10篇新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题.docx

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10篇新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题

1．阅读重点段落。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这个自然段共有________句话?

本段写的是________。

【答案】3；溪边钓鱼

【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。

此题按句号数一数即可。

第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

故答案为：

3；溪边钓鱼

【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。

第二空主要考查概括段意的能力。

2．阅读课内片段,完成练习。

  我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。

①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

   很快,我就发现自己了祸。

因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

 “哎呀!

”我叫起来,“坏了!

  小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。

我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

  我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。

②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

（1）选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________；句②形象地说明________。

（2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的

顾客了。

”理解正确的一项是（ ）

A. 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”

B. 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。

C. 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。

这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。

（3）你喜欢文中的“我”吗?

请对“我”进行简单的评价。

【答案】

（1）比喻；“我”剃得快，剃得多。

；“我”根本不会剃头

（2）C

（3）喜欢。

文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观

【解析】【分析】

（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：

比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得快，剃得多，这是比喻。

②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本不会剃头，这是比喻。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文理解划线句子，比较判断正误。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）比喻；“我”剃得快，剃得多；“我”根本不会剃头；

（2）C；（3）示例：

喜欢。

文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查对划线句子的理解能力。

（3）本题考查评价分析人物性格。

3．阅读。

   不同的植物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与温度、湿（shīsī）   度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn）    ，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适（shì sì）    宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）给划线字选择正确的读音。

（2）我能从文中找到下面词语的反义词。

艳丽—________

湿润—________

安全—________

（3）文中画线句子的修辞手法是________。

仿写一个：

________。

（4）本段的主要内容是________。

【答案】

（1）shī；nèn；shì

（2）干燥

；干燥

；危险

（3）拟人；略

（4）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

【解析】【分析】

（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

故答案为：

（1）shī；nèn；shì；

（2）干燥；干燥；危险；（3）拟人；略；（4）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

【点评】

（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查概括文章内容的能力。

4．【答案】

（1）6；时间

（2）一朵朵

；一串串

；一片片

；明明白白

；清清楚楚

；干干净净

（3）啊！

我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们。

（4）菊花色彩多的句子：

菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……|描写菊花姿态各异的句子：

菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一花独秀……真是千姿百态啊！

（5）木棉花；凤凰花；菊花；水仙花；喜爱

【解析】【分析】

（1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。

第二空考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春天、夏天、秋天、冬天”可知，作者是按时间顺序写的。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“一枝枝”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

②从给出的词语“羞羞答答”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在最后一段。

（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）6、时间

（2）一朵朵；一串串；一片片；明明白白；清清楚楚；干干净净。

（3）啊！

我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们。

（4）菊花色彩多的句子：

菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……|描写菊花姿态各异的句子：

菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一花独秀……真是千姿百态啊！

（5）木棉花、凤凰花、菊花、水仙花、喜爱

【点评】

（1）第一空考查对自然段的把握能力。

第二空考查对写作顺序的把握能力。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．【答案】

（1）敏捷；短暂

（2）苗条匀称；敏捷；活泼；细长

（3）䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。

（4）①错误；②正确；③错误

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。

笨拙——不聪明；不灵巧。

长久——时间很长；长远。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①错误；䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”②正确；③错误；为了去吃上一顿可口的美餐。

故答案为：

（1）敏捷、短暂

（2）苗条匀称、敏捷、活泼、细长（3）䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。

（4）①错误；②正确；③错误

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力

6．请认真阅读短文，然后完成

（1）—（4）题。

绿树赞

是谁把春天的信息最早告诉人们？

是布谷鸟，还是迎春花？

不，都不是！

是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。

它们只是一根探平平淡淡的绿树。

冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，（告诫告诉）人们春天来了。

它不会引起你的注意。

因为它不像花朵那样绚丽多类，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿。

绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地（增强增添）了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。

门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成的。

绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的（危害危险），为人类造福。

我们难道不应该赞美绿树吗？

（1）在括号里选择正确的字词。

（2）照样子写词语。

①例：

默默无闻  ________     ________

②例：

平平淡淡  ________     ________

（3）为什么绿树不会引起人们的注意呢？

（4）绿树有什么好处？

【答案】

（1）告诉；增添；危害

（2）头头是道；历历在目；高高兴兴；干干净净

（3）因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。

（4）可以做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

告诫:

警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

告诉:

向别人陈述;通知某事,使人知道。

 增强:

是指质量上增长。

增添:

是指性质上增长。

危险：

有可能失败、死亡或遭受损害的境况。

危害：

构成伤害或损害。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从