我和我的600字作文.docx
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我和我的600字作文
篇一:
《我和我的朋友（600字）作文》
精选作文:
我和我的朋友（600字）作文我呢，别的不多，就是朋友多。
说起我的朋友，恐怕三天三夜也说不完，但和我最要好的只有一个，那便是我班的班长梁美丽我这个朋友的样子和她的名字一样美！
清秀的瓜子型脸蛋，蓝宝石似的眼睛，一头乌黑光亮的长头发，加上樱桃般的小嘴，给人的感觉总是那么美丽大方，温柔可爱。
她唯一的缺点就是----没有缺点！
每个人见到她都想跟她做朋友。
她的爱好有许多，但最爱的还是看课外书，吃饭的时候看，走路的时候看，连躺在床上还是看！
不知是她的父母怕她把眼睛看坏了，还是怕影响了学习成绩，对她看课外书总是加以限制。
尽管她的父母阻止她看书，但她并没有因此而放弃自己的爱好，所以她有时候只得躲在我家里偷偷地看。
你看我这个朋友的个性屈强吗？
她还有一个最大的特点：
那就是有信心，当她遇到困难时，总能很有信心地说出三个字：
我能行！
可能是受她的影响，我现在对自己也挺有信心的，遇到困难的时候也能昂首挺胸了。
我这朋友还爱唱歌，有一次在自习课上，她突然歌兴大发，竟然带上耳机闭上眼睛忘情地哼起来了，也许是她太投入了吧，以至于老师走到她前面都没有发觉，可是老师并没有批评她，而是笑着说：
唱得挺好听的嘛！
。
美丽红着脸不好意思地望着老师笑&&你说我这个朋友可能不可能！
她就是我的好朋友梁美丽，我想信世界上的友谊是最真诚的，也许天会荒，地会老，但我和她之间的友情决不会变。
上海杨浦区上理附初六年级:
文章123
篇一：
我和我的朋友
我和我的朋友
我与它是好朋友，从来没有发生过争执。
三年来，它让我的学习成绩有了很大的进步。
它是谁？
它就是时时刻刻陪伴在我们身边的——作文。
还记得三年级时吗？
那时，我们写作文刚起步，往往写出来的字数都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。
当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。
爸爸妈妈看到我这样子，也急得焦头烂额。
其实，我真不想他们为我操心。
果然，霉运不会永远落到我的身上。
在一个风和日丽的星期三，一辆推销作文书的车子过来了，卖主跟大家说这些作文书有多好多好。
我却不屑一顾，心想：
“不就是个作文书嘛，等我长大成作家以后，我要写一部长篇小说。
”然而，爸爸妈妈没有这么想，他们给我买了一本。
“哇，这本也太厚了，换一本行吗？
”我撅起小嘴说。
“不行！
”妈妈果断地说。
我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。
当我翻开作文书的篇二：
四年级下册语文我和我的朋友
我和我的朋友
2011-12-26作者：
韩漪琳431人读过相关作文我来投稿
我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。
她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。
有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。
星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。
忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。
她看见了，说：
“漪琳，你在粘什么呢？
在这个地方只要画上一个人物不就成了吗？
”是啊，我怎么没想到呢！
怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。
到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。
怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。
有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。
我问她：
“你要做手工的花吗？
”她点点头。
我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。
怡颖看了说：
“真美丽，漪琳，谢谢你。
”我说不用谢，朋友之间就是应该互相帮助的。
”
在班级小制作评比的时候，怡颖的作品是最美的，老师也夸奖她说：
“怡颖，你做的真棒！
”怡颖转过头冲我微笑着，我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。
