为什么要学习人力资源管理.docx
《为什么要学习人力资源管理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《为什么要学习人力资源管理.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
为什么要学习人力资源管理
为什么要学习人力资源管理?
人力资源管理只对国家有利吗?
人力资源管理只对企业有效吗?
人力资源管理对个人起何作用?
改革开放与人
中国社会体制正在变革;
封闭—开放;保守—改革;计划—市场;
“铁饭碗、大锅饭”体制被打破;
经济富裕和社会生活方式变革;
给人力资源发展带来机遇和挑战;
国家、企业、个人都要积极面对。
面对新机遇新挑战的个人
须以积极的生活态度;
树立竞争观念、创业意识;
树立发展观念、法制意识;
在市场竞争中寻找自己的最佳位置。
面对新机遇新挑战的企业
各企事业单位须营造好组织内部环境;
建立现代人力资源管理体系;
解决好人力资源管理各职能的关系。
面对新机遇新挑战的宏观管理
立足于人力资源的特点;
遵循人力资源的运动规律;
调整人力资源的结构;
营造良好的人力资源管理宏观环境。
第一章人力资源及管理总论
一、人力资源管理科学
二、人力资源概述
三、人力资源管理概述
四、人性假设理论
一、人力资源管理科学
人力资源管理研究其职能和方法;
(一)人力资源管理学的性质
(二)人力资源管理学的类型
(三)学习目的
(一)人力资源管理学的性质
1.在多学科基础上建立,涉及多学科:
社会学、经济学、行为科学、心理学、管理学;
2.属于管理学范畴;
社会发展决定管理水平;
管理水平决定人力资源管理水平;
3.是应用性学科;
理论与实践结合才有现实意义。
(二)人力资源管理学的类型
1.按内容;
概论;
职能专题;
(1)管理政策;
(2)规划;(3)培训与开发;
(4)绩效与薪酬管理;(5)职业保障;
2.按对象;
企业、事业、公务人员等。
(三)学习目的
1.指导管理工作实践;
掌握、应用基本方法;
2.学习者是所有管理者;
决策层、直接主管、人力资源管理人员。
二、人力资源概述
人力资源的基本概念;
(一)资源
(二)人力资源
(三)人力资源的性质
(四)人力资源的作用
(一)资源
1.资源是财富的来源;
资源——自然资源、人力资源;
2.资源是投入生产的要素;
资源——劳动者、生产资料;
人力资源是财富创造中不可少的重要资源。
(二)人力资源humanresource
管理大师彼得·德鲁克1954提出概念;
毛泽东1956年说到过人力资源;
1.从能力解释人力资源
2.从人的角度解释人力资源
3.人力资源的涵义
1.从能力解释人力资源
(1)处在劳动年龄人口的能力;
(2)以人为载体的脑力和体力的综合;
(3)包含在人体内的生产能力;
(4)劳动能力的总和;
(5)知识、技能、经验、品性、等素质;
(6)协调力、融合力、判断力、想像力。
2.从人的角度解释人力资源
(1)是有劳动能力的适龄劳动人口总合;
(2)企业实现预期效益的人员总和;
(3)具有智力和体力劳动能力人员的总和。
3.人力资源的涵义
人力资源是人具有的;
对价值创造起贡献作用的;
能被组织利用的体力和脑力总和。
三要素;
劳动能力;
财富来源;
可被利用。
(三)人力资源的性质
根本性质——能动性;
引出——可变性、社会性;
1.人力资源的能动性
2.人力资源的时效性
3.人力资源的增值性
4.人力资源的社会性
5.人力资源的可变性
6.人力资源的可开发性
1.人力资源的能动性
(1)人能够有目的、有计划地;
使用自己的脑力和体力;
(2)能动性在价值创造中表现为;
