大班下学期晨谈xin 育儿知识 幼儿教育 教育专区.docx

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大班下学期晨谈xin育儿知识幼儿教育教育专区

第二周名称：

学会快乐

目标：

初步懂得哪些情绪有利于健康，学习以恰当的方式表达需求和情感，调整不良情绪。

指导：

1、故事：

别生气，激发幼儿结合自己经验说说什么时候会不开心，感知心情差的时候对身体带来的不适。

2、讨论当你遇到不开心的事情会怎样，教师帮助幼儿总结赶走不开心情绪的方法。

3、情景表演，你是怎么赶走坏情绪的

4、一同唱唱《表情歌》，知道有这么多不同的表情代表不同的心情

5、共同制作知心热线，营造融洽友爱的氛围

第三周名称：

会变的情绪

目标：

1、学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

指导：

１、听故事《小甜心和小苦恼》

⑴、你喜欢故事里的谁？

为什么？

　　⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？

你应该怎么对待？

　　⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？

如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

　　⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？

你生气的时候周围的人怎么样？

⑸、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

（高兴，快乐）的心情。

附：

故事《小甜心和小苦恼》

　　心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。

小甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。

小苦恼呢？

整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到一点小事也会生气伤心，小朋友都不愿和他做朋友。

　　有一天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。

　　第二天，小苦恼来到幼儿园。

咦！

小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！

　　她就对小甜心说：

小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？

　　小甜心说：

“我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？

”。

　　小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。

就这样，小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？

原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。

就这样，小苦恼一下子病倒了。

妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。

医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地说：

小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。

妈妈不解地问：

这孩子身体里哪来这么多气呀？

　　医生轻轻地问小苦恼说：

小朋友，你平时喜欢生气吗？

小苦恼点点头。

　　医生说：

原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！

还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。

　　小苦恼急忙问：

那我的病还能好吗？

　　医生说：

能，只要你按我说的去做，就一定能好。

接着，医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法，小苦恼听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：

森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。

小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。

　　妈妈说：

孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！

　　小苦恼说：

没关系的。

妈妈只好答应了。

“六、一”儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。

比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。

　　妈妈连忙说：

爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？

小苦恼点点头。

　　她打开vcd，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。

听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。

就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：

红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。

　　大家也都喜欢小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了！

２、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？

　　⑴、师：

你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

　　⑵、师：

对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？

那你的心情呢？

　　⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

（比如：

学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？

那怎么办呢？

第四周名称：

值日生

目标：

1、知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致有条理的好习惯，体验为班级服务的快乐。

      2、激发幼儿做值日生的荣誉感。

指导：

1、引导幼儿说说值日生该做哪些事、该怎么做？

小朋友，你们当过值日生吗?

你当值日生时，做过哪些事情？

你是怎么做的？

 2、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。

   请小朋友来说说你当值日生时帮助班级做了哪些事情？

你是如何把事情做好的？

   如果图书很乱，大的小的都放在一起，你是怎样把它们一本一本放的整整齐齐的？

 3、请幼儿看操作图片，向幼儿介绍值日生的职责。

  值日生有许多的事情要做，给自然角里的花草浇水，给小金鱼换水、喂食，收拾整理玩具柜、活动角，把蜡笔放在固定的位置   上，  用抹布擦栏杆、窗台，把它们打扫的干干净净的。

中午，值日生还要分组来摆放碗筷，帮助老师维持秩序。

 4、让幼儿分组联系值日生，体验为班级服务的快乐。

（1）老师为幼儿准备好餐具，幼儿学习如何摆放碗筷。

要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平。

（2） 让幼儿学习如何整理、修补图书。

要求用胶水和白纸把图书破损处修补好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类型的图书放在一起。

  （3）让幼儿学习整理活动区：

给自然角的植物浇水，给饲养的小动物喂食、换水，整理游戏角等等。

 5、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道班级的许多事情都要靠小朋友来完成，能为班级做事情、为大家服务是件快乐的事情，值日生一定要认真、仔细的对待这些工作，不能马马虎虎。

