美术备课.docx
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美术备课
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
11.28）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
好吃的水果
教学
目标
三维
目标
在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重、难点
1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教具准备
自己最喜爱的水果、课件。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
组织教学
新 授
尝试绘画
展示评价
总结
引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？
也许会咬人呦！
看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？
2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？
看能变成什么？
（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！
尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
展示作品，师生共同评价。
小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？
激发兴趣。
直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
引导学生抓住特征。
培养语言表达能力。
板书设计
17、好吃的水果
形状
颜色
味道
变形
课后反思
童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，
这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
12.5）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
刷牙
教学
目标
三维
目标
体会和发现生活中有趣的细节。
不断提高自己的观察和记忆能力。
帮助学生养成适时刷牙的好习惯。
教学重、难点
1、表现刷牙时的动作特点。
2、刷牙的大动态、手、面部的细节特点。
教具准备
自己最喜爱的水果、课件。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、导入新课
二、讲授新课
三、课堂练习。
四、小结。
自己或家人刷牙的时候有什么样的表情或动态？
板书：
刷牙
1、回忆自己都是在什么时间刷牙的？
2、与刷牙相关的用品有哪些？
3、刷牙时的动作是怎样的？
（1）胳膊弯曲。
（2）手握住牙刷的把。
（3）面部的变化。
4、排动作，哪个在前哪个在后？
5、用骨式图表现一些典型的刷牙动作。
6、看书中的作品，这些画中画了什么？
7、你认为哪幅画或哪一部分画得好？
为什么？
画一画你或家人刷牙时的样子。
展示作品、评价
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
激发兴趣。
回忆刷牙时的动作，表演。
引导学生对刷牙这一活动进行思考。
了解人物刷牙时的一些基本动作，便于绘画表现。
板书设计
刷牙
课后反思
1、在授课过程中，引导学生注意观察、体会。
2、表现动作时纪律不太好。
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
12.12）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
茂密的花
教学
目标
三维
目标
通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重、难点
1、花的美感及外形的不同特点和前后关系。
2、如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教具准备
花的图片。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、导入
二、探究式学习
三、学生实践，教师辅导
四、总结与拓展
同学们喜欢花吗？
（喜欢）
老师也很喜欢花，自然界有很多美丽的花，它们外形各异，姿态万千，色彩丰富，不过你们知道花由哪几部分组成吗？
课件—花的构成。
1.同学们，你们看，这些花的花瓣与叶子的外形最接近那种基本形吗？
（小组讨论，解决问题）
2.教师总结：
梯形椭圆形、三角形椭圆形和水滴形、不同大小形状的椭圆形、椭圆形和三角形组合。
3.动动手：
用刚刚观察到的方法线描一朵自己喜欢的、漂亮的花。
4.欣赏花卉图片，你能用一个你学过的词语描绘画面给你的感受吗？
--茂密
5.怎样使花朵变得茂盛起来呢？
（1）请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？
课件演示—数量多。
（2）这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？
课件演示—有遮挡。
（3）遮挡：
前面的花挡住了后边的花，这种现象我们称为“遮挡”。
生活中这种遮挡关系很多，比如：
在我们的教师里，课桌挡住了椅子的一部分，前面的同学挡住了后面的同学一部分…………
（4）谁想上前边来摆一摆这种遮挡的关系？
（培养学生理解能力与表现能力。
）
6.欣赏感受：
（1）画家作品
（2）学生作品
（3）谈谈自己的感受
7.我是校园小园丁：
这里有我们经常使用的美术工具，你最喜欢使用那种工具，选择一种。
（1）首先为刚刚画的线描花涂上漂亮的颜色。
（2）细心将画好的花朵剪下来。
（3）小组共同合作，任选黑板上一个背景，完成一幅有遮挡关系的《茂密的花》的粘贴画。
提示注意要点：
画面要饱满，紧凑。
注意画面的前后遮挡关系。
展示：
蝴蝶飞飞
放歌曲：
《花仙子》，老师看到你们的美丽的花太高兴了？
我们可以将完成的花朵组合成一座大花园，蝶舞共赏。
激发兴趣。
激发学生的学习兴趣。
了解花的结构，为创作打基础。
了解不同花的外形特点，培养观察和小组合作的能力。
培养学生的探究能力，同画面的组织能，解决教学重难点。
进一步解决教学重难点。
板书设计
板书与范画
课后反思
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