自我强化;
选择职业;
积极劳动。
2.人力资源的时效性
(1)人的生命周期;
成长期、成年期、老年期;
(2)人力资源最佳时效期;
其体力、脑力成长完成;
(3)人力资源时效性;
形成、开发、使用具有时限。
3.人力资源的增值性
(1)人的体力、脑力可以增强;
知识、经验、技能不断增强;
(2)人力资源被使用的过程中;
创造的价值不断增加。
4.人力资源的社会性
(1)人力资源的脑力、体力;
受社会政治、经济、文化的影响;
(2)人力资源的质量;
受社会因素的促进或制约。
5.人力资源的可变性
(1)人力资源的使用即人的劳动过程;
受自身心理状态的影响效率不同;
(2)人力资源的劳动效果;
可以通过激励使之有所变化。
6.人力资源的可开发性
(1)人力资源的开发途径与方式;
可以通过教育、培训的手段;
(2)人力资源的开发;
具有投入少、产出大的特点。
(四)人力资源的作用
1.财富形成的关键要素;
自然资源通过人力资源转化成社会财富;
2.经济发展的主要力量;
知识技能提高,对价值创造的贡献力大;
3.是企业的首要资源;
人力、土地、资金、技术、信息等。
(五)人力资源的数量和质量
人力资源数量质量多从总体描述;
1.人力资源的数量
2.人力资源的质量
3.人力资源的分布
4.人力资源的结构
1.人力资源的数量
数量即绝对量;
(1)人力资源数与人口数
(2)人口、人力、人才
(3)六次人口普查数据
(4)近年人口数和就业人数
(5)近年就业人数的增长
(1)人力资源数与人口数
人力资源受人口总量及年龄结构影响;
适龄人口;
男16—60岁;女16—55岁;
称为适龄就业人员。
(2)人口、人力、人才
(3)六次人口普查数据单位:
亿
(4)近年人口和就业人数(万人)
(5)近年就业人数的增长
1990—2000全国新增就业人员7336万人;
年均733.6万人;
2000—2010全国新增就业人员5910万人;
年均402.0万人;
2000—2020年预计16岁以上人口;
将年均增550万人;
2020年劳动年龄人口将达9.4亿人;
就业压力会持续存在。
2.人力资源的质量
劳动者质量即劳动者素质;
(1)人力资源质量的主要内容
(2)影响人力资源质量的主要因素
(1)人力资源质量的主要内容
①体能素质;
先天体质、后天体质;
②智能素质;
经验知识、科技知识;
③非智力素质;
心理素质、积极性。
(2)影响人力资源质量主要因素
①社会经济发展水平;
为人提供物质和精神条件;
②劳动者受教育程度;
通识教育、专业教育;
③组织对劳动者发展的投资。
3.人力资源的分布
分布是布局问题;
(1)就业人员的城乡分布
(2)三大区域专业技术人才
(3)就业人员的产业分布
(1)就业人员城乡分布(万人)
(2)三大区域专业技术人才
(3)就业人员产业分布(万人)
4.人力资源的结构
以相对数表示的总体分布;
(1)就业人员产业结构%
(2)就业人员城乡结构%
(1)就业人员产业结构%
(2)就业人员城乡结构%
(六)人力资源个体分析
个体千姿百态、差异很大;
1.人的能力
2.人的个性
3.人的复杂性
1.人的能力
人的差异表现在能力上;
(1)能力的心理学涵义
(2)能力要素
(3)人力资源能力要素构成图
(4)胜任能力competency
(5)胜任特征内容图
(1)能力的心理学涵义
能力指人顺利实现某种活动的心理条件;
体力、智力、知识、技能四种要素;
四要素组合形成人的多样化能力。
(2)能力要素
①体力要素;基础条件;
②智力要素;智商(IQ)90—100正常;
③知识要素;经验和理论;
④技能要素;技术、技巧。
(3)人力资源能力要素构成图