第五周名称：

我帮弟弟妹妹穿衣服

目标：

帮助幼儿巩固穿衣和整理好衣着的技能，培养幼儿关心小朋友的情感。

指导：

1、结合自己生活经验，说说整理衣着的好方法

2、幼儿结对，互相帮助，同时检查整理衣着的情况

3、幼儿结对，互相帮助，同时检查整理衣着的情况

4、穿衣，整理衣着比赛

5、帮助弟弟妹妹穿衣服，交流做哥哥姐姐的快乐

第六周名称：

我换牙了

目标：

1、让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕。

2、引导幼儿了解换牙是应该注意卫生，并学会保护新长出来的牙齿。

指导：

1、情景表演，引出换牙的话题，引起幼儿对换牙的关注

2、出示牙齿的模型，引导幼儿观察我们的牙齿

3、观看有关视频，了解换牙的过程

4、幼儿结合经验谈谈各自换牙的体会，教师引导幼儿注意换牙时的卫生习惯

5、制作换牙记录表，共同关注自己换牙的情况

第七周名称：

洗手

目标：

1、了解洗手的重要性

      2.幼儿熟练的掌握正确的洗手方法并养成良好的卫生习惯

指导：

1、说说平时生活中都什么时候洗手，不洗手对身体带来的危害。

2、朗读洗手歌

                                   打开水龙头

                                    淋湿小小手

                                    擦擦小香皂

                                    相对搓一搓

                                   手心手心搓搓搓

                                   手心手背搓搓搓

                                    双手交叉搓搓搓

                                   手指相握搓搓搓

                                   手握拇指搓搓搓

                                   指尖掌心搓搓搓

3、怎样清洁双手呢？

　　1、饭前便后要洗手。

洗手时使用肥皂。

　　2、要及时修剪指甲。

　　3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

4、分组进行洗手实践活动，巩固幼儿常规，进行再指导。

第八周名称：

饭前饭后剧烈运动的危害

目标：

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

指导：

观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

　　1、教师：

图上有谁？

小朋友在干什么？

为什么他们不想吃饭？

　　2、教师：

图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？

为什么他捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

开展小组讨论，

　　教师：

　　1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢？

启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

1、饭前：

听音乐、看书、听故事。

（总结：

安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。

）

　　2、饭后：

散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

第九周名称：

避开危险

目标：

1、知道哪些是危险的事情，懂得要远离它

2、学习避开危险的方法，增强自我保护意识以及能力

指导：

1、集体谈话，通过观察图片知道哪些事情是不能做的事情，

2、教幼儿学习避开危险的方法（不单独在家、不攀爬门窗、不玩火、不碰插座等等

3、图片，认识各种安全标志

4、帮助幼儿积累一些简单的自救，他救地方法，如：

110,119.请求邻居帮忙，迷路时求救警察等

5、安全打擂台，结合图片说说那些行为是正确的，哪些行为是不安全的，应该怎么做

第十周名称：

交通安全

目标：

1、了解基本的交通规则

2、注意交通安全，养成遵守交通规则的行为。

指导：

1、观察图片，交流马路上那些危险的事情不能做

2、情景表演，说说表演中的危险现象

3、观看录像，初步了解交警的手势表示什么含义

4、结合图片，认识一些常见的交通标志

5、结合游戏，了解安全乘车的基本常识。

儿歌：

上下车（生活154页）

十一周内容：

洗洗我的小脚

要求：

学习洗脚的方法，体验洗脚对身体带来的舒适和好处。

指导：

1、请幼儿说说为什么天天要洗脚？

2、指导洗脚可以让小脚保持干净，没有异味；可以让小脚得到休息，促进血液循环，自己会觉得舒服，晚上睡觉会更香。

3、学习洗脚的方法：

先把裤脚往上拉，脚放水里泡一泡，脚心脚背搓一搓，再用脚布擦一擦，两脚乐得笑哈哈。

4、幼儿边念儿歌边练习自己洗脚，洗完脚后看看、嗅嗅、说说自己的感受。

5、鼓励幼儿在家也能自己天天洗小脚。

十二周内容：

危险的河

要求：

让幼儿指导在河边游玩、行走时要注意安全，防止落水事故的发生。

指导：

1、在游玩过程中，组织幼儿观察河岸，讲故事：

解放军叔叔抢救落水儿童。

让幼儿知道在河岸边玩很危险。

2、组织幼儿讨论：

人为什么会落水？

如果掉水里，会发生什么情况？

3、让幼儿知道落实是件很危险的事情，不能再河岸边玩耍、推搡。

4、通过观察图片认识在桥上行走、游玩时不攀爬、不翻越栏杆，不然也很容易会落水的。

5、引导幼儿回忆划船的经历，知道在船上游玩或划船时，也要防止落水，注意安全。

十三周内容：

独自睡觉好

要求：

1、让幼儿指导自己要上小学了，应该独自一个人睡觉。

2、鼓励幼儿独自睡觉，培养幼儿独立能力和勇敢的品质。

指导：

1、设置情境表演：

引导幼儿讨论“贝贝在家是怎么睡的？

”

