苏教版六年级上册小学科学实验报告单.docx
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苏教版六年级上册小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
研究水滴里的生物
小组成员
实验目的
1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生
物。
2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生
物。
实验器材
显微镜、载玻片、滴管、水样
实验过程
1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：
你观察到什么？
是什么样子的？
实验现象
或
实验结果
在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一
个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借
助显微镜才能看到生物，叫微生物。
苏教版小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
馒头发霉的条件
小组成员
实验目的
1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探
究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。
2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分
析实验现象的基础上培养学生的探究能力。
3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，
了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。
实验器材
新鲜馒头、培养皿、保鲜膜
实验过程
1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴 10 滴水，分
别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴 10 滴水，也分别装在
两个塑料袋里，并扎紧袋口。
然后，把第三块馒头放进冰箱，第
四块馒头放到温度较高的地方。
（约 7 天可以观察到现象
3、观察填表。
实验现象
或
实验结果
1、 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
火山喷发的原因
小组成员
实验目的
通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。
实验器材
铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯
实验过程
在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一
个小洞。
然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥
封住洞口。
将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后
番茄酱的外溢现象。
实验现象
或
实验结果
地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，
通过岩石空隙向上运动。
随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表
时，岩浆会冲出地表形成火山。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
地震形成的原因
小组成员
实验目的
用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾
减灾自我救护的意识。
实验器材
纸箱、小木块或积木、记号笔
实验过程
在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒
成楼房。
然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。
根据楼房倒塌的情
况，判断地震的中心和强弱。
实验现象
或
实验结果
震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，
烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
流水搬运碎石
小组成员
实验目的
了解水流搬运过程中岩石的变化。
实验器材
木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆
实验过程
1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”
放在斜坡上端，观察有什么变化。
2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。
将搭成
小斜坡。
把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。
用盆装水从
上往下冲，观察发生的现象。
实验现象
或
实验结果
1、 流水具有搬运携带碎石的作用。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
探究蜡烛的变化
小组成员
实验目的
1．认识物质变化的两大类：
一类仅仅是形态发生的变化，另一类
是有新物质产生的变化。
2．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于
合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。
实验器材
蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄
清石灰水、干抹布
实验过程
1、 蒸发皿里加热蜡块；
2、 取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；
3、 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上
方；
4、 将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。
实验现象
或
实验结果
蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，
液体又转化成能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时，会发光发热，还
会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
探究铁钉生锈的
原因
小组成员
实验目的
1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，
并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
实验器材
无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油
实验过程
1．明确研究的问题。
2.组装实验装置.
3．观察记录发生的变化（一周后）.
4.实验总结
实验现象
或
实验结果
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
变色花
小组成员
实验目的
1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
实验器材
紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管
实验过程
1、 将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋
2、 往塑料袋中加入半杯温水
3、 握住袋口，反复挤压菜叶 3---5 分钟，直到流出紫色的
水为止。
4、 将紫甘蓝汁倒入小烧杯。
实验现象
或
实验结果
紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性
物质则不会变色。
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学校
三小
年级
六
时间
实验名称
研究环形山的形
成
小组成员
实验目的
知道环形山的形成
实验器材
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实验过程
1、 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙
2、 从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子
3、 再从同一高度丢下大小不一的石子。
实验现象
或
实验结果
月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。
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三小
年级
六
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
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实验现象或实验结论：
1、在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的
生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫
微生物。
2、 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。
3、 地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空
隙向上运动。
随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成
火山。
4、 震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，
此外烈度和地质构造也有关系
5、 流水具有搬运携带碎石的作用。
6、蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成
能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、
灰烬等新物质。
7、铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
8、紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会
变色。
9、月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。
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