小学二年级写作训练专题.docx
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小学二年级写作训练专题
小学二年级看图写话指导
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步。
看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
如何指导学生写好看图写话呢？
这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下几个方面：
一、认真观察图画，培养观察力。
看图写话，看图是基础，但是二年级孩子还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求我们要在指导看图上下功夫。
我们指导孩子看图时可以先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清这幅图的内容是：
什么时候，谁（什么）在什么地方干什么。
然后引导学生对图片内容进行细致观察。
细致观察可按方位或空间顺序观察，或由上而下，或由近及远，或由内到外；可按主次观察，先主后次；也可按事物发展先后顺序观察，先怎样，再怎样。
二、展开合理想象，培养想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
在仔细观察的基础上，我们可以引导孩子联想它的前因后果，如：
根据图片中人物或动物的神态，外貌，动作去想象发生了一件什么事，图片中的人或动物当时会怎么想、怎么说、怎么做，结果怎么样，这件事要告诉我们一个什么道理。
三、说写结合，培养表达能力。
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。
因此，在学生明确图意要求后，我们可以进行口头表达训练，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
然后，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。
先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。
对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：
想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上，再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
看图写话的关键
小朋友们，记住哦，完整的句子通常有时间、地点、人物、事件
这四个部分。
四步法——看、想、说、写
看仔细、想明白、说清楚、写完整
认真观察下面的图画，试着写一写吧。
第一幅
快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！
叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
第二幅
过河
星期六，小猫给小猴打电话说：
“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”小猴说；“好的。
”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？
小猴说：
“砍一棵树当小船不就行了吗。
”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着，小熊落了一大段。
不过，一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
第三幅
种白菜
春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。
它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
有一句话说：
“粒粒皆辛苦。
”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
第四幅
郊游
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。
一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。
小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
啊！
他们真是幸福的一家子！
第五幅
别给陌生人开门
有一天,小明的爸爸妈妈出去办事。
让小明一个人呆在家里写作业。
突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：
“你找谁？
”叔叔说：
“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。
”小明说：
“我爸他不在，你下次再来吧！
”叔叔又说：
“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。
”
小明说：
“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。
”
“好吧，我叫张三。
”那个叔叔说．
小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。
小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：
“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧”
叔叔听了这话，很不高兴地离开了！
第六幅
小兔失踪了
今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。
小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。
突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。
正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。
于是，它就撞开了小兔家的门。
它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。
它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：
“想逃可不容易，跟我回警察局吧！
”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。
第七幅
瞧，多有趣的画面呀!
这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？
仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？
它们会说些什么？
别忘了给你的故事起个好听别致的名字。
把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！
范文一：
小熊坐船
一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的他叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。
范文二：
小熊过河
有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书店。
开张第一天，小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店，他爸爸找到了一条船，准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。
小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上，然后再把小熊的朋友拉了上来，就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后，船就翻了。
幸亏还有一只小熊在岸上，才把他们拉上岸来，要不他们就会被淹死的。
范文三：
五只笨小熊
一天，一只小熊划着它的小木船，划到了四只小熊那里，靠岸了，还没等那只小熊说：
“现在请你们……”一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去！
紧接着，第二只小熊也跳了进去。
但第三只却慢了一点点，因为船马上就要沉了，可是，另一只小熊说：
“没事，没事”可话还没说完，船就翻了！
范文四：
一次惊险的旅行
一天清晨，四只小熊准备到河对岸去旅行，突然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸去，于是四只小熊问他：
“您也是要到河对岸去旅行的吗?