12.19）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
大树的故事
教学
目标
三维
目标
通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
教学重、难点
教学重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：
画面构思和组织。
教具准备
自己最喜爱的水果、课件。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
组织教学
新 授
尝试绘画
展示评价
总结
板书课题。
2、问：
大树由哪几部分组成？
——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。
（通过大屏幕，介绍树的结构。
）
3、问：
树上、树下、树洞里可能有什么故事？
（看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。
）
4、讲故事的活动：
1）生：
同桌互相讲一讲有关大树的故事。
问：
你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？
2）学生：
分小组创编故事。
3）小组代表向全班同学介绍。
问：
你是通过哪些形象看出来的？
5、教师根据学生作品分析画面表现
6、大树的哪个部位、构思与构图。
（教师通过展示图片的方法分析）
思考：
1）准备画出什么样的有关大树的故事？
2）你准备表现树的哪部分？
3）画面中有谁？
4）用什么方法表现，绘画或制作。
7.学生作画。
课后延伸：
大树为什么能保护我们的环境？
有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
激发兴趣。
直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
引导学生抓住特征。
培养语言表达能力。
板书设计
大树的故事
课后反思
这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
12.26）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
会变的小手套
教学
目标
三维
目标
对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。
通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。
培养学生对美术的学习兴趣，及动手能力等。
教学重、难点
1、了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。
2、创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。
教具准备
手套、课件、教材
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、导入新课
二、讲授新课
三、学生制作
总结
今天我们大家都带来了漂亮的小手套，把你的手套展示给大家看一看。
看一看，我们的小手套像什么？
如果变一变，又会像什么？
戴上手套展示给大家看。
板书：
会变的小手套
a）欣赏教材中的作品。
b）小组讨论：
（1）这些小东西是用什么材料做的？
（2）怎样能把手套变换成这样的形状呢？
3、把小手套随便摆一摆，看看像什么？
4、小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？
5、如何使变好的形象更加生动？
（添加）
6、总结方法
7、
用自己的小手套变一变，会做成什么？
鼓励学生相互学习，拓宽思路。
学生以小组为单位，用手套做出的形象进行表演。
激发兴趣。
直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
引导学生抓住特征。
培养语言表达能力。
板书设计
会变的小手套
课后反思
1、对小手套的形、色展开想象，学生能制作出多样的事物。
2、小组表演时间太短。
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
1.9）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
动物乐园
教学
目标
三维
目标
由动物的基本形入手，抓住动物的特征进行创作。
能结合自己的理解，采用多种方法，临摹创作动物形象。
培养学生热爱生活，保护平分秋色动物、关注艺术的情感。
教学重、难点
1、学习圆雕的基本知识，用基本形体塑造动物形象。
2、作品的完整、牢固，美观，生动新颖。
教具准备
课件。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、导入新课
二、讲授新课
总结
1、我国有哪些珍稀的野生动物？
（东北虎、大熊猫、金丝猴、等）
2、能不能模仿一下你喜欢的动物的动作？
学生模仿动作
板书：
动物乐园
（1）什么是动物乐园？
（2）思考问题：
（3）艺术作品中的马与自然界中的马在颜色上有什么不同？
（色彩更加丰富、艳丽）
（4）艺术作品中的羊与自然界中的养在造型上有什么不同？
（造型上有夸张，如：
羊的角。
）
3、小组讨论：
（1）自然界中的动物有什么样的特点？
（2）研究艺术作品中的动物与自然界中的动物在造型、色彩和花纹上有什么不同？
（3）你们组研究的动物可以怎样制作？
4、小组讨论：
（1）你会用哪些方法捏橡皮泥？
（2）你们组准备捏什么动物？
它们各自的特点是什么？
不同部位你准备采用什么样的方法？
研究不同小动物的制作方法，汇报结果。
动手用橡皮泥制作一种你喜欢的动物，用你认为最“夸张”的表现手法。
注意：
要让大家认出来你做的是什么。
夸张动物的特征，并不是意味着可以随意变形。
1、以小组为单位，组成一个小小的动物乐园。
2、组织学生自由参观、评价。
激发兴趣。
直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
引导学生抓住特征。
培养语言表达能力。
板书设计
动物乐园
课后反思
童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，
这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
节日的装饰
教学
目标
三维
目标
通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。
培养热爱生活，美化生活的情感。
教学重、难点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教具准备
