《学前儿童艺术教育》课程标准.docx
《《学前儿童艺术教育》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学前儿童艺术教育》课程标准.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《学前儿童艺术教育》课程标准
《学前儿童艺术教育》课程标准
《学前儿童艺术教育》课程标准
课程名称：
学前儿童艺术教育（***0）
适用专业：
学前教育（670102K）
学时与学分：
54学时学分
课程性质：
专业核心课程
授课系部：
学前与特殊***
课程负责人：
一、课程定位
（一）课程性质和作用学前儿童艺术教育是一门专业性、综合性、实践性较强的学前教育专业核心课程，是培养学生“教育活动的计划与实施”能力的重要途径。
本课程旨在树立学生正确的艺术教育观，提升其艺术教育素养，掌握学前儿童艺术教育的教育内容与教学方法，选择适宜的幼儿艺术活动材料，设计与实施幼儿园艺术教育活动的实践能力。
课程从贴近幼儿园教师、贴近幼儿、贴近幼师生实际需要出发，为幼师生适应幼儿园一线工作打下坚实基础。
（二）本课程与其它课程的关系前导课程：
学前儿童发展心理学、学前教育学、钢琴基础与儿歌弹唱、舞蹈基础与幼儿舞蹈、美术基础与幼儿美术创作、计算机基础等平行课程：
学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、儿童游戏等后继课程：
学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、幼儿园课程等
二、课程设计
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等，结合学前教育人才培养方案“立德树人、以生为本、实践取向、课证融合”的理念，制定本课程标准。
在确保学前教育专业课程教学系统性、整体性和连续性的基础上，秉承“合作、探究、创新”的指导思想，落实以发展学生艺术素养与学前儿童艺术教育活动实践能力为根本，以促进教师专业素质发展为关键，以提高学前儿童艺术教育课程教学成效为目标的课程建设。
三、课程目标
（一）素质目标1.关注国内外学前儿童艺术教育发展动态，树立正确的教育观、艺术观和儿童某某；2.具有自主学习、团队合作、教育分析与研究等可持续发展能力，具备学前儿童艺术活动设计与实施的职业素养；
1
3.增强职业认同感和自豪感，加强学前儿童艺术教育改革和创新的责任感与使命感。
4.提高感受美、表现美、创造美的能力，增强文化自信。
（二）知识目标1.了解学前儿童艺术教育的内涵、意义与任务；2.理解和掌握《纲要》《指南》中艺术领域目标与教育建议；3.理解和掌握学前儿童某某、韵律、奏乐、音乐某某、绘画、手工和美术欣赏等各部分教学内容、教学方法和活动设计思路；4.掌握学前儿童艺术教育评价的目的、原则、内容和方法。
（三）能力目标1.根据各年龄段学前儿童艺术能力发展水平，学会选择和运用适宜的学前儿童艺术活动材料，设计撰写活动方案；2.通过说课、微型课、模拟试教等形式，提高教育教学活动组织能力；3.观摩各年龄班艺术教育活动，撰写听评课记录及反思，提供教育评价与反思能力。
四、课程内容、要求与课时安排
响应课程思政精神，结合高职高专学生学习特点，落实人才培养目标，合理设计课程内容和教学活动。
课程模块
学习任务
教学目标
实践教学安排学时
任务
艺术教育与学前儿1.理解学前儿童艺术教育的内
童全面发展
涵、特点与意义等基础知识；
任务
2.掌握《纲要》《指南》中艺术结合以往教育见