”“是的”小熊说，四只小熊一起说：
“好啊，那你能用船把我们也带过去吗？
”划船的小熊说：
“当然可以”。
于是一只小熊上船了，紧接着又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的时候，船开始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好像要翻船了，当第四只小熊准备上时船翻了。
四只小熊连滚带爬的爬上了岸，这真是一次惊险的旅行。
第八幅
第九幅
第十幅
第十一幅第十二幅
第十三幅
第十四幅
好句子积累1、我弟弟生得很美而我一点都不。
从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。
长辈就爱问他：
“你把眼睫毛借给我好不好？
明天就还你。
”然而他总是一口回绝。
有一天，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：
“有我好看吗？
”大家常常取笑他的虚荣心。
——张爱玲《弟弟》
2、“有什么了不起，一道题呗。
”对方不满地撇撇嘴：
“女生嘛，小学冒尖尖，初中中游转，高中吃零蛋。
有前劲，没后劲。
”
“什么？
”这句话可把我们这位要强的凤丫头惹火了，她腾地一下子站起来嚷：
“女的不行？
胡说！
偏见！
李清照、蔡文姬、班昭，文才出众；花木兰、红娘子、穆桂英，胆识过人。
英国的“铁娘子”撒切尔，中国的女足，哪个不比男的强？
你可别忘了‘自古巾帼胜须眉’，将来女人一定能超过男人的。
不信，咱俩比比。
3、“现在开始点名，谁被点到就站起来第15课。
”老师的话音刚落，我一下子慌了，糟糕！
我这几天公课都做到很晚，有时做到一半，眼皮就搭在一起了，恨不得用火柴棒撑着，一躺到床上就呼呼大睡了，哪里还顾得上复习呢？
我心里默默地祈祷：
老师，您课别叫我。
要知道，万一我复述不出来，您叫我面子往哪儿搁呀？
突然，一片寂静之后，老师点了我的名。
我心里一阵狂跳，脸热辣辣的，默默地叹道：
“完了，完了！
”
4、文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员也不少：
有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。
虽然各个成员的性格不同，可是相处得很和睦。
——《我的文具盒》
5、浮在水面的圆圆的荷叶，密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。
荷叶之间点缀着三角形的菱角叶，是淡淡的嫩绿颜色。
在荷塘中间，有两处大片的荷叶挺出水面，高矮参差，互相挤碰。
荷叶空隙处，一朵朵粉红色的荷花挺拔而出，竞相媲美。
——荷塘
6、春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
——小池塘
7、队员们屏住呼吸，弓着腰，两手像小钳子一样死死地抓紧绳子。
对方的队员也不甘示弱，咬紧了牙关，抓牢了绳子，还没开始，麻绳已被拉得直直的，裁判一声哨响，麻绳被绷得更直了，双方队员都鼓足了劲儿往后拽，只见我们班打头阵的孙凯成嘴巴紧闭，腮帮子鼓得像含着两块糖球，眼睛瞪得溜圆，脸涨得通红，两腿迈着弓步，脚下像钉了钉子一样一动不动。
麻绳中央的红领巾一会儿偏左，一会儿偏右，像燃烧着的火苗一样跳动着，把我们的心也给点燃了。
——拔河比赛
8、自习课上，同学们不遵守纪律，教室里乱哄哄的。
有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；有的“淘气包”做“鬼脸”，逗得周围的同学笑出了声。
9、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。
他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突起，脸又窄又瘦。
追我干啥？
哎呀！
我的妈！
他是不是坏人？
我心一慌，抱着提包跑了起来。
此时路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。
尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。
我大口大口的喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。
突然，我腿一软，摔倒在地上，提包被甩出老远。
我拼命地想爬起来，可是那人已经站到了我的面前了。
“完了，他要杀我了。
”我想，只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。
我惊恐的望着他，可是他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。
这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。
真是虚惊一场！
10、到了八月底，葡萄就成熟了，一嘟噜一嘟噜地挂在绿叶底下，有红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
圆圆的葡萄粒密密地聚集在一起，在烈日下闪闪发光。
如果摘下一粒葡萄放在嘴里，轻轻一咬，啊！
