

（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？

（   ）

A. 声音                                         

B. 洞穴                                         

C. 颜色

（2）“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是________

A．聚集   B．碰   C．接近

“使劲往前凑”说明________。

（3）下面与“安心”意思相反的一项是________

A．放心   B．担心   C．舒心

我们还可以这样搭配：

安心________    安心________

（4）“‘好了，我到了倒下的时候了！

’它自言自语着，准备往旁边倒去。

”三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么做出了预测。

小明：

老屋又破又旧，老屋要倒了。

小红：

题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

小华：

课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。

①小明预测的依据是________，小红预测的依据是________，小华预测的依据是________

A．故事的插图    B．故事的内容    C．故事的题目

②判断下列说法是否正确。

Ⅰ这三个同学的预测都是有依据的。

________

Ⅱ预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

________

Ⅲ小明预测的内容跟故事的实际内容一样。

________

（5）如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：

“________。

”老屋会说：

“________。

”当“熊宝宝”得到帮助后它会说：

“________。

”老屋接下来又会说：

“________。

”你预测的依据是：

________。

（6）你认为老屋总也倒不了的原因是（   ）

A. 爱听故事                                 

B. 乐于助人                                 

C. 舍不得倒下

【答案】

（1）B

（2）C；老屋老了，眼睛花了

（3）B；工作；学习

（4）B；C；A；正确；正确；错误

（5）等等，老屋！

再过一个冬天，行吗？

猎人想追杀我，我找不到一个安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。

好吧，我就再站一个冬天；吼吼，谢谢；再见！

好了，我到了倒下的时候了；故事中小猫和老屋的对话

（6）B

【解析】【分析】

（1）、

（2）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项选出所给词语的反义词。

词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

②解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）B

（2）C；老屋老了，眼睛花了

（3）B、工作、学习

（4）①B、C、A；②正确、正确、错误

（5）等等，老屋！

再过一个冬天，行吗？

猎人想追杀我，我找不到一个安心冬眠的地方；哦，是小熊啊。

好吧，我就再站一个冬天；吼吼，谢谢；再见！

好了，我到了倒下的时候了；故事中小猫和老屋的对话。

（6）B

【点评】

（1）、

（2）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累，这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（4）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

②此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

4．课内阅读。

海滨小城

   我的家乡在广东，是一座海滨小城。

人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。

天是蓝的，海也是蓝的。

海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。

天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

   早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

   海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

   小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

   小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

   小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

   这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）第4自然段的中心句是_______，可以看出庭院的主要特点是_______，这段中的_______具体写出了庭院的这个特点。

（   ）

A. 第1句话；树多；第2、3两句

B. 第1句话；树多；只有第2句

C. 第2句话；院子多；第3、4两句

（2）文中的划线句子是个_______，把_______比作了_______。

（  ）

A. 比喻；凤凰树的枝叶、红云        

B. 比喻；凤凰树的花、一片片红云        

C. 比喻；小城、红云

（3）“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花（   ）（多选）

A. 竞相开放                          

B. 开得娇艳而繁茂                          

C. 开花时发出了声响

（4）“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？

（  ）

A. 数量多                         

B. 颜色绿                         

C. 树冠大                         

D. 形状像一把撑开的伞

【答案】

（1）B

（2）B

（3）A,B

（4）A

【解析】【分析】

（1）本题是对段落中心句的考查，中心句在段落中往往起到概括总结的作用，本段则围绕中心句展开叙述。

本段中描写滨海小城树木有各种各样的树木。

第一句“小城里每一个庭院都栽了很多树”，概括叙述小城庭院里树多的特点。

段落都是围绕这句话展开叙述。

（2）本题是对修辞手法的考查，本句话写的是凤凰树的花开的繁盛，红色的凤凰树花像一片片白云把小城笼罩住了，这是一个比喻句，将凤凰树花比作一片片白云。

（3）本题考查学生对词义的辨析。

结合上下文，凤凰树的花开的那么热闹，既点出了花的繁茂，又写出花争相开放，一片生机盎然。

（4）本题考查对句子的理解，“撑开的绿绒大伞” 写出了榕树的颜色：

绿绒，也就是绿色，大伞既点出了树冠的形状向伞，也写出了树冠之大。

故答案为：

（1）B；

（2）B；（3）A、B；（4）A

【点评】

（1）段落中心句的一般都在句首，往往起到概括的作用。

（2）本题考查的是对比喻修辞手法的掌握，本题中有明显的本体与喻体。

（3）本题要理解其中的词义，结合上下文，便可对选项作出排除。

（4）本题考查的是对句子的分析，抓住其中一些关键词便可对选项作出排除。

5．阅读下文，回答问题。

天柱山

   天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。

   天柱山的山峰很高，我们在天柱山的眼中，不过是一群蚂蚁罢了。

天柱山最好玩的是它的奇石，这里的石头很奇特：

有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的像老虎，像飞鸟，像巨树，像象鼻……远远地看，绿树和石头给大山披上了白绿交加的外衣。