(4)胜任能力competency
①涵义;
是指能够胜任某项工作或活动;
且突出高于他人的一种能力或素质;
②胜任特征的内容;
包括6大类、20个项目;
(5)胜任特征内容图
(5)胜任特征内容图
2.人的个性
个性即人心理条件的不同;
(1)个性的涵义
(2)五大人格论
(3)情感学说
(4)个性与职业匹配
(5)人职匹配类型
(1)个性的涵义
是指个体经常、稳定地表现出来特征;
心理学也称之为“人格”;
特定资源应得到科学运用;
人应该寻求适合的职业。
(2)五大人格论
①亲和性:
合作性、宜人性;
②可靠性:
责任感;
③外向性:
主动性、社交性;
④情绪稳定性:
控制力、忍耐力;
⑤经验开放性:
创新性。
(3)情感学说
情感即人们对待客观事物的;
态度体验及相应行为反应;
“情商”(EQ)状况;
与人的职业生涯有重要联系;
是组织人力资源管理的重要因素。
(4)个性与职业匹配
①个性特征与职业匹配;
②人格类型与职业匹配;
(5)人职匹配类型
(5)人职匹配类型
3.人的复杂性
人力资源是复杂的生产要素;
(1)个人条件的多样性
(2)个性人格的差异性
(3)中国与欧洲文化对比
(1)个人条件的多样性
①人的能力状况;
②人生经历和职业履历;
③家庭背景;
④用人单位重要性;
⑤工作态度、满意度、目标。
(2)个性人格的差异性
①个体能力、性格、气质、兴趣的差异;
②人力资源管理的差异。
(3)中国与欧洲文化对比
三、人力资源管理概述
人力资源管理是管理的组成部分;
(一)管理及有关问题
(二)人力资源管理的基本问题
(一)管理及有关问题
管理一般原理适用人力资源管理;
1.对管理的各种解释
2.管理的涵义
3.管理活动的要点
4.管理的职能
5.管理的方式
1.对管理的各种解释
(1)管理是一种过程;
(2)管理就是决策;
(3)管理是系统分析;
(4)管理是数学模型的应用;
(5)管理是管人的技巧。
2.管理的涵义
管理是在特定环境下;
对组织的各种资源进行;
计划、组织、领导和控制;
以有效方式实现组织目标的过程。
(过程论)
3.管理活动的要点
(1)管理活动在内、外环境下进行;
(2)管理对象是各种资源;
(3)管理由相关职能组成;
计划、组织、领导、控制;
(4)管理要实现既定的组织目标;
(5)管理要以最有效方式实现目标
4.管理的职能
(1)计划:
企业目标的决策;
(2)组织:
对资源进行合理组合;
(3)领导:
对人员指导、激励、协调;
(4)控制:
对工作过程控制。
5.管理的方式
管理者与被管理者的关系;
(1)命令式管理;
服从;
(2)参与式管理;
双相互动。
(二)人力资源管理的基本问题
发展过程中有不同认识;
1.人力资源管理的几种理解
2.人力资源管理的涵义
3.人力资源管理与人事管理
4.人力资源管理的功能
5.人力资源管理的目标
6.人力资源管理的职能
1.人力资源管理的几种理解
(1)从目的;
实现组织目标;
(2)从过程和职能;
管理活动过程;
(3)从管理实体;
管理政策政策的制定;
(4)从管理主体;
(5)从目的、过程综合。
2.人力资源管理的涵义
是现代的人事管理;
组织通过各种政策、制度和管理实践;
吸引、保留、激励和开发员工;
调动员工积极性,发挥员工潜能;
促进组织目标实现的管理过程。
3.人力资源管理与人事管理
(1)管理目的不同;
组织、员工利益共同实现;
替代了单纯的组织目标实现;
(2)管理模式;
以人为中心替代以事为中心;
(3)管理方式;
民主参与式替代命令式。
4.人力资源管理的功能
(1)吸纳功能;
吸引人才,人才可进入,是基础功能;
(2)维持功能;
使已