那又甜有酸的味道，一直沁人心脾，简直无法用语言表达。
第一讲教你学标点
游戏打电话
83694567876932117356321589871321
2、标点符号歌
1、句中有停顿，加只小蝌蚪。
（，）
一句话说完，画个小圆圈。
（。
）
疑惑或发问，耳朵坠耳环。
（？
）
命令或感叹，滴水下屋檐。
（！
）
会背了解最基本的标点符号。
2、请你帮“，。
？
！
”找到合适的家放在合适的位置，看谁找的又准又快！
风和日丽的日子，我去放风筝。
我要是能有一双翅膀该过好啊！
什么时候我才能到月球上住呢？
3、小朋友，你还认识哪些标点符号？
......，《》；：
（）“”
雨中的小河
多彩的鱼儿、自由的水草、可爱的标点......把小河装点得那么美，那就和你的小伙伴比一比，看谁写得更美吧！
三、好词
自由自在圆头圆脑迎着风满头大汗扭扭摆摆清澈着急开心
要求：
1、读准确，读流利2、懂意思，快速记3、说句子，多用词
写句子
第二讲小象过桥
教学目标：
初步掌握看图写话的步骤
1、写环境
2、写人物、事件注意详略得当
3、看这些图你有什么感悟？
从中知道了什么道理？
1、游戏用时间地点人物事件拼句子
2、写作指导怎样写好看图写话
首先，要先看清共有几幅图，分别画了什么
其次，在联系起来想一想，讲了一件什么事。
再次，每一幅图都要写到，比较重要的图详细描写
最后，再加上合理的想象，使情节生动、有趣。
3、思路开源
开头：
环境地点
春天的早晨，天刚刚下过雨。
天空：
像棉花糖似的白云
大树：
大树刚刚洗过了澡，树叶绿的发亮。
花朵：
五颜六色的花朵争相开放、争奇斗艳
小桥：
像弯下去的秋千，中间荡了下去小河：
“哗啦啦”地流着
中间：
1、人物
小象可真胖，肚子像一个圆圆的皮球，四条粗胖的腿走起路来特别费劲，没有多久就累得气喘吁吁。
2、事件小象过桥（到长颈鹿家里玩）
1）、小象一脚踩到桥上，桥“吱呀吱呀”地响起来。
害怕：
浑身发抖，两腿打颤，牙齿“咯吱”“咯吱”直打架说：
“好险呀，差点......，吓死我了”
2）、思考怎么办？
考的神态：
歪着头，用鼻子托着胖胖的脸，眯着眼睛，皱着眉头
3）、用鼻子把桥翻过来，桥像美丽的彩虹跨过小河，小河踩上去稳稳当当的
高兴：
伸长了鼻子，昂起了头，说：
“还是智慧力量大！
”
结尾：
道理遇到困难要动脑筋解决问题。
小象过河
例文：
一天，小象英英发现了一个小岛，岛上长了许多苹果树，苹果树结满了又红又大的苹果，小象英英好想吃啊！
于是，英英想到了妈妈对他说的：
“拱形桥比其它桥都要牢固的多呢！
”
想到这里，小象就按妈妈说的做了，先找到一根木棍，然后，修成拱形，最后把桥架在两块石头之间。
桥搭好啦！
小象走过小桥到小岛上去了。
第三讲整理房间
串用动词写动作
被子叠成了豆腐块
他笑了，笑得比春天的阳光还灿烂。
1、写作指导
1、让地面墙壁说话2、先......再......然后......
3、动作描写要具体（串用动词描写）
我拧干了抹布，然后把布展开，铺在桌子上用力擦了起来，一点污迹都没有了。
2、思路开源
叠被：
被子满脸委屈，说：
“你看我都皱巴巴的，丑死了！
”
擦桌子：
我找来了抹布......一点污迹都没有了
整理我的房间
今天，我写完作业没事干，妈妈说：
“棒棒，去房间叠一下被子。
”我想：
“我长大了，应该帮妈妈干活了。
”
于是，我跟妈妈去房间，妈妈说：
“看你会不会叠被子。
”我一听，很不服气，谁说我不会叠了。
我先把被子弄平，然后两边对折，被子叠好了再看看哪边没整齐，就把那一头拉直。
最后我看了一下自己叠好的被子，真像一个三明治，干了一会儿，我就累得气喘吁吁，我想：
“叠被子真累，可是，妈妈每天要干很多活，想着，我又继续干起来。
叠好后，我跟妈妈说：
“被子叠好了：
”妈妈说：
“以后你来叠被子好了。
”
今天，我终于做了一件家务事，真开心！
第四讲写字接力
材料：
黑板粉笔4支
过程：
1、你们玩过接力比赛吗？
是怎么玩的？
2、猜一猜“写字接力”究竟该怎么去玩呢？
注意观察同学们的神态、动作、语言、教室里的气氛。
3、宣布游戏规则
（1）教师书写一个“赢”
（2）全班同学分成四组，每小组站成一纵排，依次去黑板上书写一个笔画，写完为止。
（3）用时最短的小组获得胜利。
（4）如果有小组同时完成，书写美观者获胜。
4、玩游戏注意观察同学们的表现，体会自己的心情变化。
5、点评所用时间长短，书写美观程度。
6、说一说：
如何能取得胜利？
（1）大家要团结，不要互相埋怨。
（2）书写汉字要遵循笔画规则，否则影响其他同学的发挥。
（3）要观察汉字的间架结构，尽量要写得匀称美观一些。
（4）无论什么时候都不要慌张，不然会把事情做糟。
7、启示团结就是力量
细心沉着能把事情办好，随机应变也必不可少。
沉着冷静手舞足蹈随机应变疑惑不解神秘不知老师葫芦里卖的什么药
大步流星笑逐颜开不由自主面红耳赤
第五讲蚂蚁搬骨头
百草丰茂茂密手舞足蹈腰酸背痛轻而易举美滋滋团结就是力量
蚂蚁一拍手，乐得眼睛眯成了一条缝：
“有办法了！
”小蚂蚁使出吃奶的劲，使劲搬骨头，只见它眼睛盯紧骨头，咬着牙，双手紧紧抱住，用尽全身的力气去搬，谁知头却纹丝不动。
教学目标：
1、看图写话中，每一幅图都要写到
2、主要人物重点来写3、写童话寓言故事揭示道理
蚂蚁搬骨头
阳光灿烂的一天,小蚂蚁出门找食物。
走着走着,它发现草地上有一根大骨头,小蚂蚁高兴的说:
“今天运气真好!