模块1
《纲要》《指南》中领域目标，综合运用目标理念实习经历，分析学
解读《指南》学前儿童艺术教育和教育建议，解决学前儿童艺前儿童艺术教育3
艺术领域目标体系
术教育的实际问题；
的价值
任务
3.乐于收集材料，学习并参与（实践1学时）
《纲要》《指南》中学前儿童艺术教育活动，树立
学前儿童艺术教育科学的艺术教育观。
建议
任务
学前儿童音乐教育1.掌握学前儿童音乐教育的含
相关概念
义、内容、方法与途径等要点；分析学前儿童音
模块2
任务
2.掌握学前儿童各年龄段音乐乐活动方案目标
学前儿童音学前儿童音乐能力能力发展水平；
表述合理性，找出3
乐教育概述发展水平
3.掌握学前儿童音乐教育教学不足之处并改正
任务
法，学会撰写学前儿童音乐活（实践1学时）
学前儿童音乐教育动方案目标。
目标
2
1.根据学前儿童某某活动选材根据幼儿园歌曲，
任务
要点，选择恰当的歌唱活动材使用软件绘制图
学前儿童某某活动料；
谱并演示；创编歌
教育内容
2.掌握歌唱活动中学前儿童歌唱的表演形式
模块3
任务学前儿童某某活动
唱能力发展水平和表演形式；
3.掌握图谱的作用、设计要点、
（实践2学时）体验游戏化歌唱
学前儿童歌图谱设计与应用布局要点；借助案例分析，理
活动
唱活动设计任务与指导学前儿童某某活动
解图谱在学前儿童某某活动中的应用；
（实践1学时）
6
任选年龄班，设计
设计
4.掌握歌唱活动设计与组织的学前儿童歌唱活
任务
方法及思路，熟练设计并撰写动方案并微型课
学前儿童某某活动学前儿童某某活动方案；
展示
模拟展示
5.能有效组织学前儿童某某活动，并有充足的兴趣和信心。
（实践1学时）
任务学前儿童韵律活动
编排动作
1.掌握学前儿童韵律活动的类型、表演形式及学前儿童动作
（实践1学时）
教育内容
集体舞实训
能力发展水平；
模块4
任务学前儿童韵律活动
2.根据学前儿童韵律活动选材
（实践1学时）体验游戏化韵律
要点，选择恰当的韵律活动材
学前儿童韵动作与队形设计
活动
料并设计科学合理的动作；
律活动设计任务与指导学前儿童韵律活动
3.掌握韵律活动设计与组织的
（实践1学时）任选年龄班，设计
6
方法及思路，熟练设计并撰写
设计
学前儿童韵律活
学前儿童韵律活动方案；
任务学前儿童韵律活动
动方案并说课展4.能创造性地组织学前儿童韵示
律活动。
设模拟展示
（实践1学时）
任务
1.通过操作探索的方式，了解奏乐活动中绘制常用打击乐器的名称、音色、
学前儿童奏乐某某
变通总谱与设计
操作方法及适用节奏型；
的教育内容
配器方案虚拟操
任务
2.掌握奏乐某某中音乐选择、作配器等要点及学前儿童能力发
模块5
学前儿童奏乐某某展水平；
变通总谱与配器设
（实践2课时）体验游戏化奏乐
学前儿童奏计
乐某某设计
3.能够理解分析动作总谱、图活动形总谱、语音总谱的特点；能
6
与指导
任务
根据音乐特点选择乐器并设计（实践1学时）
学前儿童奏乐某某
任选年龄班，设计
形象的、适合的变通总谱；
设计
一个学前儿童打
任务
4.熟练操作、组织和指导学前击乐器演奏活动儿童开展奏乐某某，对学前儿
学前儿童奏乐某某
方案并模拟试教
童奏乐某某有极高的参与兴
模拟展示
趣。
（实践1课时）
3
任务
1.了解学前儿童音乐某某活动
学前儿童音乐某某的内涵；
观摩分析优秀教
活动教育内容
模块6学前儿童音
任务
2.掌握学前儿童音乐某某活动学案例视频，尝试选材及儿童能力发展特点；模拟试教，掌握学
学前儿童音乐某某乐某某活动
3.掌握学前儿童音乐某某活动前儿童音乐欣赏
6
活动设计
的教学法及基本模式；
活动设计与实施