教材、范画、彩笔
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、导入新课
二、讲授新课
三、总结
四、参观展示评价
五、拓展
课件出示有关节日的图片。
同时播放《新年好》的歌曲，让学生跟着节奏动起来。
问：
图片里是什么日子？
（是春节！
）
你是怎样知道的？
（看到那些装饰）
对呀，就是因为这些节日的装饰我们才更加的喜欢过节！
那你想知道国外的小朋友是怎样过节的吗？
你想知道我们中国的少数民族是怎样装饰自己节日的服装的吗？
那我们今天就来学习节日的装饰。
引出课题，板书：
18、节日的装饰
1、欣赏教材中的图片，
节日的天安门广场、灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。
节日中的场景是什么样的？
运用了哪些装饰？
2、那么节日的装饰还有哪些呢？
让我们欣赏着资料来解决问题，好不好？
课件出示游戏题目解决问题：
找一找、看一看、想一想、说一说
1、节日的装饰都装实在哪里？
2、中国的节日装饰和国外的节日装饰有什么不同？
有什么相同？
3、节日的装饰有哪些色彩？
人们看到这些色彩的心情是怎样的？
他们有什么意义吗？
4、各个民族的节日装饰相同吗？
有什么不同？
5、请你说一说你身边哪些节日的装饰给你留下了深刻的印象？
6、你还想知道节日的装饰的什么问题？
我们认识了节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条，你现在能不能挑战一下自己为我们即将到来的春节做一些装饰呢？
教师出示三个内容，让学生分小组自由选择。
A、给画面中的景象进行节日的装饰。
B、给同组的同学进行节日的装饰。
C、给教室进行节日的装饰。
教师指导。
教师引导学生互相参观、欣赏其他小组的作品，进行评价。
请同学们在生活中观察节日的食品是怎样装饰的？
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。
根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择
而且，三个类型的作业是全体学生都可以体会到的
板书设计
节日的装饰
课后反思
认识了节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条.让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择
夏庄小学美术学科课时备课
（日期：
）总第1课时
班级
二年级
备课人
徐建卫
课题
《过春节》
教学
目标
三维
目标
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用方面有目的的学习。
从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重、难点
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教具准备
教材、范画、彩笔
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
一、创设情境、导入新课
二、探索新知
三、参观展示评价
四、拓展
师：
课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？
在哪里听过的？
生：
倾听歌曲《春节序曲》。
师：
同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？
小组讨论讨论。
生：
小组讨论过程。
发表讨论结果：
在过年的文艺晚会上经常听到。
师：
同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?
生：
好。
【板书课题】《过春节》——搜索引擎的使用
【教师活动】教师播放课件（出示本课的学习目标）。
师：
首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：
教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日
师：
老师要问问你们是怎么过春节的？
生：
吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：
看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：
欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？
知道春节指的是我国农历什么时候吗？
生：
小组之间讨论。
得出结论：
农历正月初一。
师：
那么除夕之夜呢？
生：
农历12月30日。
（也就是小年）
【板书课题】教师出示春节的相关信息
师：
今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？
生：
好。
（调动学生的情绪）
师：
把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）
师：
在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？
生：
扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：
除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？
生：
花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：
既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师：
同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：
我学会了过春节的时间。
生：
我学会了春节都有什么习俗。
师：
同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。
根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择
而且，三个类型的作业是全体学生都可以体会到的
板书设计
过春节
时间习俗
课后反思
认识了节日的时间，习俗和节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条.让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择
升级会员 