我和怡颖就是在互相帮助下结下了深厚的友谊的。
一双明亮的眼睛，一张可爱的面孔，她就是我的好朋友仲可心。
我和她从小就住在一个村子里，所以放学后经常在一起玩耍，我们大多数时间都在堆沙子，到现在我们的作品可谓“天下无敌”，我们堆过“城堡”，“珍珠塔”，“藏宝楼”„„虽然有些难看，但我们可是花了许多时间和精力的。
记得那一次，我们还是和以前一样来到沙坑前堆沙子，当我们正玩得高兴的时候，我隐约看到一个亮闪闪的贝壳静静地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指着那个贝壳说：
“你看！
那个贝壳多好看呀！
”她见了，一把拿起贝壳，吹了吹贝壳上的沙子，说：
“我们把它洗干净吧！
”我点了点头，于是，我俩跑到水龙头前，用手轻轻地将贝壳上的沙子除去。
贝壳洗干净后，我们把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看着它，越看越喜欢，仲可心突然冒出来一句：
“能不能把它送给我？
”我有点不愿意地说：
“不。
”“为什么？
这个贝壳是我们一起发现的，怎么能归你一个人呢？
”她生气了。
我
还是不耐烦地回答：
“不行就是不行！
”说完，我拿起贝壳就往家里跑。
回到家后，我也没什么心思再欣赏贝壳了，一下子躺在了床上，过了一会儿，我忽然明白过来：
“我们本来是一对很要好的朋友，现在却为了一个贝壳吵得不可开交，我为什么要那么小气呢？
不就是一个贝壳吗，没了可以再找一个，而且仲可心有什么东西也会和我一起分享。
噢，我想到了，仲可心这几天都在画一幅大海的画，她也许想把这个贝壳画在那幅画上。
想到这里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把贝壳送给她。
但我又不敢对她说，最后，我还是硬着头皮向她家走去，在路上，我看见仲可心也向我走来。
她看见我后，连连道歉说：
“对不起，我不该要你的东西。
”
“不，是我不对，我不该和你吵架。
”我边说边把贝壳递到她手里，她把贝壳推向我，说：
“这个贝壳你拿着吧。
”“不了，我留着也没什么用，你还是拿去画画吧。
”我又把贝壳塞到她手里。
“等我画完那幅画，我就把贝壳还给你。
”“好的。
”
说完，我们又一起手拉着手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。
篇二:
《我与书（600字）作文》
精选作文:
我与书（600字）作文
书籍是人类进步的阶梯高尔基曾这样说过。
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书演示着成长的历程，书寄托着长辈的希望。
有人说：
生活是一本无字天书，如果你想读懂，就应该从身边的一本好书开始读起。
我在学生时代接触的书最多，语文书数学书英语书科学书······读书也使我懂得了很多。
是知识的魅力，这片知识的海洋固然有美丽的地方，才会让无数学子为它疯狂，但它必然有残酷的地方，才会让无数学子丧失希望。
那里的每一朵残酷的浪花都在告诉你：
你满怀希望，看到海鸥为你飞翔，海风为你歌唱。
前方有一座美丽的小岛，有山，它是绿的；有水，它是清的；有雾，它是朦胧的。
一切都是美的。
但这些只是生命中的一道亮丽的风景线，沿途虽然美但毕竟不是终点。
而书给予我们的，不单单是体会，更多的是人生的启示。
当你失败时，书会教你勇敢面对，勇往直前，把失败看做成功的起点，它会带你走向成功彼岸；当你成功时，它会叫你不要骄傲，要再接再厉。
书中，如同一个无声的社会，能令你分辨真善美假恶丑。
只要你打开书只要你打开心灵之窗融入其中，细细品味，你同样可以在无声之间得到启迪和经验。
与书交流你如同跟一个挚友在无声交流。
在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。
它是＂落红不是无情物，化作春泥更护花＂的无私奉献的导师，给你处事的道理，传授你无限的知识，能使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无遗。
将一切都毫不保留地奉献给你。
因为浅薄的阅历无法让我全面了解人生，只有努力踏上这是人类进步的阶梯。
初三:
eiffel
篇一：
作文—我与书
我与书的故事高尔基先生曾经说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”关于书的名言数不胜数，那么我们可想而知，书对于我们是多么重要了。
书是我们成才的阶梯，我们的生活离不开书，书可以使我们明智事理，书可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操，让我们变得高尚。
它让我知道秦始皇如何吞并六国，统一了中国，如何建造了长城。