晚餐有骨头吃喽!
”可是,它又想:
这么大的骨头,我一个人搬不动呀,还是赶紧回家找伙伴们来帮忙吧!
一群蚂蚁赶来了,它们齐心协力抬起了骨头，迈着整齐的步子，高兴地回家了！
真是团结力量大啊！
第六讲龟兔赛跑
好词好句
阳光明媚鸟语花香笑眯眯伸长脖子张大嘴巴喘着粗气瞪大眼睛
思路开源1、相遇环境（太阳公公白云姐姐）
在森林里参加跑步比赛（龟兔的对话）
刚开始兔子（昂、挺、迈、手前后摆动）乌龟慢吞吞爬
2、中间兔子遇到蝴蝶妹妹（花丛......）（花丛中干什么？
）乌龟（继续往前赶路）
后来兔子（张大嘴巴喘着粗气拼命向前跑）乌龟（伸长脖子，自言自语）
感悟做什么事都要专心致志，一心一意
第七讲冬季运动会（四百米比赛）
1、积累
满头大汗上气不接下气坚持到底心中像有一只小兔子在不停地跳跃
像一匹奔驰在草原上的骏马像离弦的箭一样
2、思路开源
比赛前比赛中比赛后
1、前心里非常的紧张，心中像有一只小兔子在不停地跳跃。
手脚冰凉，手心里都是冷汗。
2、中“嘭”的一声枪响，我心里一惊，像离弦的箭......“加油！
”一浪高过一浪
（刚开始）像一匹骏马在草原上奔驰，又像猎豹捕捉猎物一样往前冲
（后来）累得满头大汗，上气不接下气，腿像有千斤重，心“怦怦”直跳，像要从肚子里蹦出来一样。
跑道......头......放弃同学给你加油具有新的力量胳膊上下摆动终于跑上终点，同学们高兴地蹦了起来
3、后坚持到底（那是一种精神，一种永不放弃、顽强拼搏的精神）
第八讲有趣的一堂课
（写人物要具体，观察事物要有顺序）
好词
叽叽喳喳兴奋又紧张聚精会神紧紧盯着七嘴八舌歇斯底里庐山真面目
好句吓得伸长了舌头抱在了一起，有的吓得直往后仰。
2、分角色朗读“奇乐在线”注意图画
3、拿出装着“唐老鸭”的黑袋子
1、制造紧张气氛“这是来自另一个世界的人物”害怕紧张
①两腿打颤，直冒冷汗②头缩到了衣服里
③两手紧紧捂住眼睛④吓的想跑出教室
细节①只见XX抱住XXX，浑身直哆嗦，XXX缩着脖子
2、猛一拿出来
①尖叫起来②下的伸长了舌头抱在了一起③吓得直往后仰④④
3、指导描写“唐老鸭”（在以“写人物要具体”为主题的课上，此环节为略写）
帽子：
戴着红色毛绒球的帽子
眼睛：
圆溜溜地大眼睛（魔术师）
大嘴巴：
张得大大的，好像在说：
“哇！
这河里好多的鱼呀！
”“噗通”
腮帮：
鼓鼓的
肚子：
圆滚滚的
腿：
又短又粗，要是腆着大肚子走肯定会累的气喘吁吁，满头大汗
脚：
又扁又大，走起路来肯定会发出“呼嗒”“呼嗒”的声音
尾：
一摇一摆
第九讲大自然的颜色
好词
争奇斗艳嫩绿绿油油风风火火柔和争相开放金黄红通通紫莹莹五彩缤纷绚烂多姿
好句
1、学会“的”“地”“得”的用法
“的”用在名词前“地”用在动词前，“得”用在形容词前
填空练习（用“的”“地”“得”）
美丽（）花朵厚厚（）黄大衣风风火火（）夏姑娘
高兴（）跳起来不分昼夜（）夸我笑眯眯（）说
摔（）很疼快乐（）童年绿油油（）麦苗依依不舍（）离开
2、内容指导（大自然的颜色）
春：
小草：
嫩嫩的，绿绿的
春分：
柔和，像妈妈的手抚摸着我们，柳树：
长长的头发......绿
夏：
荷叶：
像个绿色的大圆盘，青蛙......