这里最有名的霹雳石，它本是一块好端端的大石头，经过风吹日晒，日积月累（lěi lèi），就形成了一个大裂缝，像被雷劈过一样。

   天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。

在山脚时，天很蓝，像海；云很白，像棉花糖。

但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏（zàng cáng）。

我们置身于云雾之中，飘飘欲仙。

那些隐约可见的松树，它们舒展着美妙的身姿，伸着双手，像是要拥抱我们一样。

   难怪大诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云，秀木含秀气”。

天柱山真是个美丽神奇的地方啊！

（1）选出文中划线字的正确读音。

日积月累________（lěi lèi）    捉迷藏________（zàng cáng）

（2）根据意思在文中找出相对应的四字词语，填在横线上。

①名声远扬到国内外。

________

②形容隐隐约约。

________

（3）“有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的像老虎，像飞鸟，像巨树，像象鼻……”这一句运用了哪两种修辞手法？

（   ）

A. 比喻和拟人                               B. 拟人和排比                               C. 比喻和排比

（4）用横线画出本文的中心句。

（5）本文先写天柱山是________的旅游胜地，然后写天柱山的________很________。

天柱山的________很________，最后又说天柱山真是个________的地方。

这是一种________的结构。

A．总——分   B．总——分——总   C．分——总

（6）关于“但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏”这句话。

下列说法正确的是（   ）

A. 借助若隐若现的山来表现天柱山的雾很大。

B. 这里写山和雾没有关系，只是作者看到了而已。

（7）试着写出“奇峰出奇云，秀木含秀气”的意思。

提示：

想想本文描写了天柱山的哪些景物，它们有哪些特点。

天柱山有奇特的________和奇特的________，二者相映成趣，秀色无边。

【答案】

（1）lěi；cáng

（2）驰名中外；若隐若现

（3）C

（4）天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇,云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。

（5）驰名中外；山峰；高；雾；大；美丽神奇；B

（6）A

（7）山峰；云雾

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：

比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（7）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：

（1）lěi、cáng

（2）驰名中外、若隐若现

（3）C

（4）天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇,云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。

（5）驰名中外、山峰、高、雾、大、美丽神奇、B

（6）A

（7）山峰、云雾

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境或查字典理解词义。

（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（5）这道题是短课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

（6）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（7）此题主要考查对句子的理解能力。

6．阅读短文，完成练习。

奇怪的镜子

   美丽的池塘里有一条小鱼。

他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿，突然发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：

“多大多亮的镜子啊！

”小鱼想：

“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！

”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。

小鱼心里难过极了。

但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

   于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。

“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？

”小青蛙一口答应了。

小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片儿了。

小鱼和小青蛙都很难过。

但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

   于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。

“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？

”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。

河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。

小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。

但是，很快那“镜子”又圆了起来。

（1）要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！

（用划线的词语写一句话）

（2）“多大多亮的镜子啊！

”朗读这句话时的语气应是（   ）

A. 赞美                                     B. 兴奋                                     C. 平静                                     D. 吃惊

（3）大家感到镜子很“奇怪”的原因是（   ）

A. “镜子”一碰就碎，不一会儿又圆了起来。

B. 小鱼发现了一面镜子。

（4）故事的结局会怎样？

请根据短文内容预测一下，然后写下来。

【答案】

（1）要是人人都能做到低碳环保，那该有多好呀！

（2）B

（3）A

（4）略

【解析】【分析】

（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

（2）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：

一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气（A：

赞美B：

兴奋

C：

平静D：

吃惊）,然后结合语境来分析。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。

故答案为：

（1）要是人人都能做到低碳环保，那该有多好呀！

（2）B

（3）A

（4）略

【点评】

（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

7．阅读下文，回答问题

用冰取火

   从前，有一个探险队到达了南极洲。

那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右。

南极的夏天没有黑夜、白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

   南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。

当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：

要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了。

能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。

   没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。

   大家一筹莫展，陷于绝望。

   “难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？

”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。

   随后，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

   他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。

一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。

又过了一会儿，火绒上，出现了一个红点，接着便燃烧起来了！

   这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员