中班语言贪吃的哈罗德.docx
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中班语言贪吃的哈罗德
中班语言:
《贪吃的哈罗德》
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中班语言《贪吃的哈罗德》
活动目标:
1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”,尝试用语言“他看见一只。
。
,就啊呜一口把。
。
吞下去了”。
和“有。
。
。
,有。
。
,还有。
。
。
”讲述故事内容。
2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣,乐意想象并尝试用动作大胆表现。
活动重难点:
学会用“有。
。
。
有。
。
。
还有。
。
。
”和“他看见一只。
。
,就啊呜一口把。
。
吞下去”造句;乐意复述故事内容、表演故事
活动准备:
PPT、哈罗德的头饰
活动导入
T:
今天,殷老师要给你们介绍一位客人,它来了(出示图片蛇)
S:
蛇
T:
它的名字叫哈罗德,宝宝们记住了吗,它叫什么?
S:
哈罗德
T:
它是一条特别贪吃的蛇,谁知道贪吃是什么意思?
S:
就是特别能吃东西的蛇
S:
就是吃不饱的蛇
S:
就是很贪吃,很想吃的蛇(老师引导就是很想吃的,很要吃的蛇)
活动过程
播放第一张幻灯片
T:
春天来了,冬眠了一整天的哈罗德醒来了,它可饿坏了,瞧,它从上到下,从头到尾都是空空的,肚子瘪瘪的。
你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢?
S:
(大家一起举手,那就一起回答吧)吃东西
T:
它这个时候非常想吃到可口的食物,于是扭着自己的身体就出去找吃的了,我们跟着它去看看,看它能找到什么食物
T:
哈罗德看到谁了呢
播放第二张幻灯片
S:
兔子
T:
你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢?
S:
它想把它吃下去
S:
好一个美餐啊(太像个哈罗德了)
S:
好好吃啊
T:
哈罗德会不会吃掉小兔子呢?
我们来看一看
播放第三张幻灯片
T:
”它看见一只兔子,啊呜一口,把它吞了下去”。
看了图我们宝宝知道了吗,哈罗德吃掉了兔子,哈罗德是怎么吃的啊?
(教师再次表演它看见一只兔子,就“啊呜”一口,把兔子吞了下去)现在我来做这只兔子,你们来做这只贪吃的蛇,怎么吃啊,我们一边讲,一边做动作表演出来(再次提醒要讲出来)
师生互动,第一遍孩子只做了动作没有讲出来,老师提醒以后做了第二遍,动作准确,语言准确。
T:
哈罗德可是一条贪吃的蛇,特别能吃,才吃了一只小兔子怎么够呢,它摸了摸肚子,啊呀,还是好饿啊,于是哈罗德继续往前走,这次它又看见了谁呢?
谁来大胆的猜猜看?
S:
小猪、小猴、小鸡、小鸟
T:
它到底看见了谁呢,我们一起来看一看
播放第四张幻灯片
S:
凤凰、小鸟、长颈鹿
T:
哦,这是一只什么鸟,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原来哈罗德看见一只孔雀,你们觉得哈罗德看到孔雀河长颈鹿会怎么样呢?
S:
吃掉他们、把孔雀吃掉了
T:
那贪吃的哈罗德是怎么吃掉孔雀的呢,谁愿意来当当哈罗德,表演一下。
给幼儿戴上哈罗德头饰
S:
啊呜一口把孔雀给吞下去了(引导幼儿边说故事边做动作)
T:
谁再来吃一吃长颈鹿呢
T:
长颈鹿个子那么高,你嘴巴张这么小能把他吞下去吗?
来,嘴巴张大一点。
T:
真是太神奇太不可思议了。
你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃饱了吗?
它还会继续吃吗?
S:
会
T:
这可是一条特别贪吃的蛇,它摸了摸肚子,还是好饿,于是又往前走,猜一猜哈罗德还会遇见谁呢?
S;老虎、狮子、小羊
T:
哈罗德到底吃下了谁呢,原来哈罗德又接连吞下了大象、狮子还有袋鼠妈妈的一家。
数一数哈罗德吃了几只动物啊
S:
点数,7只、6只
T:
到底是7只还是6只,我们一起来数一下(共7只)
T:
哈罗德吃的动物真多呀!
有“兔子”,有“孔雀”,有“长颈鹿”,有“大象”,有“狮子”,还有“袋鼠”。
(教师说“有”用手指着引导幼儿说出动物名称)
播放第八张幻灯片
T:
这是什么地方呢
S:
哈罗德的肚子里
T:
动物全都在干什么呢?
S:
睡觉
播放第九张幻灯片
T:
哈罗德打了个哈欠也要睡觉了,这时来了一只什么
播放第十张幻灯片
S:
虫子
T:
今天我们跟着哈罗德发生了许多不可思议的事情,接下来还会发生什么不可思议的事情呢?
猜一猜
S:
小虫子会咬哈罗德的肚子;哈罗德可能会吃掉那个小虫子
播放11、12张幻灯片
T:
小虫子跳上了哈罗德的鼻子,“阿切”,哈罗德把吃掉的动物都喷出来了,喷到了哪里呢
S:
马戏团
T:
知道马戏团是干什么的吗?
S:
看动物表演的;看动物演马戏的
T:
马戏团的老板看到一下子看到来了这么多动物,高兴的说,哈哈,哈罗德给我送来了这么多的好演员啦!
T:
你们喜欢这个故事吗
S:
喜欢
T:
为什么
S:
情节很有趣
S:
因为哈罗德肚子饿的时候一口把兔子吞下去了
S:
我喜欢小虫子,它让哈罗德把动物都喷出来了
T:
接下来我们要表演一个游戏(分角色,老师扮演哈罗德,其他人扮演小动物,戴上图片头饰)
T:
你看看你是谁就做出它的动作让别人看出来(老师和学生进行表演并结束)来
源
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