2、结合生活经验拓展话题：

你在家里一个人睡觉吗？

感觉怎样？

3、集中分享：

你喜欢一个人睡觉吗？

为什么？

4、给独自睡觉的幼儿发五角星加以表扬。

5、鼓励幼儿回家后学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的孩子。

十四周内容：

谁的床铺最整齐

目标：

让幼儿学会叠被子，并能整理好自己的床铺。

指导：

1、教师示范折叠被子的方法，教幼儿如何拉平床单，知道被子、枕头应放地方。

2、在午睡起床时，让幼儿练习整理自己的床铺。

3、请幼儿互相看看谁的床铺整理得最好，为其鼓掌。

4、请值日生检查，提醒没有将床铺整理平整的幼儿重新整理。

5、家长协助教师引导幼儿在家练习整理自己的床铺。

十五周内容：

感冒了

目标：

让幼儿知道感冒了身体很不舒服，简单了解预防感冒的知识。

指导：

1、说说自己感冒时的感觉，讨论：

为什么会感冒？

2、知道感冒时很难受，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

3、分组交流：

感冒了怎么办？

4、知道要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。

5、让幼儿懂得经常锻炼身体可预防感冒。

6、学会天气变冷或变热时，能适当增减衣服，不到有病人的家中做客。

7、知道吃大蒜、喝一些“板蓝根”可以预防感冒。

十六周内容：

细菌和我们的生活

目标：

让幼儿知道细菌给我们生活带来的危害，要讲卫生、爱清洁。

指导：

1、看看自己的小手，知道游戏过后，手上会有许多眼睛看不到的细菌。

2、幼儿讨论：

细菌喜欢生活在什么地方？

3、知道细菌喜欢生活在肮脏潮湿的地方，在垃圾推里、地上、小朋友玩具上到处沾满了细菌。

4、结合季节特征，让幼儿指导苍蝇、蚊子等飞虫、爬虫的身上也有许多细菌，他们叮过的食物上也有细菌。

5、提醒幼儿饭前便后、游戏后都要洗手。

6、指导幼儿不喝生水，不吃蚊虫叮咬过的食物。

7、能定时打预防针。

17周名称：

学习的好习惯

目标：

1、培养幼儿良好的学习习惯，为入小学打好基础。

2、培养幼儿能用连贯的语言讲述所要表达的内容。

指导：

1、观察小学生学习的幻灯，讨论他们是怎样学习的。

2、结合自己的生活经验，讨论哪些是学习的好习惯

3、情景表演，说说表演中你看到了哪些坏习惯，应该怎么样？

4、学习自己整理小书包，整理小柜子

5、共同制定一份“任务完成表”，鼓励幼儿做事情不拖沓

18周名称：

我的小书包

目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

　　2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

指导：

1、了解书包的结构功能

个人将自己带来的书包放在桌上，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。

“如果班里有相同的书包怎样识别？

”（写名字、做标志）

2、说说书包里的朋友 

你的书包里装些什么，你觉得哪些东西是必须要带的？

为什么？

哪些东西是可以带的，为什么？

小结：

现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。

 3、整理书包

1、  引导幼儿发现问题：

有的书包里很乱，如果书包里的朋友乱七八糟放的话，会怎么样？

那我们应该怎么办呢？

2、  怎么样才能将书包里的朋友放整齐？

你们先试试看。

3、  幼儿各自整理小书包。

4、  请幼儿介绍：

你是怎么放的？

为什么这么放？

讨论这样的办法好不好？

你有没有更好的办法？

（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？

5、小结：

因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，检查一下要带的东西是不是带全了，把不能带的东西拿出来，还要爱护好书包里的这些东西。

19周名称：

我要做小学生

目标：

1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

指导：

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：

认识他们吗？

这是在哪里？

他们在干什么呀？

你是怎么知道的？

2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

讨论：

（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？

心里有什么感觉？

（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？

  （3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？

3、激发体会做小学生的愿望。

（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？

（9月1日）

（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

（1）  体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

（2）  说说你准备上哪一个小学？

（3）  你准备怎样做一名小学生？