荷花：
鲜红的荷花早就绽放了笑脸红
秋：
树叶
梨苹果、葡萄黄
冬：
雪花，屋顶，树上，大街
行人（头，衣服，脚）白
四季是五彩缤纷的！
夏：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
美人蕉、大丽花
第十讲小白兔的红气球
1、小白兔怎样得到气球（高兴）
2、气球飞了小白兔着急地大喊：
“......”奋力去抓
3、哭了动作：
一屁股坐到地上，两条腿不停地踢蹬着，揉着通红的眼睛哭喊道：
“......”
小鸟与小白兔的对话（注意提示语）
4、翻越了一座高山，穿过了茂密的森林，越过大海，遇见人物。
白云姐姐（温柔的说）小鸟
彩虹姐姐（焦急的说）喘着气问
太阳公公（浑厚）擦了一把汗问
大树爷爷（苍老）气喘吁吁
消息姑娘（轻快地说）口干舌燥疲惫
5、找到气球后小白兔怎样高兴？
小鸟真是个乐于助人的好孩子。
例文：
在一个阳光明媚的早晨，小兔子手里拿着妈妈新买给它的气球，高高兴兴地走在公园的小路上。
突然，刮起了一阵风，小兔一不小心手一松，气球飞走了。
小兔急得哭起来了。
小鸟听到小兔的哭声，问小兔发生了什么事，。
小鸟把气球丢了的事情告诉了小鸟。
小鸟急忙飞去叼住了气球，叼来还给了小兔。
小兔高兴地又笑了。
陈序
第十一讲蚂蚁运动会
人山人海，脸憋得像蕃茄似的。
思路开源
1、这天天气。
蚂蚁们准备。
不一会儿，场地上就。
2、今天运动会的比赛项目有、和。
3、瞧，比赛开始了。
只见（动作的词个别）
4、第二项，比赛开始了。
你看，（再写一只蚂蚁的表现，用上一些表现动作的词）。
围观的蚂蚁们。
5、第三项，比赛开始了。
你看，期待已久的运动员走上了运动场，（再写另外一只蚂蚁的表现，用上一些表示动作的词）。
围观的蚂蚁们。
6、蚂蚁们的声、声在运动场上回荡着。
蚂蚁运动会
一天早上，蚂蚁一边津津有味地吃着早餐一边听着广播，小喇叭开始广播啦：
“据专家研究蚂蚁能举起超过他自身100倍重量的物体......”小蚂蚁美滋滋地想：
原来我们蚂蚁这么厉害。
跳高（青蛙）
举重（熊）
拔河（大象）
跑步）（兔子）
开头：
一天早上风和日丽，喜鹊站在枝头大喊：
“动物运动会开始了！
”
中间：
1、跳高
助跑10米，猛一用力，跳1厘米，高兴地样子。
青蛙不屑的表情，轻轻一跳10厘米。
2、举重
举一个米粒（半蹲，伸，举，两腿打颤，脸憋得通红，像熟透的......）
熊，轻而易举地举起了满袋末
3拔河狗啃你泥
4、跑步
结尾：
伤心
喜鹊安慰蚂蚁说：
“.....”
第十二讲画猪鼻子
争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑
开头：
“哈......向上，向下”啊！
作文班乱成一锅粥了。
我们快去看看吧。
中间：
1、第一个
（1）、上台：
迈着小碎步，笑眯眯地走上台前......
（2）、转三圈：
伸，摸，歪着
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