汉武帝如何改革让西汉逐渐强大，并开辟了丝绸之路。
更让我了解了清朝末年昏君卖国求荣，使中国陷入黑暗„„书，让我了解了过去，增长了知识。
书，成为了我的知心朋友。
还记得小时候，我很爱让妈妈讲故事给我听，妈妈也很耐心的躺在床边一篇一篇的跟我讲，而我也静静地躺在床上津津有味的听着，有时也觉得自己是故事中的人物，身临其境。
上了小学和初中，开始接触到一些经典之作：
一部意味隽永的《论语》，便让我懂得其中的“温故而知新，可以为师矣”。
还有《伊索寓言》《童话》《荷马史诗》等。
其影响之大、价值之大，作为经典流传至今，也源于其强盛不息的生命力和给予人们的丰富的启迪。
初三的时候我看过一本名叫《钢铁是怎样炼成的》的书，我想大家都应该看过。
在《钢铁是怎样炼成的》一书中，就为我们讲述了一个这样的故事：
童年时的保尔浪漫天真，由于在教父的面粉上撒烟灰而被赶出学校，从此就开始打工了。
而成年后的保尔去当了兵，在战场上的勇莽杀敌，使他经历了三次死里逃生，最后还由于瘫痪而被迫离开了战场，可怕的病魔磨砺了保尔钢铁般的意志。
最终保尔决定用笔来走完他的下半辈子，他在床上完成了一部伟大的著作《在暴风雨下诞生的》。
从这样一个人物上，我看到了他对生命的执着追求，对生命中挫折的勇敢面对的态度。
该书成了当时社会上许多崇尚心灵的安慰和精神上的支柱。
精读名著对我冲刺中考起了很大作用，它激励着我勇敢的面对各种挑战，终于考上了心目中的高中。
书，开始成为我生命中不可缺少的精神粮食。
当我上了高中，我便频繁的开始到图书馆借书，当时借过《简·爱》、《红楼梦》、《三国演义》、《心灵鸡汤》等书籍，给我印象最深的是夏绿蒂·勃朗特的《简·爱》。
这部小说，似一片汪洋大海，波澜壮阔，有礁石，有暗流，有狂风巨浪，断墙裂橹，有沉没的朽物、惊恐的眼神和无声的呐喊。
但我更喜欢主人公简·爱。
她同所有女孩那样平凡、善良、纯洁，以及追求道德上的完美，坚持个人的独立性，但我觉得，她身上具有的那种坚强是我所缺少的。
或许，我真的不该躲在角落里哭泣，因为地球是圆的，所以世界上不该存在着角落。
还有一本书让我终身受益，那就是《心灵鸡汤》。
《心灵鸡汤》这本书是由杰克·坎菲尔、马克·汉森写的，他是全美著名的激励演讲者。
他除了这本书外还推出了：
《心灵鸡汤ⅰ》和《心灵鸡汤ⅱ》等系列作品，这几本书感动了世界上近6600万名读者。
本书收录了本书收录了近百篇的故事，而编者再依主题分类七大主题∶爱的力量、学习爱你自己、教养之道、论学习、让梦想成真、克服障碍、处世智慧等不同的单元。
内容是日常生活中的点点滴滴，虽然简朴，但也发人深省。
人活着就需要学习，应该不断充实自己，科技日渐发达进步，各种事物的变迁，唯有学习各种不同的事物，才能在多元化的社会中生存。
知识就是力量，能使自己有良好的判断力，是非分明，可以有更好的处理能力。
人的一生如果缺乏学习，那就会很空虚了。
《心灵鸡汤》这本书正是告诉我为人处事的道理和以他人相处的技巧。
书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。
我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
读书让我体会到人间的酸甜苦辣，读书让我懂得怎样为人处事„„！
篇二：
我与书的故事作文500字
我与书的故事作文
在美好的童年时光里，我有一个形影不离的好伙伴——书。
郑板桥说，可以食无肉，不可居无竹；对我来说，却是可以食无肉，不可居无书。
我的卧室里，在两个书架上、书桌上、窗台上、枕头边，到处都是书的地盘。
书教给了我丰富的知识，书传授了我做人的美德，书陪伴我快乐的成长。
从咿呀学语开始，我就与书结缘。
妈妈说我两、三岁的时候就喜欢坐在书堆里“哗啦哗啦”地翻书，趣味盎然的图片常常让小小的我兴奋不已。
就这样，图画书犹如一把钥匙，为我打开了通往知识王国的大门。
当我背起书包一本正经地迈进小学大门时，我和书的关系也越来越“铁”了。
《少儿百科全书》使我懂得了许多科学原理；《天才的摇篮》让我领略了谜题的奥妙；《名人背后的故事》令我知晓了名人背后
所付出的艰辛和努力，《简爱》、《格兰特船长的儿女》、《秘密花园》等世界名著更是让我如醉如痴。
上学的时候，偶尔我会忘了带作业，但从来忘不了带上一本课外书，害得书包总是“超重”。
为了能挤出更多的读书时间，我可有不少“光荣事迹”。
有一次，我新买了一本《安妮日记》，一回家就如饥似渴地读了起来，该睡觉了，我还是意犹未尽，于是我想出了一个“妙计”。
等爸妈睡了以后，我趴在被窝里，小心翼翼地打着手电继续看。
正当我看得兴致正浓之时，妈妈气势汹汹地掀开被子，把我抓了个现行。
妈妈气得火冒三丈，却又对我这个书虫无计可施，只好把我的书和手电当场没收，把我“无罪释放”了。
书是我最亲密的朋友，我和书的故事，一天都说不完。
{我和我的,,,,,,,,600字作文}.
