湘教版音乐二年级下册全册教案20页.docx

湘教版音乐二年级下册全册教案20页.docx

《湘教版音乐二年级下册全册教案20页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版音乐二年级下册全册教案20页.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湘教版音乐二年级下册全册教案20页

湘教版二年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析

  三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

本册教材的教学内容有：

春天来了；听听、唱唱、跳跳；多彩的乡音；音乐幽默小品《木桶有个洞》；动物—人类的朋友；我们的节日；环球音乐探宝

（二）——漫游亚洲；先辈们唱过的歌。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

 降低了音乐知识的学习难点。

 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的

    1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

   2、能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

   3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

   4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

   5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

   6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

   7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

   8、乐于参与各种演唱活动。

   9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

   10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

   11、乐于参与各种演奏活动。

   12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

   13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

   14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

   15、能够识读简单乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

 四、教学措施

   1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

  8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

 9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、课时安排：

第一课        春天来了                         3课时

第二课        听听、唱唱、跳跳                 4课时

第三课        多彩的乡音                       4课时

第四课        音乐幽默小品《木桶有个洞》       3课时

第五课        动物——人类的朋友               3课时

第六课        我们的节日                       3课时

第七课        环球音乐探宝

（二）——漫游亚洲   4课时

第八课        先辈们唱过的歌                   3课时

第一课天天好心情

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。

教学重点：

学会演唱《天天好心情》。

教具：

教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。

教学过程：

第一课时

一、体会音乐

1、导入：

播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。

2、师生互动：

大家现在心情怎么样？

那就用你们脸上的表情表达出来看一看！

让学生用表情来表达愉快的心情。

师：

“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！

”

二、体会歌曲情感

1、引入歌曲内容：

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。

从而过渡到歌词内容之一：

“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。

）

2、归纳、提示：

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。

（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。

）

3、随乐模唱：

出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲：

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。

应以鼓励为主，强调合作。

5、教师总结：

（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：

每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。

你们的生活有多精彩呢？

请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！

第二课时

教学内容：

1、为《快乐小舞曲》伴奏。

2、集体舞《快乐小舞曲》

教学目标：

1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。

3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。

教学重点：

集体舞《快乐小舞曲》

教具准备：

打击乐若干，录音带，录音机

教学过程：

1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

3、教师逐步出示节奏卡片，要求学生用手中的打击乐器按谱演奏。

（二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。

4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。

5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。

6、一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。

7、学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。

8、如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。

第二课绿色的祖国

教学内容：

1、歌表演《小树快长高》

2、听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》

3、音乐歌会

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

重点难点：

1、教学重点：

充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2、教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教具准备：

录音机、课件

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

师生问好

二、活动过程

1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6、内容不局限，可舞蹈，相声等。

7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课：

学生随音乐出教室！

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室，老师和学生一起律动；

2、律动。

二、复习巩固

师：

下雨了，种子苗苗在说什么呢？

1、复习歌曲《小雨沙沙》

师：

树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。

2、队列舞《郊游》。

师：

小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？

3、复习四分节奏

4、模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。

三、新歌教学

1、导语：

小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：

小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。

师：

小动物和小树说了什么呀？

哪一句话说了两遍，为什么要说两遍？

小动物在说话，还高兴地唱起来了。

2、教师范唱一遍。

（学生静静地听）

师：

哪一句最好听？

3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。

4、学生跟着录音唱。

师：

小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？

（教师用手做动作，暗示学生富有弹性的）

5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。

师：

这首歌除了老师刚才所做的动作，还有哪些动作能表示小树长高的？

6、学生讨论并试做小树长高的动作。

7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。

8、学生跟琴边唱边做动作。

9、学生分角色表演：

请一对小朋友来表演。

10、学生看后相互评价。

11、学生交换角色表演一遍。

12、老师唱，请学生观察老师的表情。

13、给歌曲取一个名字。

四、拓展歌曲

1、启发：

我们为什么要让小树长高呢？

小树长高以后对我们有何益处呢？

我们该用什么形式来表达内心的感受？

2、学生分组讨论。

3、分组上台表演。

（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞）

五、创编《我是一颗小芽芽》

创意：

让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