设计与指导
任务
4.熟练设计与组织学前儿童音要点
学前儿童音乐某某乐某某活动，有极高的参与兴（实践3学时）
活动模拟展示
趣。
任务学前儿童美术教育
1.理解美术与学前儿童美术的
含义，掌握学前儿童美术教育
相关概念
分析学前儿童美
的价值取向和意义；
模块7
任务
学前儿童美学前儿童美术教育
术活动方案目标2.掌握学前儿童美术教育教学表述合理性，找出
法，学会撰写学前儿童美术活
3
术教育概述目标
不足之处并改正
动方案目标；
任务学前儿童美术教育
3.掌握学前儿童美术途径、实（实践1学时）
施的基本要求与原则；
教学法
任务学前儿童某某活动
1.掌握各年龄段学前儿童某某
能力发展水平；
的教育内容
任务
2.了解学前儿童绘画活动内容，掌握命题画、装饰画特点；任选年龄班，设计
模块8
绘画活动主题的选
学前儿童绘择
3.理解各类学前儿童某某教学学前儿童绘画活
活动的注意事项；
动方案并微型课
画活动设计任务与指导学前儿童某某活动
4.理解并掌握学前儿童某某活展示
6
设计
动过程设计的方法与思路，熟（实践3学时）
练设计并撰写活动方案；
任务学前儿童某某活动
5.善于组织学前儿童绘画活
动。
模拟展示
任务
学前儿童手工活动1.掌握幼儿园常见手工活动特
的教育内容
点、使用材料、操作技能及注
任务
意事项；
任选年龄班，设计
模块9
学前儿童手工活动2.理解和掌握各年龄段学前儿学前儿童手工活
学前儿童手主题的选择
童手工能力发展水平；
工活动设计任务
动方案并微型课3.理解并掌握学前儿童手工活展示
6
与指导学前儿手工活动设动设计与组织要点，熟练设计
计
并撰写手工活动方案；
（实践3学时）
任务
4.善于组织学前儿童手工活
学前儿童手工活动动。
模拟展示
4
任务学前儿童美术欣赏
1.掌握美术欣赏的知识与技
能；了解各年龄段学前儿童美
活动的教育内容
术欣赏能力发展水平；
模块10
任务美术欣赏活动主题
2.理解学前儿童美术欣赏活动任选年龄班，设计
的教学方法和注意事项；
学前儿童美术欣
学前儿童美的选择
术欣赏活动任务
3.理解并掌握学前儿童美术欣赏活动方案并说6赏活动设计与组织要点，熟练课展示
设计与指导学前儿童美术欣赏
活动设计
设计并撰写美术欣赏活动方（实践2课时）
案；
任务学前儿童美术欣赏
4.善于组织学前儿童美术欣赏
活动。
活动模拟展示
任务
学前儿童艺术教育
活动评价的原则
任务
1.了解学前儿童艺术教育评价
的目的与原则；
通过视频观摩分
学前儿童艺术教育
模块11
活动评价的方法
2.掌握学前儿童艺术教育评价析的方式，撰写听
学前儿童艺
的内容和方法；
评课记录、总体评
术教育评价任务学前儿童艺术教育
3.能有针对地进行学前儿童艺价及改进建议
3
活动评价的内容
术教育活动的有效评价及反（实践1学时）
思。
任务
学前儿童艺术教育
活动评价的实施
总学时
54
任课教师可根据自己的教学设备、条件、资源及学生情况等灵活调整教学安排。
在完成保质保量教学任务的前提下，达到最好的教学效果。
五、课程实施建议
（一）教学建议1.教学方法本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中开展混合式教学探索，坚持理论联系实际的原则，开展项目式、启发式教学。
主要采用任务驱动法、案例分析法，结合幼儿园艺术活动教案与活动视频，师生共同讨论组织学前儿童艺术活动的方法；同时运用角色体验法、模拟试教法等，锻炼学生学前儿童艺术活动的设计、评价与反思能力。
学生根据不同模块内容要求，设计与实施学前儿童艺术教育活动，提高教育活动
升级会员 