我与书的故事书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到了无穷的乐趣。
回忆的大门徐徐打开，还是小学生的我，对书本一点兴趣都没有，有时还会一种说不出的厌恶感。
每到我们班看书，我总是觉得很无聊。
上初中后发生的一件事，使我和书之间的关系有了天翻地覆的变化。
那天，我旁边的同学刚刚看完一本书。
当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热情地说：
“你喜欢？
拿出看吧！
那可是一本好书哩！
”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：
“是吗？
那看看！
”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了。
几天后，我的同学突然问我：
“书好看不？
”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书。
支支吾吾地说：
“还可以，不过没看完哩！
”她听我这么说，笑眯眯地走开了。
看到她那个样子，我心里感到有点内疚。
于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来。
开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了。
心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的人物，高兴、喜悦、伤心、悲愤„„一时所有的喜怒哀乐都体会了。
难道说我已经爱上书了？
是的从那一瞬间开始，我知道自己会与书结下缘份了。
我该如何感谢我的那位同学呢，如果不是她我现在还是个浑沌的人，不知书为何物呢？
现在每到假日，我手中总会拿着一本书，她似乎成了我的好朋友，与我形影不离了。
它时而叫我哈哈大笑，时而又叫我怒气冲冲，一会又变得悲伤、失落，不能自已。
有那么几次我忘了吃饭，妈妈还把我狠狠地骂了一通。
虽然书是被迫暂时放下了，但心终归是放不下的，还是想着里面的故事情节，惦记着里面的人物。
此时此刻，才真正体会到读书的乐趣。
不是吗？
读书不仅使空虚变充实，而且还会增长你的见识。
读书真是其乐无穷呀！
篇三：
我与书我与书
奉化岳林中心小学林旭
我的世界很小，里面有书和我；我的世界很大，里面除了我，净是书。
书伴随了我很久，从《格林童话》至《三国演义》，又从《冒险小虎队》到《狼王梦》，在这段旅程中，我收获了不少世间美丽的东西。
在《格林童话》中，我收获了“真善美”。
灰姑娘的美丽，小红帽的善良，白雪公主的真诚，使我的童年变地完整。
格林童话的故事情节曲折，但不离奇；叙述朴素，却不单调。
我们这些度过童年的孩子，又有哪一个没阅读过《格林童话》呢？
它作为一本儿童巨作，让我们在阅读时总会对那些聪明机智、勇敢善良的主人公倍感亲切。
他们就好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心，让每一次阅读都使我受益无穷。
相信现在去读也一定会让人收益无穷。
《冒险小虎队》让我学习到了勇气。
书中的三个主角个个聪明勇敢，他们保护了价值连城的宝物，守住宝藏，揭穿了一个个邪恶的阴谋。
这些冒险故事使人惊心动魄。
他们的勇气令人震惊，甚至是那些歹徒。
他们无所畏惧，即使前方是“幽灵”，“恶魔”。
在这一条充满危险的道路上，他们没有停步，维护公正，有了这本书，相信我能战胜胆怯。
《再被狐狸骗一次》是动物大王沈石溪的作品。
它让我学到了爱。
故事中的狐狸爸爸为了保护自己的孩子，咬破了自己胸前的皮，咬断了腿，给妻子争取时间转移孩子。
它在作者面前忍着，爱孩子胜过了自己，当妻子成功后，它正要与它们汇合，但却因失血过多死了。
父爱的力量是如此强大！
动物也不例外。
书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，这些话说地不错。
每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友。
我会珍惜这位朋友。
就让这一缕书香伴我同行！
本文发表于《宁波晚报》
指导老师：
林甜密
老师不在众生相
奉化岳林中心小学陈尔康
教师里，静悄悄的，同学们都在认真地做作业，只听得到沙沙的写字声。
讲台上的老师满意地点着头，这时，她的手机响了，为了不打扰这安静的气氛，她便出去接电话。
没了老师，教室里渐渐热闹起来，从开始几个人的讲话声，变得一片闹腾，整个补习班像炸开了锅，十分沸腾。
傅腾辉转过身，和后面的几个男生聊着昨天的电视节目。
范滨和同桌玩石头剪子布，赵家伟也给几个同学讲着笑话，讲到高潮处，还伸手比划着，眉飞色舞，唾沫横飞。
调皮的王龙在
门边潜伏着，探头探脑，给大家把风?
?
“傅老师来了！
”王龙大叫一声，跑回座位。
刚才大笑的，神情立马严肃，一本正经；聊天的，马上安静，装模作样地做作业；喝饮料的，胡乱地盖上盖子，往桌里一塞，抹抹嘴巴?
?
过了一会，王龙大笑起来，说：
“哪来的傅老师啊，哈哈！
”可恶，被王龙耍了。
教师里再次沸腾?
?
过了一会，听见傅老师的脚步声在走廊上响起，王龙大叫：
“傅老师真的来了！
”同学们又以（此处省略n个0）1秒的速度回到了座位?
?
傅老师走进来了，脸上的表情好像在说：
“刚才发生的事你们自己心里清楚”同学们偷偷地笑了，。
本文发表于《宁波晚报》
指导老师：
林甜密
篇四：
作文我与书之间的故事
作文《我与书之间的故事》
一、导入{我和我的,,,,,,,,600字作文}.
1、出示有关读书的图片。
说说他们是怎么看书的。
2、他们在看书前是不是这个样子？
3、他们在看书后是不是这个样子？
二、学习写作{我和我的,,,,,,,,600字作文}.
1、出示描写读书的句子。
生动、优美的。
“妈妈，我上床休息了！
”我向妈妈说。
“别让我发现你正在床上看那无聊的闲书，否则你知道的。
好了，去睡觉吧。
”妈妈警告地回应我。
“知道啦！
”说完，便拿着向同学借来的小说蹑手蹑脚地关上门，打开小灯，躺在床上狼吞虎咽、不顾一切地看了起来。
过了一会儿，灵敏的我听见了门外的脚步声，连忙关闭小灯。
“吱”的一声响，只见妈妈打开门对我说：
“没开空调，是不是外面的洗衣机发出的嗓音太吵了，害得你翻来覆去睡不着？
”我委屈地说：
“是啊！
妈妈。
这洗衣机实在太吵了，害我没法睡。
”妈妈沉思了一会儿，说道：
“好，我尽快把衣服洗好，你好好睡觉。
”说罢，便关上房门走了出去，我暗自舒了一口气，庆幸逃免受那皮肉之苦。
待她走远后，我又打开小灯，继续津津有味地看了起来。
又是一阵脚步声，我立刻关闭小灯。
只见妈妈打开房门，开始侦察起来。
我问她：
“又怎么了？
”妈妈吞吞吐吐地说：
“没„„没什么，我„„我就想„„就想„„哦！
对了！
就想问你上不上洗手间，我不给你开灯，你又怕黑。
”我回答道：
“我不急，你走吧。
”“好„„好，那„„那我„„走了哦”妈妈尴尬地说。
之后，妈妈每次的“突出检查”，我都幸免过关，毫无损伤。
值到看了三个小时之后，我才放下手中的书本，入睡起来。
2、出示描写读书的句子。
不生动的。
篇三:
《我和我的姐弟作文600字》
我和我的姐弟作文600字“下雪喽！
”鹅毛大雪从天而降，每一朵雪花都像棉絮一样，纷纷扬扬地落在树上、地上。
大地仿佛被盖上了一层白色的棉被。
“我们去打雪仗吧！
”我向姐姐和弟弟提议。
“好啊！
”说走就走，我们各自占领一片灌木丛，制作“弹药”，准备开战。
我两手并用，抓起一把雪一捏便成了一个“炸弹”，我把它们堆在干净的叶子上面，不一会儿，一大堆的“炸弹”就完工了。
“弹药”准备充足，就即将开战了。
“比赛开始！
”姐姐一声令下，一场混战便拉开了帷幕。
我首先对弟弟发动进攻。
我拿起一个“炸弹”就往他那儿投。
没想到他灵巧地一躲，避开了我的攻击。
我两手并用，抓起两个“炸弹”，同时向他扔去。
他望着同时向他飞去的两个“炸弹”，不知向哪儿躲，便中弹了。
我掌握了方法，便抓起两个向他扔去，接着又抓起两个向他扔，屡试不爽。
弟弟连连中郸，心中怒火中烧，从脚边搬起一个“巨型炸弹”向我跑来。
我见形势不妙，赶紧掉头就跑。
弟弟则奋力一扔，扔到了我的脚后跟，“啪”地一声碎成了好多瓣。
我灵机一动，捡起大的碎片，向毫无防备的弟弟砸去，他大叫一声，连忙往回跑，可是尽管这样，他还是被砸得屁股上、背上都是“雪印”。
第一回合，弟弟战败。
第二回合，他“奋起直追”，把积蓄的弹药连环炮似的向我和姐姐砸来。
我和姐姐无奈，只好联手反攻，我制造“炸弹”，她发射“炸弹”，一边还要躲避弟弟的“炸弹”。
弟弟的弹药库很快就耗尽了。
就在他手忙脚乱之时，我和姐姐抱起一堆“炸弹”，向他狂奔而去，一边向他攻击。
弟弟被我们接二连三的“炸弹”打得防不胜防。
第二回合也惨败的他只好举手投降。
比赛结束了，我们打败弟弟，但我们的姐弟之情会永远存在。
篇四:
《写我和我的同桌的600字作文》
写我和我的同桌的600字作文我和我的同桌我的同桌是班上最差的。
唉！
没办法，师命不可违。
他不但成绩差，还满口粗话，十分无聊！
老师把他安排在我旁边就是希望
我能够给他做榜样。
老师知道我的自控能力很好，才把他放在我旁边，否则我会被他影响！
我的同桌，一到单元考试，那脖子就像鸵鸟——要多长有多长。
不用说，他是冲着我的试卷来的，他的眼睛一转一转的，趁我不注意的时候，他就把我的答案抄上了。
他老影响我，要不是他，我的作业能写得那么潦草吗？
要不是他，我的学习成绩能像飞机一样直线下降吗？
我和同桌，上课基本就是“游击战”，你一脚，我一脚，你一拳，我一拳。
我打你一下，你还我两下，各不相让。
到后来没有办法的情况下，我向他提了一个条件，只要是谁说一句脏话，就罚抄那一句脏话1000遍。
有了这一条约定，他不但不说脏话，而且还十分安静，可是刚过一个星期，他又开始说了，唉！
真让人头疼。
我和同桌，天天发生的事情数一数就有好多件，不是鸡毛蒜皮的事，就是芝麻大小的事。
我们都会为这芝麻大小的事，争吵不休。
有一次，他有一道题不会做来问我，我给他讲，但他左耳朵进去，右耳朵又出来了。
讲到关键的地方时，他还跟我争吵起来，他有他的意见。
我想我上辈子欠他来着，真倒霉。
篇五:
《我和书的故事作文600字》
我和书的故事作文600字
在我还未上学时，就已经和书交了朋友。
现在，书已经成为了我每天必备的营养品。
我还在上幼儿园时，有一次在家读到一本连环画，从此，我就对书看不释手。
在我读时，妈妈坐在我身边，为我解答“疑难”问题、“复杂”词汇。
那时，故事中精彩的情节和精美的图画，总是让我看得津津有味，赞不绝口。
上了小学后，我已经不满足于连环画和漫画了。
我开始读童话和其它一些短篇故事。
当时，我的识字量虽然已经不少，但和现在比起来，还是小巫见大巫。
所以，我读书离不开拼音注释。
当我步入中年级，妈妈为我买了三大本无拼音的《安徒生童话》。
这套书给了我深深的感触。
当我读到正义战胜邪恶时，我会欢呼雀跃；当我读到纯洁善良的主人公落入坏人之手时，我会伤心得泪落如珠„„虽然有时我不得不“不耻下问”，请教妈妈一些字音和词义，但这丝毫没有减弱我对童话的热爱。
进入高年级后，童话也已经不能满足我的胃口了。
我最感兴趣的是古今中外各式各样的小说。
文学、动物、侦探、历史„„这些多种多样的小说，样样都得到了我的光顾。
书中的故事情节和人物命运，都让我的心情喜怒哀乐、起伏不定。
其中，我从多半的书中都能获得深刻的感触。
保尔柯察金让我感受到了他的一片爱国之心；敲钟人加西莫多让我懂得了人不可貌相，有些人外表丑陋但内心善良；贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰成才的经历告诉我，要成为一个万人敬仰的名人，必须付出常人难以想象的艰辛„„
每天中午，我去托管班时，一吃完午饭，我就
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